公務(wù)接待禮儀知識講座課件

公務(wù)接待禮儀知識講座PPT精選文檔31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。公務(wù)接待禮儀知識講座PPT精選文檔公務(wù)接待禮儀知識講座PPT精選文檔31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。公務(wù)接待禮儀知識講座2014、8,2Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、正確把握禮儀的內(nèi)涵(一)、概念儀”就是表達“禮”禮者,敬人的形式。也禮儀是表達尊敬、問候、祝愿等意思的習(xí)慣形式,也就是敬人之道。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL體育課是學(xué)校體育的主要表現(xiàn)形式，體育課服務(wù)于是體育教學(xué)，體育教師如何才能上好體育課呢？備課是上好一節(jié)體育課的先決條件。怎樣備好課，應(yīng)該從以下幾個方面著手：一、備課標(biāo)面對體育與健康新的課程理念，該如何備好體育課，富有創(chuàng)造性地開展好教學(xué)工作，這是每一位體育教師所面臨的新課題。要想備好課應(yīng)從以下幾個方面進行備課。（一）新課程追求方向新課程追求教學(xué)觀念、教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡“以學(xué)生為本”、自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，是提倡在教學(xué)活動中注重引導(dǎo)學(xué)生對某一學(xué)習(xí)主題進行探究性、個性化學(xué)習(xí)，指的是學(xué)習(xí)的內(nèi)容是有主題的、學(xué)習(xí)的方式是自主的探究式的，而不是讓學(xué)生放任自由跟著感覺走在“放羊式”的狀態(tài)中毫無目地尋找心靈的慰藉。新課程下的體育教學(xué)依然需要有正確的教學(xué)目標(biāo)、明確的教學(xué)主題、合理的教學(xué)策略和有效的教學(xué)組織管理；（如果一堂體育課缺乏教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)主題、教學(xué)策略和教學(xué)組織管理當(dāng)屬于“放羊式”。） 新課程在義務(wù)教育階段提出學(xué)校體育要淡化技術(shù)，倡導(dǎo)健康第一，并不是說我們的體育課就什么也不用教了。淡化技術(shù)不等于不教技術(shù)，只是要我們在教學(xué)中不要過多的強調(diào)運動技術(shù)的細節(jié)、不要為教技術(shù)而教技術(shù)。而且，淡化技術(shù)更不等于淡化運動技能，新課程或國家課程改革綱要中明確提出了學(xué)校體育需要重視發(fā)展學(xué)生的運動技能；新課程下的體育教學(xué)是需要我們思考如何運用體育與健康教材的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會健身、學(xué)會鍛煉、學(xué)會做人。（二）依據(jù)課程目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容新課標(biāo)確定了“以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容”的基本原則，為具體教材內(nèi)容的選擇與創(chuàng)編指明了方向，提供了思路。因而，教師不僅要全面關(guān)注運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，更要明確教材和課程目標(biāo)的關(guān)系，即教材是在課程目標(biāo)的指導(dǎo)下完成的，是實現(xiàn)課程目標(biāo)的載體，為實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)提供了中介，制約和影響著學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定與實現(xiàn)。（三）依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法在體育與健康課標(biāo)附表中提供了運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域在同一水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)及相應(yīng)的活動和內(nèi)容建議。在確定所學(xué)運動項目技術(shù)動作的達成目標(biāo)時，教師就應(yīng)該注意降低要求。類似的提示都很詳細，教師在備課時，要注意對照課標(biāo)附表中的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域在同一水平學(xué)習(xí)目標(biāo)的建議要求，從而確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。二、備教材根據(jù)學(xué)校條件，合理選擇和使用教材，注重學(xué)生身體練習(xí)。1、體育教師可以在課程標(biāo)準(zhǔn)的要求范圍內(nèi)自由地、隨機地選擇適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)的授課內(nèi)容，制定你自己的學(xué)期計劃以及單元和課時計劃，還可以把校本教材融入到單元計劃和課時計劃中。教師對教材和教學(xué)大綱理解越深越透，重點就抓地越準(zhǔn)，難點就容易突破，學(xué)生就容易聽懂、領(lǐng)會、練習(xí)和掌握。同時，體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)體育科學(xué)知識，掌握和鉆研各項體育運動技術(shù)、技能和練習(xí)方法，隨時注意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和有關(guān)電視廣播，多參加教學(xué)活動和教學(xué)交流，積累教學(xué)先進經(jīng)驗和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以翻閱。2、教師應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，教師要盡量給予學(xué)生更多參與實踐的機會，提供豐富的內(nèi)容，使學(xué)生體驗成功和失敗，選擇、開發(fā)和引進的教材應(yīng)以身體練習(xí)為主要手段。三、備學(xué)生教師應(yīng)通過各種渠道了解所任教班級學(xué)生的情況，充分分析學(xué)生在家庭背景、認知水平、生活經(jīng)驗、身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異。根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。這樣可以保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)成功的樂趣。要創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，確保每一個學(xué)生受益，并且使之在身體、心理和社會適應(yīng)方面得到健康和諧地發(fā)展。四、集體備課，集思廣益1、能有效凝聚集體的智慧由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗各有不同，從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題。通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。2、能顯著提高教育教學(xué)效果面對新課程，人們?nèi)钡牟皇窍冗M的理念，而是缺少理念與實踐有機結(jié)合的能力與機智。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補短，可以補充專業(yè)知識的不足，明顯提高教育教學(xué)效果。對于師資比較薄弱的學(xué)校而言，其效果更為顯著。上完課，教師應(yīng)及時反思，其目的有三。其一，檢查本節(jié)課的課堂效果：所用的教法、學(xué)法是否恰當(dāng)，場地器材的安排是否合理，運動量是否適宜，教學(xué)目標(biāo)的達成度，有何優(yōu)點，什么環(huán)節(jié)需要改進，并最終形成新的課堂設(shè)計，從而提高自身的教育教學(xué)水平。其二，為驗證課標(biāo)的可行性、修改實驗教材提供資料。其三，為課題收集素材?？傊?，備課也是一門藝術(shù)，它的基礎(chǔ)是專業(yè)理論、運動技能和教學(xué)技巧、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生的基礎(chǔ)溶為一體。每一位體育教師都應(yīng)該備好課，把自己所學(xué)的以及前人積累的經(jīng)驗成果，更好地傳授給學(xué)生。小學(xué)音樂教育是整個音樂教育的基礎(chǔ)階段，是實施美德教育的重要手段和途徑，是小學(xué)必修課程之一。隨著社會的發(fā)展變化，人們的審美需求也逐步在提高，新課程改革對音樂審美情趣的培養(yǎng)也提出了新的要求，對于農(nóng)村小學(xué)生智力的啟迪、人格的塑造、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有著不可替代的作用。一、農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀分析1.農(nóng)村小學(xué)音樂教育觀念落后，教師素質(zhì)參差不齊，嚴(yán)重阻礙了素質(zhì)教育的推行。（1）時代在前進，社會在發(fā)展，文化在繁榮，全社會的審美需求也在提高，然而，當(dāng)今的農(nóng)村小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀卻不盡人意，人們觀念落后，思想忽視，這是當(dāng)今小學(xué)教育階段中一個極為重要而嚴(yán)重的關(guān)鍵問題?？v觀現(xiàn)狀，我們當(dāng)?shù)氐牡胤秸?、教育行政部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，對音樂的教育、發(fā)展、開拓方面，思想認識不夠到位，執(zhí)行不夠堅決，措施不夠過硬。（2）音樂教育作為一門藝術(shù)教育，對教師有著較高的要求，他們必須掌握一定的專業(yè)知識，但是目前在鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教師師資力量中，仍有一定數(shù)量的兼職教師發(fā)揮著較大的作用。2.教育投入少，教學(xué)條件差，嚴(yán)重影響了音樂教學(xué)活動的正常開展。對音樂教育的投入不足。農(nóng)村長期以來由于經(jīng)濟較為落后，并且發(fā)展相對緩慢，在財政收支方面比較困難。于是在這種情況下地方政府在教學(xué)上的投入就?@得很低，在音樂教育上就更是微乎其微。3.社會、家庭對音樂教育不重視，學(xué)生基礎(chǔ)差，嚴(yán)重影響音樂課的教學(xué)效果。隨著社會的發(fā)展，教育主管部門對藝術(shù)課程開始重視，但重視程度不夠，導(dǎo)致音樂教師待遇差、社會地位低。許多學(xué)生和家長都認為專職帶音樂的老師都是沒有文化功底的。甚至有的家長和主科老師認為學(xué)生參加一些音樂活動會影響他們的主科成績，不愿讓學(xué)生參加。4.教學(xué)培訓(xùn)不足，評價機制不合理，嚴(yán)重影響了農(nóng)村小學(xué)音樂教師素質(zhì)的提高。素質(zhì)教育的實施，新課改春風(fēng)的吹拂，教育主管部門開展了很多圍繞藝術(shù)教育的活動，如：大規(guī)模的音樂教研活動，音樂教師培訓(xùn)班等等，但這些舉措實施起來并沒有達到預(yù)期的目標(biāo)。就拿“音樂教師培訓(xùn)班”來說，基本上每所小學(xué)都有人參加，但回來后帶的不是音樂課，或者是培訓(xùn)班培訓(xùn)內(nèi)容過深，農(nóng)村小學(xué)音樂教師如聽天書，一期培訓(xùn)班結(jié)束后，結(jié)果一無所獲。二、改變農(nóng)村小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀的對策1.更新教育觀念，加強師資隊伍建設(shè)，加大音樂教育投入，促進音樂教育教學(xué)和諧發(fā)展。（1）更新教育觀念，全面實施素質(zhì)教育。要改變當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的音樂教育狀況，首先應(yīng)提高對音樂教育的認識，大力倡導(dǎo)音樂教育的新理念。各級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)，尤其要更新教育思想觀念，激活思維，將由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育這一變革推向深入。（2）加強師資隊伍的建設(shè)。加強音樂教師的師資隊伍建設(shè)是提高小學(xué)音樂教育質(zhì)量的首要問題。首先，有效合理地利用現(xiàn)有師資，要充分發(fā)揮現(xiàn)有師資的長處，為這部分師資力量作用的發(fā)揮創(chuàng)造良好的環(huán)境?，F(xiàn)有師資的適度使用，既不能濫用，也不能放任。（3）加大音樂教育投入，增加音樂設(shè)施。在小學(xué)音樂教育中，音樂教學(xué)設(shè)施是制約音樂教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。音樂是時間的藝術(shù)，也是感官聽覺的藝術(shù)，音樂教學(xué)首先是感官聽覺的教學(xué)。（4）開發(fā)農(nóng)村資源，促進音樂教育發(fā)展。雖然農(nóng)村小學(xué)沒有《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定的音樂教學(xué)設(shè)施，沒有現(xiàn)代化的教學(xué)手段，但卻擁有豐富的、富有地方特色的課程資源。同時，地區(qū)地理環(huán)境與地方特產(chǎn)也為農(nóng)村音樂教育的立體化發(fā)展提供了廣闊的空間。2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，加大教學(xué)研究力度，促進農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。（1）心理學(xué)家認為：興趣是人樂于接觸、認識某種事物并力求參與相應(yīng)活動的一種心理傾向。孩子們的音樂興趣更不是天生的，而是靠后天培養(yǎng)的。因此，音樂教師要在音樂教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，讓音樂真正走進學(xué)生的心中，真正成為孩子們心靈中美好的東西和愉悅的體驗，讓孩子們得到美的教育與熏陶。（2）在加強音樂師資力量的同時，音樂老師們也要更新自己的教學(xué)方法。根據(jù)新課標(biāo)精神，音樂老師應(yīng)該盡最大限度地發(fā)揮自己的專業(yè)才能，將自己所學(xué)到的知識全部傳授給學(xué)生。在農(nóng)村小學(xué)，我們的音樂教育活動并不是要培養(yǎng)音樂家，而是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才中的一方面，屬情感教學(xué)活動。每個孩子都很喜歡唱歌，但是一到上音樂課時，學(xué)生們卻萎靡不振，歌聲稀稀拉拉，愛唱不唱，甚至有部分同學(xué)全堂閉嘴，更悲哀的是有時會出現(xiàn)老師唱獨角戲的現(xiàn)狀。即使是歌聲嘹亮，但孩子們飄揚出來的歌聲卻總給人感覺而且不夠動聽，韻律不夠強。到底是什么原因會導(dǎo)致這種現(xiàn)狀呢？重新審視我們的音樂教育，造成這些現(xiàn)狀的原因是很多，但更多的責(zé)任我覺得應(yīng)該是處在我們音樂教師自己身上。如何改變現(xiàn)狀，提高我們音樂教學(xué)的效率，讓歌唱成為孩子們的愛好，讓孩子們把歌唱當(dāng)成是一種興趣呢？這就需要我們一線的音樂教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，教師注重自己的教學(xué)方式，更要注重孩子的學(xué)習(xí)興趣，追求并實現(xiàn)“真、善、美”的和諧教育統(tǒng)一。興趣的產(chǎn)生與陶冶這種境界是學(xué)生在音樂教學(xué)中高層次的收益，也是素質(zhì)教育中力求實現(xiàn)的收益。我在教學(xué)中不僅讓孩子學(xué)唱歌曲，表演舞蹈，更是多找尋適合農(nóng)村孩子的音樂元素，讓學(xué)生聆聽中學(xué)會欣賞，感知道理，同時切實挖掘出教材中的積極思想要素，把藝術(shù)教育和思想道德教育結(jié)合在一起?？傊?，時代在前進，社會在發(fā)展，文化在繁榮，全社會的審美需求也在提高，因而農(nóng)村小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀必須盡快改變，才能滿足社會發(fā)展和學(xué)生個體全面發(fā)展的需要。教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師尤其是農(nóng)村小學(xué)音樂教師應(yīng)當(dāng)為此共同努力。賀奕，（1988.08-），女，籍貫：安徽馬鞍山，學(xué)歷：本科，研究方向：音樂教育職稱：二級教師，郵編：243000，安徽省馬鞍山市銀塘中心小學(xué)。公務(wù)接待禮儀知識講座PPT精選文檔31、園日涉以成趣，門雖設(shè)1公務(wù)接待禮儀知識講座2014、8,2Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL公務(wù)接待禮儀知識講座2、正確把握禮儀的內(nèi)涵(一)、概念儀”就是表達“禮”禮者,敬人的形式。也禮儀是表達尊敬、問候、祝愿等意思的習(xí)慣形式,也就是敬人之道。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、正確把握禮儀的內(nèi)涵3公務(wù)禮儀就是在公務(wù)活動中應(yīng)該遵守的人與人之間相互尊重的行為規(guī)則。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL公務(wù)禮儀就是在公務(wù)活4二)、內(nèi)涵禮儀是交往的藝術(shù)。如使用稱呼就高不就低、擺正位置、以對方為主、談舉止等。2、禮儀是溝通的技巧。如使用名片、打電話、坐電梯等都有技巧。3、禮儀是行為的規(guī)范。行為規(guī)范是大家必須遵守的,如餐桌五忌:吸煙、勸酒、夾菜、整理服飾、吃東西發(fā)出聲音。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二)、內(nèi)涵5國際租賃郁限公司與河南理工大學(xué)畫資租會作(三)、原則1、真實、真誠原則公務(wù)活動中對人應(yīng)真心實意,對事要實事求是,不說謊、不欺人,相信他人,尊重他人。2、講求信用原則人際交往重視信用,公務(wù)活動更要講信譽。應(yīng)努力做到“言必信、行必果”,說話算數(shù),說到做到。在工作中,遇到有約會、會議、接見、會談等活動,決不能拖延遲到,遲到不僅是一種十分失禮的事情,有時還會影響到辦事的效果。與人簽訂的協(xié)議、合同要嚴(yán)格遵守,君子一言,駟馬難追。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL國際租賃郁限公司與河南理工大學(xué)畫資租會作6(四)、要求尊重為主。尊重有兩方面:一是尊重自(要約束自身的行為,舉止大方),二是重他人(尊重上級是一種天職,尊重同事是一種本份,尊重下級是一種美德,尊重客人是一種常識,尊重對手是一種風(fēng)度,尊重所有人是一種教養(yǎng))。2、入鄉(xiāng)隨俗。十里不同風(fēng),百里不同俗。到什么山唱什么3、善于表達。準(zhǔn)確表達自己的意思,忌拐彎抹角,啰哩啰嗦,辭不達意。另外要學(xué)會講普通話。4、形式規(guī)范。要求待人接物標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化。如公務(wù)活動中的穿著打扮,就有很多講究。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(四)、要求7(五)、場合1、公共場合。文明待客(來有迎聲,問有答聲,去有送聲);禮貌待客(你好!請!謝謝!對不起!再見!);熱情待客(眼到、口到、意到)。2、初次交往。如介紹自己要明確姓名、單位、職務(wù),介紹他人要先卑后尊。握手五忌:三心兩意、戴墨鏡、戴手套、用左手、雙手握異性。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(五)、場合8古人說:人無禮則不立,事無禮則六)、作用不成,國無禮則不寧。T、丙強素質(zhì)。因為教養(yǎng)體現(xiàn)細節(jié),細節(jié)體現(xiàn)素質(zhì),細節(jié)決定成敗。2、外塑形象。形象是一個人在日常生活和工作中,留給他人的印象以及獲得的社會評價。3、增進交往。講究禮儀就能使雙方更快更順利地進入交往的境界,迅速地增進雙方的友誼,為雙方就某一問題達成共識提供保障,也為以后的友好發(fā)展鋪平道路。在公務(wù)活動中慎重處理各種禮儀行為,了解各類場合的不同禮儀,才能起到事半功倍之效。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL古人說:人無禮則不立,事無禮則9介紹幾種必須掌握的禮儀常識o(一)著裝禮儀公務(wù)接待的衣著常常是種符號,在不同的場合表現(xiàn)出不同的內(nèi)涵:在外交場合體現(xiàn)的是民族文化、國家尊嚴(yán),在重大政治活動場合體現(xiàn)的是莊重、肅穆,在與群眾親密接觸的場合體現(xiàn)的是樸素、親近在休閑的場合體現(xiàn)的廳多意、儉樸Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL介紹幾種必須掌握的禮儀常識10基本內(nèi)容整潔合體o2.搭配協(xié)調(diào)o3.體現(xiàn)個性o4.隨境而變o5.遵守常規(guī)10Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL基本內(nèi)容11公務(wù)接待禮儀知識講座課件12公務(wù)接待禮儀知識講座課件13公務(wù)接待禮儀知識講座課件14公務(wù)接待禮儀知識講座課件15公務(wù)接待禮儀知識講座課件16公務(wù)接待禮儀知識講座課件17公務(wù)接待禮儀知識講座課件18公務(wù)接待禮儀知識講座課件19公務(wù)接待禮儀知識講座課件20公務(wù)接待禮儀知識講座課件21公務(wù)接待禮儀知識講座課件22公務(wù)接待禮儀知識講座課件23公務(wù)接待禮儀知識講座課件24公務(wù)接待禮儀知識講座課件25公務(wù)接待禮儀知識講座課件26公務(wù)接待禮儀知識講座課件27公務(wù)接待禮儀知識講座課件28公務(wù)接待禮儀知識講座課件29公務(wù)接待禮儀知識講座課件30公務(wù)接待禮儀知識講座課件31公務(wù)接待禮儀知識講座課件32公務(wù)接待禮儀知識講座課件33公務(wù)接待禮儀知識講座課件34公務(wù)接待禮儀知識講座課件35公務(wù)接待禮儀知識講座課件36公務(wù)接待禮儀知識講座課件37公務(wù)接待禮儀知識講座課件38公務(wù)接待禮儀知識講座課件39公務(wù)接待禮儀知識講座課件40公務(wù)接待禮儀知識講座課件41公務(wù)接待禮儀知識講座課件42公務(wù)接待禮儀知識講座課件43公務(wù)接待禮儀知識講座課件44公務(wù)接待禮儀知識講座課件45公務(wù)接待禮儀知識講座課件46公務(wù)接待禮儀知識講座課件47公務(wù)接待禮儀知識講座課件48公務(wù)接待禮儀知識講座課件49公務(wù)接待禮儀知識講座課件50公務(wù)接待禮儀知識講座課件51公務(wù)接待禮儀知識講座課件52公務(wù)接待禮儀知識講座課件53公務(wù)接待禮儀知識講座課件54公務(wù)接待禮儀知識講座課件55公務(wù)接待禮儀知識講座課件56公務(wù)接待禮儀知識講座課件57公務(wù)接待禮儀知識講座課件58公務(wù)接待禮儀知識講座課件59公務(wù)接待禮儀知識講座課件60公務(wù)接待禮儀知識講座課件61公務(wù)接待禮儀知識講座課件62公務(wù)接待禮儀知識講座課件63公務(wù)接待禮儀知識講座課件64公務(wù)接待禮儀知識講座課件65公務(wù)接待禮儀知識講座課件66公務(wù)接待禮儀知識講座課件67公務(wù)接待禮儀知識講座課件68公務(wù)接待禮儀知識講座課件69公務(wù)接待禮儀知識講座課件70公務(wù)接待禮儀知識講座課件71公務(wù)接待禮儀知識講座課件72公務(wù)接待禮儀知識講座課件73公務(wù)接待禮儀知識講座課件74公務(wù)接待禮儀知識講座課件7531、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?1、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里76公務(wù)接待禮儀知識講座PPT精選文檔31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。公務(wù)接待禮儀知識講座PPT精選文檔公務(wù)接待禮儀知識講座PPT精選文檔31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。公務(wù)接待禮儀知識講座2014、8,2Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、正確把握禮儀的內(nèi)涵(一)、概念儀”就是表達“禮”禮者,敬人的形式。也禮儀是表達尊敬、問候、祝愿等意思的習(xí)慣形式,也就是敬人之道。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL體育課是學(xué)校體育的主要表現(xiàn)形式，體育課服務(wù)于是體育教學(xué)，體育教師如何才能上好體育課呢？備課是上好一節(jié)體育課的先決條件。怎樣備好課，應(yīng)該從以下幾個方面著手：一、備課標(biāo)面對體育與健康新的課程理念，該如何備好體育課，富有創(chuàng)造性地開展好教學(xué)工作，這是每一位體育教師所面臨的新課題。要想備好課應(yīng)從以下幾個方面進行備課。（一）新課程追求方向新課程追求教學(xué)觀念、教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提倡“以學(xué)生為本”、自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，是提倡在教學(xué)活動中注重引導(dǎo)學(xué)生對某一學(xué)習(xí)主題進行探究性、個性化學(xué)習(xí)，指的是學(xué)習(xí)的內(nèi)容是有主題的、學(xué)習(xí)的方式是自主的探究式的，而不是讓學(xué)生放任自由跟著感覺走在“放羊式”的狀態(tài)中毫無目地尋找心靈的慰藉。新課程下的體育教學(xué)依然需要有正確的教學(xué)目標(biāo)、明確的教學(xué)主題、合理的教學(xué)策略和有效的教學(xué)組織管理；（如果一堂體育課缺乏教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)主題、教學(xué)策略和教學(xué)組織管理當(dāng)屬于“放羊式”。） 新課程在義務(wù)教育階段提出學(xué)校體育要淡化技術(shù)，倡導(dǎo)健康第一，并不是說我們的體育課就什么也不用教了。淡化技術(shù)不等于不教技術(shù)，只是要我們在教學(xué)中不要過多的強調(diào)運動技術(shù)的細節(jié)、不要為教技術(shù)而教技術(shù)。而且，淡化技術(shù)更不等于淡化運動技能，新課程或國家課程改革綱要中明確提出了學(xué)校體育需要重視發(fā)展學(xué)生的運動技能；新課程下的體育教學(xué)是需要我們思考如何運用體育與健康教材的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會健身、學(xué)會鍛煉、學(xué)會做人。（二）依據(jù)課程目標(biāo)確定教學(xué)內(nèi)容新課標(biāo)確定了“以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容”的基本原則，為具體教材內(nèi)容的選擇與創(chuàng)編指明了方向，提供了思路。因而，教師不僅要全面關(guān)注運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)，更要明確教材和課程目標(biāo)的關(guān)系，即教材是在課程目標(biāo)的指導(dǎo)下完成的，是實現(xiàn)課程目標(biāo)的載體，為實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)提供了中介，制約和影響著學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定與實現(xiàn)。（三）依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法在體育與健康課標(biāo)附表中提供了運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域在同一水平的學(xué)習(xí)目標(biāo)及相應(yīng)的活動和內(nèi)容建議。在確定所學(xué)運動項目技術(shù)動作的達成目標(biāo)時，教師就應(yīng)該注意降低要求。類似的提示都很詳細，教師在備課時，要注意對照課標(biāo)附表中的五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域在同一水平學(xué)習(xí)目標(biāo)的建議要求，從而確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。二、備教材根據(jù)學(xué)校條件，合理選擇和使用教材，注重學(xué)生身體練習(xí)。1、體育教師可以在課程標(biāo)準(zhǔn)的要求范圍內(nèi)自由地、隨機地選擇適合本校學(xué)生學(xué)習(xí)的授課內(nèi)容，制定你自己的學(xué)期計劃以及單元和課時計劃，還可以把校本教材融入到單元計劃和課時計劃中。教師對教材和教學(xué)大綱理解越深越透，重點就抓地越準(zhǔn)，難點就容易突破，學(xué)生就容易聽懂、領(lǐng)會、練習(xí)和掌握。同時，體育教師應(yīng)經(jīng)常溫習(xí)和查閱有關(guān)體育科學(xué)知識，掌握和鉆研各項體育運動技術(shù)、技能和練習(xí)方法，隨時注意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和有關(guān)電視廣播，多參加教學(xué)活動和教學(xué)交流，積累教學(xué)先進經(jīng)驗和最優(yōu)教學(xué)訓(xùn)練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以翻閱。2、教師應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，教師要盡量給予學(xué)生更多參與實踐的機會，提供豐富的內(nèi)容，使學(xué)生體驗成功和失敗，選擇、開發(fā)和引進的教材應(yīng)以身體練習(xí)為主要手段。三、備學(xué)生教師應(yīng)通過各種渠道了解所任教班級學(xué)生的情況，充分分析學(xué)生在家庭背景、認知水平、生活經(jīng)驗、身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異。根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。這樣可以保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)成功的樂趣。要創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，確保每一個學(xué)生受益，并且使之在身體、心理和社會適應(yīng)方面得到健康和諧地發(fā)展。四、集體備課，集思廣益1、能有效凝聚集體的智慧由于教師的教學(xué)年限、業(yè)務(wù)水平、學(xué)科專長和教學(xué)經(jīng)驗各有不同，從而導(dǎo)致教學(xué)水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題。通過同科教師的積極討論，可以集思廣益，博采眾長，在討論的過程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。2、能顯著提高教育教學(xué)效果面對新課程，人們?nèi)钡牟皇窍冗M的理念，而是缺少理念與實踐有機結(jié)合的能力與機智。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，可以長善救失，取長補短，可以補充專業(yè)知識的不足，明顯提高教育教學(xué)效果。對于師資比較薄弱的學(xué)校而言，其效果更為顯著。上完課，教師應(yīng)及時反思，其目的有三。其一，檢查本節(jié)課的課堂效果：所用的教法、學(xué)法是否恰當(dāng)，場地器材的安排是否合理，運動量是否適宜，教學(xué)目標(biāo)的達成度，有何優(yōu)點，什么環(huán)節(jié)需要改進，并最終形成新的課堂設(shè)計，從而提高自身的教育教學(xué)水平。其二，為驗證課標(biāo)的可行性、修改實驗教材提供資料。其三，為課題收集素材?？傊?，備課也是一門藝術(shù)，它的基礎(chǔ)是專業(yè)理論、運動技能和教學(xué)技巧、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生的基礎(chǔ)溶為一體。每一位體育教師都應(yīng)該備好課，把自己所學(xué)的以及前人積累的經(jīng)驗成果，更好地傳授給學(xué)生。小學(xué)音樂教育是整個音樂教育的基礎(chǔ)階段，是實施美德教育的重要手段和途徑，是小學(xué)必修課程之一。隨著社會的發(fā)展變化，人們的審美需求也逐步在提高，新課程改革對音樂審美情趣的培養(yǎng)也提出了新的要求，對于農(nóng)村小學(xué)生智力的啟迪、人格的塑造、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)都有著不可替代的作用。一、農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)的現(xiàn)狀分析1.農(nóng)村小學(xué)音樂教育觀念落后，教師素質(zhì)參差不齊，嚴(yán)重阻礙了素質(zhì)教育的推行。（1）時代在前進，社會在發(fā)展，文化在繁榮，全社會的審美需求也在提高，然而，當(dāng)今的農(nóng)村小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀卻不盡人意，人們觀念落后，思想忽視，這是當(dāng)今小學(xué)教育階段中一個極為重要而嚴(yán)重的關(guān)鍵問題?？v觀現(xiàn)狀，我們當(dāng)?shù)氐牡胤秸?、教育行政部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，對音樂的教育、發(fā)展、開拓方面，思想認識不夠到位，執(zhí)行不夠堅決，措施不夠過硬。（2）音樂教育作為一門藝術(shù)教育，對教師有著較高的要求，他們必須掌握一定的專業(yè)知識，但是目前在鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教師師資力量中，仍有一定數(shù)量的兼職教師發(fā)揮著較大的作用。2.教育投入少，教學(xué)條件差，嚴(yán)重影響了音樂教學(xué)活動的正常開展。對音樂教育的投入不足。農(nóng)村長期以來由于經(jīng)濟較為落后，并且發(fā)展相對緩慢，在財政收支方面比較困難。于是在這種情況下地方政府在教學(xué)上的投入就?@得很低，在音樂教育上就更是微乎其微。3.社會、家庭對音樂教育不重視，學(xué)生基礎(chǔ)差，嚴(yán)重影響音樂課的教學(xué)效果。隨著社會的發(fā)展，教育主管部門對藝術(shù)課程開始重視，但重視程度不夠，導(dǎo)致音樂教師待遇差、社會地位低。許多學(xué)生和家長都認為專職帶音樂的老師都是沒有文化功底的。甚至有的家長和主科老師認為學(xué)生參加一些音樂活動會影響他們的主科成績，不愿讓學(xué)生參加。4.教學(xué)培訓(xùn)不足，評價機制不合理，嚴(yán)重影響了農(nóng)村小學(xué)音樂教師素質(zhì)的提高。素質(zhì)教育的實施，新課改春風(fēng)的吹拂，教育主管部門開展了很多圍繞藝術(shù)教育的活動，如：大規(guī)模的音樂教研活動，音樂教師培訓(xùn)班等等，但這些舉措實施起來并沒有達到預(yù)期的目標(biāo)。就拿“音樂教師培訓(xùn)班”來說，基本上每所小學(xué)都有人參加，但回來后帶的不是音樂課，或者是培訓(xùn)班培訓(xùn)內(nèi)容過深，農(nóng)村小學(xué)音樂教師如聽天書，一期培訓(xùn)班結(jié)束后，結(jié)果一無所獲。二、改變農(nóng)村小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀的對策1.更新教育觀念，加強師資隊伍建設(shè)，加大音樂教育投入，促進音樂教育教學(xué)和諧發(fā)展。（1）更新教育觀念，全面實施素質(zhì)教育。要改變當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的音樂教育狀況，首先應(yīng)提高對音樂教育的認識，大力倡導(dǎo)音樂教育的新理念。各級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)，尤其要更新教育思想觀念，激活思維，將由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育這一變革推向深入。（2）加強師資隊伍的建設(shè)。加強音樂教師的師資隊伍建設(shè)是提高小學(xué)音樂教育質(zhì)量的首要問題。首先，有效合理地利用現(xiàn)有師資，要充分發(fā)揮現(xiàn)有師資的長處，為這部分師資力量作用的發(fā)揮創(chuàng)造良好的環(huán)境?，F(xiàn)有師資的適度使用，既不能濫用，也不能放任。（3）加大音樂教育投入，增加音樂設(shè)施。在小學(xué)音樂教育中，音樂教學(xué)設(shè)施是制約音樂教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。音樂是時間的藝術(shù)，也是感官聽覺的藝術(shù)，音樂教學(xué)首先是感官聽覺的教學(xué)。（4）開發(fā)農(nóng)村資源，促進音樂教育發(fā)展。雖然農(nóng)村小學(xué)沒有《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定的音樂教學(xué)設(shè)施，沒有現(xiàn)代化的教學(xué)手段，但卻擁有豐富的、富有地方特色的課程資源。同時，地區(qū)地理環(huán)境與地方特產(chǎn)也為農(nóng)村音樂教育的立體化發(fā)展提供了廣闊的空間。2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，加大教學(xué)研究力度，促進農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。（1）心理學(xué)家認為：興趣是人樂于接觸、認識某種事物并力求參與相應(yīng)活動的一種心理傾向。孩子們的音樂興趣更不是天生的，而是靠后天培養(yǎng)的。因此，音樂教師要在音樂教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，讓音樂真正走進學(xué)生的心中，真正成為孩子們心靈中美好的東西和愉悅的體驗，讓孩子們得到美的教育與熏陶。（2）在加強音樂師資力量的同時，音樂老師們也要更新自己的教學(xué)方法。根據(jù)新課標(biāo)精神，音樂老師應(yīng)該盡最大限度地發(fā)揮自己的專業(yè)才能，將自己所學(xué)到的知識全部傳授給學(xué)生。在農(nóng)村小學(xué)，我們的音樂教育活動并不是要培養(yǎng)音樂家，而是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才中的一方面，屬情感教學(xué)活動。每個孩子都很喜歡唱歌，但是一到上音樂課時，學(xué)生們卻萎靡不振，歌聲稀稀拉拉，愛唱不唱，甚至有部分同學(xué)全堂閉嘴，更悲哀的是有時會出現(xiàn)老師唱獨角戲的現(xiàn)狀。即使是歌聲嘹亮，但孩子們飄揚出來的歌聲卻總給人感覺而且不夠動聽，韻律不夠強。到底是什么原因會導(dǎo)致這種現(xiàn)狀呢？重新審視我們的音樂教育，造成這些現(xiàn)狀的原因是很多，但更多的責(zé)任我覺得應(yīng)該是處在我們音樂教師自己身上。如何改變現(xiàn)狀，提高我們音樂教學(xué)的效率，讓歌唱成為孩子們的愛好，讓孩子們把歌唱當(dāng)成是一種興趣呢？這就需要我們一線的音樂教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，教師注重自己的教學(xué)方式，更要注重孩子的學(xué)習(xí)興趣，追求并實現(xiàn)“真、善、美”的和諧教育統(tǒng)一。興趣的產(chǎn)生與陶冶這種境界是學(xué)生在音樂教學(xué)中高層次的收益，也是素質(zhì)教育中力求實現(xiàn)的收益。我在教學(xué)中不僅讓孩子學(xué)唱歌曲，表演舞蹈，更是多找尋適合農(nóng)村孩子的音樂元素，讓學(xué)生聆聽中學(xué)會欣賞，感知道理，同時切實挖掘出教材中的積極思想要素，把藝術(shù)教育和思想道德教育結(jié)合在一起。總之，時代在前進，社會在發(fā)展，文化在繁榮，全社會的審美需求也在提高，因而農(nóng)村小學(xué)音樂教育現(xiàn)狀必須盡快改變，才能滿足社會發(fā)展和學(xué)生個體全面發(fā)展的需要。教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師尤其是農(nóng)村小學(xué)音樂教師應(yīng)當(dāng)為此共同努力。賀奕，（1988.08-），女，籍貫：安徽馬鞍山，學(xué)歷：本科，研究方向：音樂教育職稱：二級教師，郵編：243000，安徽省馬鞍山市銀塘中心小學(xué)。公務(wù)接待禮儀知識講座PPT精選文檔31、園日涉以成趣，門雖設(shè)77公務(wù)接待禮儀知識講座2014、8,2Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL公務(wù)接待禮儀知識講座78、正確把握禮儀的內(nèi)涵(一)、概念儀”就是表達“禮”禮者,敬人的形式。也禮儀是表達尊敬、問候、祝愿等意思的習(xí)慣形式,也就是敬人之道。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL、正確把握禮儀的內(nèi)涵79公務(wù)禮儀就是在公務(wù)活動中應(yīng)該遵守的人與人之間相互尊重的行為規(guī)則。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL公務(wù)禮儀就是在公務(wù)活80二)、內(nèi)涵禮儀是交往的藝術(shù)。如使用稱呼就高不就低、擺正位置、以對方為主、談舉止等。2、禮儀是溝通的技巧。如使用名片、打電話、坐電梯等都有技巧。3、禮儀是行為的規(guī)范。行為規(guī)范是大家必須遵守的,如餐桌五忌:吸煙、勸酒、夾菜、整理服飾、吃東西發(fā)出聲音。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL二)、內(nèi)涵81國際租賃郁限公司與河南理工大學(xué)畫資租會作(三)、原則1、真實、真誠原則公務(wù)活動中對人應(yīng)真心實意,對事要實事求是,不說謊、不欺人,相信他人,尊重他人。2、講求信用原則人際交往重視信用,公務(wù)活動更要講信譽。應(yīng)努力做到“言必信、行必果”,說話算數(shù),說到做到。在工作中,遇到有約會、會議、接見、會談等活動,決不能拖延遲到,遲到不僅是一種十分失禮的事情,有時還會影響到辦事的效果。與人簽訂的協(xié)議、合同要嚴(yán)格遵守,君子一言,駟馬難追。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL國際租賃郁限公司與河南理工大學(xué)畫資租會作82(四)、要求尊重為主。尊重有兩方面:一是尊重自(要約束自身的行為,舉止大方),二是重他人(尊重上級是一種天職,尊重同事是一種本份,尊重下級是一種美德,尊重客人是一種常識,尊重對手是一種風(fēng)度,尊重所有人是一種教養(yǎng))。2、入鄉(xiāng)隨俗。十里不同風(fēng),百里不同俗。到什么山唱什么3、善于表達。準(zhǔn)確表達自己的意思,忌拐彎抹角,啰哩啰嗦,辭不達意。另外要學(xué)會講普通話。4、形式規(guī)范。要求待人接物標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化。如公務(wù)活動中的穿著打扮,就有很多講究。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(四)、要求83(五)、場合1、公共場合。文明待客(來有迎聲,問有答聲,去有送聲);禮貌待客(你好!請!謝謝!對不起!再見!);熱情待客(眼到、口到、意到)。2、初次交往。如介紹自己要明確姓名、單位、職務(wù),介紹他人要先卑后尊。握手五忌:三心兩意、戴墨鏡、戴手套、用左手、雙手握異性。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL(五)、場合84古人說:人無禮則不立,事無禮則六)、作用不成,國無禮則不寧。T、丙強素質(zhì)。因為教養(yǎng)體現(xiàn)細節(jié),細節(jié)體現(xiàn)素質(zhì),細節(jié)決定成敗。2、外塑形象。形象是一個人在日常生活和工作中,留給他人的印象以及獲得的社會評價。3、增進交往。講究禮儀就能使雙方更快更順利地進入交往的境界,迅速地增進雙方的友誼,為雙方就某一問題達成共識提供保障,也為以后的友好發(fā)展鋪平道路。在公務(wù)活動中慎重處理各種禮儀行為,了解各類場合的不同禮儀,才能起到事半功倍之效。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlid