青少年理財(cái)課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)課件

《青少年理財(cái)》課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)《青少年理財(cái)》課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)PISA2012“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)”定義

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是一種關(guān)于財(cái)經(jīng)概念和風(fēng)險(xiǎn)的知識(shí)和理解力，以及運(yùn)用這些知識(shí)和理解力的技能、動(dòng)機(jī)和信心，以便個(gè)人在廣泛的財(cái)經(jīng)背景中做出有效決策、提高個(gè)人和社會(huì)經(jīng)濟(jì)利益、并能夠參與經(jīng)濟(jì)生活。PISA2012“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)”定義財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是一PISA2012“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)”定義

為此，PISA對(duì)于學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的測(cè)評(píng)包含如下內(nèi)容：

如何處理銀行賬戶及個(gè)人信用/借記卡、如何制訂財(cái)務(wù)計(jì)劃并實(shí)施管理、是否理解稅務(wù)和儲(chǔ)蓄、能否正確認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)與收益、是否了解財(cái)經(jīng)合同中消費(fèi)者的權(quán)利和

義務(wù)，等等。PISA2012“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)”定義為此，PIS美國(guó)K12的財(cái)經(jīng)教育標(biāo)準(zhǔn)2007年，在美國(guó)出臺(tái)的第三版《K-12個(gè)人財(cái)經(jīng)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)將財(cái)經(jīng)教育分為責(zé)任與決策、收入與職業(yè)、規(guī)劃與金錢管理、信用與借貸、風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)、儲(chǔ)蓄與投資六個(gè)項(xiàng)目，規(guī)定了學(xué)校財(cái)經(jīng)教育課程應(yīng)該涵蓋的理財(cái)知識(shí)與技能。美國(guó)K12的財(cái)經(jīng)教育標(biāo)準(zhǔn)2007年，在美國(guó)出《青少年理財(cái)》課程目標(biāo)群體14~18歲青少年（包括中等職業(yè)學(xué)校、初三及普高高一高二等在校學(xué)生，以及校外青少年等）可延伸至18-20歲的青年人《青少年理財(cái)》課程目標(biāo)群體14~18歲青少年（包括中等職業(yè)學(xué)開展《青少年理財(cái)》課程機(jī)構(gòu)部分初級(jí)/高級(jí)中學(xué)以及職業(yè)學(xué)校；校外教育機(jī)構(gòu)；部分青年人較多的企業(yè)等。開展《青少年理財(cái)》課程機(jī)構(gòu)部分初級(jí)/高級(jí)中學(xué)以及職業(yè)學(xué)校；《青少年理財(cái)》課程目標(biāo)（一）自我認(rèn)知與管理方面使青少年對(duì)財(cái)富有一個(gè)較為正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)理財(cái)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。對(duì)目前自身所處經(jīng)濟(jì)狀態(tài)有比較明確的認(rèn)知；知道合理支配金錢和理性消費(fèi)的重要性，能夠結(jié)合自身特點(diǎn)建立合理理財(cái)目標(biāo)。提高對(duì)自己家庭的責(zé)任感，具有一定的決策能力和風(fēng)險(xiǎn)管控意識(shí)和能力提升自己的獨(dú)立思考能力，發(fā)展批判性思維，提高與他人的溝通、合作能力?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程目標(biāo)（一）自我認(rèn)知與管理方面《青少年理財(cái)》課程目標(biāo)（二）知識(shí)和技能方面了解儲(chǔ)蓄、信用和借貸、基金、股票、保險(xiǎn)等當(dāng)今社會(huì)常見的金融知識(shí)和金融詐騙與風(fēng)險(xiǎn)。掌握必要的金融業(yè)務(wù)技能，如根據(jù)具體情況合理選擇儲(chǔ)蓄品種、辦理銀行卡、操作網(wǎng)上銀行、（移動(dòng)）互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物、進(jìn)行簡(jiǎn)單的投資等。學(xué)會(huì)為自己合理規(guī)劃預(yù)算、制定理財(cái)計(jì)劃，從而更好地安排未來的生活與學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)應(yīng)用智能手機(jī)理財(cái)APP處理自己的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。《青少年理財(cái)》課程目標(biāo)（二）知識(shí)和技能方面《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（一）財(cái)富財(cái)富在哪里？活動(dòng)：

利用開放式的小組討論形式，給出朋友、時(shí)間、技能、金錢和健康五個(gè)關(guān)鍵詞，就幾個(gè)相同的問題對(duì)某個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行討論，將討論的結(jié)果記錄下來，并在全班進(jìn)行分享。教師應(yīng)認(rèn)可學(xué)生討論的答案，但可以引導(dǎo)出本課程將重點(diǎn)討論的是金錢財(cái)富?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（一）財(cái)富財(cái)富在哪里？《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（一）財(cái)富財(cái)富在哪里？知識(shí)和技能：對(duì)什么是財(cái)富有一個(gè)初步的了解，以及財(cái)富的真正價(jià)值是什么？能夠就某個(gè)問題積極思考，將自己的觀點(diǎn)歸納總結(jié)，敢于分享給他人?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（一）財(cái)富財(cái)富在哪里？《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（一）財(cái)富財(cái)富在哪里？能力和價(jià)值觀：我們應(yīng)該認(rèn)同什么樣的財(cái)富觀？以積極的心態(tài)對(duì)待自己，對(duì)待他人，對(duì)待社會(huì)。能夠認(rèn)真聆聽他人的觀點(diǎn)分享，積極分享自己的觀點(diǎn)，對(duì)于不同的觀點(diǎn)能夠給予建設(shè)性的反饋意見。樂于和他人合作，主動(dòng)承擔(dān)自己的職責(zé)，為集體奉獻(xiàn)自己的力量?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（一）財(cái)富財(cái)富在哪里？《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（二）我的錢都去哪兒了活動(dòng)：

通過記賬、建立個(gè)人財(cái)務(wù)收支表等記錄自己一段時(shí)間的花費(fèi)，并學(xué)會(huì)對(duì)其分類；會(huì)分析支出結(jié)構(gòu)；分析必需支出和非必需支出，說明依據(jù)；制定改進(jìn)支出結(jié)構(gòu)的計(jì)劃或措施，并堅(jiān)持實(shí)施一段時(shí)間；能夠使用圖表工具對(duì)一階段的收入和消費(fèi)趨勢(shì)直觀的表現(xiàn)出來。《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（二）我的錢都去哪兒了《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（二）我的錢都去哪兒了知識(shí)與技能：了解記賬對(duì)規(guī)范自己消費(fèi)行為的積極意義。能夠使用圖表工具來反映某個(gè)消費(fèi)類別的趨勢(shì)，幫助自身調(diào)整消費(fèi)行為。了解生命周期消費(fèi)理論，知道規(guī)劃對(duì)自身發(fā)展，對(duì)具體某件事的重要性?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（二）我的錢都去哪兒了《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（二）我的錢都去哪兒了能力與價(jià)值觀：通過對(duì)自己收入和支出情況的記錄，具有調(diào)整消費(fèi)行為的意識(shí)和能力。能夠運(yùn)用圖表來尋找發(fā)展趨勢(shì)的意識(shí)和能力具有將所學(xué)知識(shí)和技能遷移到其它領(lǐng)域的意識(shí)和能力?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（二）我的錢都去哪兒了《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（三）成為一名理性的消費(fèi)者活動(dòng)：

以小組為單位，通過市場(chǎng)調(diào)查或互聯(lián)網(wǎng)上查詢，就當(dāng)前比較受歡迎的幾款手機(jī)（如iphone、小米等）的價(jià)格、屏幕尺寸、功能、系統(tǒng)等項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。對(duì)匯總的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析討論，按性價(jià)比的高低進(jìn)行排名。對(duì)照自己的財(cái)務(wù)現(xiàn)狀，從中選擇3部最心儀的手機(jī)，制定購(gòu)買計(jì)劃，并敘述選擇及購(gòu)買計(jì)劃的理由。

《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（三）成為一名理性的消費(fèi)者《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（三）成為一名理性的消費(fèi)者知識(shí)與技能：了解商品價(jià)格的構(gòu)成，以及稅賦的概念。了解市場(chǎng)調(diào)查的方法，并通過實(shí)踐體驗(yàn)對(duì)商品調(diào)查的過程。如何成為一名理性消費(fèi)者。能夠根據(jù)具體情況制定購(gòu)買計(jì)劃?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（三）成為一名理性的消費(fèi)者《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（三）成為一名理性的消費(fèi)者能力和價(jià)值觀：具有獲取信息的能力（從社會(huì)或是通過互聯(lián)網(wǎng)）。具有理性消費(fèi)的意識(shí)，能夠根據(jù)自身實(shí)際制定購(gòu)買計(jì)劃的能力。能夠認(rèn)識(shí)到愛慕虛榮、過度消費(fèi)都是不正確的生活態(tài)度，只有正視現(xiàn)實(shí)、積極向上以及合理消費(fèi)才是健康的生活態(tài)度。《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（三）成為一名理性的消費(fèi)者《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（四）怎樣讓錢生錢活動(dòng)：

以小組為單位，走訪附近的銀行營(yíng)業(yè)所（或通過互聯(lián)網(wǎng)）了解該銀行提供的儲(chǔ)蓄產(chǎn)品。能夠?qū)Σ煌晗藓头N類的儲(chǔ)蓄產(chǎn)品進(jìn)行計(jì)算，結(jié)合某個(gè)商品購(gòu)買計(jì)劃，選擇合適的儲(chǔ)蓄產(chǎn)品。為自己做一個(gè)完成大學(xué)學(xué)業(yè)的理財(cái)計(jì)劃：了解我國(guó)當(dāng)前大學(xué)的每年的學(xué)習(xí)費(fèi)用以及生活費(fèi)用，從現(xiàn)在開始，選擇什么儲(chǔ)蓄產(chǎn)品到時(shí)的本金加利息就能為自己提供大學(xué)學(xué)習(xí)期間的基本保障?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（四）怎樣讓錢生錢《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（四）怎樣讓錢生錢知識(shí)與技能：了解當(dāng)前銀行所提供儲(chǔ)蓄產(chǎn)品的品種，能夠借助于信息技術(shù)手段計(jì)算儲(chǔ)蓄所產(chǎn)生的利息。知道通貨膨脹的特征以及產(chǎn)生的原因，了解銀行儲(chǔ)蓄利率的調(diào)整與通貨膨脹的關(guān)系。了解銀行儲(chǔ)蓄也是有風(fēng)險(xiǎn)的，風(fēng)險(xiǎn)來自銀行自身的經(jīng)營(yíng)以及高通脹帶來的貨幣貶值?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（四）怎樣讓錢生錢《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（四）怎樣讓錢生錢能力與價(jià)值觀：能夠選擇合適的儲(chǔ)蓄產(chǎn)品為自己進(jìn)行理財(cái)。能夠?yàn)樽约簩淼纳龑W(xué)制定儲(chǔ)蓄計(jì)劃。初步具備勤儉節(jié)約，聚沙成積小錢辦大事的意識(shí)。《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（四）怎樣讓錢生錢《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（五）借記卡還是信用卡活動(dòng)：

以小組為單位，走訪附近的銀行營(yíng)業(yè)所了解借記卡和信用卡申領(lǐng)的程序和方法，了解借記卡和信用卡的不同之處在哪里。進(jìn)行自我反思，就現(xiàn)在的情況是否需要申領(lǐng)借記卡還是信用卡，試分析兩種卡能夠給自己帶來哪些便利和風(fēng)險(xiǎn)。如何計(jì)算信用卡違約利息？信用額度與個(gè)人哪些因素相關(guān)？哪些行為會(huì)對(duì)個(gè)人誠(chéng)信記錄造成不良影響？《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（五）借記卡還是信用卡《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（五）借記卡還是信用卡知識(shí)和技能：了解和區(qū)分借記卡和信用卡的不同特點(diǎn)。會(huì)使用借記卡或信用卡進(jìn)行消費(fèi)。了解并能夠計(jì)算信用卡違約所造成的風(fēng)險(xiǎn)。知道個(gè)人誠(chéng)信記錄包括哪些方面，以及良好的誠(chéng)信記錄在當(dāng)前社會(huì)中的重要意義?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（五）借記卡還是信用卡《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（五）借記卡還是信用卡能力和價(jià)值觀：了解申領(lǐng)借記卡或信用卡的方法，能夠根據(jù)實(shí)際情況申領(lǐng)相關(guān)的銀行卡。具有使用借記卡或信用卡消費(fèi)的能力。了解個(gè)人誠(chéng)信記錄在當(dāng)今社會(huì)的重要性，并能夠有意識(shí)的在日常生活和社會(huì)交往中注意個(gè)人誠(chéng)信記錄?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（五）借記卡還是信用卡《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（六）走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)支付活動(dòng)：

通過網(wǎng)上賬戶申請(qǐng)流程和網(wǎng)上購(gòu)物的體驗(yàn)，了解互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，同時(shí)了解互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)所帶來的風(fēng)險(xiǎn)?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（六）走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)支付《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（六）走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)支付知識(shí)和技能：了解互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物與傳統(tǒng)商業(yè)業(yè)態(tài)的差異。了解網(wǎng)上購(gòu)物的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)會(huì)申請(qǐng)支付寶賬戶，體驗(yàn)網(wǎng)上購(gòu)物以及網(wǎng)上支付的方法。了解互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物及支付的風(fēng)險(xiǎn)，樹立自我保護(hù)意識(shí)，成為理性的消費(fèi)者的重要性?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（六）走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)支付《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（六）走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)支付能力和價(jià)值觀：能夠獨(dú)立完成注冊(cè)/購(gòu)物消費(fèi)/付款等與互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)的相關(guān)操作。具備互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)的意識(shí)和能力。具有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防控能力。清晰在互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)環(huán)境下，理性消費(fèi)意識(shí)和自我控制能力的重要性?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（六）走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)支付《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（七）保險(xiǎn)活動(dòng)：讓每個(gè)學(xué)生先從各自家庭收集整理已投的保險(xiǎn)產(chǎn)品，以小組為單位對(duì)每位成員所收集的家庭保險(xiǎn)產(chǎn)品進(jìn)行歸納整理，通過查詢相關(guān)的信息，對(duì)歸納整理的保險(xiǎn)項(xiàng)目按不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類，然后對(duì)每個(gè)類別保險(xiǎn)的特點(diǎn)、功能進(jìn)行描述，最終歸納保險(xiǎn)的作用和意義?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（七）保險(xiǎn)《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（七）保險(xiǎn)知識(shí)和技能：了解保險(xiǎn)在現(xiàn)代社會(huì)中對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的積極意義。知道當(dāng)今社會(huì)與人民生命財(cái)產(chǎn)密切相關(guān)的保險(xiǎn)產(chǎn)品，并了解這些保險(xiǎn)產(chǎn)品的特點(diǎn)和功能。知道購(gòu)買保險(xiǎn)的一般步驟和操作過程。了解與學(xué)生密切相關(guān)的保險(xiǎn)產(chǎn)品有哪些。了解增值類保險(xiǎn)產(chǎn)品的特點(diǎn)?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（七）保險(xiǎn)《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（七）保險(xiǎn)能力與價(jià)值觀：理解保險(xiǎn)的積極意義，保險(xiǎn)產(chǎn)品是用來化解風(fēng)險(xiǎn)，把損失降到最低點(diǎn)，追求受益率是次要的。具有從眾多保險(xiǎn)產(chǎn)品中篩選出與自身相關(guān)的保險(xiǎn)產(chǎn)品的能力。能夠?yàn)樽约阂约凹彝ミx擇合適的保險(xiǎn)產(chǎn)品意識(shí)和能力，為和諧家庭幸福家庭做貢獻(xiàn)?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（七）保險(xiǎn)《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（八）基金還是股票活動(dòng)：

以小組為單位，通過查詢，了解某個(gè)標(biāo)的產(chǎn)品（股票或基金）在一段時(shí)間內(nèi)漲跌情況，了解基金和股票的投資收益和風(fēng)險(xiǎn)（收益來自價(jià)格上漲和分紅派息，風(fēng)險(xiǎn)來自價(jià)格走低和經(jīng)營(yíng)不善導(dǎo)致虧損破產(chǎn)），了解發(fā)行股票對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義（規(guī)范公司的治理結(jié)構(gòu)、降低公司的運(yùn)營(yíng)成本等）?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（八）基金還是股票《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（八）基金還是股票知識(shí)和技能：了解中國(guó)證券市場(chǎng)基金和股票的種類。了解基金和股票的投資特點(diǎn)，它們的收益和風(fēng)險(xiǎn)。了解影響基金和股票價(jià)格走向的因素。了解買賣基金和股票的一般程序。了解發(fā)展證券市場(chǎng)對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的意義所在?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（八）基金還是股票《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（八）基金還是股票能力和價(jià)值觀：能夠區(qū)分基金和股票收益和風(fēng)險(xiǎn)特征。能夠根據(jù)自身的財(cái)務(wù)狀況和風(fēng)險(xiǎn)偏好，合理選擇投資品種（基金還是股票）。具有良好的投資心態(tài)，是注重短期的投機(jī)炒作還是長(zhǎng)期的價(jià)值投資?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（八）基金還是股票《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（九）移動(dòng)互聯(lián)使理財(cái)更加便捷活動(dòng)：

通過使用手機(jī)理財(cái)APP（以挖財(cái)為例），了解下載、安裝過程，并練習(xí)使用手機(jī)APP來為自己記賬、投資等操作，感受移動(dòng)互聯(lián)帶來的便捷，同時(shí)引申到其它相關(guān)的手機(jī)理財(cái)活動(dòng)，如手機(jī)支付等?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（九）移動(dòng)互聯(lián)使理財(cái)更加便捷《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（九）移動(dòng)互聯(lián)使理財(cái)更加便捷知識(shí)和技能：了解智能手機(jī)APP應(yīng)用軟件的下載安裝和使用。學(xué)會(huì)用手機(jī)來進(jìn)行記賬等與生活密切相關(guān)的活動(dòng)。了解手機(jī)支付的特征和方法，同時(shí)清楚手機(jī)上的理財(cái)行為所蘊(yùn)含的風(fēng)險(xiǎn)以及避免方法?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（九）移動(dòng)互聯(lián)使理財(cái)更加便捷《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（九）移動(dòng)互聯(lián)使理財(cái)更加便捷能力與價(jià)值觀：具有運(yùn)用手機(jī)來進(jìn)行簡(jiǎn)單理財(cái)?shù)哪芰?。了解手機(jī)理財(cái)所蘊(yùn)藏的風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)此有足夠的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（九）移動(dòng)互聯(lián)使理財(cái)更加便捷《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（十）做一個(gè)有契約精神的人活動(dòng)：

提供案例（購(gòu)銷合同或勞動(dòng)合同等），以小組為單位進(jìn)行討論，分析案例中合同的類別，影響合同繼續(xù)有效的因素，違約對(duì)自己和他人造成的危害，對(duì)照學(xué)生自己或家庭尚有效的經(jīng)濟(jì)或其它合同，分析違約的原因會(huì)是什么？合同違約會(huì)造成哪些不良后果等?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（十）做一個(gè)有契約精神的人《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（十）做一個(gè)有契約精神的人知識(shí)和技能：了解什么契約精神？當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)常見的契約有哪些？知道契約精神對(duì)維系整個(gè)社會(huì)平穩(wěn)發(fā)展的重要意義。能夠分析不同類別的契約，如經(jīng)濟(jì)合同、勞務(wù)合同等。了解在合同中，你或家庭需要承擔(dān)哪些責(zé)任和享受哪些權(quán)利？《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（十）做一個(gè)有契約精神的人《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（十）做一個(gè)有契約精神的人能力與價(jià)值觀：在與他人交往中，能夠以契約精神要求自己，規(guī)范自己的行為。在與外界進(jìn)行經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，具有用契約來保護(hù)自己權(quán)利的意識(shí)和能力。理解所需具備的契約精神須符合我國(guó)的法律法規(guī)，否則將得不到法律的保護(hù)?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（十）做一個(gè)有契約精神的人《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（十一）理財(cái)計(jì)劃書或理財(cái)規(guī)劃梳理應(yīng)該具備的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)理財(cái)?shù)哪康牟粌H僅是賺錢，而是如何幫助自己在商品經(jīng)濟(jì)時(shí)代能夠得到更好的發(fā)展。制定理財(cái)計(jì)劃書以小組為單位，設(shè)置若干個(gè)模擬的情境，鼓勵(lì)學(xué)生用已學(xué)的知識(shí)和技能，通過訪談、調(diào)查、查詢等手段，進(jìn)行理財(cái)計(jì)劃書的設(shè)計(jì)。《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（十一）理財(cái)計(jì)劃書或理財(cái)規(guī)劃《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（十一）理財(cái)計(jì)劃書或理財(cái)規(guī)劃在全班范圍內(nèi)，以小組為單位進(jìn)行理財(cái)計(jì)劃書的展示、分享與討論；可以從理財(cái)計(jì)劃的合理性，可操作性和目標(biāo)可達(dá)成性幾方面討論，并提出完善的建議，最后回顧總結(jié)良好的理財(cái)規(guī)劃應(yīng)該具有的特點(diǎn)等等?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（十一）理財(cái)計(jì)劃書或理財(cái)規(guī)劃《青少年理財(cái)》課程活動(dòng)體例每個(gè)活動(dòng)的體例主要包括：導(dǎo)入部分（通過一段文字引出本次的活動(dòng)內(nèi)容）。親身體驗(yàn)（通過實(shí)踐/討論/走訪等形式的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠了解并掌握本活動(dòng)的主要知識(shí)和技能）。頭腦風(fēng)暴（設(shè)計(jì)一些與本次活動(dòng)相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨分享，讓學(xué)生從中尋找合適的答案）?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程活動(dòng)體例每個(gè)活動(dòng)的體例主要包括：《青少年理財(cái)》課程活動(dòng)體例每個(gè)活動(dòng)的體例主要包括：拓展閱讀（選擇一些與本次活動(dòng)或下次活動(dòng)相關(guān)的知識(shí)性/理念方面的文字材料，拓展學(xué)生的知識(shí)面或強(qiáng)化某些理念，也為下個(gè)活動(dòng)做鋪墊）。挑戰(zhàn)自我（運(yùn)用本次活動(dòng)所學(xué)的知識(shí)和技能，在某些領(lǐng)域進(jìn)行高一層次的挑戰(zhàn)）。《青少年理財(cái)》課程活動(dòng)體例每個(gè)活動(dòng)的體例主要包括：思考題思考題《青少年理財(cái)》課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)《青少年理財(cái)》課程設(shè)計(jì)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)PISA2012“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)”定義

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是一種關(guān)于財(cái)經(jīng)概念和風(fēng)險(xiǎn)的知識(shí)和理解力，以及運(yùn)用這些知識(shí)和理解力的技能、動(dòng)機(jī)和信心，以便個(gè)人在廣泛的財(cái)經(jīng)背景中做出有效決策、提高個(gè)人和社會(huì)經(jīng)濟(jì)利益、并能夠參與經(jīng)濟(jì)生活。PISA2012“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)”定義財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是一PISA2012“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)”定義

為此，PISA對(duì)于學(xué)生財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的測(cè)評(píng)包含如下內(nèi)容：

如何處理銀行賬戶及個(gè)人信用/借記卡、如何制訂財(cái)務(wù)計(jì)劃并實(shí)施管理、是否理解稅務(wù)和儲(chǔ)蓄、能否正確認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)與收益、是否了解財(cái)經(jīng)合同中消費(fèi)者的權(quán)利和

義務(wù)，等等。PISA2012“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)”定義為此，PIS美國(guó)K12的財(cái)經(jīng)教育標(biāo)準(zhǔn)2007年，在美國(guó)出臺(tái)的第三版《K-12個(gè)人財(cái)經(jīng)教育國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)將財(cái)經(jīng)教育分為責(zé)任與決策、收入與職業(yè)、規(guī)劃與金錢管理、信用與借貸、風(fēng)險(xiǎn)管理與保險(xiǎn)、儲(chǔ)蓄與投資六個(gè)項(xiàng)目，規(guī)定了學(xué)校財(cái)經(jīng)教育課程應(yīng)該涵蓋的理財(cái)知識(shí)與技能。美國(guó)K12的財(cái)經(jīng)教育標(biāo)準(zhǔn)2007年，在美國(guó)出《青少年理財(cái)》課程目標(biāo)群體14~18歲青少年（包括中等職業(yè)學(xué)校、初三及普高高一高二等在校學(xué)生，以及校外青少年等）可延伸至18-20歲的青年人《青少年理財(cái)》課程目標(biāo)群體14~18歲青少年（包括中等職業(yè)學(xué)開展《青少年理財(cái)》課程機(jī)構(gòu)部分初級(jí)/高級(jí)中學(xué)以及職業(yè)學(xué)校；校外教育機(jī)構(gòu)；部分青年人較多的企業(yè)等。開展《青少年理財(cái)》課程機(jī)構(gòu)部分初級(jí)/高級(jí)中學(xué)以及職業(yè)學(xué)校；《青少年理財(cái)》課程目標(biāo)（一）自我認(rèn)知與管理方面使青少年對(duì)財(cái)富有一個(gè)較為正確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)理財(cái)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。對(duì)目前自身所處經(jīng)濟(jì)狀態(tài)有比較明確的認(rèn)知；知道合理支配金錢和理性消費(fèi)的重要性，能夠結(jié)合自身特點(diǎn)建立合理理財(cái)目標(biāo)。提高對(duì)自己家庭的責(zé)任感，具有一定的決策能力和風(fēng)險(xiǎn)管控意識(shí)和能力提升自己的獨(dú)立思考能力，發(fā)展批判性思維，提高與他人的溝通、合作能力?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程目標(biāo)（一）自我認(rèn)知與管理方面《青少年理財(cái)》課程目標(biāo)（二）知識(shí)和技能方面了解儲(chǔ)蓄、信用和借貸、基金、股票、保險(xiǎn)等當(dāng)今社會(huì)常見的金融知識(shí)和金融詐騙與風(fēng)險(xiǎn)。掌握必要的金融業(yè)務(wù)技能，如根據(jù)具體情況合理選擇儲(chǔ)蓄品種、辦理銀行卡、操作網(wǎng)上銀行、（移動(dòng)）互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物、進(jìn)行簡(jiǎn)單的投資等。學(xué)會(huì)為自己合理規(guī)劃預(yù)算、制定理財(cái)計(jì)劃，從而更好地安排未來的生活與學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)應(yīng)用智能手機(jī)理財(cái)APP處理自己的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。《青少年理財(cái)》課程目標(biāo)（二）知識(shí)和技能方面《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（一）財(cái)富財(cái)富在哪里？活動(dòng)：

利用開放式的小組討論形式，給出朋友、時(shí)間、技能、金錢和健康五個(gè)關(guān)鍵詞，就幾個(gè)相同的問題對(duì)某個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行討論，將討論的結(jié)果記錄下來，并在全班進(jìn)行分享。教師應(yīng)認(rèn)可學(xué)生討論的答案，但可以引導(dǎo)出本課程將重點(diǎn)討論的是金錢財(cái)富?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（一）財(cái)富財(cái)富在哪里？《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（一）財(cái)富財(cái)富在哪里？知識(shí)和技能：對(duì)什么是財(cái)富有一個(gè)初步的了解，以及財(cái)富的真正價(jià)值是什么？能夠就某個(gè)問題積極思考，將自己的觀點(diǎn)歸納總結(jié)，敢于分享給他人?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（一）財(cái)富財(cái)富在哪里？《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（一）財(cái)富財(cái)富在哪里？能力和價(jià)值觀：我們應(yīng)該認(rèn)同什么樣的財(cái)富觀？以積極的心態(tài)對(duì)待自己，對(duì)待他人，對(duì)待社會(huì)。能夠認(rèn)真聆聽他人的觀點(diǎn)分享，積極分享自己的觀點(diǎn)，對(duì)于不同的觀點(diǎn)能夠給予建設(shè)性的反饋意見。樂于和他人合作，主動(dòng)承擔(dān)自己的職責(zé)，為集體奉獻(xiàn)自己的力量?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（一）財(cái)富財(cái)富在哪里？《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（二）我的錢都去哪兒了活動(dòng)：

通過記賬、建立個(gè)人財(cái)務(wù)收支表等記錄自己一段時(shí)間的花費(fèi)，并學(xué)會(huì)對(duì)其分類；會(huì)分析支出結(jié)構(gòu)；分析必需支出和非必需支出，說明依據(jù)；制定改進(jìn)支出結(jié)構(gòu)的計(jì)劃或措施，并堅(jiān)持實(shí)施一段時(shí)間；能夠使用圖表工具對(duì)一階段的收入和消費(fèi)趨勢(shì)直觀的表現(xiàn)出來。《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（二）我的錢都去哪兒了《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（二）我的錢都去哪兒了知識(shí)與技能：了解記賬對(duì)規(guī)范自己消費(fèi)行為的積極意義。能夠使用圖表工具來反映某個(gè)消費(fèi)類別的趨勢(shì)，幫助自身調(diào)整消費(fèi)行為。了解生命周期消費(fèi)理論，知道規(guī)劃對(duì)自身發(fā)展，對(duì)具體某件事的重要性?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（二）我的錢都去哪兒了《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（二）我的錢都去哪兒了能力與價(jià)值觀：通過對(duì)自己收入和支出情況的記錄，具有調(diào)整消費(fèi)行為的意識(shí)和能力。能夠運(yùn)用圖表來尋找發(fā)展趨勢(shì)的意識(shí)和能力具有將所學(xué)知識(shí)和技能遷移到其它領(lǐng)域的意識(shí)和能力?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（二）我的錢都去哪兒了《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（三）成為一名理性的消費(fèi)者活動(dòng)：

以小組為單位，通過市場(chǎng)調(diào)查或互聯(lián)網(wǎng)上查詢，就當(dāng)前比較受歡迎的幾款手機(jī)（如iphone、小米等）的價(jià)格、屏幕尺寸、功能、系統(tǒng)等項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。對(duì)匯總的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析討論，按性價(jià)比的高低進(jìn)行排名。對(duì)照自己的財(cái)務(wù)現(xiàn)狀，從中選擇3部最心儀的手機(jī)，制定購(gòu)買計(jì)劃，并敘述選擇及購(gòu)買計(jì)劃的理由。

《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（三）成為一名理性的消費(fèi)者《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（三）成為一名理性的消費(fèi)者知識(shí)與技能：了解商品價(jià)格的構(gòu)成，以及稅賦的概念。了解市場(chǎng)調(diào)查的方法，并通過實(shí)踐體驗(yàn)對(duì)商品調(diào)查的過程。如何成為一名理性消費(fèi)者。能夠根據(jù)具體情況制定購(gòu)買計(jì)劃?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（三）成為一名理性的消費(fèi)者《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（三）成為一名理性的消費(fèi)者能力和價(jià)值觀：具有獲取信息的能力（從社會(huì)或是通過互聯(lián)網(wǎng)）。具有理性消費(fèi)的意識(shí)，能夠根據(jù)自身實(shí)際制定購(gòu)買計(jì)劃的能力。能夠認(rèn)識(shí)到愛慕虛榮、過度消費(fèi)都是不正確的生活態(tài)度，只有正視現(xiàn)實(shí)、積極向上以及合理消費(fèi)才是健康的生活態(tài)度?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（三）成為一名理性的消費(fèi)者《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（四）怎樣讓錢生錢活動(dòng)：

以小組為單位，走訪附近的銀行營(yíng)業(yè)所（或通過互聯(lián)網(wǎng)）了解該銀行提供的儲(chǔ)蓄產(chǎn)品。能夠?qū)Σ煌晗藓头N類的儲(chǔ)蓄產(chǎn)品進(jìn)行計(jì)算，結(jié)合某個(gè)商品購(gòu)買計(jì)劃，選擇合適的儲(chǔ)蓄產(chǎn)品。為自己做一個(gè)完成大學(xué)學(xué)業(yè)的理財(cái)計(jì)劃：了解我國(guó)當(dāng)前大學(xué)的每年的學(xué)習(xí)費(fèi)用以及生活費(fèi)用，從現(xiàn)在開始，選擇什么儲(chǔ)蓄產(chǎn)品到時(shí)的本金加利息就能為自己提供大學(xué)學(xué)習(xí)期間的基本保障?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（四）怎樣讓錢生錢《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（四）怎樣讓錢生錢知識(shí)與技能：了解當(dāng)前銀行所提供儲(chǔ)蓄產(chǎn)品的品種，能夠借助于信息技術(shù)手段計(jì)算儲(chǔ)蓄所產(chǎn)生的利息。知道通貨膨脹的特征以及產(chǎn)生的原因，了解銀行儲(chǔ)蓄利率的調(diào)整與通貨膨脹的關(guān)系。了解銀行儲(chǔ)蓄也是有風(fēng)險(xiǎn)的，風(fēng)險(xiǎn)來自銀行自身的經(jīng)營(yíng)以及高通脹帶來的貨幣貶值?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（四）怎樣讓錢生錢《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（四）怎樣讓錢生錢能力與價(jià)值觀：能夠選擇合適的儲(chǔ)蓄產(chǎn)品為自己進(jìn)行理財(cái)。能夠?yàn)樽约簩淼纳龑W(xué)制定儲(chǔ)蓄計(jì)劃。初步具備勤儉節(jié)約，聚沙成積小錢辦大事的意識(shí)?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（四）怎樣讓錢生錢《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（五）借記卡還是信用卡活動(dòng)：

以小組為單位，走訪附近的銀行營(yíng)業(yè)所了解借記卡和信用卡申領(lǐng)的程序和方法，了解借記卡和信用卡的不同之處在哪里。進(jìn)行自我反思，就現(xiàn)在的情況是否需要申領(lǐng)借記卡還是信用卡，試分析兩種卡能夠給自己帶來哪些便利和風(fēng)險(xiǎn)。如何計(jì)算信用卡違約利息？信用額度與個(gè)人哪些因素相關(guān)？哪些行為會(huì)對(duì)個(gè)人誠(chéng)信記錄造成不良影響？《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（五）借記卡還是信用卡《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（五）借記卡還是信用卡知識(shí)和技能：了解和區(qū)分借記卡和信用卡的不同特點(diǎn)。會(huì)使用借記卡或信用卡進(jìn)行消費(fèi)。了解并能夠計(jì)算信用卡違約所造成的風(fēng)險(xiǎn)。知道個(gè)人誠(chéng)信記錄包括哪些方面，以及良好的誠(chéng)信記錄在當(dāng)前社會(huì)中的重要意義。《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（五）借記卡還是信用卡《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（五）借記卡還是信用卡能力和價(jià)值觀：了解申領(lǐng)借記卡或信用卡的方法，能夠根據(jù)實(shí)際情況申領(lǐng)相關(guān)的銀行卡。具有使用借記卡或信用卡消費(fèi)的能力。了解個(gè)人誠(chéng)信記錄在當(dāng)今社會(huì)的重要性，并能夠有意識(shí)的在日常生活和社會(huì)交往中注意個(gè)人誠(chéng)信記錄?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（五）借記卡還是信用卡《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（六）走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)支付活動(dòng)：

通過網(wǎng)上賬戶申請(qǐng)流程和網(wǎng)上購(gòu)物的體驗(yàn)，了解互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，同時(shí)了解互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)所帶來的風(fēng)險(xiǎn)?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（六）走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)支付《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（六）走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)支付知識(shí)和技能：了解互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物與傳統(tǒng)商業(yè)業(yè)態(tài)的差異。了解網(wǎng)上購(gòu)物的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)。學(xué)會(huì)申請(qǐng)支付寶賬戶，體驗(yàn)網(wǎng)上購(gòu)物以及網(wǎng)上支付的方法。了解互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)物及支付的風(fēng)險(xiǎn)，樹立自我保護(hù)意識(shí)，成為理性的消費(fèi)者的重要性?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（六）走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)支付《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（六）走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)支付能力和價(jià)值觀：能夠獨(dú)立完成注冊(cè)/購(gòu)物消費(fèi)/付款等與互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)的相關(guān)操作。具備互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)的意識(shí)和能力。具有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)防控能力。清晰在互聯(lián)網(wǎng)消費(fèi)環(huán)境下，理性消費(fèi)意識(shí)和自我控制能力的重要性?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（六）走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)支付《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（七）保險(xiǎn)活動(dòng)：讓每個(gè)學(xué)生先從各自家庭收集整理已投的保險(xiǎn)產(chǎn)品，以小組為單位對(duì)每位成員所收集的家庭保險(xiǎn)產(chǎn)品進(jìn)行歸納整理，通過查詢相關(guān)的信息，對(duì)歸納整理的保險(xiǎn)項(xiàng)目按不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類，然后對(duì)每個(gè)類別保險(xiǎn)的特點(diǎn)、功能進(jìn)行描述，最終歸納保險(xiǎn)的作用和意義?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（七）保險(xiǎn)《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（七）保險(xiǎn)知識(shí)和技能：了解保險(xiǎn)在現(xiàn)代社會(huì)中對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的積極意義。知道當(dāng)今社會(huì)與人民生命財(cái)產(chǎn)密切相關(guān)的保險(xiǎn)產(chǎn)品，并了解這些保險(xiǎn)產(chǎn)品的特點(diǎn)和功能。知道購(gòu)買保險(xiǎn)的一般步驟和操作過程。了解與學(xué)生密切相關(guān)的保險(xiǎn)產(chǎn)品有哪些。了解增值類保險(xiǎn)產(chǎn)品的特點(diǎn)。《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（七）保險(xiǎn)《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（七）保險(xiǎn)能力與價(jià)值觀：理解保險(xiǎn)的積極意義，保險(xiǎn)產(chǎn)品是用來化解風(fēng)險(xiǎn)，把損失降到最低點(diǎn)，追求受益率是次要的。具有從眾多保險(xiǎn)產(chǎn)品中篩選出與自身相關(guān)的保險(xiǎn)產(chǎn)品的能力。能夠?yàn)樽约阂约凹彝ミx擇合適的保險(xiǎn)產(chǎn)品意識(shí)和能力，為和諧家庭幸福家庭做貢獻(xiàn)。《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（七）保險(xiǎn)《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（八）基金還是股票活動(dòng)：

以小組為單位，通過查詢，了解某個(gè)標(biāo)的產(chǎn)品（股票或基金）在一段時(shí)間內(nèi)漲跌情況，了解基金和股票的投資收益和風(fēng)險(xiǎn)（收益來自價(jià)格上漲和分紅派息，風(fēng)險(xiǎn)來自價(jià)格走低和經(jīng)營(yíng)不善導(dǎo)致虧損破產(chǎn)），了解發(fā)行股票對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義（規(guī)范公司的治理結(jié)構(gòu)、降低公司的運(yùn)營(yíng)成本等）?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（八）基金還是股票《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（八）基金還是股票知識(shí)和技能：了解中國(guó)證券市場(chǎng)基金和股票的種類。了解基金和股票的投資特點(diǎn)，它們的收益和風(fēng)險(xiǎn)。了解影響基金和股票價(jià)格走向的因素。了解買賣基金和股票的一般程序。了解發(fā)展證券市場(chǎng)對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的意義所在。《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（八）基金還是股票《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（八）基金還是股票能力和價(jià)值觀：能夠區(qū)分基金和股票收益和風(fēng)險(xiǎn)特征。能夠根據(jù)自身的財(cái)務(wù)狀況和風(fēng)險(xiǎn)偏好，合理選擇投資品種（基金還是股票）。具有良好的投資心態(tài)，是注重短期的投機(jī)炒作還是長(zhǎng)期的價(jià)值投資。《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（八）基金還是股票《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（九）移動(dòng)互聯(lián)使理財(cái)更加便捷活動(dòng)：

通過使用手機(jī)理財(cái)APP（以挖財(cái)為例），了解下載、安裝過程，并練習(xí)使用手機(jī)APP來為自己記賬、投資等操作，感受移動(dòng)互聯(lián)帶來的便捷，同時(shí)引申到其它相關(guān)的手機(jī)理財(cái)活動(dòng)，如手機(jī)支付等?！肚嗌倌昀碡?cái)》課程內(nèi)容（九）移動(dòng)互聯(lián)使理財(cái)更加便捷《青少年理財(cái)》課程內(nèi)容（九）移動(dòng)互聯(lián)使理財(cái)更加便捷知識(shí)和技能：了解智能手機(jī)APP應(yīng)用軟件的下載安裝和使用。學(xué)會(huì)用手機(jī)來進(jìn)行記賬等與生活密切相關(guān)的活動(dòng)。了解手機(jī)支付的特征和方法，同時(shí)清楚手機(jī)上的理財(cái)行為所蘊(yùn)含的