初中作文于細(xì)微處見神韻-記敘文寫作中的細(xì)節(jié)描寫課件

于細(xì)微處見神韻——記敘文寫作中的細(xì)節(jié)描寫于細(xì)微處見神韻——記敘文寫作中的細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫:是指對文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫。

它是刻畫人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。細(xì)節(jié)描寫包括：語言、外貌、神態(tài)、動作、心理、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫:是指對文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一感受細(xì)節(jié)描寫感受細(xì)節(jié)描寫感受細(xì)節(jié)描寫你深刻感受到他們：怎么“臟”？穿著怎么“破舊”？怎么“瘦”？又怎么“笑”？感受細(xì)節(jié)描寫你深刻感受到他們：

感受細(xì)節(jié)描寫：拋磚引玉

我看見個(gè)子不等的四個(gè)小男孩，大概八九歲光景，小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆里撿來的破布纏繞而成的，有的干脆沒有上衣，裸露的小胸膛隱約可見那條條肋骨。其中三個(gè)孩子還光著腳丫子，就是有鞋子的那個(gè)，也是開了口子的。但他們彎著小腦袋，仰著頭，小手調(diào)皮地?cái)Q著同伴的耳朵，憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑著！咧開的小嘴露出雪白的牙齒,似乎連那兩個(gè)張開的小腳指都在盡情展示著歡樂！感受細(xì)節(jié)描寫：拋磚引玉我看見個(gè)子不等的1細(xì)節(jié)描寫，傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。2細(xì)節(jié)描寫能推動故事情節(jié)的發(fā)展。3可以成功傳達(dá)出人物的內(nèi)心世界，讓人物血肉豐滿，進(jìn)而讓人感受栩栩如生。4細(xì)節(jié)描寫深化了文章的主題。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，以吸引閱卷老師的眼睛，感動閱卷老師，容易得到高分。細(xì)節(jié)描寫的作用1細(xì)節(jié)描寫，傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。細(xì)節(jié)描

屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回來，往腰里揣，口里說道：“……”一、動作細(xì)節(jié)描寫攥舒縮揣評析：這一系列動作，選詞精妙，細(xì)致入微，如特寫鏡頭，寫了胡屠戶見財(cái)心喜卻又假意推讓的心里，諷刺意味十足。屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“二、肖像細(xì)節(jié)描寫如《孔乙己》肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗?！痹u：這段描寫，抓住了“長衫”這一典型細(xì)節(jié)，穿長衫是科舉時(shí)代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻“又臟又破”，一個(gè)窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現(xiàn)在我們眼前。又臟又破二、肖像細(xì)節(jié)描寫如《孔乙己》肖像描寫：“他身材很高大，青白臉三、心理活動細(xì)節(jié)描寫原稿：語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。修改稿：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格啊！”

三、心理活動細(xì)節(jié)描寫原稿：語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)四、環(huán)境、道具的細(xì)節(jié)描寫《變色龍》：奧楚蔑洛夫身上的那件軍大衣評析：課文通過對奧楚蔑洛夫軍大衣穿了又脫、脫了又穿的細(xì)節(jié)描寫，淋漓盡致地勾畫出他變色過程中的丑態(tài)以及他卑劣的心理活動。四、環(huán)境、道具的細(xì)節(jié)描寫《變色龍》：奧楚蔑洛夫身上的那件評析方法探究：如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？

在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細(xì)微之處方法探究：如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細(xì)方法一：抓住特征，描繪肖像我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。

步步追問：①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。方法一：抓住特征，描繪肖像我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很方法二：細(xì)化動作，延長過程

那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。追問：①怎么抓住的？②用什么工具？

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。方法二：細(xì)化動作，延長過程那天，他在雪地里罩住了一只小鳥方法三：精心錘煉詞語，巧妙運(yùn)用修辭A、（掌柜）忽然說：“孔乙己長久沒有來了，還欠十九個(gè)錢呢！”……掌柜伸出頭來，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢！”……到了年關(guān)，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢!”到了第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”《孔乙己》B、胡屠戶站在一邊，不覺那只手隱隱的疼將起來；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過來。胡屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回?！斗哆M(jìn)中舉》方法三：精心錘煉詞語，巧妙運(yùn)用修辭A、（掌柜）忽然說：“孔乙細(xì)節(jié)描寫的技巧①仔細(xì)觀察生活，捕捉生活瞬間②選用典型細(xì)節(jié)，真實(shí)再現(xiàn)情景③精心錘煉詞語，巧妙運(yùn)用修辭④運(yùn)用聯(lián)想想象，揣摩人物情感細(xì)節(jié)描寫的技巧課堂練習(xí)：擴(kuò)展句子，補(bǔ)充細(xì)節(jié)她罵他混蛋。展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。課堂練習(xí)：擴(kuò)展句子，補(bǔ)充細(xì)節(jié)她罵他混蛋。A她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！B她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加語言）（添加動作）C她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加神態(tài)）D其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加心里）A她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！B她用手指著他的鼻子罵道：“你（添加“場景描寫”）真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸……她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（180）（添加“場景描寫”）真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，人物個(gè)性外貌描寫語言描寫動作描寫正面

側(cè)面（借助環(huán)境或道具來體現(xiàn)人物個(gè)性）心理描寫主題精練的詞語，恰當(dāng)?shù)男揶o人物個(gè)性外貌描寫語言描寫動作描寫正面?zhèn)让嫘睦砻鑼懼黝}精練寫作：雙休日，你或許會遇到使你感動的人和事，遇到讓你難忘的一幕，你可以以這些人和事為題材，寫一篇記敘文。要求：1、留心觀察人物語言、動作、神態(tài)、外貌，抓住事件有意義之處，張開想象的翅膀，用你的妙筆生出“細(xì)節(jié)”之花。(將最令你感動的瞬間寫下來)2、題目自擬，約600字。寫作：雙休日，你或許會遇到使你感動的人和事，遇到讓你難忘的一●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●

完成工作的方法，是愛惜每一分鐘。──達(dá)爾文●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)。──卡耐基于細(xì)微處見神韻——記敘文寫作中的細(xì)節(jié)描寫于細(xì)微處見神韻——記敘文寫作中的細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫:是指對文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細(xì)微事實(shí)所作的具體、細(xì)致、深入的描寫。

它是刻畫人物性格、推進(jìn)情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。細(xì)節(jié)描寫包括：語言、外貌、神態(tài)、動作、心理、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)描寫:是指對文學(xué)作品中的人物、環(huán)境或事件的某一感受細(xì)節(jié)描寫感受細(xì)節(jié)描寫感受細(xì)節(jié)描寫你深刻感受到他們：怎么“臟”？穿著怎么“破舊”？怎么“瘦”？又怎么“笑”？感受細(xì)節(jié)描寫你深刻感受到他們：

感受細(xì)節(jié)描寫：拋磚引玉

我看見個(gè)子不等的四個(gè)小男孩，大概八九歲光景，小臉上那本色的高原紅已被黑色的污垢所侵占，衣褲仿佛是從垃圾堆里撿來的破布纏繞而成的，有的干脆沒有上衣，裸露的小胸膛隱約可見那條條肋骨。其中三個(gè)孩子還光著腳丫子，就是有鞋子的那個(gè)，也是開了口子的。但他們彎著小腦袋，仰著頭，小手調(diào)皮地?cái)Q著同伴的耳朵，憨態(tài)可掬地嬉鬧著歡笑著！咧開的小嘴露出雪白的牙齒,似乎連那兩個(gè)張開的小腳指都在盡情展示著歡樂！感受細(xì)節(jié)描寫：拋磚引玉我看見個(gè)子不等的1細(xì)節(jié)描寫，傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。2細(xì)節(jié)描寫能推動故事情節(jié)的發(fā)展。3可以成功傳達(dá)出人物的內(nèi)心世界，讓人物血肉豐滿，進(jìn)而讓人感受栩栩如生。4細(xì)節(jié)描寫深化了文章的主題。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，以吸引閱卷老師的眼睛，感動閱卷老師，容易得到高分。細(xì)節(jié)描寫的作用1細(xì)節(jié)描寫，傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。細(xì)節(jié)描

屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回來，往腰里揣，口里說道：“……”一、動作細(xì)節(jié)描寫攥舒縮揣評析：這一系列動作，選詞精妙，細(xì)致入微，如特寫鏡頭，寫了胡屠戶見財(cái)心喜卻又假意推讓的心里，諷刺意味十足。屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“二、肖像細(xì)節(jié)描寫如《孔乙己》肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。”評：這段描寫，抓住了“長衫”這一典型細(xì)節(jié)，穿長衫是科舉時(shí)代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻“又臟又破”，一個(gè)窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現(xiàn)在我們眼前。又臟又破二、肖像細(xì)節(jié)描寫如《孔乙己》肖像描寫：“他身材很高大，青白臉三、心理活動細(xì)節(jié)描寫原稿：語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。修改稿：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格?。　?/p>

三、心理活動細(xì)節(jié)描寫原稿：語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)四、環(huán)境、道具的細(xì)節(jié)描寫《變色龍》：奧楚蔑洛夫身上的那件軍大衣評析：課文通過對奧楚蔑洛夫軍大衣穿了又脫、脫了又穿的細(xì)節(jié)描寫，淋漓盡致地勾畫出他變色過程中的丑態(tài)以及他卑劣的心理活動。四、環(huán)境、道具的細(xì)節(jié)描寫《變色龍》：奧楚蔑洛夫身上的那件評析方法探究：如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？

在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細(xì)微之處方法探究：如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫？在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細(xì)方法一：抓住特征，描繪肖像我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很瘦，穿得也很差。

步步追問：①“小”到什么程度？②怎么個(gè)“瘦法”？③穿得有多“差”？我看見一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。方法一：抓住特征，描繪肖像我看見一個(gè)小姑娘，年齡不大，長得很方法二：細(xì)化動作，延長過程

那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。追問：①怎么抓住的？②用什么工具？

他掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，捧上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。方法二：細(xì)化動作，延長過程那天，他在雪地里罩住了一只小鳥方法三：精心錘煉詞語，巧妙運(yùn)用修辭A、（掌柜）忽然說：“孔乙己長久沒有來了，還欠十九個(gè)錢呢！”……掌柜伸出頭來，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢！”……到了年關(guān)，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢!”到了第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個(gè)錢呢！”《孔乙己》B、胡屠戶站在一邊，不覺那只手隱隱的疼將起來；自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過來。胡屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回?！斗哆M(jìn)中舉》方法三：精心錘煉詞語，巧妙運(yùn)用修辭A、（掌柜）忽然說：“孔乙細(xì)節(jié)描寫的技巧①仔細(xì)觀察生活，捕捉生活瞬間②選用典型細(xì)節(jié)，真實(shí)再現(xiàn)情景③精心錘煉詞語，巧妙運(yùn)用修辭④運(yùn)用聯(lián)想想象，揣摩人物情感細(xì)節(jié)描寫的技巧課堂練習(xí)：擴(kuò)展句子，補(bǔ)充細(xì)節(jié)她罵他混蛋。展開你的想象，恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來。課堂練習(xí)：擴(kuò)展句子，補(bǔ)充細(xì)節(jié)她罵他混蛋。A她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！B她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加語言）（添加動作）C她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加神態(tài)）D其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”（添加心里）A她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！B她用手指著他的鼻子罵道：“你（添加“場景描寫”）真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸……她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的