如何做新世紀(jì)的人民教師

如何做新世紀(jì)的人民教師究竟如何才能算是一名合格的人民教師，這個問題很長時間以來一直縈繞在我的腦海里，卻始終得不到一個完美的答案。通過本期的學(xué)習(xí)，我對這一問題有了深刻、全面的認(rèn)知。我認(rèn)為：要做一名合格的人民教師，除了遵守憲法和法律，依法執(zhí)教外，關(guān)鍵還在于三“具有”，三“熱愛”。首先談三“具有”：一、做一名合格的人民教師應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)。

“學(xué)為師表，行為世范”，北京師范大學(xué)的校訓(xùn)足以說明教師在人才培養(yǎng)中占據(jù)了主導(dǎo)地位。教師對學(xué)生的影響是最為直接的，是以其言傳身教來教化學(xué)生、培養(yǎng)人才的。高等學(xué)校常以高水平、高素質(zhì)的師資而聞名、而自豪。高水平、高素質(zhì)的教師不僅取決于教師的學(xué)歷學(xué)位、學(xué)術(shù)水平，更重要的是取決于他的文化素養(yǎng)。一個教師的文化素養(yǎng)在一定程度上影響著他能否具有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、認(rèn)真執(zhí)教、樂于奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)的精神和品格，影響他能否真正做到教書育人。要加強(qiáng)學(xué)生的文化素質(zhì)教育，教師必先具有較高的文化素養(yǎng)，因?yàn)橹挥芯邆淞诉@種素質(zhì)才能使自己的知識和能力更好地發(fā)揮作用。二、做一名合格的人民教師應(yīng)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。唐代著名文學(xué)家韓愈在《師說》云：“古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出乎此乎”，教育我們要不斷地從師而學(xué)，才會取得進(jìn)步。一代偉人毛澤東也以身作則，提倡“活到老，學(xué)到老”。作為教育者，我們更應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。在科技發(fā)展日新月異的知識經(jīng)濟(jì)時代，新觀念、新知識、新理論不斷涌現(xiàn)。作為教師，只有勤奮學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看作是自己工作乃至生命中不可缺少的部分，不斷吸取新的知識，擴(kuò)充知識面，改進(jìn)自己的知識結(jié)構(gòu)，才能合乎新世紀(jì)學(xué)生的口味，才能適應(yīng)新世紀(jì)教育的要求。試想，當(dāng)學(xué)生對教師的文化知識產(chǎn)生懷疑，師生之間還能否建立良好的關(guān)系教師還能否稱得上是教師三、做一名合格的人民教師應(yīng)具有良好的道德品質(zhì)，即所謂師德。

“必以修身為本，然后師道立”，古人教育我們，一定要以修身為根本，才能使師道樹立起來。修身就是要努力提高我們的品德修養(yǎng)。在當(dāng)今飛速發(fā)展的時代，教師水平和人才培養(yǎng)已經(jīng)深切關(guān)系到一個民族的興旺，十年樹木，百年樹人，如何德才兼?zhèn)?，對于現(xiàn)代的教師提出了更高的要求。俗話說，才之有用，德要先行，一個沒有良好師德的教師，怎么可以把民族的未來和希望交到她手里呢？教師是學(xué)生整體學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)當(dāng)以崇高的師德形象、為人師表的榜樣作用去教化學(xué)生、感染學(xué)生，使學(xué)生從我們教師身上看到他們對祖國教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神和孜孜不倦的追求精神。其次談三“熱愛”：一、做一名合格的人民教師要熱愛教師這份職業(yè)。

“興趣是最好的動力”，“愛好是事業(yè)成功的前提條件”。從事自己不感興趣的工作，是一件非常痛苦的事情。要想成為一名合格的人民教師，首先必須非常熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè)，才能滿腔熱情的投入這項(xiàng)充滿艱辛的偉大事業(yè)。教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，首先就體現(xiàn)在熱愛教育事業(yè)。這就需要教師去敬業(yè)、去樂業(yè)，并在敬業(yè)、樂業(yè)中獲得人生樂趣。敬業(yè)是教師對自己所從事的工作發(fā)自內(nèi)心的熱愛和崇敬，我們應(yīng)該對教師職業(yè)有清晰而獨(dú)特的認(rèn)識，懷有強(qiáng)烈的責(zé)任感，只有這樣，才能樹立起堅(jiān)定的專業(yè)信念。敬業(yè)還需樂業(yè)，樂業(yè)就是教師對自己的工作始終充滿興趣，樂之不倦，無悔無怨。為了教育事業(yè)能夠不為物所欲，不為名所動，做到淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)。為了黨的教育事業(yè)，不計(jì)較個人得失，在教育的百花園中辛勤耕耘，堅(jiān)持在三尺講臺上發(fā)光發(fā)熱，為每一位學(xué)生的健康成長盡心盡力，盡職盡責(zé)。二、做一名合格的人民教師要熱愛自己的專業(yè)?！斑_(dá)師之教也，使弟子安焉，樂焉，休焉，游焉，肅焉，嚴(yán)焉”，只有精通教學(xué)的老師，才能使學(xué)生學(xué)得安詳，有興味，盡善盡美，舒暢自如，又能尊敬師長，嚴(yán)格要求自己。教師素質(zhì)中首要的一條就是專業(yè)素質(zhì)。只有熱愛自己所學(xué)、所教的專業(yè)，才有精神動力去不遺余力的學(xué)習(xí)、鉆研、創(chuàng)新，及時地去了解相關(guān)學(xué)術(shù)前沿，才能做到學(xué)有所長，也才能使學(xué)生心悅誠服，努力地學(xué)習(xí)自己所教的這門課程。山西大學(xué)靳極蒼老先生在談他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)時也強(qiáng)調(diào)了教師精深的專業(yè)水平對于學(xué)生的魅力。他曾說，“我如熱愛生命般熱愛我的專業(yè)，在改造中我沒有一日忘我這專業(yè)……它也使我活過來了，它與我是生死與共的關(guān)系呀!”（背景：文革期間，靳老先生曾被扣上“右派”的帽子接受改造。這句話是他對恢復(fù)高考后的第一批學(xué)生講的）。靳老先生就是憑著對專業(yè)的執(zhí)著和其精深的文學(xué)底蘊(yùn)，贏得了一屆又一屆學(xué)生對他的尊敬與愛戴，我雖不是他的學(xué)生，卻也打心眼里佩服他、尊敬他，以他為榜樣。三、做一名合格的人民教師要熱愛所教的學(xué)生，即所謂“師愛”。師愛是教育的提前，沒有愛就沒有教育。做一名合格的人民教師首先要有一顆博大的愛心，在愛心的鞭策下，教師才能做到不計(jì)個人得失，把自己的青春、甚至生命獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，把自己的感情和愛心獻(xiàn)給學(xué)生，才能在愛心的奉獻(xiàn)中感受快樂和幸福。有師愛，才會為學(xué)生設(shè)身處地地考慮問題，才會與學(xué)生傾心交流，學(xué)生也才會尊敬你、信任你，這樣師生之間才能建立良好、和諧的關(guān)系。教師古來即有，她伴隨著中華文明的發(fā)展生生不息，無論是談天說地還是傳道解惑，她通過自身的言、行、思在漫漫時間長河中不斷傳遞著、創(chuàng)造著中華新的文明、華夏新的文化，她既是一種職業(yè)，更是一種生命和精神的延續(xù)和完善。教育是一項(xiàng)事業(yè)，是一項(xiàng)關(guān)乎民族興旺發(fā)展的事業(yè)。教師傳授給學(xué)生的不應(yīng)該僅僅是知識技能，還應(yīng)該是一種理想、一種信念、一種方法，以及做人的準(zhǔn)則和能夠支撐一生的強(qiáng)大精神動力。做一名合格的人民教師，應(yīng)當(dāng)是所有初為人師的青年教師的目標(biāo)和努力方向。我們離這一目標(biāo)還有很大差距，我們要向資深老教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教風(fēng)和師德，學(xué)習(xí)他們處理問題的方式方法，盡快地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，成為一名合格的人民教師，為人民的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。如何做新世紀(jì)的人民教師謝智慧敬業(yè)愛崗、樹立高尚的職業(yè)道德人們稱教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這句話充分贊譽(yù)了教師的偉大和高尚。教師擔(dān)負(fù)著塑造人的重任，是人的心靈的塑造者，是人類靈魂的工程師。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人一再指出中華民族的振興之路是科技興國。國家要實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化的關(guān)鍵是科技現(xiàn)代化?？萍嫉倪M(jìn)步靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育的實(shí)施靠教師。可見教師在科技興國中的地位是何等的重要。作為一名教師，應(yīng)該感到自豪、感到光榮，同時也應(yīng)該意識到肩上的擔(dān)子和責(zé)任。二十一世紀(jì)主要是人才的競爭。沒有千千萬萬德才兼?zhèn)?、高素質(zhì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，便沒有我們國家和民族的未來。面對新世紀(jì)，教師必須更加自覺、更加堅(jiān)定地樹立敬業(yè)愛崗、教書育人的意識，這是時代和社會的要求，也是教師的基本職責(zé)。因此，二十一世紀(jì)合格的人民教師應(yīng)該是明確自己任務(wù)及其意義的、敬業(yè)愛崗的、忠于人民教育事業(yè)的、具有高尚職業(yè)道德即師德的人。不論世風(fēng)如何，教師都要熱心于教育工作，終生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的人。鉆研教材、教書育人人們常說：學(xué)高為師，身正為范，嚴(yán)于律己，為人師表。教師的舉手投足，對學(xué)生都有很大影響。教師首先要嚴(yán)格要求自己，以自己豐富的專業(yè)知識，正直的處世原則和積極進(jìn)取精神給學(xué)生做出榜樣。教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷吸收新的東西充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，不論自己有多忙，沒有準(zhǔn)備好的課，決不上講臺。因此，教師要精心準(zhǔn)備教案。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平、教學(xué)效果的提高與顯示首先是通過課堂教學(xué)來體現(xiàn)的。要使每一堂課都很精彩，切實(shí)收到良好的效果，關(guān)鍵是做好案頭工作，精心編制教案。案頭工作是一個厚積薄發(fā)的過程，也是一個熟能生巧的過程。課前那怕是少流一點(diǎn)汗水都會影響教學(xué)的效果。組織好課堂教學(xué)十分重要。要求教師有較強(qiáng)的組織能力、協(xié)調(diào)能力、演講能力、溝通能力、控制能力、應(yīng)變能力、甚至包括教師的粉筆字書寫水平及自身的外在形象設(shè)計(jì)效果等。當(dāng)然，首先語言表達(dá)要準(zhǔn)確、流暢、明確、富有感染力，每一堂課要有幾處精彩點(diǎn)，幾處經(jīng)典、幾處高潮。同時，與學(xué)生要保持情感上的溝通，使他們內(nèi)心產(chǎn)生一種對所講知識的渴望之情。在課堂上，要按照教學(xué)原則進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)語言力求準(zhǔn)確、生動，既廣泛涉獵又出重點(diǎn)，既條例清晰，又不拘一格。教學(xué)中做到既傳授知識，又培養(yǎng)能力。三、培育新人的工作在課堂內(nèi)、外課堂是教書育人的第一陣地。在教與學(xué)的過程中，教師和學(xué)生都必須樹立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是教師教好書、育好人的基礎(chǔ)；優(yōu)良學(xué)風(fēng)更是學(xué)生能否成為德、智、體全面發(fā)展的合格的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵所在。什么是優(yōu)良學(xué)風(fēng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)大致包括如下內(nèi)容：有追求真理、為人民，為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；有勇于探索、開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)造的精神；有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實(shí)認(rèn)真、一絲不茍的作風(fēng)；有謙虛謹(jǐn)慎、實(shí)事求是、刻苦鉆研、勤奮好學(xué)的作風(fēng)等。要樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，教師首先必須以身作則、為人師表。然后才能言傳身教、培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，塑造學(xué)生良好的心里素質(zhì)。如何做新世紀(jì)的人民教師谷永霞新世紀(jì)新時代我們教育事業(yè)已經(jīng)發(fā)生了重大的發(fā)展變革。今天在新課程標(biāo)準(zhǔn)思想指導(dǎo)下，人民教師的工作對象、環(huán)境及角色方面已經(jīng)發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。教師不但要教書，更重要的是育人，而又教書又育人，那么教師就必須不斷提高自身文化素質(zhì)和教育教學(xué)專業(yè)工作能力的水準(zhǔn)。當(dāng)今的教育教學(xué)的轉(zhuǎn)變是：由課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的研究者；由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動中平等的對話者；由學(xué)習(xí)的管理監(jiān)督者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的促進(jìn)者。故此，人民教師必須要緊跟新時代的步伐，及時能勝任教育工作的人民光榮而偉大的教師，新時代之下怎樣當(dāng)好人民教師呢一、教師需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以便提高自身文化素質(zhì)，應(yīng)對課改挑戰(zhàn)的需求。新課程改變了舊的教學(xué)模式觀念這是教育發(fā)展的必須趨勢，自然會引發(fā)教師行為的變化，并同時會提出新的更高的要求。人們常說：“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。”如果說我們教師只有“半桶水”，那么自然而然就很難滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，那又如何談得上給學(xué)生一杯水呢我看也就只能給學(xué)生半杯水，或更少些了。為什么就算教師心里想多給些“水”給學(xué)生，然而卻給不起，那將是一件可愚可悲之事了。而當(dāng)今新時代人民教師“一桶水”已經(jīng)不能滿足工作的需求了。要想給學(xué)生既又潔凈而又鮮活有營養(yǎng)之“水”，我想：人民教師必須要有“多眼泉水”，從而不斷地注入桶里添增學(xué)生們以新時代需求的鮮活營養(yǎng)之“水”。比如，過去老師們大多數(shù)都是拿著粉筆上講臺給學(xué)生們上課：效果很不好。一是寫粉筆板書教學(xué)效果較慢，另者同時也對教學(xué)環(huán)境進(jìn)行污染，危害師生的身體健康，導(dǎo)致發(fā)生呼吸道感染病。而當(dāng)今教學(xué)要求教師們要掌握多媒體操作技能，高效、快速授課，提高教學(xué)效應(yīng)。運(yùn)用多媒體上課既省時，效率高，教學(xué)容量大，對教學(xué)環(huán)境好。當(dāng)今，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，新知識不斷出現(xiàn)，特別是信息技術(shù)的之泛應(yīng)用。如果說：人民教師不與時俱進(jìn)，具備先進(jìn)的教育理念，最新的學(xué)科知識、精湛的導(dǎo)學(xué)技藝以及高超的搜集與處理運(yùn)用信息的操作能力，那么將會被時代所淘汰。故此，筆者認(rèn)為：人民教師應(yīng)當(dāng)必須利用一切機(jī)會，并通過多各種渠道，主動、積極采取多種學(xué)習(xí)自修的方法，抓緊學(xué)習(xí)，不斷接受新的知識、新的信息。這樣，人民教師才能很好地適應(yīng)課改的要求，才能爭當(dāng)做一名新時代之下的名符其實(shí)的合格的人民信任的教師。二、理解、熱愛教育對象——學(xué)生，建設(shè)民主、平等、和諧的師生關(guān)系。在當(dāng)今時代，我們的學(xué)生已經(jīng)不是過去舊時代的學(xué)生。新時代學(xué)習(xí)環(huán)境自然而然已經(jīng)為學(xué)習(xí)者建造了許多學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生可以在社會中學(xué)習(xí)，也可以在家中學(xué)習(xí)，甚至可以在網(wǎng)絡(luò)信息中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)渠道是多樣化的。當(dāng)然主渠道還是在學(xué)校中。因此，不同的師生關(guān)系往往會導(dǎo)致出不同的教育效果。在教育教學(xué)過程中，如果師生之間能夠建立并保持經(jīng)常性的民主、平等、和諧的關(guān)系，教育效果就好，相反，教育教學(xué)就不理想。這是什么道理呢那是因?yàn)樵谝环N沒有民主、平等，特不協(xié)調(diào)的師生關(guān)系中，將會出現(xiàn)反感，甚至發(fā)展到對立的情緒，而這種對立情緒總是銷蝕著學(xué)生正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。理解問題的主觀能動性，更嚴(yán)重的是師生之間形成對教育的相互排斥現(xiàn)象。如果出現(xiàn)這種局面的話，那將是一種教育的敗筆，那真是一件令人感到可悲可惡之事了。而民主、平等、和諧的師生關(guān)系是師生密切合作的前提保證，一切教育都應(yīng)以民主平等和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ)。在開展教育教學(xué)活動中，師生之間要建立相互信任、相互協(xié)商、相互關(guān)愛、相互合作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教師要改變師道尊嚴(yán)的高高在上的傳統(tǒng)觀念，要把學(xué)生當(dāng)作是學(xué)習(xí)的主體，并以其建立起平等的交往關(guān)系。理解關(guān)愛學(xué)生對于做好教育教學(xué)教學(xué)工作是十分重要的。關(guān)愛學(xué)生有助以學(xué)生良好思想品質(zhì)的