做最好的班主任讀書心得體會3篇

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做最好的班主任讀書心得體會篇1

最近兩個月，有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》，好久都沒有愛不釋手的感覺了，但是，讀這本書的時候，我卻實實在在地感受到了什么叫愛不釋手!

在這本書中，我感受最深的是李老師的細(xì)心!他在班主任應(yīng)具有的素養(yǎng)里提到了童心、愛心、責(zé)任心。但我覺得，這一切，都源于他對學(xué)生的細(xì)心，對學(xué)生不厭其煩的教化，對學(xué)生的錯誤一次又一次的諒解。這在我們這些年輕的班主任身上，是很難得的。他在”培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生“一文里，寫到了從頹唐走向優(yōu)秀的凌飛同學(xué)。面對一次又一次犯錯的凌飛，李鎮(zhèn)西老師一次又一次選擇原諒，一次又一次找凌飛談心，結(jié)果甚至用書信交流。他的這一系列的言行，終究感化了凌飛，讓凌飛同學(xué)終究成為了一名優(yōu)秀的學(xué)生!不敢想象，我遇到這樣的學(xué)生，是否會有一致的細(xì)心。

想跟各位陳述我工作中的一個事例。2022年12月8日，高二學(xué)生舉行學(xué)業(yè)水平測試的計算機(jī)上機(jī)考試。考試過程中，我察覺有一些女同學(xué)心理素質(zhì)更加不好，遇到問題時，不去積極的想手段，而是在那里面紅耳赤，用手捂著臉，毫無斗志。看到這些處境，我心里分外生氣，這么一個小小的上機(jī)考試都應(yīng)付不了，將來怎么面對高考?考試終止后，我對全班同學(xué)舉行一次總結(jié)，語氣生硬，心緒沖動。這時候，班級里的王波同學(xué)猛然大聲說道，”你不就是在說我嗎，我不就是沒考好嗎，干嘛這么說我呀?“我被這突然的聲音驚呆了，但很快我就開頭”施展“我作為班主任的權(quán)威，”你以為你是誰?我稀罕說你，我點你名字了嗎?老師平日怎么對你，你為什么跟老師頂嘴?“王波同學(xué)哭得更厲害了，我心緒沖動到極點，心跳加速，渾身抖動。記不清訓(xùn)斥了多長時間，只是知道王波不支聲了。后來，我走出教室，王波也跟了出來，她得向老師供認(rèn)錯誤。但是，孩子真的錯了嗎?在這種處境下，學(xué)生需要的是細(xì)心的撫慰，而不是無端地訓(xùn)斥。在《做最好的班主任》這本書中，我看不到任何李老師這樣訓(xùn)斥學(xué)生的話語。所以，李鎮(zhèn)西老師是我最好的老師!

作為一名班主任老師，我們會遇到形形色色的學(xué)生，這中間有聽話的，有搗蛋的，有勞績優(yōu)秀的，有犯了錯誤屢教不改的。學(xué)生犯了三次錯誤之后，我們可能會選擇放棄?？赡芫褪沁@輕易的放棄，導(dǎo)致了一些同學(xué)徹底地走向墮落。所以，我們不要輕言放棄!

在書中，李老師還談到了”做一個擅長傾聽的摯友“。只有細(xì)心地傾聽，才能贏得孩子的信任。

是啊，我們既是孩子的老師，我們也要做孩子的摯友，要讓孩子信任我們，那我們首先要做的就是擅長傾聽孩子的故事。

班級里有一個男同學(xué)叫高順啟，高一的時候勞績還不錯，后來逐漸地勞績就有所下降。高二的時候突然說要轉(zhuǎn)理科班。我同意了。可是，到了理科班不到半個月，又來哭哭啼啼地找我，要轉(zhuǎn)回來。我說，你一個男同學(xué)，不能這么不定性，做事要有主見。后來經(jīng)過一番斟酌，他還是抉擇回到我們班。高二下學(xué)期開學(xué)，他沒有來，同學(xué)說他不掛念了。我就給他打去電話。一番反復(fù)之后，他又抉擇來上學(xué)。這幾天，他又沒來上學(xué)，給他打電話，手機(jī)關(guān)機(jī)。據(jù)同學(xué)跟我說，他又抉擇不念書了。后來，我用手機(jī)飛信和他聊了一下。原來，高順啟是由于家庭負(fù)擔(dān)太重，他爸爸得了晚期乙肝，媽媽是公交車司機(jī)，工作很辛苦，他不想再拖累家庭，所以抉擇不念了。他能和我說心里話，我很感動。這是一個分外不善言談的男孩子，脾氣還有點倔。我不知道他經(jīng)過多長時間的思想斗爭，才把心里話報告我。我跟他談了對未來的想法。向他推舉了適合的專業(yè)，我真的夢想不念高中的他真的可以撐起他的家庭!

李老師還教了我們一個分外實用的方法，用”法制“取代”人治“，即所謂的”班規(guī)“。班規(guī)面前，人人對等。我的班級也實行了班規(guī)管理。班級一切都會井然有序。衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)各方面都有專人負(fù)責(zé)。每一項都有嚴(yán)格的加分和減分制度。學(xué)生積極性完全被激發(fā)出來。當(dāng)然，也有一些學(xué)生寵辱不驚，那就得另加對待了。

作為一名班主任，我們理應(yīng)時刻保持樂觀的心態(tài)。確實，一個人的心態(tài)很重要，他抉擇了你今后的生活方向。心態(tài)不好，任何努力都是徒勞。當(dāng)教師”苦“，當(dāng)班主任更”苦“，這是不言而喻的。我們?nèi)諊鴮W(xué)生轉(zhuǎn)，從早自習(xí)抓學(xué)生遲到，到催促學(xué)生穿校服，從檢查班級衛(wèi)生到眼操間操，從課堂紀(jì)律到各科學(xué)生作業(yè)，除此之外，還要面對隨時隨地可能發(fā)生的”突發(fā)事情“，如此工作確實比一般的科任老師要苦。但是，明代學(xué)者章溢早就說過：”樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，不知苦之為樂?！?/p>

與學(xué)生朝夕相伴之際，師生感情更為濃重;與學(xué)生促膝談心之時，師生心靈更加貼近，我們從事的不僅是太陽底下最高尚的職業(yè)，而且也是地球上最幸福的事業(yè)!我們在談?wù)摼永锓驄D的時候，往往用”堅忍不拔“”犧牲精神“”嘔心瀝血“等詞語來贊美他們。其實，這種贊美并沒有真正理解科學(xué)家的情懷，照世俗的眼觀看，他們確實是做出了一種犧牲，但這種犧牲在居里夫婦那里是一種享受，是一種幸福，更是一種迷醉!只有把職業(yè)當(dāng)作享受的人，才可能心甘情愿地廢寢忘食，堅持不懈。那是一種享受工作的癡迷狀態(tài)。我們各位班主任老師，假設(shè)能夠以享受職業(yè)的態(tài)度對待我們的工作，我們也確定會是幸福的!所以，愛戴的班主任老師們，我們無論工作有多累，多苦，多委屈，我們都理應(yīng)有樂觀的積極的心態(tài)。

李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，是我工作中的指南針，指引著我前進(jìn)的方向。我會一向努力，努力做最好的班主任!

做最好的班主任讀書心得體會篇2

暑假期間讀了李鎮(zhèn)西教師寫的《做最好的班主任》這本書，感受頗深。這本書是李鎮(zhèn)西教師26年班主任工作閱歷和教導(dǎo)聰慧的精華集萃，全方位的闡述了他的教導(dǎo)觀、教師觀、學(xué)生觀、家長觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康教導(dǎo)等的理念和實踐。從這本書中讓我深深體會到要構(gòu)建和諧師生關(guān)系特別重要并且也要留神以下幾點。

一、要喜歡學(xué)生

“教導(dǎo)不能沒有愛，沒有愛就沒有教導(dǎo)”，愛是教導(dǎo)的靈魂。僅有喜歡學(xué)生，才能正確對待、寬容學(xué)生所犯的錯誤，才能細(xì)心的去雕塑每一位學(xué)生。奇怪是對待班上的后進(jìn)生，更要給他們多一些的愛。要經(jīng)常找他們談心，多察覺他們的優(yōu)點，實時地賦予表揚(yáng)，促使他們不斷前進(jìn)。

二、給學(xué)生以崇敬

崇敬比喜歡更為重要。由于給學(xué)生以崇敬學(xué)生才能感受師生的對等，才能感受自尊的存在。一旦他們認(rèn)為失去自尊他們就會失去向上的動力，精神的支柱，由此導(dǎo)致消沉。反之，他們就會獲得向上的動力源泉。為此，我們要崇敬學(xué)生的人格、意愿、保密權(quán)等等，采用一切的方式斷定學(xué)生，賞識學(xué)生。

三、做學(xué)生的摯友，走進(jìn)孩子內(nèi)心

真誠關(guān)切和保護(hù)學(xué)生，不僅僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賦予關(guān)切，并且要概括體此刻實際行動上，我就讓學(xué)生寫《教師我想對你說》，把平日不敢當(dāng)面跟教師說的話經(jīng)過寫的形式報告教師，讓教師更深入地了解自我的學(xué)習(xí)、生活和想法，使得學(xué)生更能感受到教師的親切與平易近人。

四、讓學(xué)生當(dāng)仆人

學(xué)識最終要靠學(xué)生自我去掌管，做人最終要學(xué)生自我去做。這就抉擇了學(xué)生的主體地位。所以應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生主動參與實踐，學(xué)會自我教導(dǎo)、自我管理、自我成才，才能使學(xué)生的天性得到全面表示。

五、變更自我

師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于沖突的主要方面，在運動變化中起著主導(dǎo)作用。所以，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。作為教師首先應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的工作轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高師德素養(yǎng)和教學(xué)才能，以高尚的品格和過硬的素質(zhì)去感染學(xué)生，征服學(xué)生。好多教師就是由于這點讓他們每到一個新的班級都會獲得學(xué)生的一片歡呼。其次，應(yīng)當(dāng)做好主角的轉(zhuǎn)換。在素質(zhì)教導(dǎo)中教師不再是獨奏者而應(yīng)是伴奏者，舞臺的中心應(yīng)當(dāng)是學(xué)生，教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣而不是學(xué)生的監(jiān)視者。

總之，看了這本書，為他的人格魅力所折服。在以后的教導(dǎo)工作中我會不斷地指點自我，要喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生，給學(xué)生更多的關(guān)愛。

做最好的班主任讀書心得體會篇3

這個暑假，我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》。書中，一個個閃爍著教導(dǎo)聰慧的教學(xué)案例讓我受益匪淺，也刷新了好多我的教導(dǎo)教學(xué)觀念。其中一條讓我記憶尤為深刻，也將成為我今后教學(xué)和管理班級的主體原那么。

李老師認(rèn)為，教導(dǎo)需要愛，教導(dǎo)需要聰慧。乍一看，這是個平常得不能再平常的話，但是留心斟酌，我們在管理班級的過程中真正能把它做好是分外不輕易的。這里的愛是指我們給了學(xué)生什么樣的愛，這樣的愛有多少，這些愛是通過什么方式給學(xué)生的，而最終學(xué)生又感受到了多少。其實，真正的愛理應(yīng)是指最終學(xué)生所感受到的那片面。

在平日的工作中，有時候老師們的啟程點是好的，但是卻疏忽了這個過程中帶給孩子們的感受?？傄詾橹灰獑⒊厅c是好的，方式粗暴一點也是合理的?？戳死罾蠋煹闹?，我才知道，以前的想法是多么的錯誤。我們每個人都是對等的，孩子們雖然年幼，但是在人格上絲毫不低于任何一個成年人。假設(shè)我們教導(dǎo)孩子時，雖然把正確的觀念給了他們，卻使用的是錯誤的方式，那么，無疑這種教導(dǎo)是失敗的。模范的氣力是無窮的，也可能是負(fù)面的。這種錯誤的方式甚至?xí)绊懞⒆觽円院蟮臑槿颂幨碌姆绞椒椒ā?/p>

記得有一次，我們班一個叫夏吉利的學(xué)生由于屢次不寫作業(yè)又被叫到了辦公室。我當(dāng)時火冒三丈，長久以來壓制的細(xì)心終究消耗殆盡，狠狠地批評了他一頓。我數(shù)落完了以后，他蔫蔫兒地回班級上課去了。我以為這件事情就這么過去了。但是在他的周記中，卻深刻而又細(xì)致地訴說了他當(dāng)時的內(nèi)心感受。原來，他是那么渴望被崇