建筑防火概論建筑防火一建筑課件

1建筑防火概論建筑防火一建筑26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面。——博萊索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒(méi)有制約力的?！獝?ài)·科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的?！R克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類(lèi)的狀態(tài)中，哪里沒(méi)有法律，那里就沒(méi)有自由?！蹇?0、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜1建筑防火概論建筑防火一建筑1建筑防火概論建筑防火一建筑26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由的，但是為了生存，我們不得不為自己編織一個(gè)籠子，然后把自己關(guān)在里面?！┤R索27、法律如果不講道理，即使延續(xù)時(shí)間再長(zhǎng)，也還是沒(méi)有制約力的?！獝?ài)·科克28、好法律是由壞風(fēng)俗創(chuàng)造出來(lái)的。——馬克羅維烏斯29、在一切能夠接受法律支配的人類(lèi)的狀態(tài)中，哪里沒(méi)有法律，那里就沒(méi)有自由。——洛克30、風(fēng)俗可以造就法律，也可以廢除法律?！ぜs翰遜建筑防火概論朱國(guó)慶、陳金林2008年9月4/18/20212建筑防火概論提綱火災(zāi)的定義及分類(lèi)建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律建筑防火的方法建筑設(shè)計(jì)防火的規(guī)范體系建筑設(shè)計(jì)防火的發(fā)展趨勢(shì)4/18/20213建筑防火概論寫(xiě)作是指學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字將自己的所見(jiàn)所聞所感所想進(jìn)行表達(dá)和交流，是初中生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一項(xiàng)主要內(nèi)容。一直以來(lái)，寫(xiě)作被當(dāng)作是最能體現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的檢測(cè)工具。寫(xiě)作應(yīng)該來(lái)源于生活，貼近于生活。隨筆作為一種散文體裁，篇幅短小，表現(xiàn)形式靈活自由，可以抒情、敘事或評(píng)論，比較適合中學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作鍛煉。隨筆寫(xiě)作是初中生寫(xiě)作學(xué)習(xí)的一大重要內(nèi)容，因而作為中學(xué)教師，我們應(yīng)該著力于學(xué)生的隨筆寫(xiě)作訓(xùn)練，鍛煉提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。一、初中語(yǔ)文隨筆寫(xiě)作訓(xùn)練內(nèi)容隨筆主要分為記敘性隨筆、議論性隨筆和說(shuō)明性隨筆3大類(lèi)。但是在初中學(xué)習(xí)階段，我們學(xué)生的語(yǔ)文隨筆寫(xiě)作主要以記敘性寫(xiě)作為主，稍微夾雜部分的議論。記敘性隨筆的寫(xiě)作材料大部分都是取材于日常生活中的所見(jiàn)所聞，基本的內(nèi)容是敘事寫(xiě)人。敘事性隨筆的寫(xiě)作主旨在于對(duì)事情描述要“寫(xiě)情見(jiàn)性”，它在描寫(xiě)中往往融入作者的主觀感受，有時(shí)直截了當(dāng)?shù)貙⑵湔f(shuō)出，有時(shí)卻是將其隱藏在文字背后，由讀者自己去反復(fù)推測(cè)琢磨。雖然隨筆的寫(xiě)作內(nèi)容主要是生活中的平常小事，但是在讀者的細(xì)細(xì)品味思考之后，總能發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含著豐富的人生道理。隨筆又名雜文，但是雜文之“雜”在于它寫(xiě)作的內(nèi)容寬泛，幾乎可以說(shuō)是包羅萬(wàn)象，小到身邊的每天都能見(jiàn)到的瑣事，大到社會(huì)現(xiàn)象，人生哲理?？梢哉f(shuō)，隨筆無(wú)可不寫(xiě)。隨筆中往往帶有議論，學(xué)生在隨筆寫(xiě)作中也需要在文章的敘述中夾帶著部分的議論。在隨筆寫(xiě)作中，可以將自己的所感表達(dá)出來(lái)，哪怕只是有感而發(fā)，或只是一點(diǎn)點(diǎn)的思考都皆可。這些有感而發(fā)或是思考都可以變成學(xué)生自己在隨筆寫(xiě)作中的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行議論。學(xué)生如果能在記敘性的隨筆中夾帶議論，往往都能為文章增色不少，使文章更具深度。隨筆寫(xiě)作形式相對(duì)于其他的體裁來(lái)說(shuō)還是比較靈活的。它不同于傳統(tǒng)的作文寫(xiě)作模式，記事抒情都可以，還可以表達(dá)心得體會(huì)，或是評(píng)論自己的所見(jiàn)所聞。二、加強(qiáng)初中語(yǔ)文隨筆寫(xiě)作訓(xùn)練的建議我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行隨筆訓(xùn)練的過(guò)程中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生保持談心時(shí)輕松自在的寫(xiě)作狀態(tài)。鼓勵(lì)學(xué)生在進(jìn)行隨筆寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該不要有任何的負(fù)擔(dān)，可以寫(xiě)任何日常生活中的心情、感悟、新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在隨筆寫(xiě)作中發(fā)散思維，進(jìn)行自由寫(xiě)作。寫(xiě)作的目的是為了表達(dá)，隨筆在寫(xiě)作中追求的是隨手、隨意、隨心，如果老師對(duì)學(xué)生的隨筆寫(xiě)作有過(guò)多的要求，就會(huì)限制學(xué)生發(fā)散性思維的發(fā)展，在隨筆寫(xiě)作過(guò)程中就很難進(jìn)行即興寫(xiě)作，無(wú)法暢所欲言，充分地表達(dá)自己的思想。在學(xué)生的隨筆寫(xiě)作中，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，重積累。閱讀和積累是隨筆寫(xiě)作的靈感來(lái)源，對(duì)寫(xiě)作的提高有很大的幫助。初中學(xué)習(xí)生活比較輕松，學(xué)生自己的課余時(shí)間較多，因此，老師在平時(shí)的教學(xué)生活中應(yīng)該多多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，增加他們的課外閱讀量。課外閱讀的內(nèi)容可以多種多樣，可以是文學(xué)名著，也可以是散文、小說(shuō)，有利于學(xué)生們積累素材的書(shū)籍都可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀。閱讀和寫(xiě)作相輔相成，閱讀不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生們積累自己的寫(xiě)作素材，還可以在閱讀的過(guò)程中積累各方面的知識(shí)，開(kāi)闊他們的眼界，豐富學(xué)識(shí)，使他們能夠在閱讀中不斷的進(jìn)步。在學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)中，不是讓學(xué)生們自己?jiǎn)渭兊刈x，不能囫圇吞棗地粗粗涉獵，而應(yīng)該讓學(xué)生們注意文章作者的寫(xiě)作特點(diǎn)，引導(dǎo)他們對(duì)文章中的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)層次進(jìn)行分析，對(duì)文章進(jìn)行賞析，摘抄其中優(yōu)美的詞句。作為初中教師，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)經(jīng)典的古詩(shī)詞、名家作品、名著人物的事件進(jìn)行重點(diǎn)的積累。培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)他們?cè)陂喿x中提高自己。作為初中教師，我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行文章的仿寫(xiě)和創(chuàng)新。文章的閱讀積累過(guò)程可以說(shuō)是漫長(zhǎng)且枯燥的，這對(duì)于很多的初中生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行長(zhǎng)期的閱讀學(xué)習(xí)和積累是很不容易的，容易失去閱讀的興趣，半途而廢。所以在學(xué)生們的隨筆寫(xiě)作訓(xùn)練中，應(yīng)該讓他們對(duì)自己喜歡的句子或是段落進(jìn)行寫(xiě)作的仿寫(xiě)，進(jìn)行寫(xiě)作的創(chuàng)新。在學(xué)生們的仿寫(xiě)訓(xùn)練中，學(xué)生們不僅可以鍛煉自己的寫(xiě)作能力，而且可以使他們的發(fā)散性思維得到很好的發(fā)展，寫(xiě)作的熱情和興趣也能夠被激發(fā)出來(lái)。學(xué)生在對(duì)句子和段落進(jìn)行仿寫(xiě)，能夠逐漸形成自己的語(yǔ)言特色和寫(xiě)作風(fēng)格?？梢远ㄆ谶M(jìn)行隨筆的寫(xiě)作訓(xùn)練。寫(xiě)作能力的提高并非一朝一夕可以完成，需要學(xué)生們進(jìn)行長(zhǎng)期的閱讀積累，在閱讀的積累中進(jìn)行寫(xiě)作的鍛煉。閱讀要與寫(xiě)作進(jìn)行結(jié)合才有利于學(xué)生們寫(xiě)作能力的提高。寫(xiě)周記就是很好的一種寫(xiě)作鍛煉方式，讓學(xué)生們每周寫(xiě)一篇周記，不僅可以讓他們用文字把一周內(nèi)發(fā)生的有趣又值得記憶的事情記錄下來(lái)，還可以在寫(xiě)周記的過(guò)程中積累寫(xiě)作素材，方便以后的寫(xiě)作，不用再臨時(shí)抱佛腳。同學(xué)們?cè)趯?xiě)周記的過(guò)程中記錄了自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄了自己一路走來(lái)的心路變化歷程，記錄了自己的成長(zhǎng)過(guò)程。定期的隨筆寫(xiě)作可以引導(dǎo)學(xué)生們漸漸地克服害怕寫(xiě)作的心理障礙，養(yǎng)成動(dòng)筆寫(xiě)作的好習(xí)慣，可以逐漸地培養(yǎng)學(xué)生們的寫(xiě)作能力。平時(shí)的隨筆寫(xiě)作訓(xùn)練可以使學(xué)生們考試時(shí)“落筆如有神”，下筆成章，考試寫(xiě)作便會(huì)得心應(yīng)手了。作為初中教師，我們?cè)趯W(xué)生們的寫(xiě)作訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心得方面的交流，在交流中了解學(xué)生們對(duì)于隨筆寫(xiě)作的想法，在交流中對(duì)寫(xiě)作能力不好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的寫(xiě)作自信心和寫(xiě)作興趣。三、隨筆寫(xiě)作訓(xùn)練對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高隨筆寫(xiě)作訓(xùn)練鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪卸噙M(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的美，及時(shí)記錄生活中有意義的事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)閱讀的熱情。隨筆寫(xiě)作鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行重視文學(xué)知識(shí)的積累，提高文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生們的發(fā)散性思維，進(jìn)行寫(xiě)作的創(chuàng)新。隨筆寫(xiě)作訓(xùn)練使語(yǔ)文的學(xué)習(xí)再一次回歸生活，使語(yǔ)文的學(xué)習(xí)煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。語(yǔ)文隨筆寫(xiě)作訓(xùn)練讓學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文的閱讀中積累了大量的文學(xué)知識(shí)，在大量的知識(shí)積累后，學(xué)生們的眼界開(kāi)闊了，對(duì)事情的思考也更加全面，更加成熟，語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)與此同時(shí)逐漸地提高了。綜上所述，語(yǔ)文隨筆寫(xiě)作應(yīng)該遵循形式豐富、循序漸進(jìn)和開(kāi)放發(fā)展的教學(xué)原則。作為中學(xué)教師，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文隨筆寫(xiě)作訓(xùn)練的過(guò)程中應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自由寫(xiě)作，充分地運(yùn)用自己對(duì)生活的觀察和自己的想象力，進(jìn)行發(fā)散性思考，然后進(jìn)行隨筆寫(xiě)作，將自己生活中的所見(jiàn)所聞?dòng)梦淖直磉_(dá)出來(lái)。我們更應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間里多多地進(jìn)行課外書(shū)的閱讀，在閱讀中進(jìn)行寫(xiě)作素材的積累，在積累中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。語(yǔ)文隨筆寫(xiě)作訓(xùn)練能增強(qiáng)學(xué)生們的寫(xiě)作自信心，激發(fā)寫(xiě)作的熱情和興趣，提高學(xué)生們的語(yǔ)文綜合能力。Concerninvestigationprocessconcernstudentdevelopment――ShallowtalkunderthenewprincipleofprimaryschoolmathematicsstudywayPeiJi-xia【Abstract】Changestudentofstudyway,promotetheindependencestudy,cooperatelearning,investigationstudyhavebecomecurrentoneofthepointofreformineducation.Onthesegrounds,thistextestablishvividandinterestingofinvestigationscenario,howleadingthestudentbeginpractice,independenceinvestigate,cooperationexchanges,atinvestigationkindchallengetradition,developmentcharacterafewaspect,elaboratedtocombineownteachingexperiencetowardscarryingoninvestigationstudyinprimaryschoolmathematicsteachingofknow,comprehendcombine,talkoneselfofsomewayofdoingandsuggestion.1．創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的探究情境，使學(xué)生了與探究現(xiàn)象:在新課程理念的指導(dǎo)下，課堂問(wèn)題情景設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出百花齊放，異彩紛呈的局面，動(dòng)畫(huà)片主人公、可愛(ài)的卡通形象，身邊熟知的事物等兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的畫(huà)面紛紛走進(jìn)課堂，學(xué)生被教師精細(xì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境所吸引，全身心地投入到探究活動(dòng)中去……分析：贊可夫說(shuō)：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情緒、意志領(lǐng)域，處級(jí)學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用”。其實(shí)創(chuàng)造能力的種子是人人都有的，教師要善于提供這塊土壤，讓全班學(xué)生能在良好的精神狀態(tài)下積極思維，樂(lè)于探究。特別是低年級(jí)兒童，他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的“道理”還知之甚少，生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)故事、童話世界、周?chē)挛飳?duì)提高其學(xué)習(xí)興趣，探究投入程度發(fā)揮著重要作用。如一年級(jí)教學(xué)中（青島版）在海底世界中遨游、數(shù)數(shù)，走進(jìn)花果山探究10以?xún)?nèi)數(shù)的加、減法……這些引人入勝的故事帶領(lǐng)兒童在愉悅中學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)。在高年級(jí)教學(xué)中，好的探究情境可以使復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí)深入淺出，拉近知識(shí)與學(xué)生的距離。如教學(xué)《求平均數(shù)》一課時(shí)，在課的開(kāi)端設(shè)計(jì)了《小馬過(guò)河》的動(dòng)畫(huà)，小馬遇到困難了：河水的平均深度是40厘米，小馬身高80厘米，小馬能把麥子馱到對(duì)岸去嗎？學(xué)生馬上議論紛紛，他們急于探究“平均深度”的意義，在接下來(lái)的操作中興趣盎然，從而理解了“平均數(shù)”的意義。在理解“體積”的概念時(shí)，我用烏鴉喝水的故事創(chuàng)設(shè)探究問(wèn)題的情境，“烏鴉把小石子方進(jìn)瓶子里，瓶子里的水升高了”這是為什么？像這樣在學(xué)生深感興趣的情境中去發(fā)現(xiàn)、去探究，建立一種生動(dòng)有趣的探究環(huán)境，在情感上已打動(dòng)了學(xué)生，學(xué)生怎能不全身心地投入呢?建議:這種以童話或?qū)W生熟知事物去建立探究環(huán)境的方式，有益于激發(fā)思維，但切忌生搬硬套，為創(chuàng)設(shè)熱鬧場(chǎng)景而不考慮本科知識(shí)，或只在導(dǎo)入時(shí)設(shè)計(jì)了情境，而整個(gè)活動(dòng)卻還是就知識(shí)講知識(shí)，“換湯不換藥”，這種做法是不可取的，不利于探究活動(dòng)的開(kāi)展。2．動(dòng)手實(shí)踐，自主引導(dǎo)學(xué)生探究，合作交流在探究活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流，形成一個(gè)生動(dòng)活潑的主動(dòng)的，富有個(gè)性的過(guò)程。2．1引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。長(zhǎng)久以來(lái)，我們的教育往往只重視知識(shí)傳承，而忽略了學(xué)生動(dòng)手和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以至于我們的許多學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)各種各樣的考試，卻在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)顯得束手無(wú)策。有句話說(shuō)得好：聽(tīng)來(lái)得容易忘，看到的記不住，只有動(dòng)手才學(xué)的會(huì)。學(xué)習(xí)平面圖形的面積之后，我設(shè)計(jì)了活動(dòng)課《怎樣切割更合理》。一張長(zhǎng)方形大紙，長(zhǎng)40厘米、寬30厘米，要剪成長(zhǎng)15厘米、寬10厘米的賀年卡，能剪多少?gòu)?鑒于學(xué)生的思維方式，我把大紙的尺寸作了改變，長(zhǎng)48厘米，寬25厘米（面積依然是1200平方厘米），學(xué)生用剛才的思路得出（48*25）/（15*10）=（8）張。我不動(dòng)聲色的說(shuō)：“用老師發(fā)給你們的這種型號(hào)的紙?jiān)O(shè)計(jì)一下吧，看能否得到8張小賀卡?！睂W(xué)生的思維出現(xiàn)了波折，開(kāi)始堅(jiān)信做出8張，而實(shí)際操作中“理想的頭”碰了“現(xiàn)實(shí)的壁”，出現(xiàn)了矛盾：再不允許拼湊的情況下，絕對(duì)得不到8張。在解決矛盾的過(guò)程中，學(xué)生明白了用大紙面積除以小賀卡面積，判斷能剪多少?gòu)埖淖龇ㄒ鶕?jù)實(shí)際情況而定。在操作設(shè)計(jì)中，學(xué)生不但明白了有關(guān)知識(shí)，更重要的是發(fā)現(xiàn)了當(dāng)數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活時(shí)，要根據(jù)具體情況靈活做出判斷。像這樣的探究活動(dòng)，學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，又在操作對(duì)比中解決問(wèn)題，提高了學(xué)生分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2．2正視學(xué)生的起點(diǎn)，引導(dǎo)自主探索。奧蘇伯爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育心理學(xué)用一句話概括，就是兒童已經(jīng)知道了什么？”每個(gè)學(xué)生都有自己認(rèn)知的基礎(chǔ)，課堂設(shè)計(jì)要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教師選擇學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生形以交流與研究為特征的學(xué)習(xí)方式。我發(fā)現(xiàn)了乘法“分配”律在教學(xué)《乘法交換律、結(jié)合律》一課時(shí)，偶遇學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)加減運(yùn)算定律。我這樣引導(dǎo)學(xué)生：加法有交換律、結(jié)合律，在乘法計(jì)算中是否也有這樣的規(guī)律呢？請(qǐng)大家猜測(cè)并證明它。學(xué)生在計(jì)算中發(fā)現(xiàn)了乘法交換律、結(jié)合律，正在體驗(yàn)成功的喜悅，一生又有新發(fā)現(xiàn)：我還發(fā)現(xiàn)了乘法分配律!(注：乘法分配律屬下一課內(nèi)容)我鼓勵(lì)他說(shuō)說(shuō)看。學(xué)生：125*32*25=（125*8）*（4*25）=1000*100=100000這不就是把32“分配”了嗎？我對(duì)這一發(fā)現(xiàn)大加贊賞，接著引導(dǎo)學(xué)生分析，共同探討，從而使學(xué)生明白，這樣計(jì)算也是在應(yīng)用乘法結(jié)合律。我又趁熱打鐵，引導(dǎo)探索乘法分配律…….分析：在探究活動(dòng)中，創(chuàng)造性思維表現(xiàn)為直覺(jué)思維，它貫穿于每個(gè)人的思維活動(dòng)，直覺(jué)思維要求在面臨復(fù)雜的問(wèn)題情境時(shí)，迅速再現(xiàn)相關(guān)信息，對(duì)問(wèn)題實(shí)質(zhì)做出大膽假設(shè)和探試，如果沒(méi)有一定的知識(shí)為基礎(chǔ)，直覺(jué)思維難以表現(xiàn)和發(fā)展，要鼓勵(lì)學(xué)生猜測(cè)，在自己已有知識(shí)的起點(diǎn)上，向更高的層次探索。2．3在合作交流中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同探究，共同發(fā)展。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。于是與之相適應(yīng)的數(shù)學(xué)組織形式――小組合作，被越來(lái)越多的引入課堂，合作交流成了重要的學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為，小組合作的學(xué)習(xí)方式充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的民主，給予學(xué)生更多自由活動(dòng)和相互交流的機(jī)會(huì)。在小組合作中，他們分工合作，各抒己見(jiàn)，既發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，又給個(gè)別后進(jìn)生敢于表達(dá)的機(jī)會(huì)，使得探究活動(dòng)能面向全體?？梢哉f(shuō)，小組合作學(xué)習(xí)已成為探究學(xué)習(xí)的主陣地。但它也有流于形式的一面，如：學(xué)生對(duì)問(wèn)題不能深入思考，東拉西扯，只圖表面“熱鬧”；太重視學(xué)生的“學(xué)”，而忽略了教師的“引”;小組合作學(xué)習(xí)變成了小組輔導(dǎo)課；匯報(bào)交流時(shí)只注重自己的觀點(diǎn)，而不聽(tīng)取其他小組小組的看法…針對(duì)種種現(xiàn)象，我認(rèn)為應(yīng)做到：（1）明確合作探究的目標(biāo)，交流要有的放矢；（2）營(yíng)造合作氛圍，合作前要給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；（3）學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不但關(guān)注自己小組的觀點(diǎn)，還要對(duì)其他小組的觀點(diǎn)提出意見(jiàn)和建議，生生互動(dòng)；（4）教師不要做旁觀者，要適時(shí)引導(dǎo)，師生互動(dòng)，提高合作交流質(zhì)量。這樣，使小組合作交流真正煥發(fā)出其燦爛的光芒。3．在探究中挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性本次課程改革將實(shí)現(xiàn)從學(xué)科本位、知識(shí)本位向關(guān)注每一位學(xué)生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變?！耙磺袨榱嗣恳晃粚W(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念，探究活動(dòng)要給學(xué)生提供充分的展示才能的機(jī)會(huì)，使其敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，展現(xiàn)自我?！靶薷亩墒录睂W(xué)習(xí)加法結(jié)合律時(shí)，學(xué)生對(duì)結(jié)合律的內(nèi)容產(chǎn)生了“不滿(mǎn)”，感覺(jué)“太麻煩”，加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，先把前兩個(gè)數(shù)相加，再加上第三個(gè)數(shù)；或者先把后兩個(gè)數(shù)相加，再加上第一個(gè)數(shù)，他們的和不變，這叫做加法結(jié)合律。學(xué)生振振有詞：既然是“結(jié)合”，三個(gè)數(shù)中的任意兩個(gè)都可以“自由結(jié)合”，為什么還要強(qiáng)調(diào)什么是第一個(gè)、第三個(gè)呢？我鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己的想法。于是他們修改出加法結(jié)合律“三個(gè)數(shù)相加，把其中任意兩個(gè)數(shù)相加，再加上另一個(gè)數(shù)，他們的和不變”。我的評(píng)價(jià)是：按自己的想法大膽去做，你會(huì)更有創(chuàng)意！一個(gè)勇于創(chuàng)新者一定敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，向傳統(tǒng)習(xí)慣挑戰(zhàn)，敢于另辟蹊徑，我告訴學(xué)生：你的發(fā)現(xiàn)可能比書(shū)本上更好！探究性學(xué)習(xí)在人的發(fā)展中具有重要的價(jià)值。因此，在數(shù)學(xué)課堂中教師要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生注重實(shí)踐與思考，讓學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力與德行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。收稿日期：2008-3-71建筑防火概論建筑防火一建筑26、我們像鷹一樣，生來(lái)就是自由建筑防火概論建筑防火一建筑課件建筑防火概論建筑防火一建筑課件建筑防火概論建筑防火一建筑課件建筑防火概論建筑防火一建筑課件火災(zāi)的定義及分類(lèi)

火災(zāi)是在時(shí)間上和空間上失去控制的燃燒所的災(zāi)害。——國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《消防基本術(shù)語(yǔ)》（GB5907-86）凡是具備燃燒條件的地方，如果用火不當(dāng)，或者由于某種事故或其它因素造成了火焰不受時(shí)間和空間限制地向外擴(kuò)展，就可能形成火災(zāi)?；馂?zāi)可以發(fā)生在建筑物內(nèi)，也可以發(fā)生在建筑物外。

（二）火災(zāi)的定義12/11/20226建筑防火概論火災(zāi)的定義及分類(lèi)火災(zāi)是在時(shí)間上和空間上失去控制的火災(zāi)可從不同角度進(jìn)行分類(lèi)，如根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、燃燒現(xiàn)象、損失程度和起火原因等分類(lèi)。火災(zāi)的定義及分類(lèi)（三）火災(zāi)的分類(lèi)12/11/20227建筑防火概論火災(zāi)可從不同角度進(jìn)行分類(lèi)，如根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)、燃燒現(xiàn)地上建筑火災(zāi)指發(fā)生在地表面建筑物內(nèi)的火災(zāi)。地下建筑火災(zāi)指發(fā)生在礦井、地下商場(chǎng)、地下鐵道、地下停車(chē)場(chǎng)等處的火災(zāi)。水上火災(zāi)指發(fā)生在水面上的火災(zāi)。包括行駛在江、河、湖、海上的客輪、貨輪和油輪上的火災(zāi)?？臻g火災(zāi)指發(fā)生在飛機(jī)、航天器和空間站等中的火災(zāi)?；馂?zāi)的定義及分類(lèi)１、根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)分類(lèi)12/11/20228建筑防火概論地上建筑火災(zāi)火災(zāi)的定義及分類(lèi)１、根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)分類(lèi)12/固體可燃物火災(zāi)普通固體可燃物燃燒引起的火災(zāi)，又稱(chēng)Ａ類(lèi)火災(zāi)。如木材、棉、毛、絲、麻、糧食、橡膠、塑料等。液體可燃物火災(zāi)油脂及一切可燃液體燃燒引起的火災(zāi)，又稱(chēng)Ｂ類(lèi)火災(zāi)。如原油、汽油、柴油、重油、酒精、苯、丙酮等。氣體可燃物火災(zāi)可燃?xì)怏w燃燒引起的火災(zāi)，又稱(chēng)Ｃ類(lèi)火災(zāi)。如氫氣、乙炔、甲烷、一氧化碳、氨氣、城市人工煤氣等?？扇冀饘倩馂?zāi)可燃金屬燃燒引起的火災(zāi)，又稱(chēng)Ｄ類(lèi)火災(zāi)。如鋰、鉀、鈉、鈣、鎂、鋁、鋯、鋅、釷、鈾等。帶電火災(zāi)物體帶電燃燒的火災(zāi)，又稱(chēng)E類(lèi)火災(zāi)?；馂?zāi)的定義及分類(lèi)２、根據(jù)燃燒對(duì)象分類(lèi)12/11/20229建筑防火概論固體可燃物火災(zāi)火災(zāi)的定義及分類(lèi)２、根據(jù)燃燒對(duì)象分類(lèi)12/10

特大火災(zāi)死亡10以上（含本數(shù)，下同），重傷20人以上；死亡、重傷20人以上；受災(zāi)50戶(hù)以上；直接財(cái)產(chǎn)損失100萬(wàn)元以上。重大火災(zāi)死亡3人以上（含本數(shù)，下同），重傷10人以上；死亡、重傷10人以上；受災(zāi)30戶(hù)以上；直接財(cái)產(chǎn)損失30萬(wàn)元以上。一般火災(zāi)不具備特大火災(zāi)和重大火災(zāi)情形的火災(zāi)。

火災(zāi)死亡統(tǒng)計(jì)，凡在火災(zāi)和火災(zāi)撲救過(guò)程中因燒、摔、砸、炸、窒息、中毒、觸電、高溫、輻射等原因所致的人員傷亡列入火災(zāi)傷亡統(tǒng)計(jì)范圍?；馂?zāi)死亡統(tǒng)計(jì)以火災(zāi)后7天內(nèi)死亡為限，傷殘統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)按照勞動(dòng)部門(mén)有關(guān)規(guī)定認(rèn)定。火災(zāi)的定義及分類(lèi)３、根據(jù)火災(zāi)的損失程度分類(lèi)12/11/202210建筑防火概論特大火災(zāi)火災(zāi)的定義及分類(lèi)３、根據(jù)火災(zāi)的損失程度分類(lèi)12/1火災(zāi)的定義及分類(lèi)放火違反電氣安裝安全規(guī)定違反電氣使用安全規(guī)定違反燃?xì)獠僮饕?guī)定吸煙玩火自燃自然災(zāi)害其它（如戰(zhàn)爭(zhēng)）

４、根據(jù)起火原因分類(lèi)12/11/202211建筑防火概論火災(zāi)的定義及分類(lèi)放火４、根據(jù)起火原因分類(lèi)12/10/202火災(zāi)的定義及分類(lèi)

火災(zāi)的發(fā)生既有確定性，又有隨機(jī)性。隨機(jī)性是指火災(zāi)在何時(shí)、何地發(fā)生等是不確定的，要受到各種因素的影響，但它卻遵循一定的統(tǒng)計(jì)規(guī)律；確定性是指如果在某一場(chǎng)合下發(fā)生了火災(zāi)，火災(zāi)會(huì)按基本確定的過(guò)程發(fā)展，火災(zāi)燃燒、煙氣流動(dòng)等都遵循確定的流體流動(dòng)、傳熱物質(zhì)、物質(zhì)守恒等規(guī)律。火災(zāi)的發(fā)生是自然因素和社會(huì)因素共同作用的結(jié)果?；馂?zāi)是一種自然災(zāi)害，但并非純粹的自然現(xiàn)象，更與人們的生活習(xí)慣、操作技能、教育程度、文化經(jīng)濟(jì)等社會(huì)因素有關(guān)。火災(zāi)的發(fā)生頻率與損失隨著經(jīng)濟(jì)的活躍和財(cái)富的增加而增大。（四）火災(zāi)發(fā)生的特性12/11/202212建筑防火概論火災(zāi)的定義及分類(lèi)火災(zāi)的發(fā)生既有確定性，又有隨機(jī)性。隨機(jī)性是

我國(guó)50年代至90年代火災(zāi)損失增長(zhǎng)情況火災(zāi)的定義及分類(lèi)12/11/202213建筑防火概論我國(guó)50年代至90年代火災(zāi)損失增長(zhǎng)情況火災(zāi)的定義及分類(lèi)12我國(guó)1998年至2002年火災(zāi)情況年份火災(zāi)次數(shù)死亡人數(shù)受傷人數(shù)直接經(jīng)濟(jì)損失（億元）19981423262389490514.419991799552744457214.320001891853021440415.220012167842334378114.020022583152393341415.4總計(jì)986565128812107673.3火災(zāi)的定義及分類(lèi)12/11/202214建筑防火概論我國(guó)1998年至2002年火災(zāi)情況年份火災(zāi)次數(shù)死亡人數(shù)受傷人2000年以來(lái)全國(guó)火災(zāi)起數(shù)情況12/11/202215建筑防火概論2000年以來(lái)全國(guó)火災(zāi)起數(shù)情況12/10/202215建筑防2000年以來(lái)全國(guó)火災(zāi)損失情況12/11/202216建筑防火概論2000年以來(lái)全國(guó)火災(zāi)損失情況12/10/202216建筑防2000年以來(lái)全國(guó)火災(zāi)死亡人數(shù)情況12/11/202217建筑防火概論2000年以來(lái)全國(guó)火災(zāi)死亡人數(shù)情況12/10/202217建2000年以來(lái)全國(guó)火災(zāi)受傷人數(shù)12/11/202218建筑防火概論2000年以來(lái)全國(guó)火災(zāi)受傷人數(shù)12/10/202218建筑防火災(zāi)的定義及分類(lèi)12/11/202219建筑防火概論火災(zāi)的定義及分類(lèi)12/10/202219建筑防火概論火災(zāi)的定義及分類(lèi)12/11/202220建筑防火概論火災(zāi)的定義及分類(lèi)12/10/202220建筑防火概論

火災(zāi)的定義及分類(lèi)12/11/202221建筑防火概論火災(zāi)的定義及分類(lèi)12/10/202221建筑火災(zāi)的定義及分類(lèi)12/11/202222建筑防火概論火災(zāi)的定義及分類(lèi)12/10/202222建筑防火概論火災(zāi)的定義及分類(lèi)12/11/202223建筑防火概論火災(zāi)的定義及分類(lèi)12/10/202223建筑防火概論火災(zāi)的定義及分類(lèi)12/11/202224建筑防火概論火災(zāi)的定義及分類(lèi)12/10/202224建筑防火概論（五）消防的內(nèi)涵與火災(zāi)的防治火災(zāi)的定義及分類(lèi)消防的含義：包括防火與滅火的措施。防火：防止火災(zāi)的發(fā)生和限制其影響的措施。滅火：熄滅和阻止燃燒的措施。消防工作方針：預(yù)防為主，防消結(jié)合。12/11/202225建筑防火概論（五）消防的內(nèi)涵與火災(zāi)的防治火災(zāi)的定義及分類(lèi)消防的含義：包括

建立消防隊(duì)伍和機(jī)構(gòu)現(xiàn)役制公安消防隊(duì)職業(yè)公安消防隊(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、開(kāi)發(fā)區(qū)組建的專(zhuān)職消防隊(duì)企業(yè)專(zhuān)職消防隊(duì)城鄉(xiāng)義務(wù)消防隊(duì)研制各種防火滅火裝備制定消防法規(guī)消防法律行政法規(guī)地方性法規(guī)部委規(guī)章和政府規(guī)章消防技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)研究火災(zāi)機(jī)理和規(guī)律火災(zāi)的定義及分類(lèi)火災(zāi)的防治包括以下幾個(gè)方面12/11/202226建筑防火概論建立消防隊(duì)伍和機(jī)構(gòu)火災(zāi)的定義及分類(lèi)火災(zāi)的防治包括以下幾個(gè)方

建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律建筑火災(zāi)的典型案例及損失建筑火災(zāi)的形成建筑火災(zāi)的發(fā)展過(guò)程建筑火災(zāi)的危險(xiǎn)性影響建筑火災(zāi)危險(xiǎn)性的因素12/11/202227建筑防火概論建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律建筑火災(zāi)的典型案例及損失12/建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律（一）建筑火災(zāi)的典型案例及損失1994年12月8日，新疆克拉馬依市友誼館火災(zāi)，死亡323人，受傷130人。1994年11月27日，遼寧省阜新市藝苑歌舞廳火災(zāi)，死亡233人，受傷20人；1994年6月16日，廣東省珠海市前山紡織城火災(zāi)，死亡93人，受傷156人；1997年1月5日，黑龍江省哈爾濱市長(zhǎng)林子打火機(jī)廠火災(zāi)，死亡93人，受傷15人；2000年3月29日，河南省焦作市天堂音像俱樂(lè)部火災(zāi)，死亡74人；2000年12月25日，河南省洛陽(yáng)市東都商廈火災(zāi)，死亡309人。12/11/202228建筑防火概論建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律（一）建筑火災(zāi)的典型案例及損失建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律2001年6月5日，江西省南昌市省廣播電視局下屬的發(fā)展中心幼兒園火災(zāi)，造成13名三至四歲兒童死亡。2002年2月18日，河北省唐山市隨意游戲廳（非法經(jīng)營(yíng)）火災(zāi)，造成17人死亡；2002年3月1日，四川省南充市達(dá)亨批發(fā)市場(chǎng)（商住樓）火災(zāi)，造成19人死亡；2002年6月16日，北京市海淀區(qū)藍(lán)極速網(wǎng)吧火災(zāi)，造成25人死亡。2003年2月2日，黑龍江省哈爾濱市天潭酒店火災(zāi)，造成33人死亡；2003年4月5日，山東省即墨市正大食品有限公司火災(zāi)，造成21人死亡；2003年10月10日，廣西憑祥市凱發(fā)打火機(jī)廠火災(zāi)，造成10名女工死亡。2003年11月3日，湖南衡陽(yáng)“11.3”特大火災(zāi)坍塌事故，20名消防官兵英勇?tīng)奚?2/11/202229建筑防火概論建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律2001年6月5日，江西省南昌市2004年2月15日，中午11時(shí)20分，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，造成54人死亡，70人受傷。2004年2月15日，下午2時(shí)15分，浙江省海寧市黃灣鎮(zhèn)五豐村村民集聚在一草棚內(nèi)從事迷信活動(dòng)，失火引起草棚坍塌燃燒發(fā)生特大火災(zāi)，造成40人死亡，3人受傷。2004年12月21日7時(shí)多,湖南省常德市橋南市場(chǎng)發(fā)生特大火災(zāi)，市場(chǎng)內(nèi)5棟建筑全部燒毀，過(guò)火面積約5萬(wàn)平方米。共有69人因不同程度的傷勢(shì)被搶救入院,受災(zāi)經(jīng)營(yíng)戶(hù)達(dá)5600多戶(hù)，造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1.87億元。未關(guān)閉的電視機(jī)通電起火，結(jié)果釀成大禍。2004年7月16日，印度南部泰米爾納德邦一學(xué)校發(fā)生特大火災(zāi)，大火燒塌了5間教室，造成90名師生死亡，其中絕大多數(shù)是4到10歲的女孩子，85名受傷。大火是因?yàn)楹⒆觽儨?zhǔn)備午餐的食堂失火而引起的。2004年8月1日巴拉圭首都亞松森市的一家超市發(fā)生大火，火災(zāi)中喪生的人數(shù)達(dá)到504人，另有512人在醫(yī)院接受治療。電路短路是造成這次火災(zāi)的原因。2004年12月30日晚阿根廷首都布宜諾斯艾利斯的一家夜總會(huì)在舉行搖滾音樂(lè)會(huì)時(shí)突然發(fā)生火災(zāi)。由于夜總會(huì)的幾個(gè)緊急出口被封，使得大批人員無(wú)法及時(shí)逃生，導(dǎo)致至少188人死亡，882人受傷。建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律12/11/202230建筑防火概論2004年2月15日，中午11時(shí)20分，吉林省吉林市中百商廈

建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律吉林中百慘狀12/11/202231建筑防火概論建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律吉林中百慘狀12/10/202吉林中百慘狀建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律12/11/202232建筑防火概論吉林中百慘狀建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律12/10/2022建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律慘烈12/11/202233建筑防火概論建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律慘烈12/10/202233建筑建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律痛不欲生：我的孩子12/11/202234建筑防火概論建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律痛不欲生：我的孩子12/10/2

（二）建筑火災(zāi)的形成建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律熱煙氣層冷空氣層火源羽流頂棚射流水平開(kāi)口流建筑火災(zāi)發(fā)生發(fā)展過(guò)程圖示12/11/202235建筑防火概論（二）建筑火災(zāi)的形成建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生展規(guī)律火災(zāi)發(fā)展過(guò)程溫度初期發(fā)展期旺盛期衰減期時(shí)間火災(zāi)的四個(gè)階段從燃料控制到通風(fēng)控制的轉(zhuǎn)變轟燃的發(fā)生熱煙氣流動(dòng)引起的火災(zāi)蔓延12/11/202236建筑防火概論建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生展規(guī)律火災(zāi)發(fā)展過(guò)程溫度初期發(fā)展期旺建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律室內(nèi)火災(zāi)中的溫升曲線12/11/202237建筑防火概論建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律12/10/202237建筑防火建筑火災(zāi)的發(fā)展過(guò)程

初起階段陰燃階段轟燃階段充分燃燒階段沒(méi)有火焰的緩慢燃燒稱(chēng)為陰燃。多數(shù)固體可燃物在空氣不流通、加熱溫度較低或含水分較高時(shí)會(huì)發(fā)生陰燃。陰燃轉(zhuǎn)為明火的時(shí)間有長(zhǎng)有短。探測(cè)火災(zāi)、撲滅火災(zāi)的最佳時(shí)機(jī)火災(zāi)的燃燒范圍不大，僅限于起火點(diǎn)附近；室內(nèi)溫差大；發(fā)展緩慢，火勢(shì)不穩(wěn)定；火災(zāi)發(fā)展時(shí)間長(zhǎng)短因點(diǎn)火源、可燃物性質(zhì)和分布、通風(fēng)條件等的影響而差別很大。人員疏散、滅火的有利時(shí)機(jī)

如果起火房間通風(fēng)條件足夠好，火區(qū)范圍將不斷擴(kuò)大，當(dāng)房間溫度達(dá)到600℃左右時(shí)，受輻射熱的作用，房間內(nèi)可燃物熱解、氣化而產(chǎn)生大量可燃性氣體，這些氣體達(dá)到著火濃度極限時(shí)，即可突然起火，整個(gè)房間的可燃物都卷入火災(zāi)之中，燃燒猛烈，溫度上升很快，火災(zāi)從局部燃燒過(guò)渡到全室性燃燒。這就是轟燃，轟燃是室內(nèi)火災(zāi)最顯著的特征之一，它標(biāo)志著火災(zāi)全面發(fā)展階段的開(kāi)始。未撤離的人員，生命受到嚴(yán)重威脅，突發(fā)轟燃危及消防員生命

轟燃發(fā)生后房間所有可燃物都在猛烈燃燒，釋熱速率不斷增大并逐漸達(dá)到最大值，室內(nèi)溫度持續(xù)升高，可達(dá)1100℃?；鹧?、高溫?zé)煔鈴姆块g的開(kāi)口大量噴出，火災(zāi)迅速向建筑其它部位蔓延。高溫嚴(yán)重?fù)p壞室內(nèi)的設(shè)備和建筑構(gòu)件，建筑構(gòu)件的承載力不斷下降，甚至造成局部或整體垮塌。未逃出人員極難生還，阻截火勢(shì)蔓延，防止建筑垮塌建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律減弱階段

火災(zāi)全面發(fā)展階段后期，室內(nèi)可燃物的揮發(fā)份和可燃物數(shù)量不斷減少，火災(zāi)燃燒速率遞減，溫度逐漸下降。最后明火燃燒無(wú)法維持，火焰熄滅，可燃固體變?yōu)槌酂岬慕固坷^續(xù)燃燒，但燃燒速率明顯減慢，直到建筑內(nèi)可燃物燒光，宣告火災(zāi)熄滅。室內(nèi)溫度仍然很高，謹(jǐn)慎進(jìn)入火場(chǎng)，防止建筑垮塌和死灰復(fù)燃12/11/202238建筑防火概論建筑火災(zāi)的發(fā)展過(guò)程沒(méi)有火焰的緩慢燃燒稱(chēng)為陰陰然階段（椅子）12/11/202239建筑防火概論陰然階段（椅子）12/10/202239建筑防火概論初起階段(椅子）12/11/202240建筑防火概論初起階段(椅子）12/10/202240建筑防火概論轟然以及充分燃燒階段12/11/202241建筑防火概論轟然以及充分燃燒階段12/10/202241建筑防火概論使用人員、消防員建筑構(gòu)件、相鄰建筑物（四）建筑火災(zāi)的危險(xiǎn)性熱量建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律煙氣毒害性減光性高溫高溫高溫火災(zāi)缺氧中毒恐怖疏散緩慢滅火困難灼傷死亡蔓延承載力下降倒塌人員傷亡建筑間蔓延12/11/202242建筑防火概論使用人員、消防員建筑構(gòu)件、相鄰建筑物（四）建筑火災(zāi)的危險(xiǎn)性熱（五）影響建筑火災(zāi)危險(xiǎn)性的因素建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律構(gòu)造開(kāi)口條件室內(nèi)形狀墻壁材料內(nèi)裝修材料性質(zhì)可燃物數(shù)量轟燃點(diǎn)燃燒速度火災(zāi)溫度火災(zāi)持續(xù)時(shí)間煙的產(chǎn)生生命危險(xiǎn)倒塌危險(xiǎn)延燒危險(xiǎn)12/11/202243建筑防火概論（五）影響建筑火災(zāi)危險(xiǎn)性的因素建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律構(gòu)燃燒方面的破壞力受災(zāi)方面的防御力建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律建筑火災(zāi)危險(xiǎn)性的制約關(guān)系建筑火災(zāi)的危險(xiǎn)人員的傷害結(jié)構(gòu)的破壞12/11/202244建筑防火概論燃燒方面的破壞力受災(zāi)方面的防御力建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律建筑火災(zāi)危險(xiǎn)性的制約關(guān)系分析建筑物的火災(zāi)危險(xiǎn)加害方面的破壞力燃燒條件+消防條件受災(zāi)方面的防御力燃燒條件+消防條件+救助條件建筑物形式管理利用消防措施滅火措施（消火+排煙）限制、隔斷措施（阻止延燒+隔煙）疏散措施（報(bào)警+組織疏散）建筑物空間構(gòu)造條件12/11/202245建筑防火概論建筑火災(zāi)的危害及發(fā)生發(fā)展規(guī)律建筑火災(zāi)危險(xiǎn)性的制約關(guān)系分析建戰(zhàn)略層面上的方法建筑防火的方法戰(zhàn)術(shù)層面上的方法建筑防火的方法管理層面的方法技術(shù)層面的方法12/11/202246建筑防火概論戰(zhàn)略層面上的方法建筑防火的方法戰(zhàn)術(shù)層面上的方法建筑防火的方法廣泛深入開(kāi)展消防宣傳、教育培訓(xùn)研究火災(zāi)機(jī)理、開(kāi)發(fā)防滅火的技術(shù)裝備建立健全多種形式消防隊(duì)伍和管理機(jī)構(gòu)建筑防火的方法戰(zhàn)略層面上的方法建立健全消防法制12/11/202247建筑防火概論廣泛深入開(kāi)展消防宣傳、教育培訓(xùn)研究火災(zāi)機(jī)理、開(kāi)發(fā)防滅火的技術(shù)嚴(yán)格建筑工程的消防驗(yàn)收逐步建立消防中介組織向社會(huì)提供消防技術(shù)服務(wù)提高火災(zāi)原因調(diào)查率及嚴(yán)格事故責(zé)任追究建筑防火的方法管理層面上的方法消防監(jiān)督檢查制度化、標(biāo)準(zhǔn)化加強(qiáng)建筑消防設(shè)計(jì)審核完善消防設(shè)計(jì)自審機(jī)制12/11/202248建筑防火概論嚴(yán)格建筑工程的消防驗(yàn)收逐步建立消防中介組織向社會(huì)提供消防技術(shù)建筑防火的方法技術(shù)層面上的方法被動(dòng)防火技術(shù)主動(dòng)防火技術(shù)提高建筑構(gòu)件的耐火性技術(shù)可燃材料的阻燃技術(shù)防煙排煙技術(shù)電氣防火及消防供電技術(shù)其它滅火設(shè)施（氣體滅火等）防火分隔技術(shù)安全疏散技術(shù)總平面防火設(shè)計(jì)火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警技術(shù)消火栓與自動(dòng)噴水滅火技術(shù)12/11/202249建筑防火概論建筑防火的方法技術(shù)層面上的方法被動(dòng)防火技術(shù)主動(dòng)防火技術(shù)提高建主動(dòng)防火技術(shù)是指限制火災(zāi)發(fā)生和發(fā)展的技術(shù)。如火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警技術(shù)、自動(dòng)滅火技術(shù)、防煙排煙技術(shù)、電氣防火與消防供電技術(shù)、以及其它滅火系統(tǒng)（如消火栓、氣體滅火、干粉滅火、泡沫滅火、固定消防炮、滅火器等）。應(yīng)用于建筑物時(shí)形成建筑物內(nèi)附設(shè)的消防設(shè)備和器具，具有警報(bào)、滅火、排煙及配合消防救援等功能，為建筑結(jié)構(gòu)之外的附屬物，容易改造與增設(shè)，即使形成隱患，也易于整改。建筑防火的方法被動(dòng)防火技術(shù)是指提高或增強(qiáng)建筑構(gòu)件或材料承受火災(zāi)破壞能力的技術(shù)。如提高建筑物的耐火等級(jí)、可燃建筑材料的阻燃技術(shù)、設(shè)置防火分區(qū)和防煙分區(qū)、安全疏散技術(shù)等。應(yīng)用于建筑物時(shí)形成建筑物構(gòu)造的一部分，不易搬移改動(dòng)，因此在建筑設(shè)計(jì)時(shí)必須認(rèn)真研究，一次設(shè)計(jì)到位，防止建筑竣工后因設(shè)計(jì)缺陷形成難以改造的火災(zāi)隱患。12/11/202250建筑防火概論主動(dòng)防火技術(shù)是指限制火災(zāi)發(fā)生和發(fā)展的技術(shù)。如火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警技術(shù)建筑設(shè)計(jì)防火的規(guī)范體系消防技術(shù)規(guī)范是對(duì)工程建設(shè)活動(dòng)中涉及消防安全的重復(fù)性事物和概念所做的統(tǒng)一規(guī)定。它以科學(xué)、技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的綜合成果為基礎(chǔ)，經(jīng)有關(guān)方面協(xié)調(diào)一致，由公安部等有關(guān)部門(mén)主編，建設(shè)部和國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局批準(zhǔn)，以國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的形式發(fā)布，作為全國(guó)或某一行業(yè)共同遵守的準(zhǔn)則和依據(jù)。目前我國(guó)主要的消防技術(shù)規(guī)范有建筑防火設(shè)計(jì)、消防系統(tǒng)設(shè)計(jì)、消防系統(tǒng)施工與驗(yàn)收三大類(lèi)，共36項(xiàng)，其中國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)23項(xiàng)。12/11/202251建筑防火概論建筑設(shè)計(jì)防火的規(guī)范體系消防技術(shù)規(guī)范是對(duì)工程建設(shè)活動(dòng)中涉及消防建筑設(shè)計(jì)防火的發(fā)展趨勢(shì)指令性規(guī)范與性能化規(guī)范性能化防火設(shè)計(jì)未來(lái)規(guī)范的發(fā)展方向12/11/202252建筑防火概論建筑設(shè)計(jì)防火的發(fā)展趨勢(shì)指令性規(guī)范與性能化規(guī)范12/10/2建筑設(shè)計(jì)防火的發(fā)展趨勢(shì)指令性規(guī)范與性能化規(guī)范指令性規(guī)范（PrescriptiveCode）的概念一般是指根據(jù)火災(zāi)事故的發(fā)生、發(fā)展和撲救等經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和火災(zāi)科學(xué)研究試驗(yàn)等消防實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的，并經(jīng)不斷修改完善的一套有明確防火設(shè)計(jì)措施和各種具體的設(shè)計(jì)參數(shù)要求的規(guī)定。12/11/202253建筑防火概論建筑設(shè)計(jì)防火的發(fā)展趨勢(shì)指令性規(guī)范與性能化規(guī)范指令性規(guī)范（Pr12/11/202254建筑防火概論12/10/202254建筑防火概論指令性規(guī)范的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：只要設(shè)計(jì)者按照規(guī)范規(guī)定進(jìn)行設(shè)計(jì)就認(rèn)為該建筑的防火措施是符合使用要求的。這些規(guī)定，在過(guò)去盡管有些不適應(yīng)建筑發(fā)展和人們使用的需要，但矛盾尚不突出。過(guò)去大多數(shù)國(guó)家的大部分消防安全法規(guī)都是以這種“處方”的形式制訂的，即建筑設(shè)計(jì)師和其他規(guī)范執(zhí)行者都是依據(jù)詳細(xì)的規(guī)定開(kāi)展工作，對(duì)規(guī)范不能有任何偏離。其優(yōu)點(diǎn)是清楚明了、簡(jiǎn)單易行，對(duì)設(shè)計(jì)和驗(yàn)收評(píng)估人員的要求不高，能夠滿(mǎn)足大多數(shù)規(guī)?；蚬δ艿纫筝^簡(jiǎn)單建筑的設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)監(jiān)督需要。缺點(diǎn):是它使建筑設(shè)計(jì)千篇一律，不利于新消防技術(shù)和產(chǎn)品的采用、很難滿(mǎn)足技術(shù)進(jìn)步的要求，并且無(wú)法確切地知道人們認(rèn)為安全的具體指標(biāo)到底是多少、為滿(mǎn)足這種安全的建設(shè)投入與所能達(dá)到的安全性能水平之間具有多高的投資效益比。建筑設(shè)計(jì)防火的發(fā)展趨勢(shì)12/11/202255建筑防火概論指令性規(guī)范的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：只要設(shè)計(jì)者按照規(guī)范規(guī)定進(jìn)行設(shè)計(jì)就認(rèn)為以性能為基礎(chǔ)的規(guī)范(性能化規(guī)范）的概念是只確定建筑要達(dá)到的總體目標(biāo)要求或設(shè)計(jì)性能水平，規(guī)定一系列性能目標(biāo)和可以量化的性能準(zhǔn)則和設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，并一般附有一個(gè)指導(dǎo)設(shè)計(jì)的技術(shù)文件。設(shè)計(jì)人員或其他規(guī)范執(zhí)行者根據(jù)設(shè)計(jì)對(duì)象特點(diǎn)，按規(guī)范要求，采用“指令性”規(guī)范或以性能為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)和評(píng)估方法來(lái)完成認(rèn)為可以接受或能夠取得最低規(guī)定安全水平的設(shè)計(jì)。在大多數(shù)情況下，規(guī)范不明確規(guī)定某項(xiàng)解決方案，而是確定能達(dá)到規(guī)范要求的可接受的方法。建筑設(shè)計(jì)防火的發(fā)展趨勢(shì)12/11/202256建筑防火概論以性能為基礎(chǔ)的規(guī)范(性能化規(guī)范）的概念是只確定建筑要達(dá)到的總以性能為基礎(chǔ)的規(guī)范的優(yōu)缺點(diǎn)這種規(guī)范可以針對(duì)不同的建筑物確定不同的安全水平，能使設(shè)計(jì)者或監(jiān)督者具有自由發(fā)揮的較大余地，解決“指令性”規(guī)范中存在的大部分問(wèn)題，但對(duì)于規(guī)范使用者而言則要求經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的嚴(yán)格訓(xùn)練，并要有不同建筑物的火災(zāi)大小數(shù)據(jù)以及大量建筑材料的燃燒特性數(shù)據(jù)、專(zhuān)門(mén)的設(shè)計(jì)和評(píng)估工具等作為支撐。12/11/202257建筑防火概論以性能為基礎(chǔ)的規(guī)范的優(yōu)缺點(diǎn)這種規(guī)范可以針對(duì)不同的建筑物確定不性能化防火設(shè)計(jì)方法又名“以性能為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)方法”（Performance-basedDesign)。按照這種新的設(shè)計(jì)方法，先要確定該建筑的消防安全目標(biāo)（Firesafetygoals/objectives)；然后應(yīng)用消防工程學(xué)原理和安全評(píng)估方法對(duì)建筑物的火災(zāi)危險(xiǎn)性進(jìn)行量化分析；再預(yù)測(cè)各種可能起火的條件下所造成的火、煙蔓延途徑和人員疏散情況，選擇消防設(shè)施，并進(jìn)行估計(jì)；最后校核預(yù)先的消防安全目標(biāo)是否達(dá)到。這種新的設(shè)計(jì)方法比傳統(tǒng)的“指令性”規(guī)范更為科學(xué)合理，具有更大的靈活性，有助于發(fā)揮設(shè)計(jì)師的才華和創(chuàng)造性，也適應(yīng)建筑科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和建筑藝術(shù)不斷推陳出新的需要。

12/11/202258建筑防火概論性能化防火設(shè)計(jì)方法又名“以性能為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)方法”（Perfo確定工程范圍確定總體目標(biāo)確定風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)者和設(shè)計(jì)目標(biāo)建立設(shè)計(jì)火災(zāi)場(chǎng)景進(jìn)行試設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)試設(shè)計(jì)所選設(shè)計(jì)滿(mǎn)足性能標(biāo)準(zhǔn)？修改設(shè)計(jì)或目標(biāo)建立性能指標(biāo)選擇最終設(shè)計(jì)編寫(xiě)設(shè)計(jì)文件性能化設(shè)計(jì)報(bào)告規(guī)格、圖紙和操作及維修手冊(cè)編寫(xiě)消防工程設(shè)計(jì)大綱是否12/11/202259建筑防火概論確定工程范圍確定總體目標(biāo)確定風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)者和設(shè)計(jì)目標(biāo)建立設(shè)計(jì)進(jìn)行指令性規(guī)范與以性能為基礎(chǔ)的規(guī)范相互補(bǔ)充消防技術(shù)規(guī)范由強(qiáng)制性和推薦性標(biāo)準(zhǔn)體制轉(zhuǎn)變?yōu)橄兰夹g(shù)法規(guī)（強(qiáng)制執(zhí)行的規(guī)定產(chǎn)品特性或相應(yīng)加工和生產(chǎn)方法的包括可適用的行政管理規(guī)定在內(nèi)的文件）和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)（被公認(rèn)機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)的、非強(qiáng)制性的，為了通用或反復(fù)使用為目的，為產(chǎn)品或其加工和生產(chǎn)方法提供規(guī)則、導(dǎo)則或特性的文件）的體制。未來(lái)規(guī)范的發(fā)展方向12/11/202260建筑防火概論指令性規(guī)范與以性能為基礎(chǔ)的規(guī)范相互補(bǔ)充未來(lái)規(guī)范的發(fā)展方向12未來(lái)的消防技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系現(xiàn)行消防技術(shù)規(guī)范存在的問(wèn)題規(guī)范門(mén)類(lèi)繁多，缺乏協(xié)調(diào)，相互間存在重復(fù)和矛盾，致使一些規(guī)范在實(shí)際工程中難以執(zhí)行；一些規(guī)范的部分規(guī)定不明確，不詳盡，個(gè)別規(guī)定與工程實(shí)際不符，缺乏可操作性；尚未建立起與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的消防技術(shù)規(guī)范立項(xiàng)、審查和專(zhuān)家評(píng)審機(jī)制，造成一些規(guī)范在立項(xiàng)、審查和專(zhuān)家評(píng)審過(guò)程中缺乏科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。12/11/202261建筑防火概論未來(lái)的消防技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系現(xiàn)行消防技術(shù)規(guī)范存在的問(wèn)題12/1我國(guó)消防標(biāo)準(zhǔn)化管理體制國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)公安部建設(shè)部公安部消防局全國(guó)消防標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局工程建設(shè)消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)組各分技術(shù)委員會(huì)、各科研所各標(biāo)準(zhǔn)編制組12/11/202262建筑防火概論我國(guó)消防標(biāo)準(zhǔn)化管理體制國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)公安部建未來(lái)的消防技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系新規(guī)范體系的指導(dǎo)思想：著眼規(guī)范的發(fā)展與WTO接軌，兼顧現(xiàn)行規(guī)范的現(xiàn)狀，著力解決現(xiàn)行規(guī)范之間存在的協(xié)調(diào)性不強(qiáng)，涵蓋面不廣等問(wèn)題，建立起分類(lèi)明確，層次清晰，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，協(xié)調(diào)配套，適應(yīng)當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期工程建設(shè)發(fā)展需要的消防技術(shù)規(guī)范體系框架。12/11/202263建筑防火概論未來(lái)的消防技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系新規(guī)范體系的指導(dǎo)思想：12/10/未來(lái)的消防技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系新規(guī)范體系的構(gòu)成：綜合規(guī)范（重點(diǎn)提出各類(lèi)建設(shè)工程的防火目標(biāo)以及達(dá)到這些目標(biāo)的關(guān)鍵技術(shù)要求，對(duì)其它層次的規(guī)范具有指導(dǎo)作用，技術(shù)政策性強(qiáng)）專(zhuān)業(yè)規(guī)范基礎(chǔ)規(guī)范（主要規(guī)定建設(shè)工程中的防火專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、圖形符號(hào)和標(biāo)志等，為各類(lèi)規(guī)范的編制和工程應(yīng)用提供技術(shù)參考依據(jù)）通用規(guī)范（針對(duì)某一類(lèi)或某一方面的建設(shè)工程提出的防火共性要求，通用規(guī)范可作為專(zhuān)用規(guī)范的依據(jù)。包括消防規(guī)劃、防火設(shè)計(jì)、消防設(shè)施設(shè)計(jì)及施工驗(yàn)收規(guī)范）專(zhuān)用規(guī)范（針對(duì)某一類(lèi)或某一方面的建設(shè)工程提出的具體防火要求，是對(duì)通用規(guī)范的補(bǔ)充、延伸。包括：消防站、消防通信指揮系統(tǒng)設(shè)計(jì)，住宅、商店、學(xué)校、影劇院、醫(yī)院、郵電等防火規(guī)范和報(bào)警、自噴、消火栓、泡沫、氣體滅火、消防炮、應(yīng)急照明與疏散指示標(biāo)志等）新規(guī)范體系總計(jì)78項(xiàng)，其中綜合規(guī)范1項(xiàng)，基礎(chǔ)規(guī)范3項(xiàng)，通用規(guī)范71項(xiàng)。12/11/202264建筑防火概論未來(lái)的消防技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系新規(guī)范體系的構(gòu)成：12/10/20建設(shè)工程防火綜合規(guī)范建設(shè)工程防火基礎(chǔ)規(guī)范建設(shè)工程防火通用規(guī)范建設(shè)工程防火專(zhuān)用規(guī)范建設(shè)工程消防設(shè)施專(zhuān)用規(guī)范建設(shè)工程防火專(zhuān)用規(guī)范城鎮(zhèn)消防規(guī)劃專(zhuān)用規(guī)范建設(shè)工程防火通用規(guī)范城鎮(zhèn)消防規(guī)劃通用規(guī)范建設(shè)工程消防設(shè)施通用規(guī)范建設(shè)工程消防術(shù)語(yǔ)規(guī)范建設(shè)工程消防圖形符號(hào)規(guī)范建設(shè)工程消防安全警示標(biāo)志規(guī)范12/11/202265建筑防火概論建設(shè)工程防火綜合規(guī)范建設(shè)工程防火建設(shè)工程防火建設(shè)工程防火建設(shè)本節(jié)小結(jié)

面對(duì)重特大火災(zāi)以及大火造成的建筑坍塌、爆炸、毒害等惡性事故的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，研究和運(yùn)用建筑防火的方法，對(duì)于科學(xué)選擇建筑方案、組織完善合理的建筑消防設(shè)計(jì)、減少火災(zāi)的發(fā)生概率、限制火災(zāi)規(guī)模、控制火災(zāi)危害程度具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。12/11/202266建筑防火概論本節(jié)小結(jié)

面對(duì)重特大火災(zāi)以及大火造成的建筑參考資料教材： 《建筑防火設(shè)計(jì)》張樹(shù)平.中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2001教學(xué)參考書(shū)： 《建筑防火》王學(xué)謙.中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2000 《建筑防火設(shè)計(jì)手冊(cè)》王學(xué)謙，劉萬(wàn)臣．中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1998 《防火手冊(cè)》中華人民共和國(guó)消防局編．上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，1992 《高層建筑消防設(shè)計(jì)手冊(cè)》．蔣永琨．同濟(jì)大學(xué)出版社，1995國(guó)家規(guī)范： 建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范 高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范 建筑內(nèi)部裝修設(shè)計(jì)防火規(guī)范 火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范 自動(dòng)噴水滅火系統(tǒng)規(guī)范雜志期刊： 《火災(zāi)科學(xué)》中國(guó)科學(xué)與技術(shù)大學(xué)網(wǎng)站： fireren(消防人網(wǎng)站） （美國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)研究所官方網(wǎng)站)12/11/202267建筑防火概論參考資料教材：12/10/202267建筑防火概論全書(shū)課時(shí)分配及重點(diǎn)難點(diǎn)課程內(nèi)容講課實(shí)驗(yàn)習(xí)題課建筑防火及防火概述5建筑總平面防火設(shè)計(jì)3建筑平面防火設(shè)計(jì)7建筑耐火等級(jí)與耐火設(shè)計(jì)2安全疏散設(shè)計(jì)61地下建筑防火設(shè)計(jì)2建筑內(nèi)部裝修防火設(shè)計(jì)44建筑防排煙設(shè)計(jì)4建筑消防設(shè)備4火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警設(shè)計(jì)技術(shù)基礎(chǔ)4智能建筑防火設(shè)計(jì)11（總復(fù)習(xí)）總計(jì)424212/11/202268建筑防火概論全書(shū)課時(shí)分配及重點(diǎn)難點(diǎn)課程內(nèi)容講課實(shí)驗(yàn)習(xí)題課建筑防火及防火概課程考核課程考核的總成績(jī)

1.平時(shí)成績(jī)（包括作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂討論、出勤情況等。）

2.期末考試成績(jī)綜合評(píng)定平時(shí)成績(jī)占30%，期末考試成績(jī)占70%。12/11/202269建筑防火概論課程考核課程考核的總成績(jī)12/10/202269建筑防火概論建筑火災(zāi)知識(shí)1.1可燃物及燃燒

燃點(diǎn)：固體用明火點(diǎn)燃，能發(fā)火燃燒時(shí)的最低溫度，就是該物質(zhì)的燃點(diǎn)。

自燃點(diǎn)：可燃固體加熱到一定程度能自動(dòng)燃燒的最低溫度，就是其自燃點(diǎn)。

閃點(diǎn)：可燃液體蒸汽與空氣混合達(dá)到一定濃度，遇明火點(diǎn)燃，呈現(xiàn)一閃及滅，這種現(xiàn)象成為閃燃，出現(xiàn)閃燃的最低溫度稱(chēng)為閃點(diǎn)。（閃點(diǎn)是易燃可燃液體燃燒的前兆。）閃點(diǎn)≦45℃(易燃液體）閃點(diǎn)>45℃(可燃液體）12/11/202270建筑防火概論建筑火災(zāi)知識(shí)1.1可燃物及燃燒12/10/202270建筑防爆炸下限、爆炸上限：

可燃蒸汽氣體或粉塵與空氣組成的混合物，達(dá)到一定濃度時(shí)，遇火即能發(fā)生爆炸，爆炸時(shí)的最低濃度稱(chēng)為爆炸下限，最高濃度為爆炸上限。（甲烷爆炸濃度范圍：5%~15%）1.小于爆炸下限，不爆炸；2.爆炸下限與上限之間，遇明火就要爆炸；3.超過(guò)上限在密閉容器內(nèi)或輸送管道內(nèi)遇明火不會(huì)爆炸，但一旦泄露，或有空氣進(jìn)入即有爆炸危險(xiǎn)。12/11/202271建筑防火概論爆炸下限、爆炸上限：12/10/202271建筑防火概論火災(zāi)發(fā)展過(guò)程初期階段

當(dāng)火災(zāi)分區(qū)的局部燃燒形成之后，由于受可燃物的燃燒性能、分布狀況、通風(fēng)狀況、起火位置、散熱條件等的影響，燃燒發(fā)展一般比較緩慢。 火災(zāi)轟然之前的時(shí)間，對(duì)建筑物內(nèi)人員的疏散，重要物資的搶救，以及火災(zāi)撲救，都有重要意義。人員疏散時(shí)間——從火災(zāi)到發(fā)現(xiàn)火災(zāi)所經(jīng)歷的時(shí)間；——從發(fā)現(xiàn)火災(zāi)到開(kāi)始疏散之間所耽誤的時(shí)間；——轉(zhuǎn)移到安全地點(diǎn)所需要的時(shí)間；——火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)人們不能忍受的條件所需的時(shí)間。12/11/202272建筑防火概論火災(zāi)發(fā)展過(guò)程初期階段——從火災(zāi)到發(fā)現(xiàn)火災(zāi)所經(jīng)歷的時(shí)間；12/轟然定義： 房間內(nèi)局部燃燒向全室性火災(zāi)過(guò)渡的現(xiàn)象。判定標(biāo)準(zhǔn)：（實(shí)驗(yàn)，注意條件）

地板面上發(fā)生轟然須有20KW/m2的熱通量，或者吊頂下接近600℃的高溫。只有燃燒速度超過(guò)40kg/s才能達(dá)到轟然。

12/11/202273建筑防火概論轟然定義：12/10/202273建筑防火概論轟然極限燃燒速度木垛火災(zāi)在通風(fēng)控制條件下：——以質(zhì)量消耗表示的燃燒速度；——通風(fēng)的開(kāi)口的面積；——通風(fēng)開(kāi)口高的度；——通風(fēng)參數(shù)。極限燃燒速度的經(jīng)驗(yàn)公式：12/11/202274建筑防火概論轟然極限燃燒速度木垛火災(zāi)在通風(fēng)控制條件下：——以質(zhì)量消耗表示室內(nèi)火災(zāi)燃燒速度與通風(fēng)參數(shù)12/11/202275建筑防火概論室內(nèi)火災(zāi)燃燒速度與通風(fēng)參數(shù)12/10/202275建筑防火概建筑火災(zāi)的蔓延一、建筑火災(zāi)的蔓延方式1、火焰接觸：起火點(diǎn)的火舌直接點(diǎn)燃周?chē)目扇嘉铮怪l(fā)光燃燒，將火災(zāi)蔓延開(kāi)來(lái)?；鹧媛拥乃俣热Q于火焰的傳熱的速度?？捎上率角蟮茫?/p>

上式稱(chēng)為火焰蔓延基本方程，實(shí)質(zhì)上是反映火災(zāi)蔓延的一個(gè)能量方程。12/11/202276建筑防火概論建筑火災(zāi)的蔓延一、建筑火災(zāi)的蔓延方式上式稱(chēng)為火焰蔓延基本方程建筑火災(zāi)的蔓延2、延燒：固體可燃物表面或易燃、可燃液體表面上的一點(diǎn)起火，通過(guò)導(dǎo)熱升溫點(diǎn)燃，使燃燒沿表面連續(xù)不斷地向外發(fā)展下去，稱(chēng)為延燒。3、熱傳導(dǎo)：火災(zāi)產(chǎn)生的熱量，經(jīng)導(dǎo)熱性能好的建筑構(gòu)件或建筑設(shè)備傳導(dǎo)至相鄰或上下層房間，引起其周?chē)苯咏佑|的可燃物燃燒，造成火災(zāi)的蔓延。薄壁隔墻、樓板、金屬管壁、金屬構(gòu)件或金屬設(shè)備等都是良好的導(dǎo)熱媒介。特點(diǎn)：有導(dǎo)熱媒介，蔓延的距離近。案例：電焊工在頂層焊接水暖管道，引燃下層水暖管道周?chē)目扇嘉铩?、熱對(duì)流：對(duì)流是初期建筑火災(zāi)蔓延的主要形式。房間內(nèi)的燃燒產(chǎn)生的熱煙氣與周?chē)睦淇諝獯嬖诿芏炔?，使熱氣流不斷上升，冷氣流不斷下沉，形成?duì)流。對(duì)流換熱使房間內(nèi)溫度不斷升高，在空間進(jìn)行質(zhì)量和能量的交換，熱氣流使火災(zāi)蔓延至其它房間。5、熱輻射：起火點(diǎn)附近的易燃、可燃物，在沒(méi)有與火源接觸，又沒(méi)有中間導(dǎo)熱物體作為媒介的條件下而起火燃燒，靠的是熱輻射。熱輻射是確定建筑之間防火間距的主要考慮因素。熱輻射強(qiáng)度可用下式計(jì)算：12/11/202277建筑防火概論建筑火災(zāi)的蔓延2、延燒：固體可燃物表面或易燃、可燃液體表面上建筑火災(zāi)的蔓延建筑火災(zāi)蔓延的途徑研究火災(zāi)的蔓延途徑，是在建筑中采取防火隔斷，設(shè)置防火分隔物的根據(jù)，也是采取堵截包圍，重點(diǎn)突破，穿插分割，逐片消滅的滅火戰(zhàn)術(shù)的需要。

1、火災(zāi)沿水平方向的蔓延：內(nèi)墻門(mén)：燃燒的房間開(kāi)始只有一個(gè)，最后蔓延到整個(gè)樓層，甚至整棟建筑物，其原因大多數(shù)是因內(nèi)墻的門(mén)沒(méi)能把火擋住，火燒穿內(nèi)門(mén)，竄到走廊，再通過(guò)相鄰房間開(kāi)敞的內(nèi)門(mén)進(jìn)入鄰間。間隔墻：當(dāng)隔墻為木板或其它不耐火材料時(shí)，火很容易穿過(guò)板縫，竄到另一面。當(dāng)隔墻為非燃燒體但厚度較小時(shí)，隔壁靠墻的易燃物體，可能因?yàn)閷?dǎo)熱和輻射而自燃起火。沒(méi)有防火分隔的吊頂：框架式大空間建筑，使用人在內(nèi)部進(jìn)行分隔時(shí)只將分隔墻封到吊頂下部，而在吊頂上部空間是貫通若干個(gè)房間的?；馂?zāi)在一個(gè)房間發(fā)生，熱煙氣上升至頂棚后沿吊頂上部空間蔓延至其它相鄰房間。失效的防火分隔物：設(shè)置的防火門(mén)、防火卷簾等防火分隔物在發(fā)生火災(zāi)時(shí)沒(méi)能及時(shí)關(guān)閉或產(chǎn)品偽劣沒(méi)能起到在一定時(shí)間內(nèi)阻止火勢(shì)的作用；防火墻封堵不嚴(yán)密或發(fā)生穿透裂縫，造成火災(zāi)蔓延。12/11/202278建筑防火概論建筑火災(zāi)的蔓延建筑火災(zāi)蔓延的途徑研究火災(zāi)的蔓延途徑，是在建筑火災(zāi)蔓延的途徑2、火災(zāi)沿豎直方向的蔓延樓板：火災(zāi)通過(guò)樓板上的開(kāi)口、樓板本身的傳熱導(dǎo)致從下層空間蔓延至上層空間。樓梯間：建筑若為敞開(kāi)式樓梯間或雖設(shè)計(jì)了封閉或防煙樓梯間，但防火門(mén)未能及時(shí)關(guān)閉或采用了偽劣的產(chǎn)品，沒(méi)能阻止火災(zāi)的侵襲，導(dǎo)致火災(zāi)竄到樓梯間，將迅速沿樓梯間向上蔓延。熱煙氣在垂直方向的蔓延速度為3－4m/s，是水平方向的10倍。如一座高度100m的高層建筑，煙氣在沒(méi)有阻擋的情況下，半分鐘左右即可從底層上升至頂層。例如，南朝鮮漢城22層的“大然閣”旅館，二樓咖啡間的液化石油氣瓶爆炸起火，煙火很炔蔓延到整個(gè)咖啡間和休息廳，并相繼通過(guò)樓梯和其它豎向管井，迅速向上蔓延，頃刻之間全樓變成一座“火塔”。大火燒了約9個(gè)小時(shí)，燒死163人，燒傷60人，燒毀大樓內(nèi)全部家具、裝修等，造成了嚴(yán)重?fù)p失。各種豎向井道：電梯井、電纜井、管道井、垃圾井、通風(fēng)井等?？照{(diào)系統(tǒng)的豎向風(fēng)管：風(fēng)管保溫材料使用了易燃或可燃材料；風(fēng)管本身使用了易燃、可燃材料；風(fēng)管連通上下樓層，通過(guò)風(fēng)管和各風(fēng)口將火災(zāi)從下層迅速蔓延至上部各層。建筑火災(zāi)的蔓延12/11/202279建筑防火概論建筑火災(zāi)蔓延的途徑2、火災(zāi)沿豎直方向的蔓延建筑火災(zāi)的蔓延12建筑火災(zāi)的蔓延

空心結(jié)構(gòu)：空心結(jié)構(gòu)指板條抹灰墻木筋間的空間，木樓板擱柵的空間等封閉的空間。熱氣流把火由起火點(diǎn)帶到連通的全部空間，在內(nèi)部燃燒起來(lái)不易發(fā)現(xiàn)；當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)時(shí)火已難于撲救。外墻窗口：房間起火后，室內(nèi)溫度增高，達(dá)到250℃左右時(shí)，窗玻璃膨脹、變形，但受窗框的限制，玻璃就自行破碎了，火焰竄出窗口，向外蔓延。蔓延的情況，一是火焰的熱輻射穿過(guò)窗口，烤著對(duì)面建筑物；二是火舌直接燒向上一層或屋檐。底層起火，火舌經(jīng)底層窗口竄出向上從上層窗口竄到上層室內(nèi)，這樣逐層向上蔓延，使整個(gè)建筑物起火。上下層窗口之間距離的大小，可影響火勢(shì)的蔓延。12/11/202280建筑防火概論建筑火災(zāi)的蔓延

空心結(jié)構(gòu)：空心結(jié)構(gòu)指板條抹灰墻木筋間的空間，火災(zāi)荷載的概念火災(zāi)荷載與火災(zāi)參數(shù)火災(zāi)荷載：在一個(gè)空間里所有物品包括建筑裝修材料在內(nèi)的總潛熱能；（GB5907－86《消防基本術(shù)語(yǔ)》）火災(zāi)荷載密度：?jiǎn)挝幻娣e上的火災(zāi)荷載。（GB5907－86《消防基本術(shù)語(yǔ)》）

建筑火災(zāi)旺盛期持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，主要取決于建筑物內(nèi)可燃物種類(lèi)和數(shù)量，可燃物越多，其燃燒時(shí)間越長(zhǎng)，單位發(fā)熱量高的物質(zhì)越多，則火場(chǎng)溫度就越高。建筑物內(nèi)可燃物數(shù)量和種類(lèi)是決定火災(zāi)時(shí)間和火場(chǎng)溫度的基本因素。12/11/202281建筑防火概論火災(zāi)荷載的概念火災(zāi)荷載與火災(zāi)參數(shù)火災(zāi)荷載：在一個(gè)空間里所有物火災(zāi)荷載與火災(zāi)參數(shù)固定可燃物和容載可燃物建筑物內(nèi)可燃物可分為固定可燃物和容載可燃物兩大類(lèi)。

固定可燃物：指墻壁、頂棚、樓板等建筑基本構(gòu)件和裝修材料以及門(mén)窗、固定家具等。建筑設(shè)計(jì)階段就固定下來(lái)，能夠準(zhǔn)確計(jì)算出來(lái)。又稱(chēng)固定火災(zāi)荷載。

容載可燃物：指建筑物內(nèi)容納的家具、寢具、衣物、書(shū)籍、機(jī)具、用具等各種因后續(xù)使用需要添加的可燃物品。容載可燃物的品種、數(shù)量變動(dòng)很大，不易準(zhǔn)確掌握，一般是用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法來(lái)確定。又稱(chēng)活動(dòng)火災(zāi)荷載。國(guó)內(nèi)目前缺乏各種使用性質(zhì)建筑物的火災(zāi)荷載統(tǒng)計(jì)資料，規(guī)范的修訂急需進(jìn)行這方面的統(tǒng)計(jì)工作。12/11/202282建筑防火概論火災(zāi)荷載與火災(zāi)參數(shù)固定可燃物和容載可燃物建筑物內(nèi)可燃物可

1、火災(zāi)荷載的計(jì)算火災(zāi)荷載與火災(zāi)參數(shù)火災(zāi)荷載和火災(zāi)荷載密度的計(jì)算12/11/202283建筑防火概論1、火災(zāi)荷載的計(jì)算火災(zāi)荷載與火災(zāi)參數(shù)火災(zāi)荷載和火火災(zāi)荷載和火災(zāi)荷載密度的計(jì)算火災(zāi)荷載與火災(zāi)參數(shù)2、火災(zāi)荷載密度的計(jì)算：12/11/202284建筑防火概論火災(zāi)荷載和火災(zāi)荷載密度的計(jì)算火災(zāi)荷載與火災(zāi)參數(shù)2、火災(zāi)荷載密火場(chǎng)溫度的測(cè)算國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)ISO834標(biāo)準(zhǔn)火災(zāi)升溫曲線公式：該公式可估算火場(chǎng)溫度，如燃燒100分鐘的火場(chǎng)其火場(chǎng)溫度可達(dá)12/11/202285建筑防火概論火場(chǎng)溫度的測(cè)算國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)ISO834標(biāo)準(zhǔn)火災(zāi)升溫曲線公式：該公1、煙的濃度建筑火災(zāi)煙氣及其流動(dòng)規(guī)律煙的性質(zhì)

煙是由燃燒或熱解作用所產(chǎn)生的懸浮在大氣中的可見(jiàn)固體(和)或液體微粒。煙的粒徑在0.01~10μm之間。煙氣中除了煙粒子外，還包括其它氣體燃燒產(chǎn)物，如CO2、H2O、CH4、CnHm、H2等，以及未參加燃燒反應(yīng)的氣體，如N2、CO2，未反應(yīng)的O2等。燃燒產(chǎn)生的煙氣體積、濃度和毒性，都取決于燃燒物本身和燃燒的方式；但每一項(xiàng)又都受到煙氣生成過(guò)程中各種因素的影響。煙氣的濃度和毒性是由燃燒的材料所決定的；但其數(shù)量則取決于火焰的尺寸和著火建筑物的空間尺寸。12/11/202286建筑防火概論1、煙的濃度建筑火災(zāi)煙氣及其流動(dòng)規(guī)律煙的性質(zhì)煙是由燃燒或火災(zāi)中煙氣的濃度一般有質(zhì)量濃度、粒子濃度和光學(xué)濃度三種表示方法1.1煙氣的質(zhì)量濃度：?jiǎn)挝蝗莘e的煙氣中所含煙粒子的質(zhì)量，稱(chēng)為煙的質(zhì)量濃度μs,即建筑火災(zāi)煙氣及其流動(dòng)規(guī)律1.2煙的粒子濃度：?jiǎn)挝蝗莘e的煙氣中所含煙粒子的數(shù)目，稱(chēng)為煙的粒子濃度ns,即12/11/202287建筑防火概論火災(zāi)中煙氣的濃度一般有質(zhì)量濃度、粒子濃度和光學(xué)濃度三種表煙氣使能見(jiàn)度降低，并妨礙人們的疏散和滅火撲救行動(dòng)?？陀^衡量煙氣濃度的指標(biāo)一般可用煙氣的減光率或光學(xué)濃度來(lái)表達(dá)

1.3煙的光學(xué)濃度建筑火災(zāi)煙氣及其流動(dòng)規(guī)律1、減光率：它用來(lái)計(jì)量光束通過(guò)煙氣層時(shí)該光束被減弱程度的值。2、光學(xué)濃度：當(dāng)光線通過(guò)煙氣層時(shí)，光線減弱的程度稱(chēng)為煙的光學(xué)濃度，它遵循對(duì)數(shù)規(guī)律光學(xué)濃度為1時(shí)意味著90%的入射光被阻擋了。12/11/202288建筑防火概論煙氣使能見(jiàn)度降低，并妨礙人們的疏散和滅火撲救行動(dòng)?？陀^衡量煙各種建筑材料在不同的溫度下，單位質(zhì)量所產(chǎn)生的煙量是不同的，見(jiàn)P29表1-13。表中可看出，木材在溫度升高時(shí)，發(fā)煙量有所減少。高分子有機(jī)材料能產(chǎn)生大量的煙氣。除發(fā)煙量之外，火災(zāi)中影響生命安全的另一重要因素就是發(fā)煙速率，即單位時(shí)間、單位質(zhì)量可燃物的發(fā)煙量。參見(jiàn)P29表1-4。從表中可看出，木材類(lèi)在加熱溫度超過(guò)350℃時(shí)，發(fā)煙速率一般隨溫度的升高而降低。而高分子有機(jī)材料則恰好相反。同時(shí)可以看出，高分子材料的發(fā)煙速率比木材大得多。所以從減輕火災(zāi)危害角度說(shuō)，建筑設(shè)計(jì)和裝修中應(yīng)盡量減少高分子有機(jī)材料的使用。2、建筑材料的發(fā)煙量與發(fā)煙速率建筑火災(zāi)煙氣及其流動(dòng)規(guī)律12/11/202289建筑防火概論各種建筑材料在不同的溫度下，單位質(zhì)量所產(chǎn)生的煙量是不同的，見(jiàn)火災(zāi)煙氣的減光性導(dǎo)致人們辨認(rèn)疏散路線和安全出口的能力大大降低；煙氣減光性使事故照明和疏散標(biāo)志的引導(dǎo)作用和提示作用大大減弱；結(jié)果將引起人心理恐慌，影響人員的疏散速度。3、能見(jiàn)距離建筑火災(zāi)煙氣及其流動(dòng)規(guī)律各國(guó)專(zhuān)家普遍認(rèn)為，當(dāng)能見(jiàn)距離降到3m以下時(shí)，逃離火場(chǎng)就十分困難了。研究證明，煙的減光系數(shù)Cs與能見(jiàn)距離D之積為常數(shù)C，其數(shù)值因觀察目標(biāo)的不同而不同。例如疏散通道上的反光標(biāo)志、疏散門(mén)等，C＝2~4；對(duì)發(fā)光型標(biāo)志、指示燈等，C＝5~10。用公式表示：反光型標(biāo)志及門(mén)的能見(jiàn)距離發(fā)光型標(biāo)志及白天窗的能見(jiàn)距離12/11/202290建筑防火概論火災(zāi)煙氣的減光性導(dǎo)致人們辨認(rèn)疏散路線和安全出口的能力大大降低疏散極限視距：在火災(zāi)中人們能夠看清疏散樓梯間的門(mén)和疏散標(biāo)志的最小的允許能見(jiàn)距離。一般用Dmin表示。疏散極限視距根據(jù)人員對(duì)建筑物的熟悉程度不同而不同。對(duì)于非固定人員占多數(shù)的建筑（旅館、商場(chǎng)、娛樂(lè)場(chǎng)所、劇場(chǎng)、會(huì)堂、體育館等公共建筑），其疏散極限視距：Dmin=30m；對(duì)于固定人員占多數(shù)的建筑（住宅樓、宿舍、辦公樓、教學(xué)樓、廠房等），疏散的極限視距：Dmin=5m。煙的允許極限濃度建筑火災(zāi)煙氣及其流動(dòng)規(guī)律12/11/202291建筑防火概論疏散極限視距：在火災(zāi)中人們能夠看清疏散樓梯間的門(mén)和疏散標(biāo)志的反算：要看清疏散通道上的門(mén)及反光型疏散標(biāo)志，要求煙的極限濃度（減光系數(shù)表示）Csmax:對(duì)于熟悉建筑物的人：Csmax=(0.2~0.4)m-1，平均為0.3m-1；對(duì)于不熟悉建筑物的從：Csmax=(0.07~0.13)m-1，平均為0.1m-1。著火房間的煙氣濃度實(shí)驗(yàn)取樣檢測(cè)，一般Cs=(25~30)m-1。當(dāng)著火房間有黑煙噴出時(shí)，這時(shí)室內(nèi)煙氣濃度約為Cs=(25~30)m-1。就是說(shuō)，為了保證疏散安全，無(wú)論是熟悉建筑物的人，還是不熟悉建筑物的人，煙在走廊里的濃度只允許為著火房間內(nèi)濃度的1/300(0.1/30)~1/100(0.3/30)的程度。定性結(jié)論：保證安全疏散，必須使疏散走道里煙氣濃度遠(yuǎn)低于起火房間里的煙氣濃度，故規(guī)范規(guī)定內(nèi)走廊應(yīng)設(shè)計(jì)排煙設(shè)施。煙的允許極限濃度建筑火災(zāi)煙氣及其流動(dòng)規(guī)律12/11/202292建筑防火概論反算：要看清疏散通道上的門(mén)及反光型疏散標(biāo)志，要求煙的極限濃度火災(zāi)的統(tǒng)計(jì)表明，火災(zāi)中死亡人數(shù)中有70%以上是被煙氣毒死的。隨著各種塑料制品等高分子有機(jī)材料在建筑物內(nèi)越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，火災(zāi)中煙熏致死的人數(shù)比例在逐步上升?；馂?zāi)中除直接被燒死和跳樓死亡之外，其它死亡原因大都和煙氣有關(guān)。煙氣的危害可歸納為：對(duì)人體的危害、對(duì)疏散的危害、對(duì)滅火救援的危害。煙氣的危害建筑火災(zāi)煙氣及其流動(dòng)規(guī)律12/11/202293建筑防火概論火災(zāi)的統(tǒng)計(jì)表明，火災(zāi)中死亡人數(shù)中有70%以上是被煙氣毒死的。煙氣對(duì)人體的危害：1、CO中毒。一氧化碳的物理性質(zhì)：1．顏色、氣味、狀態(tài)：一氧化碳是無(wú)色無(wú)嗅的氣體。2．密度：一氧化碳在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下，密度為1.25g/L。比空氣略輕。3．溶解性：一氧化碳難溶于水。人體中輸送氧氣主要是依靠血紅蛋白，吸入肺里氧氣會(huì)跟血紅蛋白結(jié)合，血液在人體里循環(huán)時(shí)，又把結(jié)合著的氧逐漸放出，供給身體各部分。一氧化碳跟血紅蛋白結(jié)合的能力比氧大200～300倍，人吸入一氧化碳后，血紅蛋白就跟一氧化碳結(jié)合，生成一氧化碳血紅蛋白，而不再跟氧結(jié)合，使血液運(yùn)送的是CO，而不是氧氣，所以，會(huì)造成身體各部分缺氧，使人死亡。這在醫(yī)學(xué)上叫做內(nèi)窒息。煙氣的危害建筑火災(zāi)煙氣及其流動(dòng)規(guī)律12/11/202294建筑防火概論煙氣對(duì)人體的危害：煙氣的危害建筑火災(zāi)煙氣及其流動(dòng)規(guī)律12/1當(dāng)CO和血液中50%以上的血紅蛋白結(jié)合時(shí)，便能造成腦和中樞神經(jīng)嚴(yán)重缺氧，繼而失去知覺(jué)，甚至死亡。即使CO的吸入在致死量以下，也會(huì)因缺氧而發(fā)生頭痛、四肢無(wú)力、嘔吐等癥狀，最終導(dǎo)致疏散能力下降，不能及時(shí)逃離火場(chǎng)而死亡。CO對(duì)人體的影響程度煙氣的危害建筑火災(zāi)煙氣及其流動(dòng)規(guī)律空氣中CO含量%對(duì)人體的影響程度空氣中CO含量%對(duì)人體的影響程度0.01數(shù)小時(shí)對(duì)人體影響不大0.5劇烈頭暈，經(jīng)20~30min有死亡危險(xiǎn)0.051h內(nèi)對(duì)人體影響不大1.0呼吸次數(shù)失去知覺(jué)，經(jīng)1~2min即可死亡0.11h后頭痛、不舒服、嘔吐12/11/202295建筑防火概論當(dāng)CO和血液中50%以上的血紅蛋白結(jié)合時(shí)，便能造成腦和中樞神2、煙氣中毒：建筑內(nèi)的可燃物燃燒除產(chǎn)生劇毒的CO外，還產(chǎn)生其它的有毒和刺激性氣體在煙氣中短暫停留時(shí)各種毒性氣體和危險(xiǎn)濃度和長(zhǎng)時(shí)間停留最大許可濃度如下表。隨著新型建筑材料及塑料等高分子材料在建筑中的廣泛應(yīng)用，火災(zāi)中煙氣的毒性也越來(lái)越大，對(duì)火災(zāi)時(shí)人員的安全疏散的影響也越來(lái)越大，火災(zāi)中因煙氣中毒的死亡率也會(huì)越來(lái)越高。煙氣危害建筑火災(zāi)煙氣及其流動(dòng)規(guī)律12/11/202296建筑防火概論2、煙氣中毒：建筑內(nèi)的可燃物燃燒除產(chǎn)生劇毒的CO外，還產(chǎn)生其在煙氣中短暫停留時(shí)各種毒性氣體和危險(xiǎn)濃度和長(zhǎng)時(shí)間停留最大許可濃度建筑火災(zāi)煙氣及其流動(dòng)規(guī)律12/11/202297建筑防火概論在煙氣中短暫停留時(shí)各種毒性氣體和危險(xiǎn)濃度和長(zhǎng)時(shí)間停留最大許可煙氣對(duì)人體的危害3、缺氧：在著火區(qū)域的空氣中充滿(mǎn)了一氧化碳、二氧化碳及其它有毒有害氣體，加之燃燒消耗大量的氧氣，造成空氣中的含氧量大大降低。發(fā)生爆炸時(shí)甚至可以降到5%以下，此時(shí)人體會(huì)受到強(qiáng)烈的影響而死亡，其危險(xiǎn)性不亞于一氧化碳。缺氧對(duì)人體的影響見(jiàn)下表建筑火災(zāi)煙氣及其流動(dòng)規(guī)律12/11/202298建筑防火概論煙氣對(duì)人體的危害3、缺氧：在著火區(qū)域的空氣中充滿(mǎn)了一氧化碳、

煙氣對(duì)人體的危害建筑火災(zāi)煙氣及其流動(dòng)規(guī)律4、窒息?；馂?zāi)時(shí)，人員可能因狀況燒傷或吸入高溫?zé)煔舛箍谇患昂聿磕[脹，以致引起呼吸道阻塞窒息。如不能得到及時(shí)救治，應(yīng)有被燒死或被煙氣毒死的可能性。