四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)課件

四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)本學(xué)期英語(yǔ)介紹1、四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，英語(yǔ)內(nèi)容明顯增多，難度加大，學(xué)習(xí)所花時(shí)間增加。2、每個(gè)模塊的課文學(xué)習(xí)分為四個(gè)等級(jí)：一級(jí)：熟讀；二級(jí)：熟背；三級(jí)：復(fù)述或改編；四級(jí)：課文默寫。3、每個(gè)模塊的詞匯學(xué)習(xí)分三個(gè)等級(jí)：一級(jí)：熟讀，掌握含義。二級(jí):單詞聽寫。三級(jí)：?jiǎn)卧~造句及運(yùn)用。4、每個(gè)模塊都包含語(yǔ)法現(xiàn)象：本學(xué)期英語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn)是一般過去時(shí)態(tài)。小學(xué)淡化語(yǔ)法，強(qiáng)調(diào)在習(xí)得的狀態(tài)下了解時(shí)態(tài)的變化。四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)本學(xué)期英語(yǔ)介1本學(xué)期英語(yǔ)介紹1、四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，英語(yǔ)內(nèi)容明顯增多，難度加大，學(xué)習(xí)所花時(shí)間增加。2、每個(gè)模塊的課文學(xué)習(xí)分為四個(gè)等級(jí)：一級(jí)：熟讀；二級(jí)：熟背；三級(jí)：復(fù)述或改編；四級(jí)：課文默寫。3、每個(gè)模塊的詞匯學(xué)習(xí)分三個(gè)等級(jí)：一級(jí)：熟讀，掌握含義。二級(jí):單詞聽寫。三級(jí)：?jiǎn)卧~造句及運(yùn)用。4、每個(gè)模塊都包含語(yǔ)法現(xiàn)象：本學(xué)期英語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn)是一般過去時(shí)態(tài)。小學(xué)淡化語(yǔ)法，強(qiáng)調(diào)在習(xí)得的狀態(tài)下了解時(shí)態(tài)的變化。本學(xué)期英語(yǔ)介紹1、四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，21、聽說(shuō)領(lǐng)先，要保證好每天的聽、說(shuō)時(shí)間和效率。2、熟讀、熟背。熟能生巧，“熟”能產(chǎn)生脫口而出的語(yǔ)感。背誦是鍛煉良好記憶力和積累基礎(chǔ)知識(shí)的最基本之道。3、“寫”，聽寫單詞，默寫句子。中年級(jí)階段逐步開始培養(yǎng)“寫”的意識(shí)。4、“用”要恰當(dāng)，充分調(diào)集舊知，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)際思想。英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法1、聽說(shuō)領(lǐng)先，要保證好每天的聽、說(shuō)時(shí)間和效率。英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法3期中考試成績(jī)分析期中考試成績(jī)分析4班額55人(2班)及格率91%

平均分81.1490分以上的有20名同學(xué)優(yōu)秀（80分以上的）有40名同學(xué)及格的有49名同學(xué)不及格6人最高99分最低分20

班額55人(1班)及格率75%

平均分81.1490分以上的有10名同學(xué)優(yōu)秀（80分以上的）有40名同學(xué)及格的有42名同學(xué)不及格14人最高99分最低分10班額55人(2班)班額55人(1班)590分以上的同學(xué)：建議家長(zhǎng)在孩子自覺完成作業(yè)和預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，給他們提供更加豐富的英語(yǔ)來(lái)擴(kuò)充知識(shí)，不一定要是課文的，可以選擇一些英語(yǔ)小故事，英語(yǔ)連環(huán)畫或動(dòng)畫，歌曲、電影等，讓他們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)更多更好更有趣的東西。2.80—89分的同學(xué)：建議家長(zhǎng)確保學(xué)生按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)，并預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文。3.70-79分的同學(xué)：建議家長(zhǎng)在家將孩子跟點(diǎn)讀機(jī)讀課文抄單詞的時(shí)間延長(zhǎng)一些，包括預(yù)習(xí)課文。背誦課文和聽寫單詞的要求可以適當(dāng)降低。4.69分以下：建議家長(zhǎng)把以前學(xué)過的書籍找出來(lái)，為他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)基礎(chǔ)部分，并預(yù)習(xí)。下階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議90分以上的同學(xué)：建議家長(zhǎng)在孩子自覺完成作業(yè)和預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，6總的建議：1、我們共同努力，培養(yǎng)孩子良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣：專注聽、大聲讀、大膽說(shuō)、努力記、認(rèn)真寫。因課堂習(xí)慣而影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要吝惜批評(píng)，一定要盡快加大力度，和老師共同督促孩子改掉壞習(xí)慣。3.寬容和謙虛是美德，他們能使您的孩子生活、學(xué)習(xí)得快樂，得到更多的幫助，從而學(xué)得比別人更多。請(qǐng)觀察您的孩子是否具備這樣的美德?？偟慕ㄗh：7存在的問題存在的問題8一.課上（學(xué)校）（1）英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，課上參與意識(shí)強(qiáng)，舉手積極。（2）英語(yǔ)基礎(chǔ)一般的學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信，想回答問題但又怕說(shuō)錯(cuò)別人笑話。被動(dòng)時(shí)候多。課上缺乏參與意識(shí)，對(duì)課堂活動(dòng)抱“與己無(wú)關(guān)”的態(tài)度。（3）粗心大意，凡事不在乎，作業(yè)不是抄錯(cuò)、就是丟題，老師訂正過的答案不加思考，改錯(cuò)不主動(dòng)或需要反復(fù)多次才能改對(duì)。（4）各科成績(jī)均差，厭倦學(xué)習(xí)，課上注意力不集中，心不在焉，說(shuō)話、玩東西、隨意性強(qiáng)。一.課上（學(xué)校）9二.課下（家庭）（1）口頭作業(yè)視為沒有作業(yè)。（2）筆頭作業(yè)學(xué)習(xí)缺乏自覺性和認(rèn)真的態(tài)度，作業(yè)潦草馬虎，難一些的作業(yè)就抄襲，錯(cuò)誤率高且不在乎，有時(shí)甚至根本不做、不交。（3）思考性作業(yè)認(rèn)為是留給好學(xué)生的作業(yè)，與己無(wú)關(guān)。（4）復(fù)習(xí)性作業(yè)平時(shí)沒有系統(tǒng)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，即使有也會(huì)輕易放棄。學(xué)習(xí)被動(dòng)，依賴他人，不會(huì)就問或抄襲?？偸峭侠?，消磨時(shí)間，不講學(xué)習(xí)效率。（5）改錯(cuò)性作業(yè)作業(yè)中的錯(cuò)誤根本不改，不懂也不問。

(6)綜合性練習(xí)懶得動(dòng)腦，會(huì)的就做，不會(huì)的根本就不想做，不善于動(dòng)腦。二.課下（家庭）10良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用11葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！庇《戎V語(yǔ)中有這樣一段話：“播種行為就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣就收獲性格；播種性格就收獲命運(yùn)?！北本┮恢袦瘯熜ｉL(zhǎng)說(shuō)得更為明確：“小學(xué)生雙習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于升入中學(xué)更好地適應(yīng)環(huán)境具有很重要的作用?！蹦敲戳?xí)慣是什么，又應(yīng)如何界定呢？“習(xí)慣是指一個(gè)人后天逐漸養(yǎng)成的在一定情況下自動(dòng)地去進(jìn)行某種行為的特殊的傾向。”這里所強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是后天逐漸養(yǎng)成；二是自動(dòng)的行為。習(xí)慣的培養(yǎng)源于一些要求或是規(guī)定的約束，換句話說(shuō)一些規(guī)定和要求是早期培養(yǎng)習(xí)慣的第一步。從古至今許多成功者都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。?孔子“每事問”。?托爾斯泰身邊永遠(yuǎn)帶筆和本，以便記下一切美妙的話語(yǔ)。?魯迅的習(xí)慣是“隨便翻翻”。?華羅庚則遵循“勤能補(bǔ)拙”的古訓(xùn)。小學(xué)階段是學(xué)生的知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)方法和綜合素質(zhì)形成的重要時(shí)期，它將對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生十分重要的影響。因此，我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)本著對(duì)學(xué)生一生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)抓好啟蒙教育，使學(xué)生能夠盡快養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的12如何提高英語(yǔ)能力？如何提高英語(yǔ)能力？13（一）養(yǎng)成認(rèn)真聽讀、大膽開口模仿、朗讀、背誦、復(fù)述的習(xí)慣（1）掌握要領(lǐng)及操作方法（2）聽中模仿邊聽邊要求孩子大聲模仿（3）聽后重復(fù)檢查和監(jiān)督傾聽效果（二）養(yǎng)成書寫規(guī)范、作業(yè)認(rèn)真的習(xí)慣（1）強(qiáng)調(diào)書寫要正確，流暢、干凈、美觀。

(2)能夠抄寫句子、對(duì)話、做簡(jiǎn)單的練習(xí)；連詞成句、聽寫句子等。（三）養(yǎng)成不懂就問、及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣（四）養(yǎng)成勤讀書、背好句子的習(xí)慣（鼓勵(lì)學(xué)生搜集英文諺語(yǔ)、展示）（五）養(yǎng)成復(fù)習(xí)、梳理、積累的習(xí)慣梳理歸納的意義在于：對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一比較完整、系統(tǒng)的了解。便于記憶。比如記憶單詞時(shí)可以對(duì)比來(lái)記憶：

skirt→shirt→T-shirt（六）養(yǎng)成認(rèn)真應(yīng)試、分析錯(cuò)題的習(xí)慣（試題分析）學(xué)生建立問題本，便于復(fù)習(xí)。（一）養(yǎng)成認(rèn)真聽讀、大膽開口模仿、朗讀、背誦、復(fù)述的習(xí)慣14（五）養(yǎng)成復(fù)習(xí)、梳理、積累的習(xí)慣梳理歸納的意義在于：對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一比較完整、系統(tǒng)的了解。便于記憶。比如記憶單詞時(shí)可以對(duì)比來(lái)記憶：

skirt→shirt→T-shirt（六）養(yǎng)成認(rèn)真應(yīng)試、分析錯(cuò)題的習(xí)慣（試題分析）學(xué)生建立問題本，便于復(fù)習(xí)。（五）養(yǎng)成復(fù)習(xí)、梳理、積累的習(xí)慣15四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)課件16四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)課件17四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)課件18四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)課件19四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)課件20四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)課件21四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)課件22四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)課件23四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)課件241、每天的作業(yè)家長(zhǎng)要監(jiān)督完成，做作業(yè)前要讓孩子先復(fù)習(xí)（15分鐘）后才做作業(yè)，跟進(jìn)檢查，看看學(xué)生有沒有少做，漏做的情況，檢查完后家長(zhǎng)要簽名。2、及時(shí)改正做錯(cuò)的作業(yè)，指導(dǎo)孩子把上次做錯(cuò)的作業(yè)改過來(lái)；3、做好預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)是在作完作業(yè)后預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容；英語(yǔ)學(xué)科需家長(zhǎng)配合的地方1、每天的作業(yè)家長(zhǎng)要監(jiān)督完成，做作業(yè)前要讓孩子先復(fù)習(xí)（15分25

尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能，但學(xué)校會(huì)盡力，同時(shí)家庭教育必不可少，望家長(zhǎng)能重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，最后，我想說(shuō)：在教學(xué)工作中，我做得不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在今后的工作中希望家長(zhǎng)們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！尊敬的家長(zhǎng)，26你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。你可以不是天才，27謝謝大家！

結(jié)語(yǔ)謝謝大家！結(jié)語(yǔ)28四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)本學(xué)期英語(yǔ)介紹1、四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，英語(yǔ)內(nèi)容明顯增多，難度加大，學(xué)習(xí)所花時(shí)間增加。2、每個(gè)模塊的課文學(xué)習(xí)分為四個(gè)等級(jí)：一級(jí)：熟讀；二級(jí)：熟背；三級(jí)：復(fù)述或改編；四級(jí)：課文默寫。3、每個(gè)模塊的詞匯學(xué)習(xí)分三個(gè)等級(jí)：一級(jí)：熟讀，掌握含義。二級(jí):單詞聽寫。三級(jí)：?jiǎn)卧~造句及運(yùn)用。4、每個(gè)模塊都包含語(yǔ)法現(xiàn)象：本學(xué)期英語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn)是一般過去時(shí)態(tài)。小學(xué)淡化語(yǔ)法，強(qiáng)調(diào)在習(xí)得的狀態(tài)下了解時(shí)態(tài)的變化。四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)四年級(jí)英語(yǔ)家長(zhǎng)會(huì)本學(xué)期英語(yǔ)介29本學(xué)期英語(yǔ)介紹1、四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，英語(yǔ)內(nèi)容明顯增多，難度加大，學(xué)習(xí)所花時(shí)間增加。2、每個(gè)模塊的課文學(xué)習(xí)分為四個(gè)等級(jí)：一級(jí)：熟讀；二級(jí)：熟背；三級(jí)：復(fù)述或改編；四級(jí)：課文默寫。3、每個(gè)模塊的詞匯學(xué)習(xí)分三個(gè)等級(jí)：一級(jí)：熟讀，掌握含義。二級(jí):單詞聽寫。三級(jí)：?jiǎn)卧~造句及運(yùn)用。4、每個(gè)模塊都包含語(yǔ)法現(xiàn)象：本學(xué)期英語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn)是一般過去時(shí)態(tài)。小學(xué)淡化語(yǔ)法，強(qiáng)調(diào)在習(xí)得的狀態(tài)下了解時(shí)態(tài)的變化。本學(xué)期英語(yǔ)介紹1、四年級(jí)正是由中年級(jí)向高年級(jí)過渡的關(guān)鍵時(shí)期，301、聽說(shuō)領(lǐng)先，要保證好每天的聽、說(shuō)時(shí)間和效率。2、熟讀、熟背。熟能生巧，“熟”能產(chǎn)生脫口而出的語(yǔ)感。背誦是鍛煉良好記憶力和積累基礎(chǔ)知識(shí)的最基本之道。3、“寫”，聽寫單詞，默寫句子。中年級(jí)階段逐步開始培養(yǎng)“寫”的意識(shí)。4、“用”要恰當(dāng)，充分調(diào)集舊知，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)際思想。英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法1、聽說(shuō)領(lǐng)先，要保證好每天的聽、說(shuō)時(shí)間和效率。英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法31期中考試成績(jī)分析期中考試成績(jī)分析32班額55人(2班)及格率91%

平均分81.1490分以上的有20名同學(xué)優(yōu)秀（80分以上的）有40名同學(xué)及格的有49名同學(xué)不及格6人最高99分最低分20

班額55人(1班)及格率75%

平均分81.1490分以上的有10名同學(xué)優(yōu)秀（80分以上的）有40名同學(xué)及格的有42名同學(xué)不及格14人最高99分最低分10班額55人(2班)班額55人(1班)3390分以上的同學(xué)：建議家長(zhǎng)在孩子自覺完成作業(yè)和預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，給他們提供更加豐富的英語(yǔ)來(lái)擴(kuò)充知識(shí)，不一定要是課文的，可以選擇一些英語(yǔ)小故事，英語(yǔ)連環(huán)畫或動(dòng)畫，歌曲、電影等，讓他們發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)更多更好更有趣的東西。2.80—89分的同學(xué)：建議家長(zhǎng)確保學(xué)生按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)，并預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的課文。3.70-79分的同學(xué)：建議家長(zhǎng)在家將孩子跟點(diǎn)讀機(jī)讀課文抄單詞的時(shí)間延長(zhǎng)一些，包括預(yù)習(xí)課文。背誦課文和聽寫單詞的要求可以適當(dāng)降低。4.69分以下：建議家長(zhǎng)把以前學(xué)過的書籍找出來(lái)，為他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)基礎(chǔ)部分，并預(yù)習(xí)。下階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的建議90分以上的同學(xué)：建議家長(zhǎng)在孩子自覺完成作業(yè)和預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，34總的建議：1、我們共同努力，培養(yǎng)孩子良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣：專注聽、大聲讀、大膽說(shuō)、努力記、認(rèn)真寫。因課堂習(xí)慣而影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)不要吝惜批評(píng)，一定要盡快加大力度，和老師共同督促孩子改掉壞習(xí)慣。3.寬容和謙虛是美德，他們能使您的孩子生活、學(xué)習(xí)得快樂，得到更多的幫助，從而學(xué)得比別人更多。請(qǐng)觀察您的孩子是否具備這樣的美德?？偟慕ㄗh：35存在的問題存在的問題36一.課上（學(xué)校）（1）英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，課上參與意識(shí)強(qiáng)，舉手積極。（2）英語(yǔ)基礎(chǔ)一般的學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信，想回答問題但又怕說(shuō)錯(cuò)別人笑話。被動(dòng)時(shí)候多。課上缺乏參與意識(shí)，對(duì)課堂活動(dòng)抱“與己無(wú)關(guān)”的態(tài)度。（3）粗心大意，凡事不在乎，作業(yè)不是抄錯(cuò)、就是丟題，老師訂正過的答案不加思考，改錯(cuò)不主動(dòng)或需要反復(fù)多次才能改對(duì)。（4）各科成績(jī)均差，厭倦學(xué)習(xí)，課上注意力不集中，心不在焉，說(shuō)話、玩東西、隨意性強(qiáng)。一.課上（學(xué)校）37二.課下（家庭）（1）口頭作業(yè)視為沒有作業(yè)。（2）筆頭作業(yè)學(xué)習(xí)缺乏自覺性和認(rèn)真的態(tài)度，作業(yè)潦草馬虎，難一些的作業(yè)就抄襲，錯(cuò)誤率高且不在乎，有時(shí)甚至根本不做、不交。（3）思考性作業(yè)認(rèn)為是留給好學(xué)生的作業(yè)，與己無(wú)關(guān)。（4）復(fù)習(xí)性作業(yè)平時(shí)沒有系統(tǒng)的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，即使有也會(huì)輕易放棄。學(xué)習(xí)被動(dòng)，依賴他人，不會(huì)就問或抄襲?？偸峭侠?，消磨時(shí)間，不講學(xué)習(xí)效率。（5）改錯(cuò)性作業(yè)作業(yè)中的錯(cuò)誤根本不改，不懂也不問。

(6)綜合性練習(xí)懶得動(dòng)腦，會(huì)的就做，不會(huì)的根本就不想做，不善于動(dòng)腦。二.課下（家庭）38良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用39葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！庇《戎V語(yǔ)中有這樣一段話：“播種行為就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣就收獲性格；播種性格就收獲命運(yùn)。”北京一中湯朝暉校長(zhǎng)說(shuō)得更為明確：“小學(xué)生雙習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)于升入中學(xué)更好地適應(yīng)環(huán)境具有很重要的作用?！蹦敲戳?xí)慣是什么，又應(yīng)如何界定呢？“習(xí)慣是指一個(gè)人后天逐漸養(yǎng)成的在一定情況下自動(dòng)地去進(jìn)行某種行為的特殊的傾向?！边@里所強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是后天逐漸養(yǎng)成；二是自動(dòng)的行為。習(xí)慣的培養(yǎng)源于一些要求或是規(guī)定的約束，換句話說(shuō)一些規(guī)定和要求是早期培養(yǎng)習(xí)慣的第一步。從古至今許多成功者都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。?孔子“每事問”。?托爾斯泰身邊永遠(yuǎn)帶筆和本，以便記下一切美妙的話語(yǔ)。?魯迅的習(xí)慣是“隨便翻翻”。?華羅庚則遵循“勤能補(bǔ)拙”的古訓(xùn)。小學(xué)階段是學(xué)生的知識(shí)、技能、學(xué)習(xí)方法和綜合素質(zhì)形成的重要時(shí)期，它將對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生十分重要的影響。因此，我們每一位家長(zhǎng)都應(yīng)本著對(duì)學(xué)生一生成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，切實(shí)抓好啟蒙教育，使學(xué)生能夠盡快養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的40如何提高英語(yǔ)能力？如何提高英語(yǔ)能力？41（一）養(yǎng)成認(rèn)真聽讀、大膽開口模仿、朗讀、背誦、復(fù)述的習(xí)慣（1）掌握要領(lǐng)及操作方法（2）聽中模仿邊聽邊要求孩子大聲模仿（3）聽后重復(fù)檢查和監(jiān)督傾聽效果（二）養(yǎng)成書寫規(guī)范、作業(yè)認(rèn)真的習(xí)慣（1）強(qiáng)調(diào)書寫要正確，流暢、干凈、美觀。

(2)能夠抄寫句子、對(duì)話、做簡(jiǎn)單的練習(xí)；連詞成句、聽寫句子等。（三）養(yǎng)成不懂就問、及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣（四）養(yǎng)成勤讀書、背好句子的習(xí)慣（鼓勵(lì)學(xué)生搜集英文諺語(yǔ)、展示）（五）養(yǎng)成復(fù)習(xí)、梳理、積累的習(xí)慣梳理歸納的意義在于：對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一比較完整、系統(tǒng)的了解。便于記憶。比如記憶單詞時(shí)可以對(duì)比來(lái)記憶：

skirt→shirt→T-shirt（六）養(yǎng)成認(rèn)真應(yīng)試、分析錯(cuò)題的習(xí)慣（試題分析）學(xué)生建立問題本，便于復(fù)習(xí)。（一）養(yǎng)成認(rèn)真聽讀、大膽開口模仿、朗讀、背誦、復(fù)述的習(xí)慣42（五）養(yǎng)成復(fù)習(xí)、梳理、積累的習(xí)慣梳理歸納的意義在于：對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一比較完整、系統(tǒng)的了解。便于記憶。比如記憶單詞時(shí)可以對(duì)比來(lái)記憶：

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