最新公開(kāi)課《飛呀飛》

班級(jí)63-64執(zhí)教史秋媛課時(shí)2課時(shí)備課時(shí)間202X年月日課題飛呀飛課型歌唱教學(xué)電教課（是否）上課時(shí)間202X年月日教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《飛呀飛》。2.感受達(dá)斡爾族童謠的特點(diǎn)，體驗(yàn)草原的壯美。3.學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)，跟著琴聲唱唱做做。教材分析教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《飛呀飛》。教學(xué)難點(diǎn)：感受達(dá)斡爾族童謠的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)。板書(shū)設(shè)計(jì)第一課時(shí)（總課時(shí)）教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、師生問(wèn)好！二、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，請(qǐng)觀賞一段視頻，仔細(xì)觀察短片中描述的畫(huà)面。生：有草地、馬兒、小牧童，天空真美啊……師：孩子們說(shuō)的真好。藍(lán)藍(lán)的天空飄著朵朵白云，嫩綠的草地上有一群小牧民正快樂(lè)的騎著馬兒飛奔！三、歌曲聽(tīng)賞師：請(qǐng)聽(tīng)賞歌曲《飛呀飛》，聽(tīng)完說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是怎樣的？生：歡快的、興奮的、快樂(lè)的、愉快的……師：你們說(shuō)的都對(duì)，下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲吧！四、新課教學(xué)1.節(jié)奏練習(xí)2.

歌詞朗讀按照歌曲節(jié)奏，充滿(mǎn)感情的朗讀。3.旋律學(xué)習(xí)隨琴哼唱、師帶唱、生用la模唱。4.加入歌詞自主學(xué)唱、師教唱、分組唱。五、創(chuàng)編與表現(xiàn)1.動(dòng)一動(dòng)邊唱邊用自己的動(dòng)作為歌曲伴奏，體驗(yàn)騎馬的樂(lè)趣。2.演一演創(chuàng)設(shè)情境，表現(xiàn)草原上小牧民騎著馬兒歡騰的場(chǎng)景。3.練一練學(xué)習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)，跟著琴聲唱唱做做。六、小結(jié)：

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了歌曲《飛呀飛》。相信同學(xué)們已熟悉了達(dá)斡爾族童謠的特點(diǎn)，同學(xué)們模仿的雄鷹、表演的小騎手，給老師留下了深刻的印象。最后，讓我們一起跟著音樂(lè)飛向美麗的草原吧！第二課時(shí)（總課時(shí)）教學(xué)過(guò)程：一、

組織教學(xué)，師生問(wèn)好！二、

導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們能模仿一下牛的叫聲嗎？生：呣…呣…呣…師：你們的表演生動(dòng)有趣，老師仿佛踏進(jìn)了一片青草地。三、

歌曲聽(tīng)賞師：請(qǐng)聽(tīng)賞歌曲《牧童謠》，閉上眼睛感受這首歌曲描繪了怎樣的畫(huà)面??？生：小牧童在吹笛子，牛在叫……師：同學(xué)們聽(tīng)得很用心，大膽的說(shuō)出了對(duì)歌曲的感受。下面，我們就來(lái)學(xué)唱這首《牧童謠》。四、

新課教學(xué)1.

節(jié)奏練習(xí)2.

歌詞朗讀

按照歌曲的節(jié)奏，充滿(mǎn)感情地朗讀。3.

旋律學(xué)習(xí)跟琴哼唱、師教唱、用“l(fā)u”模唱。4.

加入歌詞自主學(xué)唱、師教唱、分組演唱、完整的唱。五、

創(chuàng)編與表現(xiàn)1．

練一練練習(xí)柯達(dá)伊手勢(shì)，隨著琴聲唱唱做做。2.

唱一唱邊唱邊表演，運(yùn)用自己的動(dòng)作為歌曲伴奏。

3.

聽(tīng)一聽(tīng)聽(tīng)賞《牧童》，感受中外民歌的異同點(diǎn)。六、

小結(jié)：