部編版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第9課《竹節(jié)人》課文原文及教案優(yōu)秀3篇

第部編版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第9課《竹節(jié)人》課文原文及教案優(yōu)秀3篇部編版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第9課《竹節(jié)人》教案篇一

教學(xué)目標(biāo)

1、正確認(rèn)讀書寫“豁、凜〞等15個(gè)生字，理解“威風(fēng)凜凜、別出心裁〞等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文，了解竹節(jié)人的制作方法，帶給人們的無(wú)限樂趣，讀懂“我〞因?yàn)橥嬷窆?jié)人與老師之間發(fā)生的故事。

3、學(xué)會(huì)根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。

教學(xué)重點(diǎn)

通過朗讀，了解課文內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)，歸納文段的大意。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)習(xí)根據(jù)閱讀目的，確定采用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。

2、整體感知，理解課文大意。

3、梳理文章結(jié)構(gòu)。

教具準(zhǔn)備

課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、談玩具導(dǎo)入新課

1、想一想自己最喜歡的玩具是什么？向你的同桌介紹一下你的玩具是什么材料的，什么構(gòu)造的？怎么玩？

〔學(xué)生說(shuō)，教師巡視，參與學(xué)生活動(dòng)〕

2、看來(lái)同學(xué)們的玩具真不少，也都挺會(huì)玩的，有的同學(xué)能把一件玩具玩出很多的把戲，真是動(dòng)腦筋的孩子。

3、今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一件玩具，〔板書:竹節(jié)人〕請(qǐng)同學(xué)們大聲讀出來(lái)，什么玩具呀？〔學(xué)生大聲讀課題〕你見過這種玩具嗎？玩過這樣的玩具嗎？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這種玩具。

二、讀課文整體感知

1、讀課文，畫出生字詞語(yǔ)，用自己喜歡的方式識(shí)記生字，理解詞語(yǔ)。

〔1〕學(xué)生自主學(xué)習(xí)，交流。

〔2〕教師檢查自學(xué)情況，指導(dǎo)：

出示：

生字：豁凜疙瘩棍悟裁籌橡雕跺頹沮趴屜

①誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己識(shí)記生字字音字形的好方法？

②教師評(píng)價(jià)，重點(diǎn)指導(dǎo)：

凜：左面兩點(diǎn)水，右面是“稟〞，不要把“稟〞寫得太長(zhǎng)。

疙瘩：都是“疒〞旁，這兩個(gè)字組成一個(gè)連綿詞。

裁：讀cái，注意與“栽〞區(qū)分開。

籌：上下結(jié)構(gòu)，上面是竹字頭，下面一個(gè)“壽〞字。

出示：

威風(fēng)凜凜別出心裁技高一籌鏖戰(zhàn)沮喪悻悻

①交流，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣理解詞語(yǔ)的，結(jié)合課文說(shuō)出詞語(yǔ)的意思。

②教師指名說(shuō)詞語(yǔ)的意思。

③評(píng)價(jià)，指導(dǎo)：

出示：

威風(fēng)凜凜：形容聲勢(shì)或氣派使人敬畏、恐懼。

別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。

技高一籌：技藝比別人高出一截。

鏖戰(zhàn)：劇烈的戰(zhàn)斗。

沮喪：灰心，失望。

悻悻：形容怨恨憤怒失落的樣子。

2、整體感知課文內(nèi)容，明確課文圍繞竹節(jié)人寫了哪些內(nèi)容？

〔1〕根據(jù)課文，完成屏幕上的練習(xí)題。

出示：

根據(jù)以下劃分標(biāo)準(zhǔn)，寫出各局部的主要內(nèi)容〔用小標(biāo)題表示〕

①—④⑤—?

?—?

課文中哪一局部?jī)?nèi)容給你的印象最深，為什么？

〔2〕學(xué)生匯報(bào)完成情況，教師指導(dǎo)：

A.課文主要表達(dá)了三局部?jī)?nèi)容

①—④制作竹節(jié)人

⑤—?斗竹節(jié)人

?—?老師也喜歡斗竹節(jié)人

B.學(xué)生可能因?yàn)樽约旱呐d趣點(diǎn)不一樣，所以印象最深的局部也會(huì)不一樣。有的同學(xué)對(duì)制作竹節(jié)人這一局部印象最深，可能他們也想著自己動(dòng)手做這種玩具呢！有的同學(xué)對(duì)斗竹節(jié)人局部印象最深，因?yàn)樗麄凅w會(huì)到了傳統(tǒng)玩具給人們帶來(lái)的樂趣。還有的對(duì)老師玩竹節(jié)人這種玩具一局部印象最深，他們喜歡這個(gè)故事，把故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果都能激情呢！

3、快速讀課文，自己喜歡的局部多讀幾遍。

三、讀詞語(yǔ)書寫生字

1、認(rèn)真讀一讀自己畫出的詞語(yǔ)，同位相互說(shuō)一說(shuō)詞語(yǔ)的意思。

2、在田字格紙上練習(xí)書寫生字，寫完后同位評(píng)點(diǎn)。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、分組學(xué)習(xí)自己感興趣的局部，掌握主要內(nèi)容。

2、體會(huì)作者語(yǔ)言生動(dòng)形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、答問題做好銜接

1、提問：《竹節(jié)人》一課從記敘的內(nèi)容上看，可以分成三個(gè)局部。這三局部的主要內(nèi)容是什么？

〔制作竹節(jié)人斗竹節(jié)人老師也喜歡玩竹節(jié)人〕

2、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)哪一局部最感興趣，你記住了些什么細(xì)節(jié)？

〔學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)〕

二、分小組探究學(xué)習(xí)

〔一〕按照學(xué)生的興趣，將全班同學(xué)分成三組。各組的學(xué)習(xí)任務(wù)如下：

出示：

一組：寫出竹節(jié)人制作指南，教別人玩這種玩具。