珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件

珠寶展會參展人員培訓(xùn)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。珠寶展會參展人員培訓(xùn)珠寶展會參展人員培訓(xùn)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。版房職員職業(yè)化素養(yǎng)綜合提升訓(xùn)練系列之展會參展人員培訓(xùn)2015/11課程目標(biāo)1、學(xué)習(xí)展會知識,提高認(rèn)識水平2、提高參展者專業(yè)素質(zhì)深網(wǎng)WWW3、塑造企業(yè)良好形象524、提高參展效益一、教具形象激趣法學(xué)習(xí)英語必須掌握大量單詞。如教學(xué)生學(xué)記“anapple”時(shí)，手拿蘋果發(fā)問：“What’thisinEnglish？”啟發(fā)學(xué)生作答：“It’sanapple.”又讓同學(xué)分別在黑板上，或各自的單詞本上，畫出并反復(fù)練寫，“apple”。借助形象具體的實(shí)物、教具的教法學(xué)法，印象深刻，樂學(xué)易記。二、簡筆人物激趣法單詞“twin”與其復(fù)現(xiàn)“thesame”，“different”的教學(xué)，可采取人物簡筆畫方式，讓學(xué)生意興勃發(fā)，簡單快捷地學(xué)會記牢：“Lookatthepicture.CanyouseeLilyandLucy？”（Yes，youcan.）Dotheylookthesameordifferent？（Thesame.）Yes，theylookthesameLilyiselevenandLucyiseleven，too.Theylookthesame.Theyaretwins.三、口語游戲激趣法諸如“英語角”這種英語學(xué)習(xí)情境模式，已為眾多學(xué)校師生接受并運(yùn)用。另有教學(xué)游戲，如“單詞接龍”，“單詞競猜”，“接觸記憶”（觸摸身體某器官以助形象記憶），“聽畫聯(lián)想”（借助耳聽或手畫領(lǐng)悟某單詞或句式），簡易的英語小報(bào)、小故事、小謎語、小品、小曲、小節(jié)目，都能撩撥學(xué)生英語學(xué)習(xí)意興。如把“Pollysays”，Who’smyfriend？”，“Bingo!”等編成游戲，讓學(xué)生“玩科學(xué)把戲中”學(xué)新知識，?？墒盏絼?dòng)口動(dòng)腦聲情并茂、能說會道、悟明記牢、知識能力創(chuàng)新思維起步提高的效果。四、課前演練法循序漸進(jìn)、見縫插針地利用課前幾分鐘，積極引導(dǎo)學(xué)生共同對話，?？稍谝婚_課的階段，就將學(xué)生推向爭先恐后、踴躍發(fā)言的“熱鬧”境地。如對初一同學(xué)，課前可進(jìn)行如下演練：“Howdoyoudo？What’syourname？Areyou××Whichclassareyouin？Whichclassisshe/hein？Howareyou，Hoeisshe？he？.....學(xué)生開始時(shí)也許并不敢主動(dòng)舉手，或許會結(jié)結(jié)巴巴，教師可事先培訓(xùn)個(gè)膽子大的同學(xué)當(dāng)領(lǐng)頭羊，每節(jié)課換一個(gè)問題、換一個(gè)問法。有一次，筆者請學(xué)生上黑板前時(shí)對全班同學(xué)說：“Lookat××’sshoes？激勵(lì)同學(xué)們回答：“Arethebeautiful？Whatcolourarethey？結(jié)果舉座投入，爭先作答：“yes，theyare.Theyarebeautiful.五、故事激說法盡量結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容及難、新知識點(diǎn)，用readandsay編寫漢語提示，將故事梗概告示學(xué)生，說明要求、做法，讓學(xué)生以前后桌為結(jié)合單位磋商討論再推選本組代表當(dāng)堂對話表述。如揭示：A在B家門口相遇，A問B想到哪兒去干啥？B回答想去商店買蘋果，A請B順便也幫自己買些，B力邀A一起去買。由于生活中的故事學(xué)生十分熟悉，他們的應(yīng)答交流均能符合要求，他們覺得困難不大，學(xué)得輕松愜意。有個(gè)別組的代表還能把自己融進(jìn)故事，以自己為主人，“畫蛇添足”地創(chuàng)新，如加進(jìn)開頭：“Hello，Howareyou？Fine，thankyou，aneyou？I’mfinetoo，Whereareyougoing？…”六、形聲激說法學(xué)生養(yǎng)成口語交流表述的習(xí)慣后，老師應(yīng)引導(dǎo)他們正確發(fā)言，注意語感，盡量講說得既流利順暢又舒緩有致。這里的“聲”，是讓一組同學(xué)齊聲誦讀?！靶巍笔怯闪硪唤M同學(xué)擊拍應(yīng)和。可讓他們互調(diào)角色、互換“聲形”。此舉在激發(fā)全員投入的過程中，使學(xué)生口到、耳到、手到、心到地磨礪語法語感。比較是藝術(shù)，兩兩比較的結(jié)果，會發(fā)現(xiàn)自身的欠缺而會心地笑，會找到別人的長處而贊賞地笑，會緣由自己的不斷進(jìn)步而開心地笑……律動(dòng)的節(jié)拍，激動(dòng)的笑語，蕩漾在原本沉悶抑郁的英語課堂中?！鲂抡n程標(biāo)準(zhǔn)提出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。這就要求我們廣大第一線的教師在教學(xué)中要努力創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，為教學(xué)服務(wù)。情境創(chuàng)設(shè)要提供與學(xué)生學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容相關(guān)的及與現(xiàn)實(shí)生活相類似的或真實(shí)的情境，使學(xué)生具有為理解主題解決問題所需要的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)習(xí)者在這種情境中去發(fā)現(xiàn)、探索與解決問題。為要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境必須注意以下幾點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)有吸引力的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問題的興趣，促使他們用數(shù)學(xué)的眼光看待現(xiàn)實(shí)問題、結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)有直接的生活經(jīng)驗(yàn)作支撐，從而使學(xué)生更容易理解、掌握數(shù)學(xué)知識和技能，促進(jìn)學(xué)生對知識的主動(dòng)建構(gòu)。從上述理論來看，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境在教學(xué)中起著舉足輕重的作用，情境的優(yōu)劣直接影響著整堂課的教學(xué)效果。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)歷讓我淺談幾點(diǎn)：1.情境內(nèi)容具有趣味性、富有挑戰(zhàn)性只有這樣的精妙設(shè)計(jì)，才使課堂教學(xué)不再空洞，枯燥。學(xué)生感覺生動(dòng)有趣，在此情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、喚起學(xué)生探究的欲望。并通過親身體驗(yàn)，自主探索，合作交流，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。2.情境內(nèi)容具有生活化學(xué)生從熟悉的生活情境出發(fā)，孩子們首先感受到數(shù)學(xué)就在他們的周圍，感受到數(shù)學(xué)就在生活中，生活即數(shù)學(xué)，感覺數(shù)學(xué)并不遙遠(yuǎn)、陌生、可怕，從情感上增強(qiáng)了探究的自信。同時(shí)熟悉的事物容易接受、便于理解，這樣的情境富有現(xiàn)實(shí)意義。因此，我們要善于從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)感悟的教學(xué)情景，強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生在情境中觀察、操作、交流，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，加深對數(shù)學(xué)的理解，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題。如我在教學(xué)三角形的面積時(shí)，練習(xí)題并沒有直接出示圖形然后計(jì)算的形式，而是由現(xiàn)實(shí)生活中的事物如自行車、橋、房子、紅領(lǐng)巾等引出三角形，然后計(jì)算。這樣可以使學(xué)生充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實(shí)作用。使平淡無奇的數(shù)學(xué)知識充滿了童真、童趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的情感。3.情境內(nèi)容具有真實(shí)性真實(shí)的情境有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和應(yīng)用能力，有利于學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中培養(yǎng)真實(shí)的情感和態(tài)度。因此，我們在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的教學(xué)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，積極主動(dòng)地去探索并解決問題。加深對數(shù)學(xué)的理解，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題。4.情境內(nèi)容具有時(shí)代性、新穎性我們應(yīng)該用動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼光來看待學(xué)生。在當(dāng)今的信息社會里，學(xué)生可以通過多種渠道獲得大量的信息，智力水平已經(jīng)有了很大的提高。我們教師創(chuàng)設(shè)的情境也應(yīng)該賦予一種時(shí)代氣息。比如在教學(xué)《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》時(shí)，學(xué)生調(diào)查到：①在山西省80％的車禍都是由于超載造成的；②日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們卻不砍伐自己國土上的樹木來做一次性筷子，全靠進(jìn)口。我國的森林覆蓋率不到14%,卻是出口一次性筷子的大國。看到這些信息你想說什么？引起學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活的思考。以上是我在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)情境的點(diǎn)滴體會。從以上四個(gè)方面去創(chuàng)設(shè)情境，才能創(chuàng)設(shè)出符合兒童內(nèi)在發(fā)展需要的“真”情境。其實(shí)，只要是符合學(xué)生的接受水平，讓學(xué)生在寬松環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)想象、思考、探索的情境就是最好的教學(xué)情境。總之，教師要不斷積累課堂情境知識，才能創(chuàng)設(shè)出適宜學(xué)生領(lǐng)悟的、真正為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)的情境。珠寶展會參展人員培訓(xùn)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。珠寶展會參1版房職員職業(yè)化素養(yǎng)綜合提升訓(xùn)練系列之展會參展人員培訓(xùn)2015/11版房職員職業(yè)化素養(yǎng)綜合提升訓(xùn)練系列之2課程目標(biāo)1、學(xué)習(xí)展會知識,提高認(rèn)識水平2、提高參展者專業(yè)素質(zhì)深網(wǎng)WWW3、塑造企業(yè)良好形象524、提高參展效益課程目標(biāo)3綜述機(jī)遇◆參展是種很好的營銷方式,據(jù)美國一家調(diào)查公司對美國公司參展情況調(diào)查指出:無論一家公司規(guī)模多大,展會都為之提供一個(gè)很好業(yè)務(wù)機(jī)會。綜述4為什么要參展?1、低成本接觸合作客戶據(jù)研究,展會上接觸一個(gè)客戶平均成本177美元,通過銷售電話則要295美元。2、工作量少,質(zhì)量高后繼工作量較少。調(diào)查顯示,展會接到合格客戶后,平均只需打08個(gè)電話就做成買賣。平時(shí)銷售方式卻要37個(gè)電話。另據(jù)研究,客戶因參展所下訂單中,54%單子不需個(gè)人再跟進(jìn)拜訪3、潛在客戶◆研究顯示,以一家展商攤位上平均訪問量為基數(shù),只有12%在展前12個(gè)月內(nèi)接到該公司銷售人員電話;88%為新潛在客戶,且展銷會還為參展帶來高層次訪問者。對參展公司來說,展會上49%訪問者正計(jì)劃購買產(chǎn)品和服務(wù)。為什么要參展?54、競爭力優(yōu)勢◆為同行競爭對手展示自身競爭力(企業(yè)形象、人才素質(zhì)、產(chǎn)品、技術(shù)等),觀者也會利用此機(jī)會比較各展商;5、節(jié)省時(shí)間◆短時(shí)間接觸到大量潛在客戶。面對面會見潛在客戶是快速建立客戶關(guān)系的重要手段。4、競爭力優(yōu)勢66、融洽客戶關(guān)系◆答謝客戶方式:熱情招待、一對一晚餐、特殊服務(wù)等7、競爭分析◆研究競爭形勢(產(chǎn)品、價(jià)格及營銷等)良機(jī)(作用極大)8、媒體關(guān)注◆邀請重要媒體訪問展臺是項(xiàng)重要工作9、產(chǎn)品和服務(wù)市場調(diào)查6、融洽客戶關(guān)系7二、參屐關(guān)鍵——展示企業(yè)信譽(yù)◆據(jù)德國貿(mào)易展覽與博覽會委員會(AUMA)所做調(diào)查而知,企業(yè)參展目標(biāo)可分:◆基本目標(biāo);◆產(chǎn)品目標(biāo);價(jià)格目標(biāo);◆宣傳目標(biāo)及銷售目標(biāo)。二、參屐關(guān)鍵——展示企業(yè)信譽(yù)8請看一組數(shù)據(jù)◆德國著名研究機(jī)構(gòu)lFo曾對世界跨國展覽集團(tuán)之提高企業(yè)知名度85遙遙領(lǐng)先德國慕尼黑展覽密切老客戶公司舉辦的世界最大規(guī)模結(jié)識新客戶機(jī)械工程設(shè)備類展覽會推介新品BAUMA進(jìn)行“企業(yè)參展提升產(chǎn)品知名度目標(biāo)”專門調(diào)查交流信息發(fā)現(xiàn)需求影響決策簽約請看一組數(shù)據(jù)9對星光達(dá)而言◆參展根本目的:獲得大量訂單,擴(kuò)大市場份額,但更關(guān)心展示企業(yè)實(shí)力;◆所謂企業(yè)實(shí)力,可理解為是一種對產(chǎn)品供銷的市場保障能力與提供服務(wù)的執(zhí)行能力,也就是企業(yè)強(qiáng)大實(shí)力基礎(chǔ)上形成的卓越信譽(yù),在展會表現(xiàn)形式就是展示企業(yè)形象和提高企業(yè)知名度,對世界500強(qiáng)企業(yè)來講是基本參展特征。對星光達(dá)而言10四、星光達(dá)的參展目標(biāo)下◆在知名展會上集中精力“展示形象”(珠寶“推介新品”星光球?qū)嵵閷氳偳兜谡?展位號:1H13-22四、星光達(dá)的參展目標(biāo)下11珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件12珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件13珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件14珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件15珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件16珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件17珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件18珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件19珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件20珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件21珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件22珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件23珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件24珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件25珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件26珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件27珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件28珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件29珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件30珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件31珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件32珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件33珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件34珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件35珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件36珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件37珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件38珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件39珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件40珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件41珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件42珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件43珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件44珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件45珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件46珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件47珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件48珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件49珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件50珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件51珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件52珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件53珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件54珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件55珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件56珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件57珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件58珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件59珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件60珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件61珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件62珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件63珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件64珠寶展會參展人員培訓(xùn)課件6541、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識自己?！聡?/p>

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦。——瑪麗·佩蒂博恩·普爾

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。——貝多芬

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?6珠寶展會參展人員培訓(xùn)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。珠寶展會參展人員培訓(xùn)珠寶展會參展人員培訓(xùn)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。版房職員職業(yè)化素養(yǎng)綜合提升訓(xùn)練系列之展會參展人員培訓(xùn)2015/11課程目標(biāo)1、學(xué)習(xí)展會知識,提高認(rèn)識水平2、提高參展者專業(yè)素質(zhì)深網(wǎng)WWW3、塑造企業(yè)良好形象524、提高參展效益一、教具形象激趣法學(xué)習(xí)英語必須掌握大量單詞。如教學(xué)生學(xué)記“anapple”時(shí)，手拿蘋果發(fā)問：“What’thisinEnglish？”啟發(fā)學(xué)生作答：“It’sanapple.”又讓同學(xué)分別在黑板上，或各自的單詞本上，畫出并反復(fù)練寫，“apple”。借助形象具體的實(shí)物、教具的教法學(xué)法，印象深刻，樂學(xué)易記。二、簡筆人物激趣法單詞“twin”與其復(fù)現(xiàn)“thesame”，“different”的教學(xué)，可采取人物簡筆畫方式，讓學(xué)生意興勃發(fā)，簡單快捷地學(xué)會記牢：“Lookatthepicture.CanyouseeLilyandLucy？”（Yes，youcan.）Dotheylookthesameordifferent？（Thesame.）Yes，theylookthesameLilyiselevenandLucyiseleven，too.Theylookthesame.Theyaretwins.三、口語游戲激趣法諸如“英語角”這種英語學(xué)習(xí)情境模式，已為眾多學(xué)校師生接受并運(yùn)用。另有教學(xué)游戲，如“單詞接龍”，“單詞競猜”，“接觸記憶”（觸摸身體某器官以助形象記憶），“聽畫聯(lián)想”（借助耳聽或手畫領(lǐng)悟某單詞或句式），簡易的英語小報(bào)、小故事、小謎語、小品、小曲、小節(jié)目，都能撩撥學(xué)生英語學(xué)習(xí)意興。如把“Pollysays”，Who’smyfriend？”，“Bingo!”等編成游戲，讓學(xué)生“玩科學(xué)把戲中”學(xué)新知識，?？墒盏絼?dòng)口動(dòng)腦聲情并茂、能說會道、悟明記牢、知識能力創(chuàng)新思維起步提高的效果。四、課前演練法循序漸進(jìn)、見縫插針地利用課前幾分鐘，積極引導(dǎo)學(xué)生共同對話，?？稍谝婚_課的階段，就將學(xué)生推向爭先恐后、踴躍發(fā)言的“熱鬧”境地。如對初一同學(xué)，課前可進(jìn)行如下演練：“Howdoyoudo？What’syourname？Areyou××Whichclassareyouin？Whichclassisshe/hein？Howareyou，Hoeisshe？he？.....學(xué)生開始時(shí)也許并不敢主動(dòng)舉手，或許會結(jié)結(jié)巴巴，教師可事先培訓(xùn)個(gè)膽子大的同學(xué)當(dāng)領(lǐng)頭羊，每節(jié)課換一個(gè)問題、換一個(gè)問法。有一次，筆者請學(xué)生上黑板前時(shí)對全班同學(xué)說：“Lookat××’sshoes？激勵(lì)同學(xué)們回答：“Arethebeautiful？Whatcolourarethey？結(jié)果舉座投入，爭先作答：“yes，theyare.Theyarebeautiful.五、故事激說法盡量結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容及難、新知識點(diǎn)，用readandsay編寫漢語提示，將故事梗概告示學(xué)生，說明要求、做法，讓學(xué)生以前后桌為結(jié)合單位磋商討論再推選本組代表當(dāng)堂對話表述。如揭示：A在B家門口相遇，A問B想到哪兒去干啥？B回答想去商店買蘋果，A請B順便也幫自己買些，B力邀A一起去買。由于生活中的故事學(xué)生十分熟悉，他們的應(yīng)答交流均能符合要求，他們覺得困難不大，學(xué)得輕松愜意。有個(gè)別組的代表還能把自己融進(jìn)故事，以自己為主人，“畫蛇添足”地創(chuàng)新，如加進(jìn)開頭：“Hello，Howareyou？Fine，thankyou，aneyou？I’mfinetoo，Whereareyougoing？…”六、形聲激說法學(xué)生養(yǎng)成口語交流表述的習(xí)慣后，老師應(yīng)引導(dǎo)他們正確發(fā)言，注意語感，盡量講說得既流利順暢又舒緩有致。這里的“聲”，是讓一組同學(xué)齊聲誦讀?！靶巍笔怯闪硪唤M同學(xué)擊拍應(yīng)和?？勺屗麄兓フ{(diào)角色、互換“聲形”。此舉在激發(fā)全員投入的過程中，使學(xué)生口到、耳到、手到、心到地磨礪語法語感。比較是藝術(shù)，兩兩比較的結(jié)果，會發(fā)現(xiàn)自身的欠缺而會心地笑，會找到別人的長處而贊賞地笑，會緣由自己的不斷進(jìn)步而開心地笑……律動(dòng)的節(jié)拍，激動(dòng)的笑語，蕩漾在原本沉悶抑郁的英語課堂中?！鲂抡n程標(biāo)準(zhǔn)提出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。這就要求我們廣大第一線的教師在教學(xué)中要努力創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，為教學(xué)服務(wù)。情境創(chuàng)設(shè)要提供與學(xué)生學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容相關(guān)的及與現(xiàn)實(shí)生活相類似的或真實(shí)的情境，使學(xué)生具有為理解主題解決問題所需要的經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)習(xí)者在這種情境中去發(fā)現(xiàn)、探索與解決問題。為要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境必須注意以下幾點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)有吸引力的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)問題的興趣，促使他們用數(shù)學(xué)的眼光看待現(xiàn)實(shí)問題、結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)有直接的生活經(jīng)驗(yàn)作支撐，從而使學(xué)生更容易理解、掌握數(shù)學(xué)知識和技能，促進(jìn)學(xué)生對知識的主動(dòng)建構(gòu)。從上述理論來看，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境在教學(xué)中起著舉足輕重的作用，情境的優(yōu)劣直接影響著整堂課的教學(xué)效果。結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)歷讓我淺談幾點(diǎn)：1.情境內(nèi)容具有趣味性、富有挑戰(zhàn)性只有這樣的精妙設(shè)計(jì)，才使課堂教學(xué)不再空洞，枯燥。學(xué)生感覺生動(dòng)有趣，在此情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情、喚起學(xué)生探究的欲望。并通過親身體驗(yàn)，自主探索，合作交流，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。2.情境內(nèi)容具有生活化學(xué)生從熟悉的生活情境出發(fā)，孩子們首先感受到數(shù)學(xué)就在他們的周圍，感受到數(shù)學(xué)就在生活中，生活即數(shù)學(xué)，感覺數(shù)學(xué)并不遙遠(yuǎn)、陌生、可怕，從情感上增強(qiáng)了探究的自信。同時(shí)熟悉的事物容易接受、便于理解，這樣的情境富有現(xiàn)實(shí)意義。因此，我們要善于從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)感悟的教學(xué)情景，強(qiáng)化學(xué)生的感性認(rèn)識，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生在情境中觀察、操作、交流，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用，加深對數(shù)學(xué)的理解，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題。如我在教學(xué)三角形的面積時(shí)，練習(xí)題并沒有直接出示圖形然后計(jì)算的形式，而是由現(xiàn)實(shí)生活中的事物如自行車、橋、房子、紅領(lǐng)巾等引出三角形，然后計(jì)算。這樣可以使學(xué)生充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識的現(xiàn)實(shí)作用。使平淡無奇的數(shù)學(xué)知識充滿了童真、童趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的情感。3.情境內(nèi)容具有真實(shí)性真實(shí)的情境有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維和應(yīng)用能力，有利于學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中培養(yǎng)真實(shí)的情感和態(tài)度。因此，我們在教學(xué)中注意創(chuàng)設(shè)與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系的教學(xué)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，積極主動(dòng)地去探索并解決問題。加深對數(shù)學(xué)的理解，并運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)問題。4.情境內(nèi)容具有時(shí)代性、新穎性我們應(yīng)該用動(dòng)態(tài)、發(fā)展的眼光來看待學(xué)生。在當(dāng)今的信息社會里，學(xué)生可以通過多種渠道獲得大量的信息，智力水平已經(jīng)有了很大的提高。我們教師創(chuàng)設(shè)的情境也應(yīng)該賦予一種時(shí)代氣息。比如在教學(xué)《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》時(shí)，學(xué)生調(diào)查到：①在山西省80％的車禍都是由于超載造成的；②日本的森林覆蓋率高達(dá)65%，但他們卻不砍伐自己國土上的樹木來做一次性筷子，全靠進(jìn)口。我國的森林覆蓋率不到14%,卻是出口一次性筷子的大國?？吹竭@些信息你想說什么？引起學(xué)生對現(xiàn)實(shí)生活的思考。以上是我在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)情境的點(diǎn)滴體會。從以上四個(gè)方面去創(chuàng)設(shè)情境，才能創(chuàng)設(shè)出符合兒童內(nèi)在發(fā)展需要的“真”情境。其實(shí)，只要是符合學(xué)生的接受水平，讓學(xué)生在寬松環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)想象、思考、探索的情境就是最好的教學(xué)情境。總之，教師要不斷積累課堂情境知識，才能創(chuàng)設(shè)出適宜學(xué)生領(lǐng)悟的、真正為數(shù)學(xué)教學(xué)服務(wù)的情境。珠寶展會參展人員培訓(xùn)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。珠寶展會參67版房職員職業(yè)化素養(yǎng)綜合提升訓(xùn)練系列之展會參展人員培訓(xùn)2015/11版房職員職業(yè)化素養(yǎng)綜合提升訓(xùn)練系列之68課程目標(biāo)1、學(xué)習(xí)展會知識,提高認(rèn)識水平2、提高參展者專業(yè)素質(zhì)深網(wǎng)WWW3、塑造企業(yè)良好形象524、提高參展效益課程目標(biāo)69綜述機(jī)遇◆參展是種很好的營銷方式,據(jù)美國一家調(diào)查公司對美國公司參展情況調(diào)查指出:無論一家公司規(guī)模多大,展會都為之提供一個(gè)很好業(yè)務(wù)機(jī)會。綜述70為什么要參展?1、低成本接觸合作客戶據(jù)研究,展會上接觸一個(gè)客戶平均成本177美元,通過銷售電話則要295美元。2、工作量少,質(zhì)量高后繼工作量較少。調(diào)查顯示,展會接到合格客戶后,平均只需打08個(gè)電話就做成買賣。平時(shí)銷售方式卻要37個(gè)電話。另據(jù)研究,客戶因參展所下訂單中,54%單子不需個(gè)人再跟進(jìn)拜訪3、潛在客戶◆研究顯示,以一家展商攤位上平均訪問量為基數(shù),只有12%在展前12個(gè)月內(nèi)接到該公司銷售人員電話;88%為新潛在客戶,且展銷會還為參展帶來高層次訪問者。對參展公司來說,展會上49%訪問者正計(jì)劃購買產(chǎn)品和服務(wù)。為什么要參展?714、競爭力優(yōu)勢◆為同行競爭對手展示自身競爭力(企業(yè)形象、人才素質(zhì)、產(chǎn)品、技術(shù)等),觀者也會利用此機(jī)會比較各展商;5、節(jié)省時(shí)間◆短時(shí)間接觸到大量潛在客戶。面對面會見潛在客戶是快速建立客戶關(guān)系的重要手段。4、競爭力優(yōu)勢726、融洽客戶關(guān)系◆答謝客戶方式:熱情招待、一對一晚餐、特殊服務(wù)等7、競爭分析◆研究競爭形勢(產(chǎn)品、價(jià)格及營銷等)良機(jī)(作用極大)8、媒體關(guān)注◆邀請重要媒體訪問展臺是項(xiàng)重要工作9、產(chǎn)品和服務(wù)市場調(diào)查6、融洽客戶關(guān)系73二、參屐關(guān)鍵——展示企業(yè)信譽(yù)◆據(jù)德國貿(mào)易展覽與博覽會委員會(AUMA)所做調(diào)查而知,企業(yè)參展目標(biāo)可分:◆基本目標(biāo);◆產(chǎn)品目標(biāo);價(jià)格目標(biāo);◆宣傳目標(biāo)及銷售目標(biāo)。二、參屐關(guān)鍵——展示企業(yè)信譽(yù)74請看一組數(shù)據(jù)◆德國著名研究機(jī)構(gòu)lFo曾對世界跨國展覽集團(tuán)之提高企業(yè)知名度85遙遙領(lǐng)先德國慕尼黑展覽密切老客戶公司舉辦的世界最大規(guī)模結(jié)識新客戶機(jī)械工程設(shè)備類展覽會推介新品BAUMA進(jìn)行“企業(yè)參展提升產(chǎn)品知名度目標(biāo)”專門調(diào)查交流信息發(fā)現(xiàn)需求影響決策簽約請看一組數(shù)據(jù)75對星光達(dá)而言◆參展根本目的:獲得大量訂單,擴(kuò)大市場份額,但更關(guān)心展示企業(yè)實(shí)力;◆所謂企業(yè)實(shí)力,可理解為是一種對產(chǎn)品供銷的市場保障能力與提供服務(wù)的執(zhí)行能力,也就是企業(yè)強(qiáng)大實(shí)力基礎(chǔ)上形成的卓越信譽(yù),在展會表現(xiàn)形式就是展示企業(yè)形象和提高企業(yè)知名度,對世界500強(qiáng)企業(yè)來講是基本參展特征。對星光達(dá)而言76四、星光達(dá)的參展目標(biāo)下◆在知名展會上集中精力“展示形象”(珠寶“推介新品”星光球?qū)嵵?/p>