動(dòng)物與人類生活的關(guān)系(教案)

/10第三章第二節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系（教案）——2009-2010學(xué)年第一學(xué)期第一次匯報(bào)課海南華僑中學(xué)初二生物組陳婷婷一、教案目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：（1）調(diào)查了解動(dòng)物在人們生活中的作用。（2）了解生物反應(yīng)器及其優(yōu)點(diǎn)。（3）了解仿生在實(shí)際生活、社會(huì)中的應(yīng)用。（4）關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的關(guān)系。2、能力目標(biāo)：（1）在調(diào)查中培養(yǎng)學(xué)生的提問、交際、書寫能力，特別是提問技巧。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集資料、信息處理、概括總結(jié)和表達(dá)交流的能力。（3）激發(fā)學(xué)生熱愛生物科學(xué)，并立志在生物反應(yīng)器及仿生學(xué)方面鉆研、創(chuàng)新，有所成就。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類生活息息相關(guān)，并養(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，好好學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的良好品質(zhì)。（2）通過本節(jié)學(xué)習(xí)，樹立將來在生物反應(yīng)器、仿生學(xué)方面有所建樹的遠(yuǎn)大志向。二、教案重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：全面了解動(dòng)物與人類的關(guān)系，自覺形成保護(hù)動(dòng)物的情感。難點(diǎn)：組織調(diào)查、查閱資料以及交流表達(dá)的效果。三、教案準(zhǔn)備：教師：課前讓學(xué)生按照四大組分別負(fù)責(zé)四種動(dòng)物（牛、蜜蜂、貓和蒼蠅），通過網(wǎng)絡(luò)書籍查閱資料、訪問調(diào)查等方法，了解該動(dòng)物與人類的關(guān)系，記錄整合以課堂匯報(bào)。學(xué)生：小組成員分工協(xié)作，通過查閱資料、調(diào)查訪問等途徑，盡可能多地了解該動(dòng)物與人類的關(guān)系。四、教案課時(shí)：1課時(shí)五、教案過程設(shè)計(jì)：教案內(nèi)容教案時(shí)間教案活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)了解動(dòng)物與人類關(guān)系及其密切是因?yàn)閯?dòng)物在人類生活中有著極其重要的作用。四大組分別匯報(bào)調(diào)查的動(dòng)物：牛、蜜蜂、貓和蒼蠅，要求每組有組織語(yǔ)言地盡可能多地?cái)⑹稣{(diào)查的動(dòng)物在人類生活中的作用。其它組在聆聽過程中，積極思考，嘗試進(jìn)行補(bǔ)充。設(shè)計(jì)意圖明示本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容檢測(cè)學(xué)生調(diào)查結(jié)果、多角度思考和活躍氣氛。通過組間展示、組內(nèi)分工合作的形式，讓學(xué)生在自己的活動(dòng)和體驗(yàn)中全面獲取有關(guān)動(dòng)物與人類關(guān)系的知識(shí)、提升能力、形成情感態(tài)度價(jià)值觀使學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、已有知識(shí)和展示的內(nèi)容要點(diǎn)，全面、辨證地總結(jié)動(dòng)物在人類生活中發(fā)揮的作用導(dǎo)入我們應(yīng)該如何形容人類與2其他動(dòng)物之間的關(guān)系？為分鐘什么關(guān)系會(huì)如此密切呢？動(dòng)物xx秀——各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果組織四大組的代表XX匯13報(bào)調(diào)查結(jié)果，學(xué)生一邊匯分鐘報(bào)，教師一邊將要點(diǎn)記錄在副板書上。動(dòng)物搜查線——?jiǎng)游锱c人類的關(guān)系5分XX引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)副板書所記錄的調(diào)查結(jié)果要點(diǎn)，對(duì)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系進(jìn)行歸納總結(jié)。全面思考副板書上所記錄的調(diào)查結(jié)果要點(diǎn)，進(jìn)行信息整合，辯證地歸xx出來。仿生在歸納出的所有作用中，我們要進(jìn)一步重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是仿生和生物反應(yīng)器這兩點(diǎn)。講解課本上的定義和代表12性的四個(gè)例子，引導(dǎo)學(xué)生分鐘根據(jù)自己原有的知識(shí)和調(diào)xx所了解的多舉出仿生的例子。要求學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的仿照儀器設(shè)備或動(dòng)物，加以解說。運(yùn)用課本上的和平時(shí)積累的知識(shí)，完成有關(guān)于激發(fā)學(xué)生熱愛生動(dòng)物仿生的學(xué)習(xí)。體驗(yàn)物科學(xué)人類文明的進(jìn)步與科學(xué)的發(fā)展都離不開動(dòng)物。六、板書設(shè)計(jì)第二節(jié)動(dòng)物與人類生活的關(guān)系動(dòng)物在人類生活中的作用：一、有益：1.食用2?藥用：xx、xx、蜈蚣等3.仿生：①長(zhǎng)頸鹿——宇航服②熒火蟲——熒光燈③蝙蝠的回定位——雷達(dá)④烏龜?shù)谋臣住つ岣鑴≡孩葑哪绝B——防震帽⑥鯊魚——游泳運(yùn)動(dòng)員的鯊魚皮泳衣⑦青蛙——電子蛙眼⑨蜻蜓——機(jī)翼⑧鳥——飛機(jī)⑩蒼蠅——復(fù)眼照相機(jī)4?生物反應(yīng)器：①定義：P42方法：改造基因意義：P42副板書：牛：牛肉、牛奶，制作生活用品，耕田……蜜蜂：蜂王漿，蜂槽與建筑，傳粉貓：貓肉可治病，娛樂，除害蒼蠅：傳染疾病，間諜載體，生物實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ絼?dòng)物，利用研究產(chǎn)生抗菌物質(zhì)..資料：（1）牛專題1：最早的牛是幫人們?cè)谔锢飫趧?dòng)的，老黃牛、大水牛，一個(gè)負(fù)責(zé)旱地，一個(gè)負(fù)責(zé)水田。2：牛肉的味道也不錯(cuò)，紅燒牛肉，醬牛肉絕對(duì)是精品。3：牛奶的營(yíng)養(yǎng)可實(shí)在太豐富了，日本在二戰(zhàn)后提出：一杯牛奶，強(qiáng)壯一個(gè)民族。牛奶中優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，豐富的容易吸收的鈣質(zhì)和增強(qiáng)免疫能力的抗體。4：牛背上牧童的短笛，不錯(cuò)的意境；牛郎、織女的老?？墒莿?chuàng)造了愛情佳話。5：xx穿起來感覺不錯(cuò)。6：被人稱為“吹牛大王”感覺怪怪的！俯首甘為孺子?？墒橇瞬黄鸬木瘢赃M(jìn)去的是草，吐出來的可全是牛奶。7：牛胰島素、牛黃等都是治療疾病的良藥。8：瘋牛病使我臭名昭著，但是，我也是受害者，請(qǐng)大家多多體諒！（4）蒼蠅專題1：我是人見人厭的臭蒼蠅，翁翁翁，我要到你的廚房去！我要到你的客廳去！我不但長(zhǎng)相丑陋，而且我隨身攜帶了很多細(xì)菌和病毒，能傳播許多疾病，包括腸道炎、痢疾、傷寒、霍亂等。怎么樣，快躲開吧！2：你不喜歡我們，有人喜歡，科學(xué)家眼光可真了不起，他竟然看出我小小的一頭蒼蠅能攜帶六百萬個(gè)細(xì)菌，還發(fā)現(xiàn)我自己卻很少被感染。他還發(fā)現(xiàn)我在生長(zhǎng)發(fā)育過程中，幼蟲時(shí)候還可以會(huì)合成抗菌素，所以病菌對(duì)我無可奈何。要是你們也有這本事就好了，也不會(huì)那么討厭我了！3：科學(xué)家還利用我家族中的果蠅發(fā)現(xiàn)了抗衰老的秘密，我們果蠅將會(huì)幫助人類實(shí)現(xiàn)“長(zhǎng)命百歲”的夙愿。4：我的嗅覺很靈敏，漂浮在空氣中的任何氣味都不能從我周圍40公里以內(nèi)輕易溜走。如果你能模仿我作成什么“電子鼻”之類的儀器，辨別氣味和測(cè)定氣體的性質(zhì)可就方便多了。在戰(zhàn)場(chǎng)上還可以預(yù)測(cè)敵方是否施放毒氣，還可以幫助你們?cè)诘卣鸷蟮膹U墟中尋找受難者，想測(cè)定潛艇、飛機(jī)、航天飛機(jī)等艙內(nèi)氣體的含量和成分，我也可以幫你。5：有科學(xué)家還嘗試從蒼蠅體內(nèi)提取第六大生命要素——幾丁聚糖。它在醫(yī)療保健中被稱為繼蛋白質(zhì)、糖、脂肪、礦物質(zhì)、維生素之后人體的第六大生命要素。6：我，討厭的蒼蠅，最大的本領(lǐng)就是從蒼蠅拍下溜之大吉，性命攸關(guān)可不能大意！我的絕招是體內(nèi)的微型平衡器——平衡棍。它每秒振動(dòng)330多次，使我在飛行時(shí)保持平衡并在受到外來襲擊時(shí)迅速做出反應(yīng)。不過我的看家本領(lǐng)可是我的視覺系統(tǒng)控制行動(dòng)，我的視覺系統(tǒng)處理信號(hào)的速度在動(dòng)物界可是大哥大?？茖W(xué)家根據(jù)我的平衡棍的導(dǎo)航原理，研制出的陀螺儀解決了飛行器在高速飛行時(shí)出現(xiàn)翻滾和傾斜的難題?，F(xiàn)在陀螺儀已在航海、航天航空和軍事等領(lǐng)域得到廣泛的應(yīng)用。師：動(dòng)物大看臺(tái)暫告一段落，同學(xué)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物與人類的關(guān)系有什么特點(diǎn)？生：非常密切，包含的內(nèi)容也很多，并且隨著社會(huì)進(jìn)步，關(guān)系不同程度有一些變化。師：現(xiàn)在我們一起來看看動(dòng)物與人類生活的關(guān)系體現(xiàn)在哪些方面？生：含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，供人們食用生：在醫(yī)藥保健方面發(fā)揮作用生：觀賞、娛樂方面生：文學(xué)藝術(shù)方面一定的形象生：人們生活中用來比喻一些形象或某些特點(diǎn)生：很多動(dòng)物還傳播給人類一些疾病師：可見動(dòng)物與人類的關(guān)系非常親密，也非常復(fù)雜，人也是一種動(dòng)物。如果讓你用一個(gè)詞形容動(dòng)物與人類的關(guān)系，你會(huì)怎樣說？生：朋友、伙伴、同胞等師：你們能這樣看問題，非常值得慶幸！動(dòng)物和人類一樣應(yīng)該是平等的伙伴關(guān)系，甚至有人說，動(dòng)物是人類的老師，你認(rèn)為這樣說有道理嗎？三、動(dòng)物大看臺(tái)——生物反應(yīng)器師：動(dòng)物也可以是我們?nèi)祟惖睦蠋?，不信你看看。生：觀看視頻《生物反應(yīng)器》師：下面有3道搶答題等著大家。（1）什么是生物反應(yīng)器？生：利用生物做“生產(chǎn)車間”，生產(chǎn)人類所需的某些物質(zhì)，這就是生物反應(yīng)器。（2）利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需的物質(zhì)有哪些好處？生：利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需的物質(zhì)，可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買儀器設(shè)備的費(fèi)用，可以減少?gòu)?fù)雜的生產(chǎn)程序和環(huán)境污染。（3）利用生物反應(yīng)器只能生產(chǎn)藥品嗎？還可以生產(chǎn)什么產(chǎn)品？生：還可以生產(chǎn)食品、保健品等。師：學(xué)以致用是我們的追求目標(biāo)，下面給大家一個(gè)難題：解難能力大考驗(yàn)：2005年2月2日各大新聞媒體的一篇報(bào)道《慘絕人寰的時(shí)尚每件皮草都?xì)埧帷?，皮草是用?dòng)物的毛皮做成的，中國(guó)作為現(xiàn)今世界上皮草最大出產(chǎn)國(guó)，許許多多的動(dòng)物死在象征著新潮、奢華、性感、愉悅、美麗的皮草之下，請(qǐng)問同學(xué)們：你能找到不用剝動(dòng)物皮也能做皮衣的新辦法嗎?生：……四、仿生xx師：動(dòng)物確實(shí)是我們的老師，下面要進(jìn)行的仿生大比拼，人類也是在向動(dòng)物學(xué)習(xí)。我會(huì)出示10個(gè)動(dòng)物圖片或有關(guān)儀器設(shè)備圖片，要求各小組說出對(duì)應(yīng)的仿照儀器設(shè)備或動(dòng)物，每組回答兩道題，答對(duì)加100分，答錯(cuò)倒扣100分。1、熒光燈、手機(jī)顯示屏——熒火蟲3、蝙蝠的回定位xx5、悉尼歌劇院一一xx的背甲7、電子蛙眼——青蛙2、長(zhǎng)頸鹿——宇航服4、蜘蛛——鋼索6、游泳運(yùn)動(dòng)員的鯊魚服——鯊魚8、“響尾蛇”導(dǎo)彈——響尾蛇的熱眼9、直升機(jī)——蜻蜓骨人們模仿動(dòng)物在仿生學(xué)上取得了很多成就，如果大家對(duì)仿生學(xué)感興趣，課后可以進(jìn)一步了解，目前這方面的研究很多。五、收獲比比看——練習(xí)師：現(xiàn)在到了最后一關(guān)，大家要加油啊。每組負(fù)責(zé)回答一道練習(xí)題，答對(duì)加100分，答錯(cuò)倒扣100分。生：回答問題。師：排出名次。10、自行車的空心鋼管——鳥六、觀點(diǎn)驛站師：一直以來，人類以世界的主宰自居，高高在上地看著其他的動(dòng)物。真的是這樣的嗎？歡迎同學(xué)們就以下這個(gè)問題進(jìn)行討論和辯論：其他生物和人享有平等的生存權(quán)利，還是人可以主宰動(dòng)植物的命運(yùn)？動(dòng)植物應(yīng)該為人類服務(wù)嗎？生：……教案后記：我信任我的學(xué)生，也相信我的學(xué)生會(huì)有很大的收獲，實(shí)踐告訴我確實(shí)如此。整個(gè)教案中，注重融入情景教案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力創(chuàng)造一個(gè)和諧、民主、并充滿激情的課堂氛圍，教師不再是單純的傳道、授業(yè)解惑者而應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與伙伴，學(xué)生也不再是一味地聽與接受，課上學(xué)生交流的方式可以多樣，或輪答問題，或搶答問題，或?qū)Π祝拐n堂由簡(jiǎn)單的師生互動(dòng)變?yōu)樯?dòng)。學(xué)生能夠主動(dòng)去探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)與感悟，