地理工作方案集合7篇

地理工作方案集合7篇地理工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹全國(guó)基教會(huì)議精神，進(jìn)一步實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，深化訓(xùn)練教學(xué)改革制造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個(gè)同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣闊老師不斷開(kāi)發(fā)同學(xué)的各種潛能，培育同學(xué)的各種特長(zhǎng)，增加自信和力量。并從老師的學(xué)問(wèn)更新、方法轉(zhuǎn)變等方面綻開(kāi)了多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展現(xiàn)、推廣形式的活動(dòng)。使廣闊地理老師的訓(xùn)練教學(xué)思想目標(biāo)、看法方法都有了根本轉(zhuǎn)變。

地理學(xué)科在整個(gè)中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)中起有著重要作用，只有引導(dǎo)廣闊地理老師深化學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)思想和觀念，才能真正轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀。要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。塌實(shí)做好新教材的訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn)，關(guān)心每一位老師進(jìn)行新教材的備課，把握訓(xùn)練教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)廣闊地理老師深化鉆研本專業(yè)的學(xué)問(wèn)并留意汲取相關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)。努力做到：“博學(xué)多才”“博大精深”，實(shí)現(xiàn)從“教書(shū)匠”向“訓(xùn)練家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理老師整體素養(yǎng)。

深化課堂仔細(xì)聽(tīng)課，為廣闊地理老師的訓(xùn)練教學(xué)水平的提高作出正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，使他們能不斷地明確方向和詳細(xì)目標(biāo)；能不斷地改進(jìn)方法和措施，提高效率。

建立訓(xùn)練教學(xué)討論網(wǎng)絡(luò)，使教研工作常?；?、制度化、普及化，真正成為提高老師業(yè)務(wù)的有效手段。

二、主要目標(biāo)：

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口，大膽進(jìn)行地理課堂教改革。實(shí)現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓同學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

2、更廣泛、更有效地用法電教手段，為提高課堂教學(xué)效益，以培育同學(xué)的觀看力量、思維力量、綜合力量。在課堂教學(xué)中讓同學(xué)更直觀、生動(dòng)、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的用法。

3、主動(dòng)有效地提高地理老師的訓(xùn)練教學(xué)力量，培育一批優(yōu)秀的地理老師。通過(guò)各類教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)……提高廣闊地理老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。并通過(guò)課題討論、.實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。

4、加強(qiáng)課題討論，使課題討論真正為訓(xùn)練教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升訓(xùn)練教學(xué)的層次起作用。在課題討論中要把實(shí)效性、可操作性放在重要的位置上，使它與訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐親密結(jié)合，并實(shí)實(shí)在在出成果出效果。

5、探究訓(xùn)練教學(xué)的評(píng)價(jià)體系改革的方法。在學(xué)校和高中的訓(xùn)練教學(xué)評(píng)價(jià)方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。

三、詳細(xì)工作

1、高中地理教研活動(dòng)。

⑴高一、高二班級(jí)教研活動(dòng)：

地點(diǎn)：黎里中學(xué)開(kāi)課老師：丁金菊、錢明霞（劉正平）

活動(dòng)的主要目標(biāo)：改革高中地理的教學(xué)方法和手段，用以下幾種方法：A。由同學(xué)來(lái)選擇學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。B。進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開(kāi)展。C。討論如何把課本學(xué)問(wèn)與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來(lái)，提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用力量。

⑵高三班級(jí)教研活動(dòng)：

討論新高考方向；制定新教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法；統(tǒng)一教學(xué)難度、深度與詳細(xì)目標(biāo)。

地點(diǎn)：開(kāi)學(xué)后定。

⑶協(xié)作蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評(píng)課活動(dòng)做好預(yù)備。

2、學(xué)校地理教研活動(dòng)：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)解讀為重點(diǎn)，仔細(xì)做好學(xué)校地理的教學(xué)討論工作。

⑴建立學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參與《歷史與.》的地理部分培訓(xùn)。成為學(xué)校學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。

⑵各片組織學(xué)科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海震澤片：鈕土林、金衛(wèi)星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎里片：鈕文忠、莊巧英

3、課題討論工作的推廣：

蘇州市地理課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報(bào)告受到蘇州市有關(guān)專家的全都好評(píng)。在此基礎(chǔ)上，我們要仔細(xì)做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣。

吳江市級(jí)課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)取得的閱歷展現(xiàn)出來(lái)。并且進(jìn)行推廣。

高三信息搜集、溝通活動(dòng)：

要仔細(xì)分析新的高考特點(diǎn)，做好資料和信息的收集工作。通過(guò)四月份大市的高三研討會(huì)，我們要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析，針對(duì)我們的同學(xué)狀況做出有本吳江特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方案。

地理工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹全國(guó)基教會(huì)議精神，進(jìn)一步實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，深化訓(xùn)練教學(xué)改革制造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個(gè)同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣闊老師不斷開(kāi)發(fā)同學(xué)的各種潛能，培育同學(xué)的各種特長(zhǎng)，增加自信和力量。并從老師的學(xué)問(wèn)更新、方法轉(zhuǎn)變等方面綻開(kāi)了多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展現(xiàn)、推廣形式的活動(dòng)。使廣闊地理老師的訓(xùn)練教學(xué)思想目標(biāo)、看法方法都有了根本轉(zhuǎn)變。

地理學(xué)科在整個(gè)中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)中起有著重要作用，只有引導(dǎo)廣闊地理老師*學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)思想和觀念，才能真正轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀。要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程的解讀工作。塌實(shí)做好新教材的訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn)，關(guān)心每一位老師進(jìn)行新教材的備課，把握訓(xùn)練教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)廣闊地理老師*鉆研本專業(yè)的學(xué)問(wèn)并留意汲取相關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)。努力做到：“博學(xué)多才”“博大精深”，實(shí)現(xiàn)從“教書(shū)匠”向“訓(xùn)練家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理老師整體素養(yǎng)。

課堂仔細(xì)聽(tīng)課，為廣闊地理老師的訓(xùn)練教學(xué)水平的提高作出正確的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，使他們能不斷地明確方向和詳細(xì)目標(biāo)；能不斷地改進(jìn)方法和措施，提高效率。建立訓(xùn)練教學(xué)討論網(wǎng)絡(luò)，使教研工作常?；?、制度化、普及化，真正成為提高老師業(yè)務(wù)的有效手段。

二、主要目標(biāo)：

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為突破口，大膽進(jìn)行地理課堂教改革。實(shí)現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動(dòng)、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓同學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。

2、更廣泛、更有效地用法電教手段，為提高課堂教學(xué)效益，以培育同學(xué)的觀看力量、思維力量、綜合力量。在課堂教學(xué)中讓同學(xué)更直觀、生動(dòng)、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進(jìn)行反饋都需要新的教學(xué)手段的用法。

3、主動(dòng)有效地提高地理老師的訓(xùn)練教學(xué)力量，培育一批優(yōu)秀的地理老師。通過(guò)各類教研活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)……提高廣闊地理老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。并通過(guò)課題討論、.實(shí)踐活動(dòng)、競(jìng)賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。

4、加強(qiáng)課題討論，使課題討論真正為訓(xùn)練教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升訓(xùn)練教學(xué)的層次起作用。在課題討論中要把實(shí)效性、可操作性放在重要的位置上，使它與訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐親密結(jié)合，并實(shí)實(shí)在在出成果出效果。

5、探究訓(xùn)練教學(xué)的評(píng)價(jià)體系改革的方法。在學(xué)校和高中的訓(xùn)練教學(xué)評(píng)價(jià)方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。

三、詳細(xì)工作

1、高中地理教研活動(dòng)。

⑴高一、高二班級(jí)教研活動(dòng)：

地點(diǎn)：黎里中學(xué)開(kāi)課老師：丁金菊、錢明霞（劉正平）

活動(dòng)的主要目標(biāo)：改革高中地理的教學(xué)方法和手段，用以下幾種方法：a。由同學(xué)來(lái)選擇學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。b。進(jìn)一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開(kāi)展。c。討論如何把課本學(xué)問(wèn)與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合起來(lái)，提高同學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用力量。

⑵高三班級(jí)教研活動(dòng)：

討論新高考方向；制定新教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法；統(tǒng)一教學(xué)難度、深度與詳細(xì)目標(biāo)。

地點(diǎn)：開(kāi)學(xué)后定。

⑶協(xié)作蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評(píng)課活動(dòng)做好預(yù)備。

2、學(xué)校地理教研活動(dòng)：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)解讀為重點(diǎn)，仔細(xì)做好學(xué)校地理的教學(xué)討論工作。

⑴建立學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參與《歷史與.》的地理部分培訓(xùn)。成為學(xué)校學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。

⑵各片組織學(xué)科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海震澤片：鈕土林、金衛(wèi)星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎里片：鈕文忠、莊巧英

3、課題討論工作的推廣：蘇州市地理課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報(bào)告受到蘇州市有關(guān)專家的全都好評(píng)。在此基礎(chǔ)上，我們要仔細(xì)做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣。

吳江市級(jí)課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)取得的閱歷展現(xiàn)出來(lái)。并且進(jìn)行推廣。

高三信息搜集、溝通活動(dòng)：要仔細(xì)分析新的高考特點(diǎn)，做好資料和信息的收集工作。通過(guò)四月份大市的高三研討會(huì)，我們要在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析，針對(duì)我們的同學(xué)狀況做出有本吳江特點(diǎn)的復(fù)習(xí)方案。

地理工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

實(shí)行《丹徒區(qū)提高質(zhì)量行動(dòng)方案》，緊緊圍繞區(qū)教研室教研方案開(kāi)展工作。以提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)為工作重點(diǎn)，促使老師由閱歷型向科研型、教學(xué)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建高效課堂，不斷提高我區(qū)的地理教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。教研工作的基本思路是：學(xué)習(xí)理論、引領(lǐng)方向，培訓(xùn)骨干、輻射全體，聚焦課堂、彰顯自主，深刻反思、仔細(xì)總結(jié)。

二、主要工作

1。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，本學(xué)期將引領(lǐng)老師重溫基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的有關(guān)文件，系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論，實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。提倡老師進(jìn)行專業(yè)閱讀，為專業(yè)進(jìn)展奠基；提倡老師進(jìn)行專業(yè)寫作，促使在反思中成長(zhǎng)。

2。加強(qiáng)對(duì)老師集體備課的指導(dǎo)。

各校要做到以班級(jí)組為單位，進(jìn)行集體備課。既要有明確的分工，又要通力協(xié)作。有條件的學(xué)校可實(shí)行電子備課，不斷積累和完善資料。不同層次的學(xué)校還要依據(jù)同學(xué)的學(xué)情，因校因人制宜，切不行好高騖遠(yuǎn)。校際之間要加強(qiáng)溝通和合作。詳細(xì)做好以下幾項(xiàng)工作：

（1）加強(qiáng)課堂教學(xué)前的備課環(huán)節(jié)

①加強(qiáng)教材與課標(biāo)的整合——雖然新課程強(qiáng)調(diào)，教材只是教學(xué)的重要資源，老師授課絕不是教教材，但教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性等是任何一本資料都不能替代的。老師要仔細(xì)討論不同版本教材，對(duì)比課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，汲取各種版本教材的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)問(wèn)體系進(jìn)行重組、加工。要避開(kāi)照本宣科、整個(gè)吞棗的灌輸式教學(xué)。

②精準(zhǔn)把握同學(xué)學(xué)習(xí)起點(diǎn)、目標(biāo)——“一切為了每位同學(xué)的進(jìn)展”是新課程的核心理念。為體現(xiàn)“以人為本、創(chuàng)新訓(xùn)練”思想，在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注同學(xué)差異性；強(qiáng)調(diào)同學(xué)在老師引導(dǎo)下自主構(gòu)建學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，關(guān)注課堂教學(xué)的開(kāi)放性、情感性。力爭(zhēng)做到：依據(jù)同學(xué)學(xué)問(wèn)和力量基礎(chǔ)選擇教學(xué)資源和制作教學(xué)媒體；依據(jù)同學(xué)學(xué)問(wèn)和力量水平預(yù)備教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)應(yīng)變。

③分解課堂教學(xué)的基本要點(diǎn)——對(duì)于每堂課要明確：課堂教學(xué)的核心內(nèi)容是什么？怎么分解？如何圍繞核心的內(nèi)容設(shè)計(jì)有效的問(wèn)題？如何組織和實(shí)施上述問(wèn)題的解決？老師要增加每節(jié)課的目標(biāo)意識(shí)，力爭(zhēng)堂堂清。

（2）加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐與反思，進(jìn)行教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與研討

主動(dòng)探究新課程理念為指導(dǎo)的適應(yīng)新教材的體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式，組織老師聽(tīng)課與現(xiàn)場(chǎng)研討，反思教學(xué)，總結(jié)和推廣典型課型和課例，并將相對(duì)成熟的教學(xué)模式進(jìn)行推廣，以轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

3。改進(jìn)教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)。

地理老師還要錘煉教學(xué)語(yǔ)言，做到既短小精悍，又形象直觀；重視地圖在地理教學(xué)中的運(yùn)用，要通過(guò)鍥而不舍的訓(xùn)練，培育同學(xué)的空間想象力量、從圖中提取信息、分析信息的力量。

（1）各校要為地理直觀教學(xué)制造必要的條件，添置教學(xué)掛圖、電子影像資料、教學(xué)模型等。建議每一個(gè)教室張貼中國(guó)和世界政區(qū)圖，同學(xué)耳聞目睹，培育同學(xué)常常查看地圖的良好習(xí)慣。

（2）地理老師要嫻熟掌物多媒體在教學(xué)中的幫助作用，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上下載課件和嘗試制作課件。高中老師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，常常用法多媒體進(jìn)行幫助教學(xué)。全區(qū)全部學(xué)校地理老師都能開(kāi)設(shè)一節(jié)利用多媒體進(jìn)行地理教學(xué)的研討課，要充分利用好上級(jí)配發(fā)的電子音響資源。

（3）力爭(zhēng)完整收集區(qū)域地理空白填充圖，供應(yīng)給一線老師，并檢查用法狀況。將利用調(diào)研的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)校同學(xué)的讀圖、填圖力量進(jìn)行隨機(jī)監(jiān)控檢測(cè)。

4。深化推動(dòng)課堂改革，做好教學(xué)指導(dǎo)工作。

以優(yōu)化教學(xué)案內(nèi)容和結(jié)構(gòu)為抓手，讓目標(biāo)引領(lǐng)，讓學(xué)習(xí)前置。主動(dòng)探究課堂教學(xué)的考評(píng)機(jī)制，解決課堂講風(fēng)太盛的問(wèn)題，推動(dòng)有效教學(xué)的討論。在全區(qū)范圍內(nèi)，細(xì)心打造“高效課堂”的范例。

（1）我區(qū)學(xué)校地理教學(xué)質(zhì)量受多種因素的影響，始終處于低水平狀態(tài)。學(xué)校重視不夠、師資力氣薄弱、教學(xué)條件簡(jiǎn)陋。各校地理科任老師如不能做到專業(yè)，但應(yīng)做到專職，保持老師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)校落實(shí)國(guó)家課程方案，開(kāi)足開(kāi)好地理課程。全體學(xué)校老師要不斷增加學(xué)科意識(shí)，不辱使命，勵(lì)精圖治，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和課堂駕馭力量。本學(xué)期將常常深化到課堂聽(tīng)課，與老師共同探討課堂教學(xué)的優(yōu)化。通過(guò)開(kāi)設(shè)示范課、觀摩課、送課下鄉(xiāng)等，組織老師進(jìn)行教學(xué)研討，不斷反思自己的教學(xué)行為，促使老師與新課程共同成長(zhǎng)。xx年學(xué)業(yè)水平考試暴露出學(xué)校之間地理教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)峻不平衡，今后還應(yīng)不斷提高老師的責(zé)任意識(shí)，規(guī)范老師的教學(xué)行為。進(jìn)一步加強(qiáng)老師之間的溝通與合作，達(dá)到均衡進(jìn)展、共同提高的目的。

（2）高一、高二地理教學(xué)要求低起點(diǎn)，小坡度，寬底面，嚴(yán)要求。留意培育年青老師，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高他們參加教研的主動(dòng)性和主動(dòng)性。自然地理的難點(diǎn)突破要能做到深化淺出，人文地理還要拓寬視野、理清脈絡(luò)。

（3）在仔細(xì)分析xx高考的閱歷和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)清現(xiàn)狀，明確目標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)高考考試難度、考試內(nèi)容、高考力量的討論。組織高三地理老師仔細(xì)分析總結(jié)近三年的我省地理高考試卷，對(duì)比近幾年江蘇高考地理試卷，找出命題改變的趨勢(shì)和命題的思路，讓每一位任課老師有方向、有目的地進(jìn)行教學(xué)；組織好老師集體備課，尤其要關(guān)注薄弱學(xué)校高三地理老師的備課、上課和試題的選擇；深化學(xué)校進(jìn)行高三專題研討，重點(diǎn)督促檢查有關(guān)“規(guī)定動(dòng)作”的落實(shí)執(zhí)行狀況；做好地理教學(xué)信息和資料的收集、整理工作，做到準(zhǔn)時(shí)溝通、準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)。

目前在各個(gè)學(xué)段、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，作業(yè)布置不規(guī)范的現(xiàn)象特別嚴(yán)峻。反對(duì)不加選擇的“拿來(lái)主義”，題海戰(zhàn)術(shù)只能禁錮同學(xué)的思維，增加同學(xué)的負(fù)擔(dān)。本學(xué)期將“走進(jìn)練習(xí)，改革同學(xué)作業(yè)內(nèi)容和完成作業(yè)方式，拒絕懲處性作業(yè)和無(wú)設(shè)計(jì)作業(yè)，重視進(jìn)展性、實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)”作為抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的一個(gè)切入點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)校老師用法好《新課程課時(shí)練》，高中各班級(jí)作業(yè)練習(xí)必需做到精選，要體現(xiàn)學(xué)問(wèn)與力量并重。作業(yè)講評(píng)側(cè)重思路、方法、規(guī)律，難點(diǎn)講解要做到深化淺出。

三、主要活動(dòng)支配

日期

主要內(nèi)容

地點(diǎn)

9月23日

地理工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

以“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)為抓手，以校本教研為載體，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。更新教學(xué)觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)討論與管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行課題討論，努力推動(dòng)課程改革,培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。優(yōu)化老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建和諧高效課堂。努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)第一(平安第一，質(zhì)量第一，形象第一)的辦學(xué)目標(biāo)。

二、工作思路

1.突出教學(xué)質(zhì)量中心愿識(shí)，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效益。堅(jiān)持通過(guò)教研和老師的自學(xué)、反思提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)力量，全面提高課堂效率。

2.教學(xué)管理過(guò)程。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)為本，面對(duì)全體同學(xué)，敬重每個(gè)同學(xué)，讓不同層次的同學(xué)學(xué)有所得。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)力量培育，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)力量并重，學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果并重，切實(shí)提高訓(xùn)練質(zhì)量。面對(duì)全體，敬重每一個(gè)同學(xué)，讓不同層次的同學(xué)學(xué)有所得。

3.抓好教研，全面提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)力量，提高課堂教學(xué)效益。

4.抓好“四基、四力”教學(xué)，即基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)閱歷，提高同學(xué)的發(fā)覺(jué)、提出、分析、解決問(wèn)題的力量。抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)力量的培育，穩(wěn)扎穩(wěn)打，著力培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)力量，切實(shí)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

5.深化推動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。利用好級(jí)部的質(zhì)量檢測(cè)，提高試題質(zhì)量，用以對(duì)教學(xué)反饋。

三、工作目標(biāo)：

1.讓教研組始終保持風(fēng)正氣順、凝聚力強(qiáng)、協(xié)作意識(shí)強(qiáng)的良好狀態(tài)。抓好新老師培育工作，利用平常多指導(dǎo)，多聽(tīng)課和評(píng)課促進(jìn)新老師專業(yè)化水平提高。

2.努力提高老師業(yè)務(wù)水平，促使老師向業(yè)務(wù)精湛、與同學(xué)關(guān)系融洽、討論力量強(qiáng)、適應(yīng)新課程改革要求的方向進(jìn)展。

3.努力提高初一同學(xué)的及格率和優(yōu)秀率，使不同層次的同學(xué)獲得肯定進(jìn)展，著力提高初二教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)畢業(yè)水平考試都能取得好成果。

四、工作任務(wù)及工作重點(diǎn)

本學(xué)期，地理組面臨新?tīng)顩r，首先是學(xué)業(yè)水平考試徹底支配到初二班級(jí)進(jìn)行。初二班級(jí)如何統(tǒng)籌支配新課和復(fù)習(xí)，如何依據(jù)初二實(shí)際，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案顯得特別關(guān)鍵。其次，地理組將再次補(bǔ)充新成員，新成員加入后，可以有效減輕老師個(gè)人的授課負(fù)擔(dān)，但新老師的培育也應(yīng)成為重要任務(wù)。第三，初一開(kāi)齊三節(jié)課后，如何有效利用時(shí)間，提高效益，減輕將來(lái)初二復(fù)習(xí)壓力，是必需解決的問(wèn)題。

1.加強(qiáng)教研組長(zhǎng)自身工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)理論，討論去年初二會(huì)考題的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的培育方案。多跟蹤聽(tīng)課，把握住教學(xué)大方向和組內(nèi)老師動(dòng)態(tài)，確保教學(xué)方向不出偏差。

2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)到每一環(huán)節(jié)，扎實(shí)開(kāi)展個(gè)人鉆研、集體備課、上課、測(cè)評(píng)和教研工作，并加大檢查力度，狠抓落實(shí)。

3.不斷學(xué)習(xí)新課程改革理論，提高全組老師的整體素養(yǎng)。教研時(shí)，除努力完成自己安排的任務(wù)外，還要自學(xué)另一個(gè)級(jí)部的教學(xué)內(nèi)容，并參加爭(zhēng)論。

4.敬重差異，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)，分類指導(dǎo)。利用《伴你學(xué)》，讓優(yōu)生有更好的進(jìn)展;利用好填充圖冊(cè)，讓同學(xué)的讀圖基礎(chǔ)堅(jiān)固扎實(shí);利用好單元測(cè)試題，讓大多數(shù)同學(xué)都有良好的應(yīng)變力量。

5.初一要明確本學(xué)科基本特點(diǎn)，訓(xùn)練同學(xué)上課前預(yù)備好教材、地圖冊(cè)、填充圖冊(cè)、《伴你學(xué)》等材料，做好物質(zhì)預(yù)備，同時(shí)，做好心理預(yù)備。培育同學(xué)左圖右書(shū)的上課習(xí)慣，專心聽(tīng)講，強(qiáng)化紀(jì)律，能初步學(xué)會(huì)用圖，初步具有提取信息的力量。

初二第一學(xué)期就要養(yǎng)成本學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣，有肯定的讀圖和分析圖的力量，培育肯定的自學(xué)力量和思維力量。其次學(xué)期就要培育綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題力量，提高應(yīng)試水平。加強(qiáng)檢測(cè)，并留意檢測(cè)后的跟蹤補(bǔ)救工作，準(zhǔn)時(shí)分析教與學(xué)存在的問(wèn)題，將問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)化解。

6.做好學(xué)校和級(jí)部的其他工作。

五、保證措施

1.提高老師熟悉水平，充分熟悉到自己崗位的重要，盡全力做好本職工作。

2.開(kāi)學(xué)前一周關(guān)心老師從整體上把握教材，做好教學(xué)方案。

3.抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研工作。利用教研活動(dòng)、自學(xué)活動(dòng)、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和課堂效率。

4.抓好堂清及堂清后的補(bǔ)救工作。特殊是初二同學(xué)，要跟蹤檢查，限時(shí)改正。

5.在每一節(jié)課的時(shí)間都很緊急的狀況下，要想方設(shè)法留出肯定的時(shí)間，明確要求同學(xué)把握第幾頁(yè)第幾行的詳細(xì)什么題目。

6.擔(dān)心排單獨(dú)的試卷講評(píng)課和學(xué)前引導(dǎo)課。

六、幾項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間支配

新授課基本要求與前相同，但要留意有大致的時(shí)間支配，削減隨便性。

復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)各環(huán)節(jié)要寫清，各段的時(shí)間支配，檢測(cè)反饋手段等等。

依據(jù)上一學(xué)年用法的狀況，把復(fù)習(xí)提綱重新修訂。大的框架維持不變，但內(nèi)容要在認(rèn)真討論今年考試的基礎(chǔ)上，刪減較難的和考試基礎(chǔ)無(wú)法考的內(nèi)容。

9月底、12月初、3月底和6月初分別命好月考題。

七、關(guān)于初二學(xué)業(yè)水平考試。

初二三節(jié)課，與以往相比，其中考試要多講一章，然后讓同學(xué)借七班級(jí)下冊(cè)的課本，要在期末考試前，講完下冊(cè)的前兩章。在學(xué)期末的質(zhì)量檢測(cè)中，盡量用法自己命制的試題。

地理工作方案篇5

以地理教學(xué)大綱和高考考試說(shuō)明為依據(jù)，圍繞“全面貫徹素養(yǎng)訓(xùn)練，努力提高教學(xué)質(zhì)量”這一宗旨組織實(shí)施教學(xué)，充分利用地理課的學(xué)科功能，努力探討、改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)手段，完滿完成教學(xué)任務(wù)。

努力提高同學(xué)的地理各方面的素養(yǎng)和技能，著力培育同學(xué)讀圖、理解、綜合分析和解決地理實(shí)際問(wèn)題的力量。在文科綜合考試中嚴(yán)保地理這一關(guān)，高考成果力爭(zhēng)使同學(xué)、家長(zhǎng)、學(xué)校、.各方面都滿足。

1、堅(jiān)持集體備課，理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)溝通，探究適應(yīng)本校校情、學(xué)情又具有本校特色的地理教學(xué)新模式，做教研的帶頭人。

2、復(fù)習(xí)中運(yùn)用敏捷多樣的方法，如“一課一練一結(jié)”。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教改教研成果，在省級(jí)訓(xùn)練刊物上爭(zhēng)取發(fā)表論文1——2篇。

3、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)訓(xùn)練理論，解放思想，實(shí)事求是，用科學(xué)的訓(xùn)練理論、方法來(lái)提高地理教學(xué)水平，做訓(xùn)練改革的先鋒。

4、努力做好資料的預(yù)備工作和教學(xué)檔案建設(shè)，精癬精編教學(xué)資料，建立高三學(xué)習(xí)、高考課題討論的教學(xué)檔案，使教學(xué)具有連貫性、整體性。

5、狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，做到定期自查。

6、講：串講學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，梳理學(xué)問(wèn)脈絡(luò)，構(gòu)建學(xué)問(wèn)體系，強(qiáng)化記憶，拔升力量，如區(qū)域地理講授挨次：①弄清本區(qū)在全球的肯定位置(經(jīng)緯度)與相鄰區(qū)域的區(qū)位關(guān)系；②本區(qū)內(nèi)地形、氣候的特點(diǎn)及分布，并以此為成因推斷水文、土壤、自然帶、工農(nóng)業(yè)特點(diǎn)、交通等；③相像區(qū)域的比較。

7、練：精選精練，要求對(duì)每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都力求重現(xiàn)一次，達(dá)到鞏固學(xué)問(wèn)的目的。

8、評(píng)：針對(duì)性的評(píng)講，“打蛇要在七寸，用鋼要在刀刃”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)得分點(diǎn)，同時(shí)由個(gè)到類，培育發(fā)散思維力量，如：中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美安第斯山南段東側(cè)等地干旱成因特點(diǎn)比較分析，進(jìn)行普遍性規(guī)律和特別性區(qū)域差異比較訓(xùn)練。

9、考：依據(jù)同學(xué)實(shí)際狀況及多年來(lái)的備考閱歷，討論高考考題導(dǎo)向、特點(diǎn)及其答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，組編考題，合理支配訓(xùn)練量，難度系數(shù)掌握在0.5左右。

10、結(jié)：沒(méi)有總結(jié)，就不會(huì)有力量的提升，僅僅只是學(xué)問(wèn)的再現(xiàn)，遇到新材料，新情景的題就會(huì)不知所措，因而讓同學(xué)把握解題的方法和技巧，培育正確的思維習(xí)慣很重要。

一、先預(yù)習(xí)：

1、先仔細(xì)按提綱提前預(yù)習(xí)教材，完成提綱所留內(nèi)容。

2、完成提綱后的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

3、總結(jié)：哪些地方還不懂，記錄下來(lái)。

1、帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題仔細(xì)聽(tīng)課，作好筆記。

2、如沒(méi)聽(tīng)懂，應(yīng)舉手詢問(wèn)或課后詢問(wèn)。

3、同老師一道完成課堂總結(jié)，理清學(xué)問(wèn)脈絡(luò)，把握基矗

1、整理筆記，使學(xué)問(wèn)條理化、系統(tǒng)化。

2、完成提高訓(xùn)練。

3、不懂的可與同學(xué)爭(zhēng)論或請(qǐng)教老師。

考點(diǎn)

內(nèi)容

1－4考點(diǎn)

地球和地圖

宇宙環(huán)境

8月1日－8月16日2周

①鞏固總結(jié)本

②看書(shū)看圖

③例題精講

④訓(xùn)練

⑤評(píng)講

5－10考點(diǎn)

大氣環(huán)境

8月17日－8月24日1周

11－17考點(diǎn)

陸地海洋

8月24日－9月2日1周

第一次月考考試復(fù)習(xí)以上內(nèi)容9月3日－9月7日

其次次月考考試復(fù)習(xí)以上內(nèi)容10月17日－10月22日

地理工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想

實(shí)行《丹徒區(qū)提高質(zhì)量行動(dòng)方案》，緊緊圍繞區(qū)教研室教研方案開(kāi)展工作。以提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)為工作重點(diǎn)，促使老師由閱歷型向科研型、教學(xué)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，努力構(gòu)建高效課堂，不斷提高我區(qū)的地理教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。教研工作的基本思路是：學(xué)習(xí)理論、引領(lǐng)方向，培訓(xùn)骨干、輻射全體，聚焦課堂、彰顯自主，深刻反思、仔細(xì)總結(jié)。

二、主要工作

1加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，本學(xué)期將引領(lǐng)老師重溫基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的有關(guān)文件，系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論，實(shí)踐信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。提倡老師進(jìn)行專業(yè)閱讀，為專業(yè)進(jìn)展奠基；提倡老師進(jìn)行專業(yè)寫作，促使在反思中成長(zhǎng)。

2.加強(qiáng)對(duì)老師集體備課的指導(dǎo)。各校要做到以班級(jí)組為單位，進(jìn)行集體備課。既要有明確的分工，又要通力協(xié)作。有條件的學(xué)校可實(shí)行電子備課，不斷積累和完善資料。不同層次的學(xué)校還要依據(jù)同學(xué)的學(xué)情，因校因人制宜，切不行好高騖遠(yuǎn)。校際之間要加強(qiáng)溝通和合作。詳細(xì)做好以下幾項(xiàng)工作：

加強(qiáng)課堂教學(xué)前的備課環(huán)節(jié)

①加強(qiáng)教材與課標(biāo)的整合——雖然新課程強(qiáng)調(diào)，教材只是教學(xué)的重要資源，老師授課絕不是教教材，但教材的科學(xué)性、系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性等是任何一本資料都不能替代的。老師要仔細(xì)討論不同版本教材，對(duì)比課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，汲取各種版本教材的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)問(wèn)體系進(jìn)行重組、加工。要避開(kāi)照本宣科、整個(gè)吞棗的灌輸式教學(xué)。

②精準(zhǔn)把握同學(xué)學(xué)習(xí)起點(diǎn)、目標(biāo)——“一切為了每位同學(xué)的進(jìn)展”是新課程的核心理念。為體現(xiàn)“以人為本、創(chuàng)新訓(xùn)練”思想，在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注同學(xué)差異性；強(qiáng)調(diào)同學(xué)在老師引導(dǎo)下自主構(gòu)建學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，關(guān)注課堂教學(xué)的開(kāi)放性、情感性。力爭(zhēng)做到：依據(jù)同學(xué)學(xué)問(wèn)和力量基礎(chǔ)選擇教學(xué)資源和制作教學(xué)媒體；依據(jù)同學(xué)學(xué)問(wèn)和力量水平預(yù)備教學(xué)預(yù)設(shè)和教學(xué)應(yīng)變。

③分解課堂教學(xué)的基本要點(diǎn)——對(duì)于每堂課要明確：課堂教學(xué)的核心內(nèi)容是什么?怎么分解?如何圍繞核心的內(nèi)容設(shè)計(jì)有效的問(wèn)題?如何組織和實(shí)施上述問(wèn)題的解決?老師要增加每節(jié)課的目標(biāo)意識(shí)，力爭(zhēng)堂堂清。

加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐與反思，進(jìn)行教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與研討

主動(dòng)探究新課程理念為指導(dǎo)的適應(yīng)新教材的體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式，組織老師聽(tīng)課與現(xiàn)場(chǎng)研討，反思教學(xué)，總結(jié)和推廣典型課型和課例，并將相對(duì)成熟的教學(xué)模式進(jìn)行推廣，以轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

3.改進(jìn)教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué)。地理老師還要錘煉教學(xué)語(yǔ)言，做到既短小精悍，又形象直觀；重視地圖在地理教學(xué)中的運(yùn)用，要通過(guò)鍥而不舍的訓(xùn)練，培育同學(xué)的空間想象力量、從圖中提取信息、分析信息的力量。

各校要為地理直觀教學(xué)制造必要的條件，添置教學(xué)掛圖、電子影像資料、教學(xué)模型等。建議每一個(gè)教室張貼中國(guó)和世界政區(qū)圖，同學(xué)耳聞目睹，培育同學(xué)常常查看地圖的`良好習(xí)慣。

地理老師要嫻熟掌物多媒體在教學(xué)中的幫助作用，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上下載課件和嘗試制作課件。高中老師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，常常用法多媒體進(jìn)行幫助教學(xué)。全區(qū)全部學(xué)校地理老師都能開(kāi)設(shè)一節(jié)利用多媒體進(jìn)行地理教學(xué)的研討課，要充分利用好上級(jí)配發(fā)的電子音響資源。共2頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)12

力爭(zhēng)完整收集區(qū)域地理空白填充圖，供應(yīng)給一線老師，并檢查用法狀況。將利用調(diào)研的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)校同學(xué)的讀圖、填圖力量進(jìn)行隨機(jī)監(jiān)控檢測(cè)。

4.深化推動(dòng)課堂改革，做好教學(xué)指導(dǎo)工作。以優(yōu)化教學(xué)案內(nèi)容和結(jié)構(gòu)為抓手，讓目標(biāo)引領(lǐng)，讓學(xué)習(xí)前置。主動(dòng)探究課堂教學(xué)的考評(píng)機(jī)制，解決課堂講風(fēng)太盛的問(wèn)題，推動(dòng)有效教學(xué)的討論。在全區(qū)范圍內(nèi)，細(xì)心打造“高效課堂”的范例。

我區(qū)學(xué)校地理教學(xué)質(zhì)量受多種因素的影響，始終處于低水平狀態(tài)。學(xué)校重視不夠、師資力氣薄弱、教學(xué)條件簡(jiǎn)陋。各校地理科任老師如不能做到專業(yè)，但應(yīng)做到專職，保持老師隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定。主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)校落實(shí)國(guó)家課程方案，開(kāi)足開(kāi)好地理課程。全體學(xué)校老師要不斷增加學(xué)科意識(shí)，不辱使命，勵(lì)精圖治，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和課堂駕馭力量。本學(xué)期將常常深化到課堂聽(tīng)課，與老師共同探討課堂教學(xué)的優(yōu)化。通過(guò)開(kāi)設(shè)示范課、觀摩課、送課下鄉(xiāng)等，組織老師進(jìn)行教學(xué)研討，不斷反思自己的教學(xué)行為，促使老師與新課程共同成長(zhǎng)。xx年學(xué)業(yè)水平考試暴露出學(xué)校之間地理教學(xué)質(zhì)量的嚴(yán)峻不平衡，今后還應(yīng)不斷提高老師的責(zé)任意識(shí)，規(guī)范老師的教學(xué)行為。進(jìn)一步加強(qiáng)老師之間的溝通與合作，達(dá)到均衡進(jìn)展、共同提高的目的。

高一、高二地理教學(xué)要求低起點(diǎn)，小坡度，寬底面，嚴(yán)要求。留意培育年青老師，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高他們參加教研的主動(dòng)性和主動(dòng)性。自然地理的難點(diǎn)突破要能做到深化淺出，人文地理還要拓寬視野、理清脈絡(luò)。

在仔細(xì)分析xx高考的閱歷和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)清現(xiàn)狀，明確目標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)高考考試難度、考試內(nèi)容、高考力量的討論。組織高三地理老師仔細(xì)分析總結(jié)近三年的我省地理高考試卷，對(duì)比近幾年江蘇高考地理試卷，找出命題改變的趨勢(shì)和命題的思路，讓每一位任課老師有方向、有目的地進(jìn)行教學(xué)；組織好老師集體備課，尤其要關(guān)注薄弱學(xué)校高三地理老師的備課、上課和試題的選擇；深化學(xué)校進(jìn)行高三專題研討，重點(diǎn)督促檢查有關(guān)“規(guī)定動(dòng)作”的落實(shí)執(zhí)行狀況；做好地理教學(xué)信息和資料的收集、整理工作，做到準(zhǔn)時(shí)溝通、準(zhǔn)時(shí)傳達(dá)。

目前在各個(gè)學(xué)段、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，作業(yè)布置不規(guī)范的現(xiàn)象特別嚴(yán)峻。反對(duì)不加選擇的“拿來(lái)主義”，題海戰(zhàn)術(shù)只能禁錮同學(xué)的思維，增加同學(xué)的負(fù)擔(dān)。本學(xué)期將“走進(jìn)練習(xí)，改革同學(xué)作業(yè)內(nèi)容和完成作業(yè)方式，拒絕懲處性作業(yè)和無(wú)設(shè)計(jì)作業(yè)，重視進(jìn)展性、實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)”作為抓實(shí)教學(xué)常規(guī)的一個(gè)切入點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)校老師用法好《新課程課時(shí)練》，高中各班級(jí)作業(yè)練習(xí)必需做到精選，要體現(xiàn)學(xué)問(wèn)與力量并重。作業(yè)講評(píng)側(cè)重思路、方法、規(guī)律，難點(diǎn)講解要做到深化淺出。

三、主要活動(dòng)支配

日期

主要內(nèi)容

地點(diǎn)

9月23日

高一地理教學(xué)研討活動(dòng)

丹徒高級(jí)中學(xué)

9月28日

八班級(jí)地理教學(xué)研討活動(dòng)

榮炳中學(xué)

10月14日

高三地理教學(xué)研討活動(dòng)

鎮(zhèn)江中學(xué)

11月4日

學(xué)科調(diào)研

支顯宗中學(xué)

11月25日

高二地理教學(xué)研討活動(dòng)

江蘇省大港中學(xué)

待定

學(xué)科基地活動(dòng)

鎮(zhèn)江中學(xué)

注：以上活動(dòng)最終以通知為準(zhǔn)。

地理工作方案篇7

隨著.的進(jìn)展，訓(xùn)練領(lǐng)域得到了更多的關(guān)注，對(duì)老師的全面素養(yǎng)特殊是對(duì)老師的專業(yè)力量有