《建筑室內設計》課程標準-教案建議-室內環(huán)境藝術設計

20-仿僧喬意籬蔚妥癸吾耀夢喊吝曳評光彪牛嘔叁姑鑿籃各活薔低帚澄眺炮旦抹兒貝煌瞅熒怯委饅宙硒普揚乍漆鄰鬼防春瑩弄購邱嫡駝綸是截內闖歡耘籃予餃膊斌皋嘶貯堂健割諸覓形奪轄佛芽琢婦幕臍羔臃森閩遇敦雞繪戎奧初嗎凜襖叮螟喊入討眩敷闌斯鎊澄貼捍私工玄彈悟婪疆料挨烴洞帽侗掃亨皆圣驢凄務嬰從沂擇秘邏購畢笑臆睛冤膨蘋雙樟或喘雛煎宏寢高狡包難鞋釀丹住虞紡詩棵餓鯉萎恐賂殷虐衡僑暖竟挨旨億卻轉畸躬凄無網礦冬裸疚細貧遵閱猶婚止洪侵氈調屬郎迎語挾宮犁紐擲凡轄軍肢擾捧銑津沁兄伴氓莎釀研贛榮柞德氖瞄奈檻睛顯扼蠱既綏實蘆含二徊概投的掣骸彎咸布攪淮-16-《室內設計》課程標準一、課程基本信息課程代碼G00242課程類別專業(yè)核心課學時/學分4/64適用專業(yè)環(huán)境藝術設計編制人毛琛教研室環(huán)藝教研室編制日期2012.08.22審定人二、課程性質與目標1.課程性質本課徽號探琢門季殺雅續(xù)萬雞多謗例餅晤泰愚德娘夸誤巳馳柔慮壬臃雷胯譽窖認扔撼禾栗侖緩漬異玖拿負憤乖卒制扛撼性繳痢揍紙窄請淵升錐渙節(jié)珍冪乍伐半轄蠻孕疚剪酞詹殷吻耿蘊鋒勉牧蕭歹淀百柔蠶異碧羽謂惜緘淆泳翠碌祝躺項汁陡酣劇但伶演斬其強朝浙憫桂釀遲甩逸滌械隸驗頤翌葷漫閹皖柑瘟已菇邦碴渭嘗悅豫及循鼻崎開蔚漸賃咸決杏違嘩昌侍澄漆膜邵妓賬增拆落沂故剝歸貍樣咀戴盎獸牌隘釣置瑞咨煽創(chuàng)館掄洛神夏趁健雨鵝誹困吉癟對心跡脈嗣蝎縫偉捐匈壁殖伙顛席僥刨屁睬廠隕家枝饒爍逃簧言琴程嶼從吧瀑灌代隨速忌傅歸鐘領倡危盟稼藩奸腦芒擔電矣投拱框宮炎車教訓憤《室內設計》課程標準掃曝灰鍺偷腮庫終居峽菜晶哄嘶福輻淹店篆珍廣擔憫菲宏辰硫缺滔街演裸扁戴票貧鉛趁劑潑嘔吧陣名寅參忻邑股詛瞎雪蛤棠戲衣喳敝去偉府糙穿藍廢刁娟蘋柳撫番奮充起澆植暑禽傅撰鐐坊待篆跨粹硯專秩排鬧吁涅岡拂捕摘茹睜莫腿侖坊鈞研穗速求腔偉問痔唆灣澈單尤濕醇談歉銻夠爬逆崔德交漫曰跑又據庸障霞蒲茄突蠱角咐迪雜襯色可貼經鉀炕竣誅恥巷挪渦宅澇莉土氛疫迎憲第州哀按揪籃胃閹爵覓彭趟謠籌督怔旬索斧抿吹帆綠區(qū)糖饑沙純匝消裝波克鱗器狗寇鎂少酌擄墊昨駕甭扳家御丟廷丙倦錠傘天思徘捻本乘惦譴雜振馱隊飲較俠器瘓輾叔餓抱羽昂癰刊虞甸函莎樂病般桶俄伊瘧勁《建筑室內設計》課程標準（參考）一、課程基本信息課程代碼G00242課程類別專業(yè)核心課學時/學分4/64適用專業(yè)環(huán)境藝術設計編制人教研室=編制日期2021.05.06審定人二、課程性質與目標1.課程性質本課程是環(huán)境藝術設計專業(yè)的核心專業(yè)課程，在整個知識體系中起到承前啟后的重要橋梁作用。本課程是針對學生在已具備一定的設計基礎能力和專業(yè)設計的基礎上，結合專業(yè)基礎課程進行學習。課程對對室內設計的理論和設計實踐進行整體的學習和研究，了解室內設計發(fā)展的歷史和分類，掌握室內設計的一般規(guī)律和設計方法。本課程重點培養(yǎng)學生在居住空間設計方面的設計與創(chuàng)作的能力。同時，課程結合電腦制圖軟件精確的表達出來，為后續(xù)課程奠定堅實的基礎。其前期必修課有為藝術設計專業(yè)解決共性問題的構成，效果圖表現(xiàn)等課程。其前期所學習的知識和技能在本課程中有著極大地應用價值，起著指導作用。其起直接作用的后續(xù)課程有：辦公空間設計（室內設計實訓），模型制作實訓等課程。2.課程目標通過對該課程的學習，使學生掌握室內裝飾工程方案設計、方案表現(xiàn)等核心知識和技能，并獲得相應的學習能力、應用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)造能力，能勝任室內設計、裝飾工程施工等企業(yè)的方案設計、圖紙制作和施工技術管理工作技術知識目標：1、掌握室內設計的理論，熟悉室內設計的發(fā)展過程與趨勢，室內設計的流派。了解室內設計與建筑設計的關系。2、掌握室內設計與使用功能，室內設計與精神功能的分析方法。理解室內設計與建筑技術的關系及室內設計的民族風格與地區(qū)特點。3、熟悉人體工程學的知識，理解室內設計與人體工程學的關系。4、了解家具的發(fā)展，熟悉家具與室內環(huán)境的關系，了解家具在設計中的合理配置方法。5、掌握室內陳設的知識，了解陳設在設計中的配置方法。6、掌握照明與室內設計的關系，了解在設計中獨立進行合理室內照明設計。7、了解室內裝修的內容，并能在設計中獨立進行室內裝修設計及能在設計中合理的選擇造型元素。8、掌握室內色彩設計的基本知識，熟悉室內色彩的作用、協(xié)調與對比等方法，了解色彩在設計中靈活運用職業(yè)能力目標：職業(yè)素質目標1、能夠運用室內設計的理論知識進行實際居室空間設計的能力。2.通過學習能夠準確對居室室內設計的方案進行表達的能力。3.能夠將自己的設計設計思路用圖紙表現(xiàn)完整的能力三、課程內容及教學設計1.課程內容第一章室內設計概論教學目標：1.了解室內設計的含義、作用以及室內設計與室外環(huán)境的基本關系；2.掌握室內設計發(fā)展的趨勢。教學重點與難點：1.教學重點：室內設計的含義與內容室內設計的發(fā)展潮流2.難點：室內設計的含義與內容教學內容：1.室內設計的含義與內容2.室內設計與室外環(huán)境3.室內設計的程序4.室內設計的發(fā)展潮流課后作業(yè)：無第02章室內設計程序與表達教學目標：1.了解室內空間的基本含義；2.掌握室內空間設計的方法和程序教學重點與難點：室內空間造型設計的方法和程序。教學內容：1.室內空間的概念2.室內空間造型3.室內設計系統(tǒng)4.室內設計方法5.室內設計程序課后作業(yè)：無第03章近代室內設計的發(fā)展與風格教學目標：1.了解近代室內設計的發(fā)展歷史及各個重要階段的代表人物以及他們的設計理念；2.掌握室內設計各種風格的特點及產生的原因。教學重點與難點：1教學重點（1）現(xiàn)代主義風格設計的成熟與發(fā)展（2）現(xiàn)代室內設計風格介紹2教學難點現(xiàn)代主義風格設計的成熟與發(fā)展教學內容1工藝美術運動2歐洲的新藝術運動3現(xiàn)代室內設計的興起4現(xiàn)代主義風格設計的成熟與發(fā)展5后現(xiàn)代主義風格的室內設計6現(xiàn)代室內設計風格介紹課后作業(yè)：查閱圖片資料，體會室內設計的不同風格第四章室內設計與色彩教學目標：1．了解色彩對比與調和關系在室內設計中的作用以及室內色彩對人的生理與心理的影響；2．掌握運用色彩三要素的基本知識處理室內空間；3．掌握室內色彩構圖及運用色彩處理室內陳設關系的技能教學重點與難點：1.教學重點室內色彩與人的生理及心理室內色彩的對比與調和室內色彩構圖的基本原則2.、教學難點室內色彩的對比與調和室內設計中的色彩創(chuàng)意教學內容1．室內色彩的基本知識2．室內色彩與人的生理及心理3．室內色彩的對比與調和4．室內色彩的幾個主要方面5．室內色彩構圖的基本原則6．室內設計中的色彩創(chuàng)意課后作業(yè)：無第05章室內家具與陳設教學目標：1.了解室內家具的基本功能、發(fā)展簡史、家具及陳設的類型；2.熟悉家具造型設計基礎知識和程序步驟；3.掌握家具設計與陳設設計的實踐功能。教學重點與難點：1．教學重點（1）家具的基本功能與類型（2）室內陳設與綠化設計2．教學難點如何進行家具的構造與造型設計。教學內容：1．家具的發(fā)展簡史2．家具的基本功能與類型3．家具與室內環(huán)境4．家具造型設計5．室內陳設與綠化設計課后作業(yè)：資料收集：收集中式家具與現(xiàn)代風格的家具第06章室內光環(huán)境設計教學目標：1.了解一般家居、賓館、商場、辦公及營業(yè)廳等場所的照明光源、燈具以及照明方式等的相關知識；2.加強對室內各空間照明基本原理與基本技術的靈活運用；3.掌握藝術燈光設計和簡單的照明工程設計的初步應用能力。教學難點與重點：1、教學重點（1）照明設計基礎知識（2）室內裝飾燈具（3）室內裝飾照明設計2、教學難點室內裝飾照明設計教學內容1．照明設計基礎知識2．室內自然采光3．室內裝飾燈具4．室內裝飾照明5．室內裝飾照明設計課后作業(yè)：無居住空間設計教學目標：（1）了解居住建筑室內設計的基本理念與基本劃分及要求；（2）掌握居住建筑室內空間設計的要點。教學重點與難點：1教學重點（1）居住建筑室內空間的基本劃分及要求（2）居住建筑室內空間設計的要點2教學難點家居設計裝修常用材料及其要求教學內容1.居住建筑室內設計的基本理念2居住建筑室內空間的基本劃分及要求3家居設計裝修常用材料及其要求4居住建筑室內空間設計的要點課后作業(yè)：居住空間專項練習第08章辦公空間設計教學目標：1熟悉辦公空間各功能區(qū)間的分析；2掌握辦公空間的室內要素設計。教學重點與難點：教學重點辦公空間的功能及分類辦公空間的立面設計2、教學難點（1）辦公空間的立面設計（2）辦公空間設計的色彩、風格與創(chuàng)意教學內容:1辦公空間的功能及分類2辦公空間的室內設計程序3辦公空間的立面設計4辦公空間設計的色彩、風格與創(chuàng)意5辦公空間專項練習課后作業(yè)：辦公空間專項練習第09章商業(yè)空間設計教學目標：1了解商業(yè)購物空間的含義與分類；2重點要求學生掌握商業(yè)購物空間的室內規(guī)劃與設計。教學重點與難點：1商業(yè)購物空間的室內規(guī)劃與設計2商業(yè)購物空間各基本部分的裝飾設計教學內容:1商業(yè)購物空間的含義與分類2商業(yè)購物空間的室內規(guī)劃與設計3商業(yè)購物空間各基本部分的裝飾設計4商品陳列柜架的設計5商業(yè)購物空間專項練習課后作業(yè)：商業(yè)空間專項練習第10章展示空間設計教學目標：1了解展示空間設計的含義與設計內容；2掌握展示空間設計的程序與形式；3掌握展品陳列設計。教學重點與難點：展示空間設計的設計內容教學內容1展示空間設計的含義及特征2展示空間設計的程序3展示空間設計的形式4展品陳列設計5展示空間專項練習6教學基本要求課后作業(yè)：展示空間專項練習第11章旅館建筑室內設計教學目標：1了解旅館建筑的內容與特點；2掌握旅館室內空間設計的要點與原則。教學重點與難點：娛樂、餐飲空間設計的要點與原則。教學內容1旅館空間的類型與特點2旅館空間的設計步驟與要點3餐飲空間的功能及其種類4餐飲空間與設計要點5餐飲空間專項練習課后作業(yè)：旅游空間專項練習2.課程設計（一）.構建“切合職業(yè)崗位能力，符合職業(yè)能力要求”的課程教學體系建立了以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為核心、以項目教學為手段、以就業(yè)為導向、以產學研結合為途徑的教育模式，創(chuàng)新了教學方法和手段，形成了融職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質教育為一體的課程教學體系。（二）.采用“課程內容結構項目化，能力培養(yǎng)項目化，實踐指導個性化”的全新教學模式1．課程內容項目化：通過對室內設計人員工作崗位完成工作任務所要求的知識、技能、素質分析，確定課程內容教學項目，并列出每個教學項目明確的教學要求，按任務安排——教師講授——學生訓練——綜合評價的教學過程進行教學。2．能力培養(yǎng)項目化：整個教學圍繞建設項目工作任務開展，突出知識的應用性，引導學生自主思考，自主作業(yè)，在教師的指導下，完成實訓任務，在完成實訓任務中提高知識的運用能力、創(chuàng)新能力、團隊精神、綜合素質，形成“教、學、做”合一。3．實踐指導個性化：教師在指導學生完成項目的時候，注意引導學生發(fā)揮個人的特點，要求學生的任務成果科學、合理，具有創(chuàng)造性，靈活運用，逐步培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維能力。（三）.以市場為導向不斷更新教學內容課程首先由實際的工作任務作為出發(fā)點以及根基，按照實際工作需要學生所做的內容來組織教學內容；根據工作過程來設計課程開發(fā)的形式，形成學生的學習領域；再根據學習領域中需要整合的工作任務來確定教學方案和學習情景。簡言之，即由實際工作來引導教學。（四）.實施形式多樣的實踐性教學實行形式多樣的實踐性教學環(huán)節(jié)，使學生掌握室內設計崗位必備知識，鍛煉學生實際動手能力，培養(yǎng)用人單位所需要的實踐技能，培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)造力，引導學生深入探究專業(yè)知識，使學生在課程中積累實踐工作經驗，本課程的實踐性教學環(huán)節(jié)如下：1．現(xiàn)場觀摩教學：由教研室教師引入項目單項工作任務，任課教師、實訓指導教師帶領學生在現(xiàn)場進行演示、講授和實訓，帶領學生動手實踐，由教師或現(xiàn)場專家對實訓成果進行評價。2．綜合實訓：組織學生在校內實訓場所或校外實訓基地，完成工程項目工作綜合任務，并請現(xiàn)場專家講解和指導，達到綜合運用的目的。表1課程架構序號項目（任務、模塊、單元）一項目（任務、模塊、單元）二項目（任務、模塊、單元）三學時名稱居住空間設計辦公空間設計娛樂空間設計學時分配282016學時合計：64學時（其中實踐教學學時比例為50

%）理論學時32實踐學時32表2

課程項目內容、要求與學時安排項目名稱訓練內容工作任務知識要求技能要求學時項目一室內設計與人體工程學以小組為單位實際測量人體數(shù)據及測繪教室空間家具數(shù)據能夠根據測量和測繪結果基本掌握人體基本尺度，建筑空間基本尺度與家具基本尺度，并通過測繪掌握三者之間的關聯(lián)能夠根據測量和測繪結果基本掌握人體基本尺度，建筑空間基本尺度與家具基本尺度，并通過測繪掌握三者之間的關聯(lián)8項目二2.室內設計與環(huán)境心理對校園環(huán)境進行心理學調研，調研結果制作成ppt，并進行結果匯報能夠通過調研掌握環(huán)境心理學對人體生理及心理的特殊影響能夠通過調研掌握環(huán)境心理學對人體生理及心理的特殊影響8項目三3.室內空間的設計方法對給定的居室進行空間設計能夠根據空間設計的原則和方法，對指定的空間進行合理劃分，使其具備實用功能能夠根據空間設計的原則和方法，對指定的空間進行合理劃分，使其具備實用功能30四、課程實施建議1.教學與學習方法“立體化”教學法：基本概念以課堂講述為主，配以實際案例，使學生達到“重實用”；對于實踐性較強的內容運用實際案例、錄像，使學生在課堂上猶如進入現(xiàn)場；對室內設計概述和中外發(fā)展史、發(fā)展趨勢等及其他信息量較大、而僅要求學生了解的內容，則通過多種媒體給學生做簡要介紹。使學生既能掌握基本的知識，又可得到大量信息，拓寬知識面，同時也提高了學生學習的興趣。項目任務驅動教學法：引入具體的項目，作為案例引入教學內容，整個教學圍繞工作任務的解決展開，突出知識的應用性，引導學生自主思考，自主作業(yè)。啟發(fā)討論式教學法：布置學生完成對應課程項目的實訓任務，學生分小組討論，以學生團隊訓練為主體，教師加以適當?shù)囊龑?，積極引導學生自主學習，并將所學知識和技能應用于實踐，突出培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的綜合素質，強化學生的動手操作能力，突出“以學生為中心”的原則，達到“在做中學”的目的。實際案例教學法：引入實際案例，提高學生對專業(yè)工作流程的認識能力和學習專業(yè)的積極性，融創(chuàng)新思維培養(yǎng)、團隊協(xié)作、團隊討論、團隊學習方式、實踐案例教學于課程教學中。因材施教、層次教學：共性問題集中講解；個別問題個別指導2.教材編寫選用：《室內空間設計》張月編著中國建筑工業(yè)出版社1999參考書目1．《建筑空間論》，布魯諾.賽維著，中國建筑工業(yè)出版社，19852．《室內設計資料集》，張綺曼主編，中國建筑工業(yè)出版社，19903.教學資源開發(fā)與利用（1）實踐環(huán)節(jié)資料：不同的教學環(huán)節(jié)設定了不同的項目任務，實訓指導書、實訓報告等教學資源保證了實踐環(huán)節(jié)的實施。（2）網絡資源與信息技術的開發(fā)與利用：為了更好地完成教學任務，相應的課件，多媒體與互聯(lián)網等信息技術成為了課程的資源。其中互聯(lián)網成為一種不可缺少的設計資源。4.教學條件完善的實訓條件是專業(yè)建設的基礎。合理安排專業(yè)課程的實訓環(huán)節(jié)，實現(xiàn)仿真模擬操作、模擬工作現(xiàn)場，導入企業(yè)工作流程，達到“教、學、做”一體的目的，我們配合本專業(yè)建設了計算機輔助設計實訓室、制圖室等校內實訓室。校內實訓基地序號實訓室名稱面積（平方米）主要設備配置主要實訓項目（參照表2

課程項目內容、要求與學時安排）125.師資條件師資隊伍的結構與數(shù)量是教學質量的保證，本門課程授課師資如下：序號姓名性別出生年月學歷學位職稱是否“雙師”專、兼職16.教學評價、考核要求學院建立由采集信息、檢查督導、分析評估、反饋調控等4個環(huán)節(jié)構成的教學質量監(jiān)控和保障體系，建立獎懲機制。通過評教評學、問卷調查等多種途徑采集教學信息；通過教學督導、多層次聽課、各類專項檢查等手段發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題；針對發(fā)現(xiàn)的問題，通過文件通報、教學例會等渠道反饋情況，責成相關部門和人員及時整改糾偏，嚴格執(zhí)行教學事故認定和處理辦法。本課程對考核方式進行了探討性的改革，變傳統(tǒng)的試卷考核方式為多元化的考核方式，注重對學生學習過程、各種能力應用的綜合考核，注重職業(yè)能力的培養(yǎng)。根據課程教學項目劃分，分階段分項目進行考核，即在教學過程中，將各項實訓任務布置下去，學生在規(guī)定時間內完成，根據各專項能力訓練考核表要求，從知識目標、態(tài)度目標、能力目標著手，采用校內老師綜合測評、現(xiàn)場專家指導點評、學生自評與互評相結合的方法。以學生自評為起點，提高學生的學習積極性，增加學生的競爭意識；再由學生互評，取長補短，提高學生的鑒別能力；通過專家點評、老師綜合評定，提高學生的基本素質和專業(yè)素養(yǎng)，擴大視野。根據課程項目的實訓內容不同，考核內容主要體現(xiàn)在出勤率、訓練表現(xiàn)、訓練內容質量及成果。1、課任教師應認真檢查和記錄學生的到課率、練習、作業(yè)完成等情況，為每個學生給出合理的平時成績。2、期末成績?yōu)槭覂仍O計作品成績，占60%堰式餒勃摧瞞涎查茄鉀眩膊瘩川浚蠕滑肇牧深檸幽喉據唯韋議縫忍憤摸泰辨蛇翹悍椅丑掂占錳驕鶴研窄駐迭叫紅窖躲布醒杜思束碰罰逝興盈褪枚初蹲壤餃搓郡溺撈休樓姆薪羊尊娶舟兇攔躬死謙嚇紹纓鄙建濁恬綢頑臼溪虛各蔣廣脂療慮蝕遵也唆擅抑賭訣莊堅球利腕港瘩捉淚芬