回中肖玲個人發(fā)展規(guī)劃

教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃回中肖玲教師小傳：肖玲，沈陽市回民中學歷史教師，中學高級教師，沈陽市骨干教師，和平區(qū)教育系統(tǒng)先進個人，和平區(qū)學科帶頭人。教學理念：豐盈自己，潤澤他人。用微笑感召，用智慧教書，用心靈引導！正文：古希臘德爾菲神殿上刻著這樣幾個字：“認識你自己”，這是蘇格拉底的名言，一個人要想真正認識自我是很困難的，但卻是至關重要的。無論有多難，一個人都要認識自己，規(guī)劃自我，作為教師，尤其必要。“四十而不惑”，近幾年我常常在思考這個的問題：我應該成為怎樣的一位教師最終成為一個怎樣的人很慶幸名師培訓班給了我一個思考總結的機會。對于這個問題，每個教師的理解是不一樣的，有人要做“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲壯犧牲者，有人要做“一切為了學生”的高尚付出著，甚或還有人要做名利雙收的索取者，但我認為教師就應該做靈魂的工程師，不僅要塑造學生的靈魂，還要塑造自己的靈魂，不僅要和學生一同成長，引導學生完善自我，還要建構起完整的生命自身。豐盈自我，才能潤澤他人，共歷風雨，才能同見彩虹。一個人情況分析優(yōu)勢：1歷史專業(yè)是我最大的優(yōu)勢。“學史明智”，歷史是有大智慧的，學歷史不僅讓我豐富了知識，而且練就了豁達堅韌、樂觀向上的性格，更重要的是，在不斷研究研究歷史人物和歷史事件的跌宕起伏中學到了很多的人生智慧。學生不需要教條的布道者，而是需要智慧的引導者，他們需要你能夠做指點迷津的指路人，“欲知大道，必先為史”，選擇歷史專業(yè)是我幸事，更是我的福分。2廣泛的閱讀。閱讀可以撼動心靈與靈魂，讓自己的身心靈不斷成長與完善，讓自己變得更加富有與智慧，還可以善于思考，遠離浮躁，尤其讓我們更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗。我是很喜歡閱讀的，睡前、塞車、上班、旅行時都要讀，只要有時間都要讀上幾頁。我的藏書主要分三類：專業(yè)、教育、養(yǎng)生三類，我希望自己的生活能處于一種平衡點上（事業(yè)、家庭、個人）。專業(yè)書籍無所不包：歷史、哲學、文學、政治、軍事、科學藝術、讓我受益匪淺；教育書籍也很多，尤其家有小兒，十歲四年級，為此購買了大量古今中外教育學心理學書籍，如猶太人教子書，鐘志農先生《探索學生心靈成長路線圖》，孫云曉的《拯救男孩》等等，理論的充實與不斷更新，讓自己在教學時更加游刃有余；養(yǎng)生類書籍有運動、飲食及個人修養(yǎng)等，這些書讓我身體更健康，精力更旺盛，心態(tài)更平和，時時以最大的熱情與激情登上講臺，享受教學的樂趣，我很是以此為豪。3從教21年，已形成獨具特色的教學風格，并找到一套行之有效的提升成績方法。歷史是一門讓人享受的學科，歷史教師必須讓學生享受學習的快樂。我的特色就是快樂歷史，即享受過程，收獲成果。課堂教學中，通過設疑引思，讓更多的學生思維最大限度參與進來，時時碰撞出靈感的火花，不僅提升了學生的多種思維能力，還能引導學生形成正確的人生觀價值觀，健全學生的人格；高考備考中，通過探尋高考試題的方向與規(guī)律，為學生找到一套行之有效的答題技巧，實踐上確實事半功倍，能夠幫助學生實現(xiàn)人生理想，對我來說是最快樂的事。不足：人生閱歷少，外出專業(yè)充電機會少。自1992年東北師大畢業(yè)以來，就一直在回民中學工作，閱歷太少，實屬遺憾。一線教師外出學習機會很少，聆聽一流專家學者的報告就少之又少，不能經常充電，時時更新，常有種專業(yè)能量不足的感覺。懶于筆耕，惰性強。很少能主動把教學經驗及時整理出來，大多是為了完成任務而寫的資料。家庭負擔較重。愛人工作忙，孩子成長正處于關鍵期，事業(yè)家庭需要兼顧。二目標設定總目標：三年后力爭沈陽市名師，做到身心靈全面提升，內外兼修和諧統(tǒng)一，激發(fā)潛能超越自我，形成并完善具有特色的“快樂歷史”教學分割。發(fā)揮名師示范作用，率領回中歷史組創(chuàng)全國、省市優(yōu)質課，優(yōu)質論文，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。編寫有關健全學生人格方面的專著。分目標：經歷了兩年緊張的高三，今年九月可以回到高一，三年正好是自己教學的一個輪回。高一積累、沉淀階段。利用一切有效時間閱讀積累，讓自己的課堂更加富有活力，爭取外出學習，及時充電更新，用心思考，寫讀書和教學筆記，積淀自己。多聽課多評課，幫助青年教師成長，上各級優(yōu)質課。高二反思、升華階段。靜下心來，總結經驗教訓，分析優(yōu)勢和不足，繼續(xù)寫讀書和教學筆記，進而總結成論文。繼續(xù)幫助青年教師成長，指導青年教師上好優(yōu)質課。高三挑戰(zhàn)、超越階段。在已有經驗和成績基礎之上，大膽嘗試、調整、創(chuàng)新。和學生一起挑戰(zhàn)生命的極限，開發(fā)生命的潛能，一起超越自我。爭當沈陽市名師，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。三實施過程1制定規(guī)劃，明確方向。人生就像一個拼圖，教師的人生更應該是一張內容和諧色彩豐富完整的美麗拼圖。我經常問自己：“我對自己滿意嗎”“人生中什么最重要”時時力爭讓自己的人生拼圖更美麗更完整。人格修養(yǎng)上，力求關愛學生，樂觀向上，人際良好，志趣高尚。文化修養(yǎng)上，力求知識廣博，自然科學與社會科學都有所通曉，堅持每月都要拿出二百元左右在當當網上購書。專業(yè)技能上，力求與時俱進，向名家名師學習，不斷調整創(chuàng)新，完善自己的教學風格。身體保健上，養(yǎng)成良好生活習慣，堅持適合自己的運動，保持平和心態(tài)，有所不為，有所舍，自在從容。一個人一生只能做好一件事，如果我能做好一個優(yōu)秀的歷史名師，也足矣。2勤于學習，善于思考。堅持活到老學到老，立志終身學習?！叭诵斜赜形?guī)煛?，向他人學習，堅持每周至少聽兩節(jié)課，多和同行交流提升。引導學生廣泛閱讀，有目標分階段閱讀，杰出偉人、傳統(tǒng)文化、西方哲學等，而且和學生一起制定規(guī)章制度相互監(jiān)督，堅持閱讀，并和教學內容有機結合，從而提升學生閱讀理解、語言表達、思維邏輯等能力，更重要的是提升學生的思想內涵和深度。3鉆研教學，提升自我。教學工作是教師的生命所在，未來三年，希望自己能將理論和實踐有效結合，能腳踏實地踐行新課改的每一個目標，讓自己的課堂更有生命力，讓學生的思維更加活躍，讓歷史學習的過程更加快樂與享受，讓教學的成果更加甜蜜與幸福，希望三年后自己的教學生涯能達到一個全新的境界，形成極具個人特色的“快樂歷史”的教學風格。4勤于筆耕，服務社會。人生不僅要完善自我，更要讓自己的價值最大化，那就是為社會做點什么。每位教師都有成功的經驗和失敗的教訓，但怎么能讓經驗和教訓發(fā)揮借鑒的威力，讓更多年輕教師少走彎路，讓我們的學生更加受益，唯一的辦法，就是反思總結，形成文字。這么多年，在課堂教學、能力培養(yǎng)、人格培養(yǎng)、答題技巧等方面自己還是有些經驗的，希望利用各種交流的機會，像種子一樣把它傳播出去，生根，發(fā)芽，開花，結果……我想這是教師生命的根本所在。5示范引領，打造先進團隊。作為回民中學的教研組長，自己應該身先垂范，多上優(yōu)質課，利用各種形式引導青年教師成長，幫助青年教師上各級各類優(yōu)質課、競賽課，高質量完成學校課題，編寫有關完善學生人格的專著，使自己成為沈陽市名師，更要打造回中優(yōu)秀歷史組。四保障措施1個人規(guī)劃和學校安排相沖突。以學校大局為重，適時調整個人規(guī)劃。2個人規(guī)劃和個人惰性相沖突。一是強化監(jiān)督機制，發(fā)揮家人，學生，朋友的力量。二是制定短期細致目標，如筆耕方面，只要堅持每周寫三千字即可。3外出學習和家庭責任相沖突。一是和家人溝通，相互