復(fù)習(xí)彈簧測(cè)力計(jì)與運(yùn)動(dòng)的小車(chē)

長(zhǎng)沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（）課時(shí)科目科學(xué)年級(jí)四年級(jí)班級(jí)1701-1707時(shí)間年月日課題復(fù)習(xí)彈簧測(cè)力計(jì)與運(yùn)動(dòng)的小車(chē)（知識(shí)、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1力有大小和方向，力的大小是可以測(cè)量的，力的單位是牛頓。2彈簧測(cè)力計(jì)是利用彈簧“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特征制作的，彈簧的伸長(zhǎng)特征與橡皮筋相似。3運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，物體的運(yùn)動(dòng)速度不同，具有的能量也不同。4任何物體工作都需要能量，能量以各種形式存在，有的儲(chǔ)存在食物、燃料中。（重點(diǎn)、難點(diǎn)）教材分析重點(diǎn)：知識(shí)的掌握與理解難點(diǎn)：知識(shí)的運(yùn)用板書(shū)設(shè)計(jì)示意框圖復(fù)習(xí)彈簧測(cè)力計(jì)與運(yùn)動(dòng)的小車(chē)復(fù)習(xí)練習(xí)學(xué)情分析時(shí)序教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、復(fù)習(xí)師生共同完成二、練習(xí)（一）、填空題1運(yùn)動(dòng)的小車(chē)具有，它和運(yùn)動(dòng)速度大小的關(guān)系是：。2我們的日常生活中存在各種形式的能量，如、、等都具有能量。3任何物體工作都需要能量，能量還儲(chǔ)存在、和中。（二）、判斷題1彈簧測(cè)力計(jì)的最大刻度就是它的量程。（）2彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)“受力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的原理來(lái)測(cè)量力的大小的。（）3做實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要多做幾次，取平均值才更科學(xué)。（）4同一輛小車(chē)從不同坡度的斜面上下滑，滑出的距離是一樣的。（）（三）、選擇題1下列選項(xiàng)中，不屬于彈簧測(cè)力計(jì)的一部分

A刻度板B鉤碼C掛鉤2手拉彈簧時(shí)，彈簧發(fā)生形變后會(huì)對(duì)手產(chǎn)生彈力，這個(gè)力的方向與手的拉力方向（）。

A相同B相反C沒(méi)有關(guān)系3關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)，下面的說(shuō)法正確的是

A所有彈簧測(cè)力計(jì)的一小格都表示1牛頓

B掛鉤上的物體重量減少時(shí)，彈簧就會(huì)變長(zhǎng)

C彈簧測(cè)力計(jì)的指針可以指示力的大小4下列力中，最接近1牛頓的是。

A運(yùn)動(dòng)員舉起杠鈴的力

B拿起一個(gè)大西紅柿的力

C只螞蟻對(duì)地的壓力5在一定限度內(nèi)，彈簧下端掛的鉤碼越多，彈簧產(chǎn)生的彈力。

A不變B越大C越小6下列說(shuō)法正確的是。

A做小車(chē)撞擊木塊實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，每次可以變換不同大小的木塊

B做小車(chē)撞擊木塊實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，每