螞蟻搬家戶外活動(dòng)小班教案

第螞蟻搬家戶外活動(dòng)小班教案

螞蟻搬家戶外活動(dòng)小班教案活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

大班的幼兒已經(jīng)具有一定的思考能力，所以他們總是會(huì)問一些問題。本教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在幫助幼兒更好地理解大自然的一些規(guī)律和變化。同時(shí)，面對(duì)班里的個(gè)別幼兒不大愿意和其他幼兒交流，本活動(dòng)也是力爭(zhēng)把他們拉入大集體，為他們創(chuàng)造交流的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒意識(shí)到小螞蟻搬家是為了躲避雨水淹沒它們的家。

2.通過活動(dòng)讓幼兒明白小螞蟻搬家的行為是大自然降雨前的一種征兆。

3.讓幼兒列舉其它大自然降雨前的征兆。

4.讓幼兒體會(huì)集體活動(dòng)的快樂。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒明白小螞蟻搬家是大自然降雨前的一種征兆。

難點(diǎn)：通過小螞蟻搬家，讓幼兒列舉大自然降雨前的其它征兆，畢竟幼兒的能力有限。

活動(dòng)準(zhǔn)備

透明無蓋大玻璃箱、螞蟻、沙土、大水杯、水

活動(dòng)過程

1．開始環(huán)節(jié)

（1）教師提問：小朋友們，你們知道平日里為什么我們總能看見小螞蟻向高處搬家嗎？然后，等待幼兒回答。

（2）組織幼兒向講桌靠攏，準(zhǔn)備演示。

2．基本環(huán)節(jié)

（1）向玻璃箱一端放置一堆沙土，然后，將螞蟻放在無沙土的一端。

（2）稍微等會(huì)兒。教師提問：小朋友們，你們誰能說說小螞蟻現(xiàn)在的活動(dòng)情況呢？注意引導(dǎo)幼兒，讓幼兒說出小螞蟻是滿箱亂跑。

（3）向玻璃箱無沙的一端開始加水，讓幼兒觀察。

（4）教師提問：現(xiàn)在誰能說說小螞蟻的活動(dòng)情況？很明顯，幼兒的回答會(huì)是小螞蟻向沙土堆跑去。

（5）教師開始延伸。教師提問：在大自然中，什么情況下大地低洼處會(huì)被淹沒？

（6）引導(dǎo)幼兒，讓幼兒說出下雨。

（7）教師提問：如果沒有沙土的那端玻璃箱猶如洼地，那么我們往玻璃鞋中加水猶如什么？

（8）引導(dǎo)幼兒，讓幼兒說出下雨。

（9）再次引導(dǎo)。教師提問：那么，小朋友們，請(qǐng)你們現(xiàn)在告訴我小螞蟻為什么搬家？

（10）小朋友回答

（11）總結(jié)，小螞蟻搬家是為了躲避雨水淹沒了它們的家，它們搬家是大自然降雨前的一種征兆。

3．結(jié)束環(huán)節(jié)

（1）假設(shè)講臺(tái)為沙土堆，其他地方為平地。

（2）教師喊：天氣晴朗，小螞蟻們?cè)趺崔k？

（3）預(yù)示幼兒滿教室歡笑著跑。

（4）教師喊：馬上要下雨了，小螞蟻們要怎么辦？

（5）預(yù)示幼兒跑向講臺(tái)。

（6）在歡笑中結(jié)束

4．延伸環(huán)節(jié)

下課前，教師向幼兒提問：小朋友們，課后請(qǐng)大家多動(dòng)動(dòng)腦，仔細(xì)觀察我們的周圍還有其它那些小動(dòng)物的行為是下雨前的征兆呢？下節(jié)課我們一起分享大家的觀察結(jié)果。

教學(xué)反思

1.大班幼兒已經(jīng)具有一定的思考能力，但思考能力畢竟有限，所以幼兒教師的引導(dǎo)顯得尤其重要。幼兒教師在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中一定要掌握好干預(yù)活動(dòng)的度，要發(fā)揮幼兒的主體作用，這點(diǎn)相當(dāng)重要。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思。當(dāng)幼兒看到小螞蟻的活動(dòng)顯得非常高興，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)參與到活動(dòng)中。該活動(dòng)能很好的讓幼兒對(duì)日常生活現(xiàn)象展開思考，鍛煉幼兒對(duì)腦的開發(fā)。在最后的游戲活動(dòng)中，不愿和其他幼兒交流的幼兒也參與到活動(dòng)中，對(duì)他們孤僻性格的改善是有幫助的。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思。該活動(dòng)是在掌握幼兒經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個(gè)性的基礎(chǔ)上開展的，能夠把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及發(fā)展線索，也能夠促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。不過我個(gè)人認(rèn)為在整個(gè)觀察活動(dòng)中弱國(guó)能更具有趣味性則更好。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思。在引導(dǎo)幼兒從教室實(shí)驗(yàn)向室外大自然變化的過程中顯的稍微有些吃力，不過在后來的游戲環(huán)節(jié)就好得多了。我個(gè)人考慮在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可穿插其它一些活動(dòng)，幫助幼兒理解。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。觀察一開始，幼兒顯現(xiàn)出很濃的興趣，但在最后引導(dǎo)環(huán)節(jié)，顯得有些缺乏趣味性。好在，最后的游戲又引起了幼兒的興趣。今后，在引導(dǎo)環(huán)節(jié)，可適當(dāng)運(yùn)用多媒體、趣味活動(dòng)，來幫助幼兒理解。

4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)加多媒體，來幫助幼兒理解，我會(huì)注重更多的細(xì)節(jié)，來保持活動(dòng)的連貫性和趣味性。不過我個(gè)人認(rèn)為最后的游戲還應(yīng)保留，畢竟幼兒喜歡游戲。在整個(gè)活動(dòng)中我會(huì)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)更多問題，突出他們的主體地位，讓幼兒寓教于樂。

螞蟻搬家戶外活動(dòng)小班教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在情境中嘗試采用匍匐爬行的方式爬過障礙物，提高匍匐爬的能力。

2.積極地參加活動(dòng)，嘗試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探索不輕言放棄。

3.提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.創(chuàng)設(shè)情境。

2.穿有小鈴鐺的繩子、平衡木兩個(gè)。

3.椅子六把。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入

1.老師：立正，孩子們，你們都是神氣的小螞蟻，快跟著媽媽一起跑一跑，鍛煉一下身體吧!

2.隊(duì)列練習(xí)

老師：寶貝們，跟著媽媽先來鍛煉一下。(老師帶領(lǐng)孩子們做運(yùn)動(dòng)。)

老師：孩子們，你們真是神氣勇敢的小螞蟻!你們能幫媽媽去完成一個(gè)艱巨的任務(wù)嗎?

幼兒：能!

二、分層活動(dòng)

1.教師：孩子們，今天晚上有暴風(fēng)雨，我們的家不安全了，現(xiàn)在我們要把家般到安全的地方去，可是要把家搬到安全的地方，我們就要爬過鐵絲網(wǎng)，走過獨(dú)木橋，如果不能克服這些困難，我們就會(huì)有危險(xiǎn)了，所以我們一定要完成任務(wù)，能完成嗎?

幼兒1：我一定能完成任務(wù)。

幼兒2：老師，搬的東西是什么哦?

老師：把我們的家搬到另一個(gè)地方去。我們是不怕困難的小螞蟻，什么都不怕，是不是?

幼兒：是!

2.幼兒先嘗試爬過鐵絲網(wǎng)

(1)老師：看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請(qǐng)你們來試一試，看看怎么樣才能不碰響小鈴鐺，又能安全的爬過去呢?

(2)幼兒嘗試，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師在旁觀察指導(dǎo)。

老師：孩子們，我們看看胡柯小朋友是怎么做的。

請(qǐng)胡柯說說是怎么樣安全的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的.。

幼兒胡柯：身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高。

老師：你能再為我們演示一下嗎?教師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。(身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動(dòng))

(3)教師歸納總結(jié)

老師：原來他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特殊的部位手肘。(教師介紹手肘)這就是我們的手肘，我們?cè)谂赖臅r(shí)候手肘緊貼地面，通過手肘一前一后的移動(dòng)，來帶動(dòng)我們身體前進(jìn)。

老師：孩子們，我們也來用這個(gè)方法試一試好嗎?

幼兒：好

幼兒練習(xí)匍匐爬行。

老師：這次你們都成功了嗎?如果還有不成功的可以再來嘗試，并一起想辦法找出原因?？纯词遣皇穷^沒有低下、屁股抬得太高了。

老師：那剛才白宇小朋友沒有成功，請(qǐng)你們幫他找找原因。為什么他沒有成功。

請(qǐng)白宇小朋友再爬一遍，請(qǐng)其他孩子找出他沒有成功的原因。

幼兒1：他頭沒有低下。

幼兒2：他屁股抬高了。

老師：孩子們我們?cè)賮砭氁痪氝@個(gè)本領(lǐng)，這次希望每個(gè)寶寶都成功。

3.爬爬比賽

(1)老師：孩子們，既然你們都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)，那我們就來練習(xí)一下過獨(dú)木橋的本領(lǐng)，這是我們以前練習(xí)過的，小朋友還會(huì)走嗎?

幼兒：會(huì)!

老師：現(xiàn)在，我們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，我們來比賽。

(2)講解比賽規(guī)則

老師：請(qǐng)小螞蟻們站在起跑的橫線后面，看這里有兩條橫線，等會(huì)比賽的時(shí)候，趴下來不能超過前面一根橫線。

老師：這次比賽的要求是聽到口令后，請(qǐng)第一只小螞蟻用爬行的方法，爬過這些鐵絲網(wǎng)，然后走過獨(dú)木橋再跟著指定的方向跑回來，第二只小螞蟻再出發(fā)。

老師：聽我口令小螞蟻出發(fā)。(在比賽過程中教師和孩子們一起為同伴加油鼓勁)

(3)宣布比賽結(jié)果，表?yè)P(yáng)獲勝的隊(duì)伍。

老師：小螞蟻們，你們本領(lǐng)練得可真棒啊!很快就能爬過這些鐵絲網(wǎng)。真不錯(cuò)。

三、游戲

1.老師：孩子們你們的本領(lǐng)都練成了，現(xiàn)在我們開始搬家吧!

2.介紹路線圖及游戲規(guī)則。

老師：孩子們看，我這里有兩條不同線路，一條到對(duì)面近一點(diǎn)，但是鐵絲網(wǎng)低一點(diǎn)。一條離對(duì)面遠(yuǎn)一點(diǎn)，但是鐵絲網(wǎng)高一點(diǎn)。但是都要經(jīng)過獨(dú)木橋。

老師：請(qǐng)你們站在自己喜歡的路線的線后面站好，一個(gè)跟著一個(gè)爬過鐵絲網(wǎng)，把家運(yùn)到對(duì)面去。

老師：孩子們，聽清楚了嗎?出發(fā)!

幼兒：清楚了!

幼兒開始游戲，教師一旁觀察指導(dǎo)。

四、放松運(yùn)動(dòng)

老師：寶貝們真能干，現(xiàn)在我們把家的東西搬到安全的地方來了，我們一起來合作造我們新的家吧!

老師：新家搭好了，可真漂亮啊!我們一起坐在互相敲敲背，敲敲腿放松一下吧!

螞蟻搬家戶外活動(dòng)小班教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在架空的竹梯上進(jìn)行手腳爬，提高自身的協(xié)調(diào)力量。

2、能根據(jù)自身的能力，選擇難度適合的材料進(jìn)行活動(dòng)。自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

3、能主動(dòng)參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并有一定的

竹梯兩架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎四個(gè)；螞蟻的家圖片兩張。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：螞蟻郊游操

二、基本部分：

1、模仿螞蟻的爬行。

2、練習(xí)在竹梯上爬行。

3、請(qǐng)幼兒示范爬行的要點(diǎn)，幼兒知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。

4、游戲：螞蟻搬家。

（1）請(qǐng)幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。

（2）介紹搬家路線，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）

（3）教師重點(diǎn)保護(hù)在架空竹梯上爬行的幼兒。

三、結(jié)束活動(dòng)：

1、表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神，幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。

2、放松活動(dòng)：今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。

幼兒園幼兒體育活動(dòng)教案螞蟻搬家篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意參與有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，激發(fā)勇敢精神。

2、能以手腳并用的方式安全地爬竹梯子，發(fā)展平衡能力。

3、樂意模仿螞蟻合作搬家，激發(fā)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、竹梯子、輪胎兩個(gè)、沙包若干、筐兩個(gè)。

2、場(chǎng)地布置：用輪胎將竹梯子的兩頭固定住，把梯子架空。梯子的兩頭分別放一個(gè)筐。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)螞蟻活動(dòng)四肢、手腳、踝關(guān)節(jié)等。

二、游戲活動(dòng)。

螞蟻是一種非常有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的小動(dòng)物，它們敢于挑戰(zhàn)困難，遇到問題都能相互幫助。今天我們學(xué)習(xí)螞蟻的精神，來玩螞蟻搬家的游戲。

教師示范在梯子上爬行的動(dòng)作要領(lǐng)，提示注意安全。

2、幼兒練習(xí)一遍。注意動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3、游戲：螞蟻搬家。

玩法：幼兒帶上沙包，輪流爬上竹梯子，把沙包運(yùn)到竹梯子另一頭的筐內(nèi)。

4、分兩組比賽，用時(shí)短者為勝。

活動(dòng)小結(jié)：表?yè)P(yáng)小