幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件

幼兒園游敗活動(dòng)(創(chuàng)造性游戲)幼兒園游敗活1游戲概念與意義游戲的涵義在我國(guó)“游戲”一詞與“嬉戲”、“玩?！睒O為相似,最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史文獻(xiàn)中。在英文中,游戲一詞有“play”和“game”兩詞,主要切近play,因?yàn)間ane主要指有規(guī)則的游戲可以說(shuō)兒童游戲的歷史和人類社會(huì)歷史一樣古老悠久,但游戲真正成為理論研究的對(duì)象,大約開始于19世紀(jì)中期以后。游戲概念與意義2上圖中的小嬰兒還沒有建立客體永久性。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),給嬰兒呈現(xiàn)一個(gè)玩具小象,當(dāng)他對(duì)這個(gè)玩具正感興趣時(shí),用紙板把玩具擋住,他就不再關(guān)心這個(gè)玩具了。上圖中的小嬰兒還沒有建立客體永久性。實(shí)驗(yàn)開3年齡稍大的兒童則不同,當(dāng)處于類似的實(shí)驗(yàn)情景時(shí),兒童能夠爬過(guò)遮擋用的帷幕,尋找他所感興趣的玩具。年齡稍大的兒童則不同,當(dāng)處于類似的實(shí)4二、幼兒游戲的特征(p3_p4)第一、幼兒游戲是自主自愿的活動(dòng)。(搭高樓)第二、幼兒游戲是娛樂的活動(dòng)。(玩沙和吃點(diǎn)心)第三、幼兒游戲是假想的活動(dòng)。(騎馬時(shí)發(fā)出駕駕的聲音,到路口時(shí)發(fā)出吁吁的聲音、二、幼兒游戲的特征(p3_p4)5三、幼兒游戲的教育作用-)促進(jìn)認(rèn)知的發(fā)展1使幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)2.促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展(二)促進(jìn)身體的發(fā)展1身體的生長(zhǎng)和發(fā)展2動(dòng)作技能的發(fā)展3.大腦的發(fā)展(三)社會(huì)性的發(fā)展(交往能力的發(fā)展;2獨(dú)立性的發(fā)展;3.勇敢品質(zhì)的形成;4.活潑開朗的性格5增進(jìn)心理健康)三、幼兒游戲的教育作用6四、游戲的分類還有把游戲分為創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則的游戲兩大類創(chuàng)造性游戲是兒童主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲,是學(xué)齡前兒童典型的、特有的游戲,它包含有角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等有規(guī)則的游戲是由兩人參加的,按游戲規(guī)則判定勝負(fù)的競(jìng)賽性游戲,包括智力性質(zhì)的競(jìng)賽(下棋)、運(yùn)動(dòng)技巧性質(zhì)的游戲。(p6)四、游戲的分類7角色游戲創(chuàng)造性游戲結(jié)構(gòu)游戲表演游戲游戲體育游戲規(guī)則性游戲音樂游戲智力游戲角色游戲8創(chuàng)造性游戲創(chuàng)造性游戲的概念?創(chuàng)造性游戲是幼兒主動(dòng)的、創(chuàng)造性的反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的游戲,是幼兒典型的、特有的游戲。主要包括三種游戲(角色、結(jié)構(gòu)、表演)創(chuàng)造性游戲9創(chuàng)造性游戲◆一、角色游戲二、結(jié)構(gòu)游戲◆三、表演游戲◆四、自主性的綜合游戲創(chuàng)造性游戲10幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件11幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件12幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件13幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件14幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件15幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件16幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件17幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件18幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件19幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件20幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件21幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件22幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件23幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件24幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件25幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件26幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件27幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件28幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件29幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件30幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件31幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件32幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件33幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件34幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件35幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件36幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件37幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件38幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件39幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件40幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件41幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件42幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件43幼兒園游敗活動(dòng)(創(chuàng)造性游戲)幼兒園游敗活44游戲概念與意義游戲的涵義在我國(guó)“游戲”一詞與“嬉戲”、“玩耍”極為相似,最早出現(xiàn)在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的歷史文獻(xiàn)中。在英文中,游戲一詞有“play”和“game”兩詞,主要切近play,因?yàn)間ane主要指有規(guī)則的游戲可以說(shuō)兒童游戲的歷史和人類社會(huì)歷史一樣古老悠久,但游戲真正成為理論研究的對(duì)象,大約開始于19世紀(jì)中期以后。游戲概念與意義45上圖中的小嬰兒還沒有建立客體永久性。實(shí)驗(yàn)開始時(shí),給嬰兒呈現(xiàn)一個(gè)玩具小象,當(dāng)他對(duì)這個(gè)玩具正感興趣時(shí),用紙板把玩具擋住,他就不再關(guān)心這個(gè)玩具了。上圖中的小嬰兒還沒有建立客體永久性。實(shí)驗(yàn)開46年齡稍大的兒童則不同,當(dāng)處于類似的實(shí)驗(yàn)情景時(shí),兒童能夠爬過(guò)遮擋用的帷幕,尋找他所感興趣的玩具。年齡稍大的兒童則不同,當(dāng)處于類似的實(shí)47二、幼兒游戲的特征(p3_p4)第一、幼兒游戲是自主自愿的活動(dòng)。(搭高樓)第二、幼兒游戲是娛樂的活動(dòng)。(玩沙和吃點(diǎn)心)第三、幼兒游戲是假想的活動(dòng)。(騎馬時(shí)發(fā)出駕駕的聲音,到路口時(shí)發(fā)出吁吁的聲音、二、幼兒游戲的特征(p3_p4)48三、幼兒游戲的教育作用-)促進(jìn)認(rèn)知的發(fā)展1使幼兒積累豐富的經(jīng)驗(yàn)2.促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展(二)促進(jìn)身體的發(fā)展1身體的生長(zhǎng)和發(fā)展2動(dòng)作技能的發(fā)展3.大腦的發(fā)展(三)社會(huì)性的發(fā)展(交往能力的發(fā)展;2獨(dú)立性的發(fā)展;3.勇敢品質(zhì)的形成;4.活潑開朗的性格5增進(jìn)心理健康)三、幼兒游戲的教育作用49四、游戲的分類還有把游戲分為創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則的游戲兩大類創(chuàng)造性游戲是兒童主動(dòng)地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的游戲,是學(xué)齡前兒童典型的、特有的游戲,它包含有角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等有規(guī)則的游戲是由兩人參加的,按游戲規(guī)則判定勝負(fù)的競(jìng)賽性游戲,包括智力性質(zhì)的競(jìng)賽(下棋)、運(yùn)動(dòng)技巧性質(zhì)的游戲。(p6)四、游戲的分類50角色游戲創(chuàng)造性游戲結(jié)構(gòu)游戲表演游戲游戲體育游戲規(guī)則性游戲音樂游戲智力游戲角色游戲51創(chuàng)造性游戲創(chuàng)造性游戲的概念?創(chuàng)造性游戲是幼兒主動(dòng)的、創(chuàng)造性的反應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活的游戲,是幼兒典型的、特有的游戲。主要包括三種游戲(角色、結(jié)構(gòu)、表演)創(chuàng)造性游戲52創(chuàng)造性游戲◆一、角色游戲二、結(jié)構(gòu)游戲◆三、表演游戲◆四、自主性的綜合游戲創(chuàng)造性游戲53幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件54幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件55幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件56幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件57幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件58幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件59幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件60幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件61幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件62幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件63幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件64幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件65幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件66幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件67幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件68幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件69幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件70幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件71幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件72幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件73幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件74幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件75幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件76幼兒游戲與指導(dǎo)之創(chuàng)造性游戲課件77幼兒游戲與指導(dǎo)之