全方位學習網(wǎng)絡學校分享會解析課件

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23-2-2006聖公會白約翰會督中學2005-2006

主動學習獎勵計劃SKHBishopBakerSecondarySchoolActiveLearningScheme郭佩佩老師全方位學習網(wǎng)絡學校分享會

23-2-2006聖公會白約翰會1聖公會白約翰會督中學主動學習手冊姓名

______________________班別()

班主任

______________________聖公會白約翰會督中學2(A)計劃簡介主動學習獎勵計劃對象:中一至中三學生主動學習手冊ActiveLearningHandbook主動學習分數(shù)ActiveLearningScores(A)計劃簡介3(B)宗旨

主動學點、掌握學習策略本校關注重點(2003-2006)提高學生學習動機建立主動學習環(huán)境提升學生自主學習策略(B)宗旨

主動學點、掌握學習策略本校關注重點(20034(C)演變學生培育手冊:1997-2004主動學習手冊:2004-20052005-2006(C)演變學生培育手冊:1997-20045學生培育手冊(1997-2004)認識自己的多元智能訂立學習目標及反思學生培育手冊(1997-2004)認識自己的多元智能6主動學習手冊2004-2005加強學生互動(InteractiveLearning)例如:學習專注力問卷、記憶基本法訂立試前溫習時間表<早讀計劃>紀錄表、閱讀心得鼓勵的話(家長、老師、同學)主動學習手冊2004-20057主動學習手冊2005-2006與課程發(fā)展處合作種籽計劃(SeedsprogrammebyEMB)建構<學生學習概覽>準備新高中<其他學習經(jīng)歷>主動學習手冊2005-20068(D)特色(1)加強學生互動、注重學生成長(2)訂立全面目標(學生為本、全人發(fā)展、資優(yōu)教育、健康教育)(Student-based,All-rounded,GiftedEducation,HealthEducation)(3)注重學習目標(D)特色9特色(4)建構學習歷程(5)持續(xù)性評估(6)主動學習檢討(7)

定期全面反思特色(4)建構學習歷程10特色

(1)加強學生互動、注重學生成長

(a)設計比賽、一人一票我的主動學習徽號我的主動學習座右銘(b)我的改變、多元智能-自我認識(c)我的將來、我的使命、我的信念-長期目標特色

(1)加強學生互動、注重學生成長

(a)設計比賽11特色

(2)訂立全面目標學生為本、全人發(fā)展、資優(yōu)教育、健康教育1995發(fā)展校本資優(yōu)教育2000-02主力學校教統(tǒng)局<群集學校資優(yōu)學校>2003-06種籽學校<透過校本資優(yōu)培育課程推展資優(yōu)教育政策>ImplementationofGiftedEducationPolicybyrunningschool-basedfocusdevelopmentprogramme特色

(2)訂立全面目標學生為本、全人發(fā)展、資優(yōu)教育、健12健康教育2004本校獲世界衛(wèi)生組織頒發(fā)<健康學校獎勵計勵>金獎-我的目標(a)學習態(tài)度(b)個人品格(c)社會公德(d)健康生活健康教育13活動(七)我的目標

√

已達要求，表現(xiàn)優(yōu)良。 ○間中會忘記，表現(xiàn)普通。

×經(jīng)常忘記，仍須努力。在以下四個範疇中，除了已提供的目標外，請你自行訂立目標，可參考下頁<我的目標舉例>，並請你每月檢視你的目標，也請你的同學或父母給你提醒，彼此支持，時刻自我完善。

9月10月11月12月1月2月3月4月5月6月學習態(tài)度1.每天完成功課2.帶齊課本3.4.

個人品格1.尊敬師長2.關懷別人3.4.

社會公德1.保持課室清潔2.愛惜學校公物3.4.

健康生活1.早睡早起2.三餐定時定量3.每天做適量運動4.

家長話

老師話

11活動(七)我的目標在以下四個範疇中，除了已提供的14特色

(3)注重學習目標

訂立試前溫習時間表訂立學習目標特色

(3)注重學習目標

15活動(十)訂定溫習時間表

20年

月溫習時間表

請為第一次統(tǒng)一測驗訂定你的溫習時間表

星期日星期一星期二星期三星期四第一個星期

第二個星期

第三個星期

第四個星期

星期五星期六

23活動(十)訂定溫習時間表20年月溫16活動(十一)上學期中期目標修訂 (第一次統(tǒng)測)

進展情況是否達標√

/×遇到的困難/改善方法學業(yè)方面

科目目標分數(shù)取得分數(shù)

家長評語及簽署

老師評語及簽署

24活動(十一)上學期中期目標修訂 (第一次統(tǒng)測)進展情17特色

(4)建構學習歷程

(i)我的學習歷程

(a)學習範疇(b)品德公民及職業(yè)範疇

(c)體育及藝術範疇

特色

(4)建構學習歷程

(i)我的學習歷程18活動(八)我的學習歷程(1)學習範疇

請同學在下列範疇中訂立目標，預期於一年內(nèi)完成?！桃堰_要

求，表現(xiàn)優(yōu)良?！痖g中會忘記，表現(xiàn)普通?！两?jīng)常忘記，仍須努力。

填寫日期目標預計達標日期我的反思/成就老師話同學話家長話是否達標

例：閱讀6本英文故事書1/2006

P

1.

2.

3.

4.

5.

6.

13活動(八)我的學習歷程請同學在19特色

(4)建構學習歷程

(ii)個人獎項及成就紀錄表

範疇

(1)學習(2)品德公民

(3)職業(yè)

(4)體育

(5)藝術反思特色

(4)建構學習歷程

(ii)個人獎項及成就20活動(九)個人獎項及成就紀錄表

(1)學習，(2)品德公民

(3)職業(yè)，(4)體育

(5)藝術

獎項/成就獲獎或證書頒發(fā)日期頒發(fā)機構範疇(請?zhí)顢?shù)目字)

我的反思例：小提琴獨奏冠軍

校際音樂節(jié)5

例：路不拾遺

<好市民獎>

特區(qū)政府2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

16活動(九)個人獎項及成就紀錄表21特色

(4)建構學習歷程

(iii)全方位學習活動內(nèi)容、科目活動反思/檢討/建議特色

(4)建構學習歷程

(iii)全方位學習22

參予

「全位方學習」紀錄表活動名稱/內(nèi)容科目日期1)

反思/檢討/建議:

2)

反思/檢討/建議:

3)

反思/檢討/建議:

4)

反思/檢討/建議:

5)

反思/檢討/建議:

6)

反思/檢討/建議:

7)

反思/檢討/建議:

17參予「全位方學習」紀錄表活動名稱/內(nèi)容科目日期1)

23特色

(4)建構學習歷程

(iv)專題研習合作伙伴反思/檢討/建議特色

(4)建構學習歷程

(iv)專題研習24「專題研習」紀錄表

18專題名稱科目工作期間1)

合作伙伴:反思/檢討/建議:

2)

合作伙伴:反思/檢討/建議:

3)

合作伙伴:反思/檢討/建議:

4)

合作伙伴:反思/檢討/建議:

18「專題研習」紀錄表18專題名稱科目工作期間1)

合作伙25特色

(4)建構學習歷程(v)閱讀紀錄書名、作者、書籍種類特色

(4)建構學習歷程26「早讀計劃」

閱讀紀錄表閱讀日期書名作者書籍種類

19「早讀計劃」閱讀紀錄表閱讀書名作者書籍種類

27特色

(5)持續(xù)性評估我的目標試前學習目標及檢討學生、老師、家長定期檢閱及給予鼓勵特色

(5)持續(xù)性評估我的目標28特色

(6)主動學習檢討<我的主動學習分數(shù)>全年分四期每兩星期由中文、英文、數(shù)學及綜合科學科任老師為每一位中一至中三的同學評分(0-5分)每月統(tǒng)計分數(shù)同學在主動學習手冊上記錄分數(shù)第一個學期及第二個學期底每班總分最高3位將獲表揚學習態(tài)度評估，將顯示於成績表中。特色

(6)主動學習檢討<我的主動學習分數(shù)>29主動學習分數(shù)

課堂內(nèi)範疇1.學生能專心上課。2.學生能有充足的資料準備上課。3.學生積極表達個人意見或回應老師提問。4.學生在討論時積極發(fā)表意見。

5.學生不斷改善功課質(zhì)量。主動學習分數(shù)

課堂內(nèi)範疇1.學生能專心上課。30主動學習分數(shù)

課堂外範疇6.學生積極主動發(fā)問與學習有關的問題。7.學生願意與其他同學作小組學習。

8.學生積極利用不同學習資源以求學習上的改善。9.學生願意主動與其他同學分享學習策略及經(jīng)驗。10.學生在早讀時間積極主動攜帶讀物。主動學習分數(shù)

課堂外範疇6.學生積極主動發(fā)問與學習有關的問題31成績表:主動學習指標

A+

學生積極主動發(fā)問與學習有關的問題，願意與其他同學作小組學習，積極利用不同學習資源以求學習上的改善，願意主動與其他同學分享學習策略及經(jīng)驗。A

學生在討論時積極發(fā)表意見及不斷改善功課質(zhì)量。B+

學生積極表達個人意見或回應老師提問。B

學生能有充足的資料準備上課。C+

學生能專心上課。C

學生仍須努力，實行主動學習成績表:主動學習指標A+學生積極主動發(fā)問與學習有32特色

(7)定期全面反思完完全全反思表-

每學期完結時進行-值得表揚誇耀的地方特色

(7)定期全面反思33活動(十二)完完全全反思表(上學期用)

你今年過得怎樣?你有甚麼值得表揚誇耀的地方?姓名：

班別：_________________27

活動(十二)完完全全反思表(上學期用)你今年過得怎34活動(十二)<完完全全反思表(下學期用)>

你今年過得怎樣?你有甚麼值得表揚誇耀的地方?

姓名：

班別：_______________32活動(十二)<完完全全反思表(下學期用)>你今年過35(E)執(zhí)行

(1)簡介周會成功經(jīng)驗分享向同學及班主任講解本手冊的使用方法設計比賽

-我的主動學習徽號

-我的主動學習座右銘介紹主動學習獎勵計劃及新增項目我的目標、我的學習歷程成績表顯示主動學習態(tài)度(E)執(zhí)行

(1)簡介周會成功經(jīng)驗分享36(2)學生的角色於課堂內(nèi)外積極及主動學習每月首個Day3填寫主動學習手冊內(nèi)各項目標及反思紀錄主動學習獎勵計劃分數(shù)(2)學生的角色於課堂內(nèi)外積極及主動學習37(3)班主任的角色檢閱主動學習手冊，檢視及給予鼓勵性的書面回應。收回全班主動學習手冊，交回校方檢閱。(3)班主任的角色檢閱主動學習手冊，檢視及給予鼓勵性的書面38(4)家長的參與家長填寫對學生訂立的各項目標的

(a)評語

(b)

給予鼓勵(4)家長的參與家長填寫39家長的參與

主動學習手冊旨在協(xié)助你的子女建立良好的學習習慣及訂立目標，希望得到你正面的支持及鼓勵，讓他們能在自信中學習及成長。請依時查閱及填寫本手冊。

(1)

請協(xié)助你的子女努力實踐，預備兩次統(tǒng)測及兩次考試的溫習時間表(參考P.23,25,28,30)。

(2)

請了解你的子女在學業(yè)方面的目標，並鼓勵他們盡力達到(參考P.24,26,29,31)。

(3)

請於各統(tǒng)測及考試後查看他們的目標修訂，(參考P.24,26,29,31)並寫上你的意見及簽署，你亦可藉此與班主任溝通有關你的子女家中溫習的情況。

(4)

在品德及公民教育方面，請給予你的子女正面及鼓勵性的說話，並記錄於<我的目標>之「家長話」(參考P.11)。(5)

請了解你的子女在課堂內(nèi)外的學習活動，查看<我的學習歷程>(參考P.13-15)及<個人獎項及成就紀錄>(參考P.16)，並以你的子女成就為榮。(6)

再次感謝你與本校攜手，並肩努力！

1家長的參與40(F)困難及建議本計劃對學習動機較低的同學效果不明顯建議由個別班主任及科任老師採取小組訪談方式，進一步了解學生的個別需要。(F)困難及建議本計劃對學習動機較低的同學效果不明顯41(G)反思班主任在本計劃擔任重要角色班主任於每月與

全班檢討主動學習分數(shù)，令學生重視本計劃。對I.S科本說，每星期4節(jié)，時間趕迫，難以評分。定期於早會宣佈高分數(shù)班別，邀請同學分享課內(nèi)課外的主動學習心得。(G)反思班主任在本計劃擔任重要角色42(H)展望(1)全校中一至中七使用主動學習手冊(2)結合其他評估，例如:全方位閱讀計劃、情意訓練、職業(yè)導向(3)發(fā)掘個人的多元潛能(4)發(fā)展校本資優(yōu)教育

(H)展望(1)全校中一至中七使用主動學習手冊43(I)遠景*主動學習由小發(fā)展*推介至小學:擴拓網(wǎng)絡1999校本健康教育2001-04香港健康學校獎勵計劃2005-07新界西健康學校夥伴計劃*四大特色、兩個中心學生為本、全人教育、資優(yōu)教育、健康教育資優(yōu)中心、健康中心*目前已連繫區(qū)內(nèi)一間夥伴小學，十多間健康教育影子小學。(I)遠景*主動學習由小發(fā)展44請多多指教!全方位學習網(wǎng)絡學校分享會解析課件45全方位學習網(wǎng)絡學校分享會

23-2-2006聖公會白約翰會督中學2005-2006

主動學習獎勵計劃SKHBishopBakerSecondarySchoolActiveLearningScheme郭佩佩老師全方位學習網(wǎng)絡學校分享會

23-2-2006聖公會白約翰會46聖公會白約翰會督中學主動學習手冊姓名

______________________班別()

班主任

______________________聖公會白約翰會督中學47(A)計劃簡介主動學習獎勵計劃對象:中一至中三學生主動學習手冊ActiveLearningHandbook主動學習分數(shù)ActiveLearningScores(A)計劃簡介48(B)宗旨

主動學點、掌握學習策略本校關注重點(2003-2006)提高學生學習動機建立主動學習環(huán)境提升學生自主學習策略(B)宗旨

主動學點、掌握學習策略本校關注重點(200349(C)演變學生培育手冊:1997-2004主動學習手冊:2004-20052005-2006(C)演變學生培育手冊:1997-200450學生培育手冊(1997-2004)認識自己的多元智能訂立學習目標及反思學生培育手冊(1997-2004)認識自己的多元智能51主動學習手冊2004-2005加強學生互動(InteractiveLearning)例如:學習專注力問卷、記憶基本法訂立試前溫習時間表<早讀計劃>紀錄表、閱讀心得鼓勵的話(家長、老師、同學)主動學習手冊2004-200552主動學習手冊2005-2006與課程發(fā)展處合作種籽計劃(SeedsprogrammebyEMB)建構<學生學習概覽>準備新高中<其他學習經(jīng)歷>主動學習手冊2005-200653(D)特色(1)加強學生互動、注重學生成長(2)訂立全面目標(學生為本、全人發(fā)展、資優(yōu)教育、健康教育)(Student-based,All-rounded,GiftedEducation,HealthEducation)(3)注重學習目標(D)特色54特色(4)建構學習歷程(5)持續(xù)性評估(6)主動學習檢討(7)

定期全面反思特色(4)建構學習歷程55特色

(1)加強學生互動、注重學生成長

(a)設計比賽、一人一票我的主動學習徽號我的主動學習座右銘(b)我的改變、多元智能-自我認識(c)我的將來、我的使命、我的信念-長期目標特色

(1)加強學生互動、注重學生成長

(a)設計比賽56特色

(2)訂立全面目標學生為本、全人發(fā)展、資優(yōu)教育、健康教育1995發(fā)展校本資優(yōu)教育2000-02主力學校教統(tǒng)局<群集學校資優(yōu)學校>2003-06種籽學校<透過校本資優(yōu)培育課程推展資優(yōu)教育政策>ImplementationofGiftedEducationPolicybyrunningschool-basedfocusdevelopmentprogramme特色

(2)訂立全面目標學生為本、全人發(fā)展、資優(yōu)教育、健57健康教育2004本校獲世界衛(wèi)生組織頒發(fā)<健康學校獎勵計勵>金獎-我的目標(a)學習態(tài)度(b)個人品格(c)社會公德(d)健康生活健康教育58活動(七)我的目標

√

已達要求，表現(xiàn)優(yōu)良。 ○間中會忘記，表現(xiàn)普通。

×經(jīng)常忘記，仍須努力。在以下四個範疇中，除了已提供的目標外，請你自行訂立目標，可參考下頁<我的目標舉例>，並請你每月檢視你的目標，也請你的同學或父母給你提醒，彼此支持，時刻自我完善。

9月10月11月12月1月2月3月4月5月6月學習態(tài)度1.每天完成功課2.帶齊課本3.4.

個人品格1.尊敬師長2.關懷別人3.4.

社會公德1.保持課室清潔2.愛惜學校公物3.4.

健康生活1.早睡早起2.三餐定時定量3.每天做適量運動4.

家長話

老師話

11活動(七)我的目標在以下四個範疇中，除了已提供的59特色

(3)注重學習目標

訂立試前溫習時間表訂立學習目標特色

(3)注重學習目標

60活動(十)訂定溫習時間表

20年

月溫習時間表

請為第一次統(tǒng)一測驗訂定你的溫習時間表

星期日星期一星期二星期三星期四第一個星期

第二個星期

第三個星期

第四個星期

星期五星期六

23活動(十)訂定溫習時間表20年月溫61活動(十一)上學期中期目標修訂 (第一次統(tǒng)測)

進展情況是否達標√

/×遇到的困難/改善方法學業(yè)方面

科目目標分數(shù)取得分數(shù)

家長評語及簽署

老師評語及簽署

24活動(十一)上學期中期目標修訂 (第一次統(tǒng)測)進展情62特色

(4)建構學習歷程

(i)我的學習歷程

(a)學習範疇(b)品德公民及職業(yè)範疇

(c)體育及藝術範疇

特色

(4)建構學習歷程

(i)我的學習歷程63活動(八)我的學習歷程(1)學習範疇

請同學在下列範疇中訂立目標，預期於一年內(nèi)完成?！桃堰_要

求，表現(xiàn)優(yōu)良。○間中會忘記，表現(xiàn)普通?！两?jīng)常忘記，仍須努力。

填寫日期目標預計達標日期我的反思/成就老師話同學話家長話是否達標

例：閱讀6本英文故事書1/2006

P

1.

2.

3.

4.

5.

6.

13活動(八)我的學習歷程請同學在64特色

(4)建構學習歷程

(ii)個人獎項及成就紀錄表

範疇

(1)學習(2)品德公民

(3)職業(yè)

(4)體育

(5)藝術反思特色

(4)建構學習歷程

(ii)個人獎項及成就65活動(九)個人獎項及成就紀錄表

(1)學習，(2)品德公民

(3)職業(yè)，(4)體育

(5)藝術

獎項/成就獲獎或證書頒發(fā)日期頒發(fā)機構範疇(請?zhí)顢?shù)目字)

我的反思例：小提琴獨奏冠軍

校際音樂節(jié)5

例：路不拾遺

<好市民獎>

特區(qū)政府2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

16活動(九)個人獎項及成就紀錄表66特色

(4)建構學習歷程

(iii)全方位學習活動內(nèi)容、科目活動反思/檢討/建議特色

(4)建構學習歷程

(iii)全方位學習67

參予

「全位方學習」紀錄表活動名稱/內(nèi)容科目日期1)

反思/檢討/建議:

2)

反思/檢討/建議:

3)

反思/檢討/建議:

4)

反思/檢討/建議:

5)

反思/檢討/建議:

6)

反思/檢討/建議:

7)

反思/檢討/建議:

17參予「全位方學習」紀錄表活動名稱/內(nèi)容科目日期1)

68特色

(4)建構學習歷程

(iv)專題研習合作伙伴反思/檢討/建議特色

(4)建構學習歷程

(iv)專題研習69「專題研習」紀錄表

18專題名稱科目工作期間1)

合作伙伴:反思/檢討/建議:

2)

合作伙伴:反思/檢討/建議:

3)

合作伙伴:反思/檢討/建議:

4)

合作伙伴:反思/檢討/建議:

18「專題研習」紀錄表18專題名稱科目工作期間1)

合作伙70特色

(4)建構學習歷程(v)閱讀紀錄書名、作者、書籍種類特色

(4)建構學習歷程71「早讀計劃」

閱讀紀錄表閱讀日期書名作者書籍種類

19「早讀計劃」閱讀紀錄表閱讀書名作者書籍種類

72特色

(5)持續(xù)性評估我的目標試前學習目標及檢討學生、老師、家長定期檢閱及給予鼓勵特色

(5)持續(xù)性評估我的目標73特色

(6)主動學習檢討<我的主動學習分數(shù)>全年分四期每兩星期由中文、英文、數(shù)學及綜合科學科任老師為每一位中一至中三的同學評分(0-5分)每月統(tǒng)計分數(shù)同學在主動學習手冊上記錄分數(shù)第一個學期及第二個學期底每班總分最高3位將獲表揚學習態(tài)度評估，將顯示於成績表中。特色

(6)主動學習檢討<我的主動學習分數(shù)>74主動學習分數(shù)

課堂內(nèi)範疇1.學生能專心上課。2.學生能有充足的資料準備上課。3.學生積極表達個人意見或回應老師提問。4.學生在討論時積極發(fā)表意見。

5.學生不斷改善功課質(zhì)量。主動學習分數(shù)

課堂內(nèi)範疇1.學生能專心上課。75主動學習分數(shù)

課堂外範疇6.學生積極主動發(fā)問與學習有關的問題。7.學生願意與其他同學作小組學習。

8.學生積極利用不同學習資源以求學習上的改善。9.學生願意主動與其他同學分享學習策略及經(jīng)驗。10.學生在早讀時間積極主動攜帶讀物。主動學習分數(shù)

課堂外範疇6.學生積極主動發(fā)問與學習有關的問題76成績表:主動學習指標

A+

學生積極主動發(fā)問與學習有關的問題，願意與其他同學作小組學習，積極利用不同學習資源以求學習上的改善，願意主動與其他同學分享學習策略及經(jīng)驗。A

學生在討論時積極發(fā)表意見及不斷改善功課質(zhì)量。B+

學生積極表達個人意見或回應老師提問。B

學生能有充足的資料準備上課。C+

學生能專心上課。C

學生仍須努力，實行主動學習成績表:主動學習指標A+學生積極主動發(fā)問與學習有77特色

(7)定期全面反思完完全全反思表-

每學期完結時進行-值得表揚誇耀的地方特色

(7)定期全面反思78活動(十二)完完全全反思表(上學期用)

你今年過得怎樣?你有甚麼值得表揚誇耀的地方?姓名：

班別：_________________27

活動(十二)完完全全反思表(上學期用)你今年過得怎79活動(十二)<完完全全反思表(下學期用)>

你今年過得怎樣?你有甚麼值得表揚誇耀的地方?

姓名：

班別：_______________32活動(十二)<完完全全反思表(下學期用)>你今年過80(E)執(zhí)行

(1)簡介周會成功經(jīng)驗分享向同學及班主任講解本手冊的使用方法設計比賽

-我的主動學習徽號

-我的主動學習座右銘介紹主動學習獎勵計劃及新增項目我的目標、我的學習歷程成績表顯示主動學習態(tài)度(E