【上課用】主題05 寓言類材料作文-備戰(zhàn) 高考作文新意榜中榜

主題05

寓言類材料作文寄語(yǔ)：我想在大地上畫(huà)滿窗子，讓所有習(xí)慣黑夜的眼睛，都習(xí)慣光明。我望你思索，思索人間的繁華，我望你善良，善良與我同舟共濟(jì)，我望你開(kāi)懷，開(kāi)懷人生喜悲，我望你光明，光明在黑夜中。黑夜與你，我愿同在。黑夜給了我黑色的眼睛。我想在大地上畫(huà)滿窗子，讓所有習(xí)慣黑夜的眼睛，都習(xí)慣光明?！技挤c(diǎn)睛〗寓言類材料的審題原則：（1）整體性原則：寓言類新材料作文的審題要有全局意識(shí)，要從材料的整體著眼，不能糾纏局的細(xì)節(jié)。否則很有可能出現(xiàn)偏題、跑題現(xiàn)象。（2）多向性原則：一般來(lái)說(shuō)，寓言類新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)，因此要學(xué)會(huì)多角度審視材料。（3）篩選性原則：我們從材料中獲得的觀點(diǎn)具有多樣性，因此，在進(jìn)入寫(xiě)作時(shí)對(duì)所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選，篩選時(shí)同樣要遵循服從材料的整體、觀點(diǎn)可能比較新穎、自己有這方面的素材積累等原則。1．主旨領(lǐng)悟法。主旨領(lǐng)悟法又叫中心法，是寫(xiě)材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題方法。寫(xiě)材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并將其作為文章的主旨，會(huì)使所寫(xiě)的文章既切題又有深度。領(lǐng)悟材料的主旨，一般可采用以下幾個(gè)步驟：①明確材料寫(xiě)了哪些人，什么事，有怎樣的結(jié)果；②明確材料說(shuō)明了什么道理；③從明確的道理中選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容作為立意的依據(jù)。2．由果溯因法。即把材料提供的現(xiàn)象作為結(jié)果，推導(dǎo)產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，將推導(dǎo)出來(lái)的原因作為立意的依據(jù)。事物都是相互聯(lián)系的，很多事物都會(huì)以因果關(guān)系的形式存在。寫(xiě)材料作文，審題時(shí)如果能由材料中的結(jié)果，多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)什么，推導(dǎo)出造成結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意角度。3．求同存異法。這里所說(shuō)的求同存異法，實(shí)際上是針對(duì)有多則材料的作文題所運(yùn)用的審題方法。這種審題方法適用于內(nèi)涵不盡相同的多則材料，即先分析材料的內(nèi)涵或意義點(diǎn)，然后進(jìn)行比較，摒棄不同之處，尋找相同或交叉的點(diǎn)，并以此作為文章立意的依據(jù)。4．傾向把握法。有些材料作文，材料中的語(yǔ)句常常蘊(yùn)含著命題者的情感態(tài)度，審題時(shí)必須充分捕捉這些信息，明確命題者的感情傾向，這樣才能根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。如果無(wú)視命題者的感情傾向，提煉的觀點(diǎn)與材料內(nèi)容就會(huì)“南轅北轍”。5．寓意揭示法。寓意揭示法是針對(duì)寄寓性材料而言的，如寓言、童話、漫畫(huà)，以及其他類型的寄寓性材料，需透過(guò)材料的表象，進(jìn)行“由物及人”“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人或事，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象、人生哲理等，挖掘其真正的內(nèi)涵，進(jìn)而確立論點(diǎn)。〖作文榜中榜〗1．閱讀下面的一則故事，根據(jù)要求作文。有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的男孩，悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長(zhǎng)交給他一塊石頭，說(shuō)：“明天，你拿這塊石頭去賣(mài)，但不是真賣(mài)，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)?！钡诙?，男孩蹲在市場(chǎng)的角落，真有好多人要買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)越出越高。晚上，院長(zhǎng)要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。最后，院長(zhǎng)叫男孩到寶石市場(chǎng)去賣(mài)這塊石頭，結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，甚至被傳揚(yáng)成“稀世之寶”。院長(zhǎng)對(duì)男孩說(shuō)：“生命的價(jià)值也就像這塊石頭一樣，一塊很不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價(jià)值?！惫适轮械囊粔K不起眼的石頭竟成了“稀世之寶”，它引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以“珍惜”為話題，寫(xiě)一篇文章?？梢詫?xiě)你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念，也可以寫(xiě)故事、寓言等等。所寫(xiě)內(nèi)容必須在“珍惜”的范圍之內(nèi)。注意：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。【答案】珍惜自己，提升價(jià)值在陡峭的崖壁上也有傲雪的紅梅，在兇猛的暴風(fēng)雨中也有展翅飛翔的的雄鷹，在湍急的流水中也有的鮭魚(yú)。因?yàn)樗麄兌谜湎ё约海嵘齼r(jià)值。珍惜自己，與病魔共舞的史鐵生史鐵生中國(guó)文壇上的一位巨匠，由于骨髓疾病導(dǎo)致自己下半身全部癱瘓。后半生只能在輪椅上渡過(guò)的史鐵生并沒(méi)有因此決忘。而是繼續(xù)拿起自己的武器為國(guó)人奉獻(xiàn)經(jīng)典之作。當(dāng)人們問(wèn)他如何看待疾病時(shí)。他卻淡然一笑說(shuō)：“我把疾病看作自己的鄰居”，史鐵生能與病魔為鄰而不放棄自己的追求，這源于珍惜自己，也正因?yàn)槿绱?，才成就了他輝煌的人生，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。珍惜自己，成為世界人心中榜樣的海倫凱勒。海倫凱勒曾說(shuō)過(guò)：“我要把別人看到的光明當(dāng)作自己的光明，別人耳朵聽(tīng)到的樂(lè)曲當(dāng)做自己懂得聲音，別人嘴角的微笑當(dāng)作自己的快樂(lè)”，海倫凱勒一個(gè)弱不禁風(fēng)的弱女子能夠如此樂(lè)觀的面對(duì)自己的不行。這不正是源于她懂得珍惜自己么？珍惜自己，讓她創(chuàng)造一個(gè)不朽的神話。珍惜自己，走向自己夢(mèng)想舞臺(tái)上的中國(guó)達(dá)人李偉。他失去了雙臂，但卻成了一位鋼琴演奏者。這在常人看來(lái)是根本不可能的事情而李偉卻完成了。他失去雙臂時(shí)，他沒(méi)有絕望，沒(méi)有自暴自棄而是把目光轉(zhuǎn)移到了腳上。在訓(xùn)練過(guò)程中他可能從椅子上摔下來(lái)過(guò)，也可能雙腳摸出了血泡。但他依舊不拋棄、不放棄。正是由于他懂得珍惜自己，才成為中國(guó)乃至世界上的大人。因?yàn)槎谜湎В抉R遷忍辱著史，創(chuàng)造了上至三國(guó)下至五代的神話。因?yàn)槎谜湎?，勾踐臥薪嘗膽，創(chuàng)造了“三千越甲可吞吳”的神話。因?yàn)槎谜湎?，溫總理廢寢忘食，創(chuàng)造了“吾貌雖瘦，天下必肥”的神話。珍惜自己，提升價(jià)值。再走過(guò)荊棘之后會(huì)是鋪滿鮮花的康莊大道。【解析】試題分析：這是一道話題作文，話題的內(nèi)容是“珍惜”，但對(duì)話題要有所限定，材料內(nèi)涵是：自己把自己不當(dāng)回事，別人更瞧不起你，生命的價(jià)值首先取決于你自己的態(tài)度，珍惜獨(dú)一無(wú)二的你自己，珍惜這短暫的幾十年光陰，然后再去不斷充實(shí)、發(fā)掘自己，最后世界才會(huì)認(rèn)同你的價(jià)值。如具體的行文中寫(xiě)“珍惜友誼”寫(xiě)“珍惜時(shí)間”“珍惜幸福生活”“珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”等，都未免偏頗。只要我們?cè)偃嫔钊氲剡M(jìn)行分析，就會(huì)明白這則材料的主旨才是話題——“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意義、有價(jià)值?！辈牧蠈?duì)“珍惜”有了更具體的限制。行文中要強(qiáng)調(diào)“看重自己，珍惜自己”。2．閱讀下面的文字，按要求作文。有這樣一則寓言：文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家、哲學(xué)家聚會(huì)，有人提議各自用一句話描述和贊美世界。文學(xué)家感嘆地說(shuō)：“這世界真是太美了！”科學(xué)家認(rèn)真地說(shuō)：“這世界最珍貴的是探索?！逼髽I(yè)家興奮地說(shuō)：“這世界充滿商機(jī)！”哲學(xué)家沒(méi)有說(shuō)話，沉思之后在紙上畫(huà)了一個(gè)“？”和一個(gè)“！”面對(duì)這個(gè)世界，無(wú)論是自然界、人類世界、還是心靈世界，你總會(huì)有一些經(jīng)歷，也會(huì)以獨(dú)特的視角來(lái)看待這個(gè)世界。用我的耳朵聆聽(tīng)它的聲音，用我的眼睛觀察它的色彩，用我的心靈來(lái)思考它的問(wèn)題……根據(jù)你對(duì)材料的感悟?qū)懫魑?。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮坷模阂秽l(xiāng)一村一盞燈清如微風(fēng)過(guò)，淺若梨花落，翩如驚鴻羽，淡若寒蟬臥；握一束暖陽(yáng)，漫步村頭，于這片田地，體味一番深沉，感悟一片靜美。行走在壟畝之上，曲折小徑，深沉自得。淡淡然，靜靜行，默默佇立在某一個(gè)田角，便有“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的意境。田間勞作，本是無(wú)趣到極點(diǎn)的重復(fù)；土地顏色，本是單調(diào)到極點(diǎn)的顏色，卻有“初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗”的驚喜。雖無(wú)驕陽(yáng)，卻時(shí)有大小的汗珠灑下，偶有輕風(fēng)，卻吹不走忙碌的燥熱；忽直忽彎的動(dòng)作依舊重復(fù)，認(rèn)真鋤去雜草的神情依舊，溝渠兩旁閑語(yǔ)時(shí)起，不以心喜，不以雨憂。試問(wèn)，何處尋得這般清幽之地，哪里找來(lái)如此恬淡之人？其實(shí)，就是春種秋收，自然而然的田野；就是日出而作，日落而息的農(nóng)人，就是千百年中，千百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村的縮影。模糊中漸漸清晰，忙碌中不乏悠閑。遠(yuǎn)望著這片土地，星光點(diǎn)點(diǎn)，叫人心醉。夜幕降臨，沒(méi)有燈紅酒綠的嘈雜，沒(méi)有人山人海的喧囂，只有幾家燈火，點(diǎn)亮黑夜。倘若星星之火可以燎原，那這鄉(xiāng)村的點(diǎn)點(diǎn)燈光便可邀月，邀下月的皎潔，月的靜美，驅(qū)走夜的清冷，黑的憂愁。幾處燈里，或有小兒追逐游戲、或聞父母吟語(yǔ)，間有脆響傳出，醉人心田。漸沒(méi)了燈光，便步入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)；明日便有了暖紅的朝陽(yáng)，未來(lái)就具備了想要的模樣。敢問(wèn)，這是哪里的仙境，居著如此淳樸善良的人們？其實(shí)，就是家的模樣，就是親人聚集，美好的芬芳，就是千百年來(lái)，千百萬(wàn)個(gè)家的縮影。平淡中發(fā)酵著溫馨，歲月中沉淀著深情。回想起這片田野，氤氳之間，日漸清晰。很多時(shí)候，燈光再燦爛輝煌又如何，尖叫再熱情洋溢又怎樣？終抵不過(guò)心靈深處的那個(gè)鄉(xiāng)村，那片星空之下的那盞燈。曾經(jīng)以為這片土地太狹小，曾經(jīng)以為外面世界很精彩，卻不料世事變幻，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，鄉(xiāng)愁不減?；蛟S在偌大的地圖上，根本沒(méi)有它的痕跡，也沒(méi)有它的名字；或許擦肩而過(guò)之際，也不曾有人駐足停留，甚至沒(méi)有人愿意多看它一眼；或者說(shuō)，根本就沒(méi)有太多人知道它的存在，但它仍不斷，默默耕耘、扎根、延續(xù)，以千萬(wàn)年不變的毅力，懷著千百年不變的溫情，走著它自己的漫漫長(zhǎng)路。即使無(wú)人問(wèn)津，也要為你留燈。一鄉(xiāng)一村，一盞燈，鄉(xiāng)村依舊，家在那里！【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：1.題目由一則寓言引入，說(shuō)到了文學(xué)家、科學(xué)家、企業(yè)家、哲學(xué)家，分別從自己不同的角度看待世界，文學(xué)家認(rèn)為“這世界太美麗”，因?yàn)樗麄兲峁P落墨，書(shū)山河壯麗，頌人間真善；科學(xué)家認(rèn)為“探索讓我認(rèn)識(shí)了世界美妙”，因?yàn)樗麄冏哌M(jìn)微觀世界，找尋生命本源，探索無(wú)窮無(wú)盡的世界；企業(yè)家認(rèn)為：“世界到處充滿商機(jī)”，因?yàn)檎辍帮L(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的好時(shí)機(jī)，他們勇于創(chuàng)新，誠(chéng)信守法，肩擔(dān)責(zé)任；哲學(xué)家認(rèn)為：“在于‘？’和‘！’”，因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)踐中探尋，認(rèn)識(shí)真正屬于自己的現(xiàn)實(shí)生活世界。綜合看來(lái)，不管是科學(xué)家、哲學(xué)家、還是一個(gè)普通人，每個(gè)人眼中的世界都不一樣，都有著對(duì)世界的不同認(rèn)識(shí)。該材料的價(jià)值取向應(yīng)體現(xiàn)世界的美好，人性的美好，內(nèi)心世界的真善美，或是人有的探索、創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、思索、奉獻(xiàn)等精神。也正是這些才讓我們的世界變得更加美好。2.任務(wù)要求：“面對(duì)這個(gè)世界，無(wú)論是自然界、人類世界、還是心靈世界，你總會(huì)有一些經(jīng)歷，也會(huì)以獨(dú)特的視角來(lái)看待這個(gè)世界。用我的耳朵聆聽(tīng)它的聲音，用我的眼睛觀察它的色彩，用我的心靈來(lái)思考它的問(wèn)題……根據(jù)你對(duì)材料的感悟?qū)懫魑??！逼渲嘘P(guān)鍵詞是“我”，我的耳朵、我的眼睛、我的心靈。考生須得從“我”的敘述角度去寫(xiě)自己認(rèn)識(shí)的世界，也可以去寫(xiě)“我”對(duì)文學(xué)家、科學(xué)家有關(guān)他們對(duì)待世界的感悟，但前提是“我”的看待。切忌選一角色，大談特談“他”對(duì)世界的感悟。立意：我眼中的“美麗世界”少年的我與“美美與共”的世界我崇敬這樣一群“人”我看到世界的絢麗多彩閱讀讓我看到不一樣的世界【精彩語(yǔ)段型】①有怎樣的眼界，就能看到怎樣的遠(yuǎn)方；有多大的胸襟，就能包納多大的世界。古人總結(jié)，“登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩?。?shū)籍，正是腳下的高山、耳邊的疾風(fēng)，幫助我們看到更遙遠(yuǎn)的風(fēng)景。閱讀是與意義緊密相連的，它讓我們知曉，生活不只是茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方，也不只有面包，還有玫瑰和咖啡。閱讀又是與現(xiàn)實(shí)密不可分的，它教會(huì)我們審視自身、迎接挑戰(zhàn)、辨別善惡，繼而讀懂生活的真諦、探得生命的意趣。②閱讀是為了遇見(jiàn)更好的自己，也是為了更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。讀《資治通鑒》，可以獲得王朝更替的歷史教益；讀《紅樓夢(mèng)》，可以洞曉世家望族的興衰榮辱；讀《平凡的世界》，可以從苦難的生活中發(fā)現(xiàn)人性的溫暖、奮斗的價(jià)值；讀《罪與罰》，可以跟隨底層人物體味人格的矛盾與復(fù)雜。書(shū)籍傳遞給我們的不僅是知識(shí)，更有認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的邏輯、方法和哲理，幫助我們于升平氣象中看到隱患風(fēng)險(xiǎn)，于問(wèn)題荊棘中看到出路希望，從歷史幽暗之中看到璀璨未來(lái)，從人性冷漠之中看到道德之光。③用美好的心靈看世界，就是用積極的態(tài)度面對(duì)生活，多一份感謝，少一份抱怨。不要總埋怨上蒼的不公，不要總認(rèn)為自己擁有的太少，生命對(duì)于每個(gè)人都是公平的，擁有生命，快樂(lè)地生活，這已是上蒼最大的恩賜。一點(diǎn)一滴陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，一點(diǎn)一滴人間真情的愛(ài)撫，溫暖燦爛的陽(yáng)光，清幽皎潔的月光，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春，銀妝素裹的冬季……都是我們所擁有的最寶貴的財(cái)富。既然已經(jīng)擁有了這么多，生活，難道不值得我們用心去感謝嗎？“愛(ài)是我們共同的語(yǔ)言”，生活在無(wú)聲世界中的殘疾女孩邰麗華，用積極的態(tài)度面對(duì)生活，用感恩的心去對(duì)待人生，才造就了那舞臺(tái)上光輝燦爛大放異彩空前絕后震撼人心的“千手觀音”?！疤觳话?，陰云終會(huì)散；海不寬，此岸連彼岸；山不高，條條路可攀；路不遠(yuǎn)，一切皆如愿?！庇妹篮玫男撵`看世界，積極的態(tài)度會(huì)給你帶來(lái)偉大的人生。3．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說(shuō)。晚上富人家里果然丟失了很多東西。富人覺(jué)得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。以上是《韓非子》中的一個(gè)寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類似的故事，但是，也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況。請(qǐng)結(jié)合材料的內(nèi)容及寓意，以“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”為主題寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。例文：感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知感情，似乎是一種十分飄渺的東西，但它卻時(shí)時(shí)刻刻都存在著，時(shí)時(shí)刻刻都圍繞著我們。親情、友情、愛(ài)情而我們正是有了感情，生活才更加精彩，我們正是有感情，才成為了真正意義上的人。而人在做事時(shí)總會(huì)受到感情影響。感情是促進(jìn)人正確認(rèn)知事物的催化劑，正是有了感情，人對(duì)事物的認(rèn)知欲更強(qiáng)，更能加深對(duì)事物的認(rèn)知，易水河邊那位高唱著風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還的荊軻，正是對(duì)祖國(guó)的感情，使他認(rèn)知了為國(guó)犧牲的意義和人的價(jià)值。在那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中，我們多少可愛(ài)的白衣天使付出了他們寶貴的生命，其中一個(gè)就是鄧練賢。他說(shuō)過(guò)選擇當(dāng)醫(yī)生就選擇了奉獻(xiàn)，從中我們看到了他對(duì)人民、對(duì)病人的那一份真摯的感情。正是這一份真摯的感情，促使他勇敢地戰(zhàn)斗在抗非典第一線，在病房里，正是這一份真摯的感情，使他不畏被感染的危險(xiǎn)，親力親為搶救照顧病人，最終不幸因感染病毒而去世?？梢?jiàn)，在感情的推動(dòng)下，使人在認(rèn)識(shí)上可達(dá)到不惜犧牲的如此高的境界。但事物總會(huì)存在著矛盾的兩面，感情既能促進(jìn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，但同樣也能阻礙人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)?？酌鲹]淚斬馬謖就是一個(gè)很好的例子。本來(lái)一開(kāi)始劉備就囑咐過(guò)孔明不能任用馬謖，說(shuō)他言過(guò)其實(shí)。但孔明沒(méi)聽(tīng)劉備的話，因?yàn)榭酌髋c馬謖十分要好，馬謖甚至視孔明為父，而孔明也對(duì)馬謖十分賞識(shí)，曾多次問(wèn)他軍事。正是孔明與馬謖之間的感情，使孔明看不到馬謖言過(guò)其實(shí)的一面，最后造成了失街亭的惡果?？酌魅绱司髦?，也受感情親疏干擾，以致對(duì)事物認(rèn)知錯(cuò)誤。無(wú)論何時(shí)，月光都會(huì)將皎潔的亮色灑向大地，不管它是高是低；無(wú)論何地，蒲公英都會(huì)把種子撒向大地，不管它是貧瘠還是肥沃；身處非典病房的白衣天使們，更是在每個(gè)人心里種上一棵愛(ài)心樹(shù)，不管他是敵是友；那么，我們是不是也該給心靈、給情感一把尺，別讓感情的親疏迷亂了你我的良知。感情對(duì)事物的認(rèn)知有著不容忽視的作用。它既能起促進(jìn)作用，又能起阻礙作用。所以，我們?cè)谡J(rèn)知事物時(shí)，不能以情用事，要做到冷靜客觀，這樣才能做到不因情誤事?！驹斀狻繉彶牧希@是一則智子疑鄰的寓言故事。大雨把富人家的墻淋壞了，他兒子和鄰居家的一位老人都勸他修墻防盜。偷盜發(fā)生后，富人會(huì)有截然不同的兩種態(tài)度，仔細(xì)想來(lái)，無(wú)非是“情感”在作怪。富人覺(jué)得兒子終究是兒子，親人還是可信的；而老人終究是外人，是可疑的。所以我們可以立意為：任何事情都不能憑個(gè)人好惡，主觀臆斷，而應(yīng)該認(rèn)真調(diào)查，實(shí)事求是?！爸钡浇裉欤覀?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實(shí)生活中聽(tīng)到類似的故事”，自然引發(fā)學(xué)生從故事到現(xiàn)實(shí)生活的相似聯(lián)想；“但是，也常見(jiàn)到許多不同的甚至相反的情況”，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的對(duì)比聯(lián)想，拓展聯(lián)想空間。人往往就是那么奇怪，只愿相信自己熟悉的人和物，而去懷疑相對(duì)陌生的世界。有時(shí)，感情上的親疏遠(yuǎn)近，的確會(huì)影響人們對(duì)事物的認(rèn)知，從而使人們作出不理智的判斷。這樣的失誤，在故事中或許只會(huì)留給讀者一點(diǎn)思考和回味，而發(fā)生在歷史、現(xiàn)實(shí)中的則會(huì)釀成千古遺憾的悲劇。審任務(wù)：以“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”為主題寫(xiě)一篇文章。

立意：（1）感情的親疏和對(duì)事物的認(rèn)知；（2）“人情”社會(huì)的利與弊；

（3）做事情不能憑個(gè)人好惡，主觀臆斷，而應(yīng)該認(rèn)真調(diào)查，實(shí)事求是。

4．作文閱讀下面的一則寓言，根據(jù)要求作文。一天，一條毛毛蟲(chóng)朝著一座大山緩緩地爬行著。在路上，它遇到一只蝗蟲(chóng)，蝗蟲(chóng)問(wèn)：“你要到哪里去？”毛毛蟲(chóng)一邊爬一邊回答：“我夢(mèng)見(jiàn)自己爬上了山頂，在那里看見(jiàn)了整個(gè)世界。我想把它變成現(xiàn)實(shí)。”蝗蟲(chóng)不禁笑道：“連擁有健壯腿腳和翅膀的我，都沒(méi)有這種狂妄的想法?！毙∶x(chóng)不理睬蝗蟲(chóng)的嘲笑，繼續(xù)前進(jìn)。爬到半山腰，毛毛蟲(chóng)終于拼盡了全力，累死了。但它貝殼狀的蛹開(kāi)始綻裂，一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。隨著一陣輕風(fēng)，蝴蝶翩翩起舞，飛到了大山頂上。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作?！纠摹啃貞褖?mèng)想山高水長(zhǎng)就像遠(yuǎn)行的航船，為了目的地不顧驚濤駭浪；就像執(zhí)著的飛蛾，為了光和熱不惜葬身火海。這只毛毛蟲(chóng)為了看到整個(gè)世界，縱然累死也無(wú)怨無(wú)悔。我想，在化蛹成蝶的那一剎那，小毛蟲(chóng)是幸福的，它的內(nèi)心一定是百感交集，充滿了喜悅、欣慰和滿足。這只毛毛蟲(chóng)為夢(mèng)想而執(zhí)著追求的精神，讓人敬畏。古往今來(lái)，有多少人在編織著夢(mèng)想與希冀！那夢(mèng)想是如此真實(shí)，又如此遙遠(yuǎn)。也許上天就是喜歡捉弄那些懷揣夢(mèng)想的人，總是為孜孜無(wú)悔的他們?cè)O(shè)置障礙。那障礙可能是羅馬宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥倫布遠(yuǎn)航新大陸時(shí)的連天風(fēng)雪，可能是紅軍長(zhǎng)征途中的雪山草地。然而他們?cè)趬?mèng)想這盞明燈的指引下，如布魯諾一般投身于火海，為捍衛(wèi)真理而與烈火永生；如哥倫布一般義無(wú)反顧地踏上征途，為探尋未知世界而披肝瀝膽；如紅軍戰(zhàn)士一般豪氣滿懷，征服千山萬(wàn)水，為拯救民族而抗?fàn)?。只因?jiān)持守護(hù)心中的夢(mèng)想，把信念擰成一股繩，他們無(wú)往不勝。尋著古人的來(lái)路，我聽(tīng)到了杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的呼喚，這是憂國(guó)憂民的吶喊，是杜甫心中最大的夢(mèng)想。收回目光，我聽(tīng)到了魯迅先生仰望星空的感嘆：“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”，“心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷?！边@是先生“用筆救國(guó)”的夢(mèng)想，他縱然對(duì)現(xiàn)實(shí)失望，但沒(méi)有絕望，彷徨中的吶喊喚起了國(guó)人的奮起和努力。追溯著世界的旅途，我看到了麥哲倫環(huán)游世界的夢(mèng)想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢(mèng)想書(shū)寫(xiě)著生命的厚重與責(zé)任?？v使行程中的他遭到土著人的屠戮，現(xiàn)實(shí)的殘酷卻沒(méi)有將他的夢(mèng)想抹殺削弱。后人沿著他夢(mèng)想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬丁·路德·金的夢(mèng)想，丑陋而頑固的現(xiàn)實(shí)一次又一次打擊著這位“追夢(mèng)者”，但他的夢(mèng)想凝集了所有黑人的正義和力量，現(xiàn)實(shí)，終于因他的執(zhí)著而跪拜在這一偉大民族戰(zhàn)士的腳下。夢(mèng)想，是李明博從一個(gè)貧困學(xué)子搖身變成大韓民國(guó)總統(tǒng)的力量源泉；夢(mèng)想，是奧巴馬由一個(gè)默默無(wú)聞的黑小子一躍而為美國(guó)總統(tǒng)的根源所在。他們，都是現(xiàn)實(shí)中堅(jiān)強(qiáng)的追夢(mèng)者！人，既不能活于華而不實(shí)的夢(mèng)想里，也不要沉湎于現(xiàn)實(shí)的喧囂中。在人生的道路中，應(yīng)是左邊種植夢(mèng)想，右邊種植真實(shí)，隨時(shí)采擷，收獲希望。不必管它飛短流長(zhǎng)，不必介意那冷嘲熱諷，我們要堅(jiān)定地、執(zhí)著地向夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。讓我們用胸懷天地的豪氣去擁抱夢(mèng)想，用虛懷若谷的情懷去書(shū)寫(xiě)現(xiàn)實(shí)華美的篇章吧！【詳解】本題考查考生的寫(xiě)作能力。這是一則材料作文，材料為一則寓言。考生只有準(zhǔn)確理解了寓言的寓意，才能寫(xiě)出符合題意的文章。對(duì)于寓言這種形式的作文試題也是近幾年高考作文命題的常選。這則材料審題難度不大，其核心非常明確：“夢(mèng)想”。夢(mèng)想人人都有，它像一盞明燈，指引著我們前進(jìn)的航向。而夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的矛盾問(wèn)題，始終困擾著無(wú)數(shù)的探索者和追求者。作為人類的精神之謎，“夢(mèng)想”不僅引起了廣大學(xué)者的研究興趣，也為高考作文命題提供了一種可能。近年來(lái)，高考命題特別青睞“夢(mèng)想”等相關(guān)話題。2012年11月29日，中共中央總書(shū)記習(xí)近平在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)發(fā)表了重要講話，明確提出了“中國(guó)夢(mèng)”，并把“中國(guó)夢(mèng)”的內(nèi)涵落實(shí)到了每個(gè)中國(guó)人的生活世界。這樣一個(gè)重大的政治主題，很容易把命題者的思維吸引到“夢(mèng)想”或與之相關(guān)的立意上來(lái)。對(duì)于高中生而言，“夢(mèng)想”問(wèn)題不僅具體可感，有材可選，而且能激發(fā)他們自信豁達(dá)、積極向上的正能量。這也是“夢(mèng)想”堪做高考作文題的前提條件?！緦忣}】寫(xiě)好這個(gè)材料作文，首先是要理解到位。這則材料的涵義相對(duì)集中，每一個(gè)細(xì)節(jié)都直接或間接地指向“夢(mèng)想”。因此，寫(xiě)作此文要盡量圍繞著這個(gè)核心進(jìn)行生發(fā)、拓展、引申。確定了自己的作文立意之后，選材、文體可以更廣一些，要善于把抽象的觀點(diǎn)形象化、具體化。需要注意的是，材料中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都構(gòu)成一個(gè)角度，要從材料的整體出發(fā)，選擇一個(gè)最佳角度。角度一：不甘平庸，不怕嘲笑，敢于心懷夢(mèng)想，不言放棄。材料中的小毛蟲(chóng)自身?xiàng)l件很差，模樣丑陋，爬行緩慢，在一座大山面前，它顯得是那樣的渺小。但它并不妄自菲薄，自暴自棄，而是敢于心懷夢(mèng)想，勇于追求美好未來(lái)。更加可貴的是，在蝗蟲(chóng)的嘲笑和羞辱下，它能坦然面對(duì)，不言放棄，繼續(xù)前進(jìn)。這是一種良好的心態(tài)，更是信念的力量使然。角度二：實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要長(zhǎng)期的努力，需要默默地堅(jiān)持，甚至要付出沉重的代價(jià)。小毛蟲(chóng)在爬山的征程中，矢志不渝，不改初衷，“爬到半山腰，拼盡全力，累‘死’了?！闭f(shuō)明實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并不是一帆風(fēng)順的，需要有充分的思想準(zhǔn)備，需要有超越常人的毅力和愈挫愈奮的韌性。唯其如此，那份奮斗和成功的喜悅才會(huì)更加讓人珍視，讓人倍感幸福。而中國(guó)近現(xiàn)代革命的成功，正說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。角度三：夢(mèng)想要與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)，必要時(shí)，可以改變夢(mèng)想的方向。從材料看，小毛蟲(chóng)的緩慢行進(jìn)與山頂路程遙遠(yuǎn)差距過(guò)大，這啟示我們夢(mèng)想要從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，夢(mèng)想越是適合自己，成功的可能性就越大。如果覺(jué)得原初的夢(mèng)想不現(xiàn)實(shí)，或遇到不可克服的阻力時(shí)，要敢于和善于調(diào)整策略，甚至放棄或改變既定的方向。盲目地堅(jiān)持是不明智的。立意參考：心懷夢(mèng)想，不甘平庸，不怕嘲笑，不言放棄；實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，持之以恒，不斷努力，默默積蓄；有夢(mèng)想和行動(dòng)才有成功。行文思路：作者首先對(duì)材料進(jìn)行了精準(zhǔn)的概括，挖掘出了毛毛蟲(chóng)為夢(mèng)想而執(zhí)著追求的獻(xiàn)身精神。接著，列舉了古今中外的偉人事跡加以佐證，指出無(wú)論何時(shí)何地，只有有了夢(mèng)想，才會(huì)走向成功。而在材料的選用上，選取了像杜甫、魯迅、馬丁·路德·金這些心懷天下和人民利益的人，在氣度和格調(diào)上給人一種不俗的感覺(jué)。文章以高超的語(yǔ)言駕馭能力使文章有思想，有個(gè)性，一氣呵成，文采飛揚(yáng)。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。趴在魚(yú)缸里曬太陽(yáng)的烏龜對(duì)剛被捕撈起來(lái)的鰣魚(yú)說(shuō)：“哎，你馬上就要成為盤(pán)中佳肴，再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了?！宾堲~(yú)奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領(lǐng)略過(guò)江海的遼遠(yuǎn)：你的生命再長(zhǎng)，卻從未欣賞過(guò)魚(yú)缸外的山色湖光。”烏龜悠閑地踱了幾步，笑著：“連生命都沒(méi)有了，還拿什么去見(jiàn)識(shí)外面的世界?”這個(gè)寓言引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)作文：不少于800字：不得套作、抄襲。例文：選擇更多彩的人生鰣魚(yú)雖命不久矣，卻已領(lǐng)略過(guò)山河的浩瀚，有過(guò)多彩的生活。相比之下，烏龜雖還有漫長(zhǎng)的生命，卻只是“井底之蛙”一般，因此，我欣賞鰣魚(yú)，哪怕生命短暫，卻已極盡燦爛。人應(yīng)該怎樣面對(duì)自己的一生，古往今來(lái)的人們一直在探討著，但是我相信，壽命的長(zhǎng)短絕不是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如果把人生比作一條路，不要總希冀路的長(zhǎng)度，也許多在路上走走才是最好的。如果把人生比作一片海，不要總想著對(duì)岸，也許在海中暢游才是最美的。古人云：奄忽隨物化，榮名以為寶。如何才能讓生命體有榮名，我想讓自己的人生充滿色彩也許是唯一的答案。反之，如果像烏龜一樣，如何才能擁有多彩的