實用類文本閱讀實戰(zhàn)演練

實用類文本閱讀實戰(zhàn)演練肇州二中高二語文組實用類文本閱讀實戰(zhàn)演練共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!最具中國性的文人——梁實秋實用類文本閱讀實戰(zhàn)演練共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!最具中國性的文人——梁實秋第二題參考答案：①引用傳主的言論，表現(xiàn)其淡漠名利、胸襟灑脫的思想意識。②引用梁錫華、余光中的言論，從側(cè)面（或間接）表現(xiàn)傳主的性格特征，使人物形象更真實感人、具體豐滿。③豐富文章的內(nèi)容，使文章更具可讀性。④表達了對梁實秋的贊賞之情。（每點2分，答3點給滿分）實用類文本閱讀實戰(zhàn)演練共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!最具中國性的文人——梁實秋第三題答案：因為受傳統(tǒng)文化影響很深，有深厚的中國文學基礎，所以生活習慣、審美趣味、處世態(tài)度等都具有傳統(tǒng)中國的影子。（觀點2分）具體表現(xiàn)在：①后半生飄零孤島，遠離故土，飽受相思之苦，死后要葬于高地，遙望故鄉(xiāng)。②北京淪陷，無比沉痛，不做亡國奴，拋家棄子，勇赴國難。③投效政府，為國做事，生活困頓，仍然堅持拒絕接受編委會薪俸。④他的散文集《雅舍小品》，最合乎知識分子的品味和格調(diào)，雖然精研西洋文學，但下筆卻是最道地的中文，絕無生硬歐化的痕跡。（每點2分，答出兩點即可）實用類文本閱讀實戰(zhàn)演練共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!最具中國性的文人——梁實秋答案示例二：我更喜歡梁實秋。（2分）理由如下：（1）梁實秋具有中國文人的種種美德，他通達、溫煦、曠達瀟灑，與現(xiàn)實保持距離而潔身自愛，不僅如此，他熱愛自己的國家，熱心為國家效力。他的散文集《雅舍小品》，能在平凡中顯真誠，于小節(jié)處蘊含哲理，既博且雅，一派從容，篇幅雖不長，但能讓人體會人生，參悟智慧，在溫柔敦厚中又能力求儒雅簡潔。（結(jié)合文本闡發(fā)1分；聯(lián)系實際2分，舉一例即可）（2）魯迅深刻、銳敏、憂郁沉痛、終生與現(xiàn)實苦斗，是令人尊敬的文學家、思想家、革命家，他的風格和梁實秋不同，但不因此而影響我對梁實秋的喜歡。（分析合理3分）實用類文本閱讀實戰(zhàn)演練共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!探究題的整體答題格式要領：“一認為，兩結(jié)合”句：應寫自己的觀點，句式是“我認為……”或“我贊同……”接下來：結(jié)合文本或文本的具體事例分析自己的理由，句式是“理由是：1、2、3”，把理由分點羅列；結(jié)合自身經(jīng)驗和實踐以及現(xiàn)實社會生活，列出事實依據(jù)。最后，可加總結(jié)句，句式“所以或因此……“。如果已超字數(shù)、超范圍，可不寫總結(jié)句。注意：語言通順流暢，規(guī)范表述，書寫工整。實用類文本閱讀實戰(zhàn)演練共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!

位置

特點或作用

文章（段落）開頭1、如果開篇即點題，那么，首段的作用往往是總括全文，點明題旨，或者表達與主旨相關(guān)的某種感情。2、如果開篇沒有點題，那么，首段的作用就是引出下文，或者與下文形成對照，或為下文做鋪墊。3、文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊作用，從景物描寫上看，它的作用是襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營造（渲染）某種氣氛。4、如果開篇連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強烈的抒情作用。5、如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。

文章（段落）中間1、中間段如果比較短，那么，它在結(jié)構(gòu)上的作用可能是承上啟下（過渡）的作用。2、如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表達作用就是反襯。3、中間段如果比較長，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應前文

文章（段落）結(jié)尾1、末段的作用一般是總結(jié)全文，點明題旨，深化中心，呼應開頭，或兼而有之。2、末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。3、末段有暗示主題的作用或者強化作者情感的作用。實用類文本閱讀實戰(zhàn)演練共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!相關(guān)知識點鏈接——引用在傳記中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價。引用在傳記文學中主要體現(xiàn)在兩方面：一是引用傳主的原話；而是引用他人（非傳主）的相關(guān)言論。引用的作用：1、引用傳主的原話，可以更為直接真實地展示傳主的經(jīng)歷，了解傳主的精神；引用傳主在書信、日記中的表白，可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。2、引用詩詞，可以從側(cè)面烘托和豐富傳主的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風格。3、引用故事，可以增強文章的活潑度，使文章更具有可讀性。實用類文本閱讀實戰(zhàn)演練共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!最具中國性的文人——梁實秋第四題、答案示例一：我更喜歡魯迅。（2分）理由如下：（1）魯迅深刻、銳敏、憂郁沉痛、終生與現(xiàn)實苦斗，是勇猛的戰(zhàn)士。如：他的《阿Q正傳》揶揄了“精神勝利法”，《藥》揭示了國民的愚昧。國難當頭，他的文章引領了民族的方向。國難當頭之際，魯迅的作品更能拯救民族，他不愧為“民族魂”。（結(jié)合文本闡述1分；聯(lián)系實際2分，舉一例即可）（2）梁實秋通達、溫煦、曠達瀟灑，與現(xiàn)實保持距離而潔身自愛，是中國式的文人。他的身上雖然有種種美德，但和魯迅先生相比，他的做法對于抗戰(zhàn)無更大的實質(zhì)性幫助。（結(jié)合文本闡述1分，和梁實秋先生進行比較2分）實用類文本閱讀實戰(zhàn)演練共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!相關(guān)知識點鏈接——探究題答題思路

觀點——引據(jù)——論述——小結(jié)觀點：明白無誤地表明觀點。這是個得分點。引據(jù)：恰當引用論據(jù)，遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實狀況。論述：即歸結(jié)回扣觀點，簡要作結(jié)。小結(jié)：最后整合信息，分條陳述，要點須全面，陳述有條理。作為綜合闡述題，觀點明確，言之有據(jù)，言之成理，是得分的關(guān)鍵點。實用類文本閱讀實戰(zhàn)演練共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!拓展延伸——實用類文本閱讀作用題型解讀

（二）句段作用類（三）選材作用類（四）表現(xiàn)手法作用類（五）環(huán)境描寫作用類（六）題目作用類（一）引用類實用類文本閱讀實戰(zhàn)演練共12頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!特殊句子的作用歸納

特殊句

作用

首句

提示、概括、傳承信息

結(jié)尾句概括上文，表現(xiàn)文章主旨，留下余地讓人思索，強烈地抒發(fā)感情

中心句

記敘文中提示人物或事件的意義，議論文中對論點的提示有重要作用或就是論點，說明文中與提示事物的本質(zhì)特性有密切聯(lián)系

轉(zhuǎn)承句

承上啟下，轉(zhuǎn)換話題

哲理句含義深刻，耐人尋味，讀后能給人啟迪，有時有畫龍點睛的作用

矛盾句

有些句子從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意