《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)詳解

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)詳解《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)詳解《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)詳解資料僅供參考文件編號：2022年4月《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)詳解版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分：6建議學(xué)時：68適用專業(yè)：高職各專業(yè)按照高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格要求，依據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）、《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強和改進高校思想政治理論課的意見》（教社政[2005]5號）和《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高[2006]16號）等文件的精神，制訂本課程標(biāo)準(zhǔn)。本標(biāo)準(zhǔn)所給學(xué)時，均為建議學(xué)時。第一部分課程概述一、課程性質(zhì)和作用（一）課程性質(zhì)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課是高職高專職業(yè)教育的一門重要課程，是全院各專業(yè)教學(xué)的必修公共課程，是學(xué)生基本計算機操作技能的基礎(chǔ)課程，影響力大、受益面廣，也是我院重點建設(shè)課程之一?！队嬎銠C應(yīng)用基礎(chǔ)》課也是為后續(xù)課程和專業(yè)學(xué)習(xí)奠定堅實的計算機技能基礎(chǔ)。課程具有很強的實踐性，對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)新能力、分析和解決問題的能力都起到十分重要的作用。（二）課程作用通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握必備的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計算機解決工作與生活中實際問題的能力；使學(xué)生初步具有應(yīng)用計算機學(xué)習(xí)的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會的合格公民。熟練掌握計算機的基本操作，了解網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、多媒體技術(shù)等計算機應(yīng)用方面的知識和相關(guān)技術(shù)，具有良好的信息收集、信息處理、信息呈現(xiàn)的能力。二、課程的基本要求1.使學(xué)生進一步了解、掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生計算機基本操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體技術(shù)應(yīng)用等方面的技能，使學(xué)生初步具有利用計算機解決學(xué)習(xí)、工作、生活中常見問題的能力。2.使學(xué)生能夠根據(jù)職業(yè)需求運用計算機，體驗利用計算機技術(shù)獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨立思考、主動探究的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團隊協(xié)作意識。3.使學(xué)生樹立知識產(chǎn)權(quán)意識，了解并能夠遵守社會公共道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，依法進行信息技術(shù)活動。三、課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計思路及依據(jù)（一）設(shè)計思路和依據(jù)1．由于本課程是一個實踐操作很強的課程，我們的教學(xué)指導(dǎo)思想是在有限的時間內(nèi)精講多練，培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，自學(xué)能力、開拓創(chuàng)新能力和綜合處理能力。所以我們在制訂教學(xué)計劃時，理論學(xué)時和上機學(xué)時的比例設(shè)置為1:1，讓學(xué)生有更多的時間練習(xí)操作性的知識。通過實驗指導(dǎo)給出詳細的操作步驟，鍛煉學(xué)生的動手操作能力和自學(xué)能力。2．通過向?qū)W生提供課余免費的上機時間，布置實用性強的上機練習(xí)內(nèi)容或課外實驗大作業(yè)，進一步提高學(xué)生使用計算機的技能，鍛煉學(xué)生獨立思考能力以及通過網(wǎng)絡(luò)獲取知識和整合知識的能力。為增加學(xué)生得興趣將整本書中的內(nèi)容分成入八個獨立模塊進行組織教學(xué)。3．“活動導(dǎo)向設(shè)計”的教學(xué)方法。在課程教學(xué)中融入案例教學(xué)法、討論教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法、專題式教學(xué)法等多種教學(xué)方法的方法組合。適時選用提問、討論等生動多樣的形式，設(shè)置教學(xué)情境，營造師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍，提高信息技術(shù)課教學(xué)的吸引力、感染力。4．考核方式突出“四個注重”。考核內(nèi)容“注重”能力，考核形式“注重”多樣化，考核評價“注重”過程，考核機制“注重”多種獎勵。注重過程考核，堅持全面評價，強調(diào)知行統(tǒng)一，對學(xué)生掌握知識起到積極作用。5．開辟網(wǎng)上教育教學(xué)新領(lǐng)域。在保證全國統(tǒng)編教材使用的前提下，通過教學(xué)資源建設(shè)，打造方便學(xué)生學(xué)習(xí)的立體化教學(xué)資源體系。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們?yōu)閷W(xué)生提供了“課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)課件、典型案例、視頻資料、閱讀材料、參考書目以及其他相關(guān)知識拓展材料等充足的學(xué)習(xí)資源，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。（二）課程的教學(xué)特點計算機基礎(chǔ)課程作為培養(yǎng)高校學(xué)生信息素養(yǎng)的一門基礎(chǔ)課程，是集知識和技能于一體、實踐性很強的基礎(chǔ)課，它要求學(xué)生既要學(xué)好理論知識，又要較好地掌握實際的動手能力，同時還要培養(yǎng)學(xué)生積極主動采集和分析各種信息的意識，并運用其解決實際問題的思路和方法。大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程是一門實踐性和實用性都很強的課程。（三）基本教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法1．基本教學(xué)方法在本課程教學(xué)中，應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生作為主體參與教學(xué)過程，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；應(yīng)充分發(fā)揮教師在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織中的主導(dǎo)作用，提倡結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)條件，靈活選擇、運用教學(xué)方法。應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)做結(jié)合，理論與實踐融為一體，培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力和解決實際問題的能力。教師應(yīng)充分發(fā)揮計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程的特點，利用計算機的圖、文、音、視、動畫等手段，生動靈活地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。各個模塊的教學(xué)應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，著重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位需要的計算機應(yīng)用基本技能和基礎(chǔ)知識。2．學(xué)習(xí)方法為了扎實地學(xué)好該門課程，我們必須做到以下幾點：（1）明確學(xué)習(xí)目的，掌握學(xué)習(xí)要點計算機基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容涉及比較廣泛的計算機基本知識，具有很強的實用性，因此首先要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程是為今后進一步學(xué)習(xí)計算機其它方面的相關(guān)知識做準(zhǔn)備。（2）加強實踐教學(xué)訓(xùn)練，提高操作設(shè)計能力在牢固掌握基本概念、基本原理前提下，更要注重理論指導(dǎo)下的實踐學(xué)習(xí)過程，這對于計算機課程實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練是非常重要的，很多知識和技能必須通過多次上機實踐才能真正理解和掌握。（3）創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)利用所學(xué)計算機知識解決實際工作中的問題，結(jié)合專業(yè)或?qū)嶋H問題思考能做什么，實際動手按照自己的設(shè)想去做幾件事，這樣一定會鞏固你所學(xué)的知識，而且還會發(fā)現(xiàn)應(yīng)該有的功能，以后學(xué)習(xí)的時候目的性會更強。（4）明確上機目的上機練習(xí)的時候要有明確的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來能夠在一定的時間內(nèi)真正掌握一些東西，這樣才會越學(xué)越有興趣，有的同學(xué)提前沒有準(zhǔn)備，一到機器上不知道干點什么，時間浪費了很多，收效卻不大。在上機練習(xí)的時候我們可以采用一些上機練習(xí)軟件，在軟件提供的要求和環(huán)境下練習(xí)，可以收到事半功倍的效果。（5）開闊思路，勇于創(chuàng)新上機練習(xí)的時候要開闊思路，每一種操作一般都不止一種方法，而我們剛學(xué)的時候，可能只能記住一兩種方法，當(dāng)熟練掌握方法后，再回頭看其它方法時，會很容易記住，而且能知道在哪一種情況下用哪一種方法最好，這樣就形成了真正熟練的技巧。（6）注意積累，拓寬知識面多看些參考書或其它學(xué)習(xí)資料，擴大自己的視野，這樣日積月累，時間長了，就會掌握許多別人不知道的技巧。第二部分課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備以下知識-能力-素質(zhì)。一、知識目標(biāo)1．掌握計算機的初步知識；2．了解微機系統(tǒng)的基本組成；3．了解操作系統(tǒng)的功能，掌握WindowsXP的基本操作方法；4．掌握可以實現(xiàn)文字圖表混排的實用文字編輯軟件Word2003的使用方法；5．掌握使用電子表格處理軟件Excel2003處理各種報表的基本方法，掌握一種常用的漢字輸入方法；6．掌握使用演示文稿制作軟件Powerpoint2003制作各種演示文稿；7．掌握計算機病毒的防治知識；8．了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及操作。二、表現(xiàn)目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解計算機基礎(chǔ)知識，熟練掌握計算機的基本操作，了解網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫、多媒體技術(shù)等計算機應(yīng)用方面的知識和相關(guān)技術(shù)，具有良好的信息收集、信息處理、信息呈現(xiàn)的能力。本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)理論水平和運用信息技術(shù)解決實際問題的能力，培養(yǎng)和加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索學(xué)習(xí)的意識，相互協(xié)作解決問題的意識。三、品性目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹細致和工作作風(fēng)；（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識；（3）培養(yǎng)學(xué)生的團隊、協(xié)作精神；（4）培養(yǎng)學(xué)生誠實守信意識和職業(yè)道德；（5）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識；（6）使學(xué)生信息化處理工作的意識和能力。第三部分教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)活動建議序號教學(xué)單元教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)活動建議學(xué)時1查看計算機的配置⑴知識目標(biāo)：計算機發(fā)展及應(yīng)用領(lǐng)域、計算機的軟硬件組成、計算機內(nèi)的信息表示及編碼。⑵能力目標(biāo)：①能夠應(yīng)用信息的表示方法和編碼；②能夠識別計算機的硬件資源；③能夠安裝系統(tǒng)的應(yīng)用軟件?？墒褂萌缦聦W(xué)習(xí)情境在微機實驗室組織教學(xué)活動：任務(wù)一 查看計算機的硬件任務(wù)二 查看計算機的軟件任務(wù)三 安裝系統(tǒng)的應(yīng)用軟件62Windows基本操作⑴知識目標(biāo)：操作系統(tǒng)簡介、圖形用戶界面操作、文件管理、系統(tǒng)管理與應(yīng)用、中英文輸入。⑵能力目標(biāo)：①能夠使用資源管理器對文件等資源進行管理；②能夠安裝和使用壓縮工具軟件；③能夠為計算機設(shè)置多用戶管理及權(quán)限，使一臺計算機能夠為不同人員使用；④能夠熟練使用一種中文輸入法；⑤能夠使用軟件備份和恢復(fù)操作系統(tǒng)；⑥能夠使用操作系統(tǒng)中自帶的常用程序；⑦能夠進行數(shù)據(jù)備份?？墒褂萌缦聦W(xué)習(xí)情境在微機實驗室組織教學(xué)活動：任務(wù)一 設(shè)計硬盤使用方案任務(wù)二 操作整理各類文件任務(wù)三 在一臺計算機上添加多個用戶任務(wù)四 利用文字輸入練習(xí)軟件練習(xí)（可以布置成課下作業(yè)）83因特網(wǎng)（Internet）應(yīng)用⑴知識目標(biāo)：因特網(wǎng)的基本概念和功能、因特網(wǎng)的常用接入方式及相關(guān)設(shè)備、電子郵件管理、常見網(wǎng)絡(luò)服務(wù)與應(yīng)用。⑵能力目標(biāo)：①能夠配置TCP/IP協(xié)議的參數(shù)；②能夠根據(jù)需要將計算機通過相關(guān)設(shè)備接入因特網(wǎng)；③能夠使用搜索引擎檢索信息；用瀏覽器瀏覽和下載相關(guān)信息；④能夠配置瀏覽器中的常用參數(shù)會申請電子郵箱；收發(fā)電子郵件；⑤能夠使用常用即時通信軟件；使用工具軟件上傳與下載信息；⑥能夠申請和使用網(wǎng)站提供的網(wǎng)絡(luò)空間?？墒褂萌缦聦W(xué)習(xí)情境在微機實驗室組織教學(xué)活動：任務(wù)一 更改主頁，收藏主頁到“文件夾”任務(wù)二 申請和使用電子郵箱任務(wù)三 使用下載工具任務(wù)四 使用搜索引擎64文字處理軟件應(yīng)用⑴知識目標(biāo)：文檔的基本操作、文檔的格式設(shè)置、表格操作、圖文表混合排版。⑵能力目標(biāo)：①能夠創(chuàng)建、保存文檔；使用不同的視圖方式瀏覽文檔；②能夠設(shè)置文檔的格式；設(shè)置文檔的頁面格式、頁眉和頁腳；③能夠在文檔中插入和編輯表格；設(shè)置表格格式；實現(xiàn)文本與表格的相互轉(zhuǎn)換；④能夠在文檔中插入并編輯圖片、藝術(shù)字、剪貼畫、圖表等；⑤能夠?qū)ξ臋n中的圖、文、表混合排版；⑥能夠合并文檔?？梢宰寣W(xué)生選取專業(yè)、生活中的文字、圖片、表格等各種內(nèi)容作為素材，設(shè)計、制作作品，如個人簡歷、合同、名片、宣傳廣告等，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用文字處理軟件的能力125電子表格處理軟件應(yīng)用⑴知識目標(biāo)：電子表格的基本操作、電子表格的格式設(shè)置、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、打印輸出。⑵能力目標(biāo)：①能夠創(chuàng)建、保存電子表格文件；②能夠熟練輸入、編輯和修改工作表中的數(shù)據(jù)；③能夠熟練插入單元格、行、列、工作表、圖表、分頁符、符號等；④能夠熟練設(shè)置工作表的格式；設(shè)置工作表的頁面格式；⑤能夠使用常用函數(shù)；⑥能夠?qū)ぷ鞅碇械臄?shù)據(jù)進行排序、篩選、分類匯總；⑦能夠創(chuàng)建與編輯數(shù)據(jù)圖表；⑧能夠使用數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖進行數(shù)據(jù)分析會根據(jù)輸出要求設(shè)置打印屬性。可以讓學(xué)生選取專業(yè)、生活中的相關(guān)內(nèi)容作為素材，制作數(shù)據(jù)圖表，如會對家庭財務(wù)收支、班級學(xué)習(xí)成績、產(chǎn)品銷售等各種數(shù)據(jù)進行分析管理，重點訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析等技能126演示文稿軟件應(yīng)用⑴知識目標(biāo)：演示文稿的基本操作、演示文稿修飾、演示文稿對象的編輯、演示文稿的放映。⑵能力目標(biāo)：①能夠使用多種方法創(chuàng)建并保存演示文稿；②能夠制作母版；③能夠在幻燈片中插入圖片、音頻、視頻等外部對象；在幻燈片中添加表格與圖表等元素；④能夠熟練設(shè)置、復(fù)制文字格式；熟練插入、編輯剪貼畫、藝術(shù)字、自選圖形等內(nèi)置對象；⑤會創(chuàng)建幻燈片的超鏈接；⑥會對幻燈片的動畫進行設(shè)置；⑦能夠?qū)ρ菔疚母宕虬?，生成可獨立播放的演示文稿文件?？梢宰寣W(xué)生選取工作、生活中的文字、圖片、表格、音頻、視頻等各種內(nèi)容作為素材，設(shè)計制作多媒體作品。如企業(yè)產(chǎn)品介紹、個人求職、匯報演講等多媒體演示文稿，培養(yǎng)多媒體軟件的綜合應(yīng)用能力127多媒體軟件應(yīng)用⑴知識目標(biāo)：常見音視頻播放工具的性能、播放影音文件的基本方法和技巧、簡單的視頻制作工具的使用。⑵能力目標(biāo)：①能夠獲取文本、圖像、音頻、視頻等常用多媒體素材；②能夠使用軟件對圖像進行簡單加工處理；③能夠使用常用圖像處理軟件編輯加工圖像文件；④能夠使用和安裝音頻、視頻播放軟件；⑤能夠使用軟件對音頻、視頻文件進行格式轉(zhuǎn)換；⑥能夠使用軟件對音頻、視頻文件進行簡單編輯和制作?？墒褂萌缦聦W(xué)習(xí)情境在微機實驗室組織教學(xué)活動：任務(wù)一 音頻播放工具的使用任務(wù)二 視頻播放工具的使用任務(wù)三 視頻制作工具的使用88計算機安全⑴知識目標(biāo)：計算機安全基本知識、計算機病毒及其防護、網(wǎng)絡(luò)安全防護、計算機法律和道德。⑵能力目標(biāo)：①能夠還原系統(tǒng)；②能夠?qū)τ嬎銠C安全進行設(shè)置；③能夠安裝病毒防治軟件?？墒褂萌缦聦W(xué)習(xí)情境在微機實驗室組織教學(xué)活動：任務(wù)一 計算機殺毒軟件的安裝任務(wù)二 計算機殺毒軟件的使用4第四部分課程實施建議一、教學(xué)條件（一）學(xué)習(xí)場地及設(shè)施要求序號項目名稱學(xué)習(xí)場地設(shè)施要求1理論教學(xué)多媒體教室多媒體設(shè)備、課件2實驗微機實驗室硬件：局域網(wǎng)環(huán)境，可訪問廣域網(wǎng)，多媒體計算機軟件：WindowsXP操作系統(tǒng)，Office2003軟件包（二）師資要求1．教師具有良好的職業(yè)道德和責(zé)任心。主要包括：熱愛教育事業(yè)，富有獻身精神；熱愛學(xué)生，誨人不倦；團結(jié)同事，集體協(xié)作；以身作則，為人師表等。2．教師的文化知識素養(yǎng)。主要包括：要掌握廣泛而深厚的文化科學(xué)知識，這是針對不同的學(xué)生進行因材施教，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特殊才能學(xué)生的前提和基礎(chǔ)；掌握扎實可靠的專業(yè)基礎(chǔ)知識、理論體系和相關(guān)的專業(yè)技能技巧，熟悉本學(xué)科的歷史現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，能準(zhǔn)確把握本學(xué)科重點、難點和知識點，這是講好本門課的根本；掌握教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識及其相應(yīng)的技能技巧。3．教師的教育能力。即具有健康的體魄和良好的心理品格，對教育內(nèi)容進行精細加工，對教學(xué)手段進行正確選擇和組合的能力；具有比較強的駕馭課堂的能力；對學(xué)生的發(fā)展進行分析、預(yù)測和指導(dǎo)的能力；較好的表達能力；較強的組織能力。4．堅定的政治方向。授課教師必須堅持以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想；必須堅持解放思想，實事求是，與時俱進；必須堅持黨的路線、方針和政策；必須愛黨、愛國、愛社會主義，忠誠于人民的教育事業(yè)。5．教師在教學(xué)過程中應(yīng)重視現(xiàn)代教育技術(shù)與課程的整合，收集與開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源，合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)，努力推進現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，完成教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)方法建議根據(jù)高職教育特點和《計算機基礎(chǔ)》課程教學(xué)內(nèi)容，本課程在教學(xué)中融入“案例教學(xué)法”、“情境教學(xué)法”、“討論式教學(xué)法”、“發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法”、等多種教學(xué)方法的方法組合。在課堂教學(xué)中，適時選用提問、討論、辯論、演講乃至角色模擬等生動多樣的形式，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性。本課程教學(xué)的教學(xué)方法設(shè)計與內(nèi)容安排如下：（一）案例教學(xué)法使用目的：培養(yǎng)學(xué)生認識、分析和解決問題的能力。實施過程：1、精選典型案例，案例要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際。2、引導(dǎo)學(xué)生主動思考。給出案例，提出思考問題，由學(xué)生自主回答。3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。針對學(xué)生的回答教師進行總結(jié)、分析，既要鼓勵學(xué)生，又要有所提升。實施效果：以小事件引導(dǎo)大思維，以小故事傳授大道理。（二）情境教學(xué)法使用目的：以“境”促“情”、以“情”促“學(xué)”、以“學(xué)”促“思”。實施過程：1、借助于多媒體技術(shù)手段，利用情境因素創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍。2、教師通過富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計，調(diào)動學(xué)生的情感因素。2、學(xué)生感受到馬克思主義理論的深邃的內(nèi)涵和力量激發(fā)高尚情操，樹立遠大的志向，從而轉(zhuǎn)化為自己的行為。實施效果：1、使學(xué)生的情感活動與認知活動有機結(jié)合起來。2、調(diào)動學(xué)生的情感因素，讓學(xué)生在情理交融中受到教育和啟發(fā)（三）討論式教學(xué)法使用目的：促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合能力，澄清認識。實施過程：1、給出討論主題，提出任務(wù)要求，學(xué)生分組課下搜集準(zhǔn)備資料。2、課上交流發(fā)言。課上每小組選一名代表重點發(fā)言，其他學(xué)生參與討論各抒己見，教師適時進行啟發(fā)引導(dǎo)。3、討論小結(jié)。教師總結(jié)講解或鼓勵學(xué)生總結(jié)陳述。實施效果：1、激發(fā)思維，獲得動力，主動思考，主動學(xué)習(xí)。2、辨明是非真?zhèn)?，豐富理論知識。3、鍛煉學(xué)生多方面的能力：搜集資料、獲取信息的能力，整合材料、總結(jié)概括的能力，以及語言表達能力。（四）發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法（研究法）使用目的：幫助學(xué)生積極思考，自覺主動的探究學(xué)習(xí)，掌握認識解決問題的方法。實施過程：1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引出要解決或研究的課題。教師深入分析教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。2、學(xué)生提出假設(shè)或答案。學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)有關(guān)材料的基礎(chǔ)上對教師提出的問題作出各種可能的假設(shè)或回答。3、檢驗假設(shè)或答案。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)不同的課題性質(zhì)，通過思辨、討論、演示等形式對假設(shè)或答案進行檢驗，正確的可以作為結(jié)論或結(jié)果，錯誤的加以修正。4、作出結(jié)論。教師對學(xué)生的回答進行補充、修改和完善，對提出的問題作出結(jié)論，或引導(dǎo)學(xué)生導(dǎo)出結(jié)論，鼓勵學(xué)生做出總結(jié)陳述。實施效果：1、學(xué)生主體意識增強。整個教學(xué)過程中，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，學(xué)生處于“想要解決問題”的主動思考中，教師始終是問題的引導(dǎo)者。2、學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過問題引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成“提出問題→解決問題→再提出問題→再解決問題的”的認知過程，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。（五）總結(jié)歸納教學(xué)法使用目的：以理論豐富思維，以實踐豐富體驗實施過程：1、匯總討論和案例分析的收獲。2、導(dǎo)出本次主題的核心價值觀及相關(guān)價值觀。3、提出價值觀內(nèi)化和落實到行動中的要求。實施效果：1、明確主題價值觀，給學(xué)生提供正確的價值導(dǎo)向。2、知法明禮見行動，修身立業(yè)謀發(fā)展。三、教材選用與教案編寫建議（一）教材選用本課程使用教材為中央審定的高等教育出版社出版的國家統(tǒng)編教材：《計算機基礎(chǔ)》。（二）教案編寫建議教案是教師依據(jù)教學(xué)大綱的要求和教材內(nèi)容，結(jié)合個人教學(xué)實踐和學(xué)生實際設(shè)計、編寫的施教方案。它可以幫助教師理順教學(xué)思路，鞏固備課成果，指導(dǎo)教學(xué)實施，保證教學(xué)質(zhì)量。編寫教案要以指導(dǎo)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量為原則，并力求體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。為進一步規(guī)范教案編寫，提出以下建議：1.教案格式必須統(tǒng)一2.填寫教案首頁（1）序號、授課日期用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫；（2）課程名稱：必須與授課計劃一致，并且一律使用全稱或簡稱；（3）基本課題：要完整書寫章、節(jié)標(biāo)題和課題名稱；（4）授課目的要求：說明要求學(xué)生對本次課所學(xué)知識或技能的掌握程度，可分為“了解”、“掌握”、“熟練掌握”等；（5）重難點：重、難點分析。（6）授課方法及手段。（7）課后作業(yè)。4．教案正頁（1）教案書寫目的明確，內(nèi)容符合大綱要求，重點突出，解決難點措施得力，疑點分析清晰，字跡清楚、規(guī)范，書寫工整；（2）教案一般應(yīng)包括以下幾個環(huán)節(jié)：組織教學(xué)；復(fù)習(xí)舊課：簡要寫出復(fù)習(xí)內(nèi)容；新課內(nèi)容；應(yīng)包含主要內(nèi)容、重難點、板書及教學(xué)方法和手段；新課小結(jié)：對本次課主要內(nèi)容作簡明扼要小結(jié)；布置作業(yè)。5、教案正頁分為兩欄，左邊用于書寫教案正文，右邊用于對教案的完善、補充和調(diào)整等。6、新課必須編寫教案首頁和正頁；老課教案首頁必須重新編寫，正頁可以重復(fù)使用，但必須針對不同的教育對象有所完善、補充和調(diào)整。四、課程資源的開發(fā)與利用建議（一）基本教學(xué)資源1．使用與教材配套的系列輔助教材：《計算機基礎(chǔ)》教師參考書、教學(xué)案例分析、學(xué)生輔學(xué)讀本、實踐教學(xué)參考書（高等教育出版社）。2．建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源庫：（1）課程文檔庫。包括課程介紹、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課進度計劃等。（2）媒體資源庫。包括電子教案、電子課件、教學(xué)錄像等。（3）擴充性教材庫。包括案例選編、閱讀書目、音像資料等。（4）實踐指導(dǎo)庫。包括實踐活動指導(dǎo)書、實踐活動任務(wù)書、實踐活動報告單、實踐活動評價表等。（5）學(xué)生評價考核庫。包括各章習(xí)題、模擬試題等。（二）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源人民網(wǎng)、新華網(wǎng)和光明網(wǎng)作為教學(xué)資源。五、評價建議及標(biāo)準(zhǔn)本課程考核以過程考核為主，全面考核學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)等掌握情況。評價原則、評價標(biāo)準(zhǔn)、評價方式、評價的組織與實施等方面的建議。1．考核的基本原則（1）考核內(nèi)容“注重”能力。在考查學(xué)生基礎(chǔ)理論知識的基礎(chǔ)上，注重考查學(xué)生利用計算機解決實際問題的能力。通過實驗鍛煉學(xué)生搜集資料、整合資料、分析問題、解決問題的能力。（2）考核形式“注重”多樣化。結(jié)合課程的特點，堅持正確的命題原則和靈活多樣的考試形式相結(jié)合，筆試與上機考試相結(jié)合，平時考查與期末考試相結(jié)合。（3）考核評價“注重”過程。跟蹤記錄學(xué)生運用計算機完成任務(wù)、案例或項目的過程，評價學(xué)生操作過程及操作結(jié)果的準(zhǔn)確性、合理性、熟練性及全面性。把學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程的動態(tài)情況，進行量化考核。調(diào)整平時成績與期末成績的比例，由原來的3：7調(diào)整為5：5，平時成績包括學(xué)生課上出勤、課堂討論、課堂互動、主題活動、實踐活動等方面，通過這樣的調(diào)整，避免了有些學(xué)生不注意平時的學(xué)習(xí)和出勤，到期末考試臨時突擊也能過關(guān)的現(xiàn)