陜旅版（三起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè) Unit 1 Hello

3/3Unit1第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】陜西旅游出版社（三起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)Unit1Hello!【主題】PartA:Let’stalk.Talkinpairs.Let’splay.Listenandmatch.【課時(shí)】第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會(huì)說Hello! Hi!/Goodbye,…!Bye-bye,…/Hi!I’m…Whatyourname?Mynameis...并能在日常生活中靈活運(yùn)用。2.能認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的主要人物，如：Liu Zhaoyang,SuNan,LiShan,MissWhite等，并能戴上頭飾進(jìn)行對(duì)話表演。二、教學(xué)準(zhǔn)備（1）Let’ssing音樂一段。（2）Let’stalk部分的音頻。（3）Let’stalk部分的視頻。三、教學(xué)方法建議=1\*ROMANI.課程導(dǎo)入（Leadingin）=1\*romani.課前問答因?yàn)檫@是師生第一次見面，教師一定要以飽滿的熱情走進(jìn)課堂，用自己的激情去帶動(dòng)、感染學(xué)生，縮短學(xué)生對(duì)英語的距離感，讓他們覺得這是一門有意思的課程。以下課前問答可供參考：T:Hello,boysandgirls.（教師揮動(dòng)右手親切地和學(xué)生打招呼）Ss:Hello!（教師引導(dǎo)學(xué)生揮手并模仿教師回答）T:Mynameis...What’syourname?S1:Mynameis...（教師引導(dǎo)學(xué)生回答）T:Nicetomeetyou.（教師微笑著輕輕地?fù)肀г撋㎝ynameis...What’syourname?S2:Mynameis...（教師引導(dǎo)學(xué)生回答）T:Nicetomeetyou.（教師親切地和學(xué)生握握手）…?ii.新課導(dǎo)入教師承接上一環(huán)節(jié)，用Let’ssing音樂導(dǎo)入，介紹本冊(cè)課本出現(xiàn)的新朋友。II.課程展示活動(dòng)和過程的設(shè)計(jì)建議（Presentation)（配教材Let’stalk部分的圖片，展示本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的對(duì)話）1.Let’stalk教師在剛才的基礎(chǔ)上進(jìn)行本節(jié)課的新授部分，聽Let’stalk部分的音頻。，引入課文：T:Hello，boysandgirls!I’mMissWhite.Ss:Hello,MissWhite!T:What’syourname?S1:...1.通過教師的引導(dǎo)與啟發(fā)，教授本節(jié)課的重點(diǎn)句型：Hello!/Hi!/What’syourname?/Mynameis.../Goodbye!/Bye-bye.讓學(xué)生邊學(xué)邊用，在這里英語既是學(xué)習(xí)的內(nèi)容也是學(xué)習(xí)的工具。2.接下來，教師可根據(jù)學(xué)生掌握的情況，先請(qǐng)幾組能力較強(qiáng)的學(xué)生做示范，然后將舞臺(tái)交給所有學(xué)生，讓他們進(jìn)行交流：Hello/Hi,I’m...What’syourname?/Mynameis.../Goodbye.Bye-bye!3.教師引導(dǎo)學(xué)生戴上各自喜愛的卡通人物頭飾進(jìn)行交流，這里教師不要擔(dān)心課堂秩序混亂，可讓學(xué)生隨意下座位走動(dòng)，和班里的小朋友打招呼，這樣做有助于學(xué)生大膽地張口說英語。 4.教師播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生聽并跟讀Let’stalk部分的內(nèi)容。5.重點(diǎn)講解句型Hello! Hi!/Goodbye,…!Bye-bye,…/Hi!I’m…Whatyourname.=3\*ROMANIII.操練活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施建議（PracticeActivities)=1\*romani.Let’splay1.Askandanswer（1）教師向?qū)W生講解此部分的要求，讓學(xué)生知道該部分的規(guī)則。（2）教師可以安排學(xué)生四人一小組，也可讓學(xué)生自由下座位找各自的好朋友進(jìn)行問答訓(xùn)練。（3）教師可以根據(jù)課堂需要，合理安排時(shí)間，比如規(guī)定全體學(xué)生在一分鐘內(nèi)下座位和各自的好朋友進(jìn)行問答，并用一張紙記錄各自采訪過的同學(xué)，教師可在黑板上列出對(duì)話過程中必須用到的句子，以供學(xué)生參考。比比看誰在規(guī)定時(shí)間內(nèi)采訪的人最多。2.“開火車”（1）教師每次可以選擇兩列同學(xué)進(jìn)行游戲比賽。（2）教師大聲做自我介紹并發(fā)問：Hello!I’m...What’syourname?（3）兩列隊(duì)首的同學(xué)快速作答：Mynameis...然后立刻轉(zhuǎn)身和下一位同學(xué)握手再問：Hello!I’m...What’syourname?（5）該生迅速作答后再接著和下一位同學(xué)對(duì)話。當(dāng)最后一名同學(xué)回答完上一名同學(xué)的問題后，快速跑到教師面前和教師做問答練習(xí)，先完成的小組獲勝。（6）在整個(gè)游戲過程中，教師可組織安排其他學(xué)生扮演小小監(jiān)督員，看看在問答過程中，參賽的同學(xué)有沒有按要求做。ii..Listenandmatch1.教師先向?qū)W生講解Listen andmatch部分的聽力要求，即：內(nèi)容，將對(duì)話中的兩個(gè)人物連起來。2.教師播放兩遍錄音，組織學(xué)生完成Listen andmatch部分。P3Listenandmatch部分的錄音內(nèi)容以及答案：錄音內(nèi)容：—Hello,Kitty.—Hi,SuNan.—Goodbye,WuChen.—Goodbye,Toby.—Hello!MynameisColin.—I’mLiuZhaoyang.—Hi!I’mAggie.What’syourn