各種檢查前的注意事項(xiàng)-講義課件

各種檢查前的注意事項(xiàng)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。各種檢查前的注意事項(xiàng)各種檢查前的注意事項(xiàng)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。學(xué)習(xí)內(nèi)容五部分放射科X線檢查注意事項(xiàng)CT檢查注意事項(xiàng)MR檢查注意事項(xiàng)功能科(包括B室和心電圖室B超檢查注意事項(xiàng)血管彩超檢查注意事項(xiàng)心電圖檢查注意事項(xiàng)動態(tài)心電圖檢查注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容五部分體檢科腦電圖注意事項(xiàng)骨密度檢查注意事項(xiàng)■呼吸科肺功能檢查注意事項(xiàng)內(nèi)鏡中心胃鏡檢查注意事項(xiàng)腸鏡檢查注意事項(xiàng)在知識經(jīng)濟(jì)初見端倪的時代，創(chuàng)新能力日益顯示其獨(dú)特的地位和價值，時代呼喚教學(xué)必須加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。這個時代精神的核心是創(chuàng)新，教育是全社會創(chuàng)新的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，提出教育創(chuàng)新本身就是一個創(chuàng)新。創(chuàng)新教育必須以教師的教法創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)，教法創(chuàng)新絕不是簡單的形式上的新穎，而必須體現(xiàn)出實(shí)質(zhì)上的先進(jìn)性，包括先進(jìn)的教育思想、教學(xué)手段、評價方法等。那么，如何在思想品德教育教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力呢？一、巧妙設(shè)疑激發(fā)創(chuàng)造欲望《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：動腦筋、有創(chuàng)意地生活是時代對學(xué)生提出的要求，它指在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和動手能力，讓學(xué)生能利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。因而在教學(xué)中，我們要切實(shí)保護(hù)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造火花，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，激發(fā)起學(xué)生求知的強(qiáng)烈愿望，讓學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上，去探索規(guī)律，給學(xué)生更多的想象機(jī)會，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)起于思，思源于疑。疑問是思維的火種，思維以疑問為起點(diǎn)，有疑問才有思維，經(jīng)過思維才能解疑。在教學(xué)過程中通過設(shè)疑、釋疑、解惑，可極大地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生處于一種“心憤憤、口悱悱”的狀態(tài)，促使他們積極思考。如我在上《自我保護(hù)》這一課，上課一開始，我就出示課題，問學(xué)生：“看到這個課題后，你們有什么想問的？”學(xué)生們被老師一激，好奇心被引起，紛紛舉手提出問題，有的說：“我想知道在地震時怎樣保護(hù)自己？”有的說：“遇火災(zāi)時怎樣保護(hù)自己？”也有的問：“遇到劫匪是怎樣保護(hù)自己”……學(xué)生的問題接連不斷。頓時，課堂上出現(xiàn)熱鬧的場面，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。我抓住時機(jī)，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生帶著疑問學(xué)習(xí)知識，從中找出答案自己進(jìn)行析疑，然后再由學(xué)生匯報表演，師生一起解疑。學(xué)生通過實(shí)踐明白闡明的道理，主動地獲得真知。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的創(chuàng)造個性得到充分培養(yǎng)。二、創(chuàng)設(shè)豐富情境，發(fā)展創(chuàng)新思維《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“可利用情境模擬與角色扮演進(jìn)行教學(xué)活動，這類活動是為了讓學(xué)生獲得某些難以身臨其境去學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、知識等，而有目的地創(chuàng)設(shè)某種情景，令其經(jīng)歷的仿真性演習(xí)活動?；顒拥年P(guān)鍵是讓學(xué)生獲得體驗(yàn)，演技好壞并不重要?！闭缣K霍姆林斯基說過：“要讓學(xué)生帶著一種高漲激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，在學(xué)習(xí)中意識和感受自己智慧的力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂?！睘榇?，教師要善于創(chuàng)設(shè)問題情境，并引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題多方位、多角度思考、討論，鼓勵學(xué)生敢于提出獨(dú)特見解，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。1、激發(fā)活動興趣。我在教學(xué)中借鑒一些學(xué)生喜歡的形式，創(chuàng)造多向交互的空間。如模仿《開心詞典》、《幸運(yùn)52》、《奧運(yùn)向前沖》將他們應(yīng)用到教學(xué)中來，師生共同參與。如學(xué)習(xí)消費(fèi)者的合法權(quán)益時，讓學(xué)生現(xiàn)場模擬消費(fèi)者購物的行為，讓大家選擇出最講誠信的消費(fèi)者然后將商品獎勵給獲勝者這樣一來，使學(xué)生的交流活動處于輕松愉快的形式中為學(xué)生的積極參與提供了條件，學(xué)生在活動中情緒高漲，拉近了我與學(xué)生的距離。又如經(jīng)常組織學(xué)生開展辯論先后就“挫折利弊談”、“中學(xué)生上網(wǎng)利弊談”、“應(yīng)試教育利弊談”等題目。每一次辯論過程中，學(xué)生們積極參與，情緒高漲，賽場上你來我往盡情揮灑中學(xué)生純真，充滿激情的個性，給師生雙方留下了深刻的印象。2、主動參與活動過程。通過組織兒童到現(xiàn)場觀察或與當(dāng)事人交流，使兒童對所關(guān)注的問題能通過親身體驗(yàn)，獲得直觀的印象和更加深入的了解?！比缭谏稀侗Ｗo(hù)環(huán)境》，結(jié)合我校申報“綠色學(xué)校”，我就事先發(fā)動學(xué)生搜集環(huán)保方面、自然生態(tài)受到破壞的資料，經(jīng)過精心組織，學(xué)生自己編排了童話劇《森林的哭聲》，在歡快優(yōu)美的音樂中，同學(xué)們自編自演了童話劇，反映了因生態(tài)受到破壞、小鳥無家可歸、洪水泛濫、沙塵暴襲擊人類……一系列令人觸目驚心的環(huán)境問題，配有精美的詩歌朗誦，喚醒了學(xué)生純真的童心，激發(fā)出了學(xué)生熱愛大自然的樸素感情，讓學(xué)生在愛與美的熏陶中接受熱愛大自然的教育。三、調(diào)整師生角色地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)過程是師生共同活動的雙向過程。因此，教學(xué)中要充分發(fā)揮主導(dǎo)和主體的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。首先，教師應(yīng)對課堂教學(xué)進(jìn)行研究，認(rèn)真分析教材，了解學(xué)生，關(guān)注社會，關(guān)注生活、關(guān)注身邊的每一件事，從生活中來到生活中去。思想品德課不僅要教人求真，而且要教學(xué)生做真人，要引導(dǎo)用正確的方法去分析解決問題，并自覺踐行，培養(yǎng)知行統(tǒng)一的品德和作風(fēng)。如在講授《消費(fèi)者合法權(quán)益受法律保護(hù)》時，可拿出一些商品讓學(xué)生當(dāng)場鑒別真?zhèn)?，如仿冒“兩面針”牙膏、仿冒的“金嗓子”喉寶，仿冒的“雙星”運(yùn)動鞋等，這樣學(xué)生既感興趣，又學(xué)到了法律知識，教師再進(jìn)一步引伸到其他侵害消費(fèi)者權(quán)益的事，讓同學(xué)們談買到假冒偽劣商品時的感受，最后引導(dǎo)回答提出解決辦法等。其次，教師應(yīng)是學(xué)生的指導(dǎo)者和信息提供者?，F(xiàn)代社會發(fā)展的日新月異，網(wǎng)絡(luò)信息變化高速發(fā)展，教師應(yīng)抓住思想品德課具有時代性、社會性的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何發(fā)展、如何生活，要為學(xué)生的成長提供更有效的幫助。同時，讓學(xué)生知道如何發(fā)展和收集信息、利用信息。第三，教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。教師在新教材教學(xué)中，調(diào)整角色地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力有著舉足輕重的作用。四、充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，啟發(fā)創(chuàng)新思維隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)格局，將現(xiàn)代化教學(xué)手段，如錄音、投影、電視、錄相、電子網(wǎng)絡(luò)等引入課堂。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，開拓了學(xué)生的視野，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息，教會學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)來收集資料、整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。例如：在教“法律常識”時，我建議學(xué)生多看“今日說法”、“焦點(diǎn)訪談”節(jié)日，有時我會把一些精彩節(jié)目錄制下來，拿到課堂上與他們一同分析、探討，還鼓勵學(xué)生在網(wǎng)上與網(wǎng)友談?wù)撚嘘P(guān)法律問題。這一做法收到了很好的效果，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)法律常識的興趣，又為課堂的理論教學(xué)準(zhǔn)備了感性材料。再如，講“環(huán)境問題”的教學(xué)中，課前布置學(xué)生們準(zhǔn)備環(huán)境問題的相關(guān)材料，鼓勵學(xué)生結(jié)合思品、生物、地理、歷史等學(xué)科的相關(guān)知識，開展“大凌河對我們的影響有多大”的社會調(diào)查，可以分別從“龍崗河治理前后對比”、“大凌河里有否生物活動”、等方面進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，事前我還有些擔(dān)心學(xué)生們是否能準(zhǔn)備好有質(zhì)量的材料，故自己課前也作了相應(yīng)的準(zhǔn)備，以備不時之需，結(jié)果，課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)把環(huán)境問題畫成漫畫制成幻燈，有的同學(xué)列出詳細(xì)的數(shù)據(jù)、表格，突出了環(huán)境問題的嚴(yán)重性，一堂課下來，學(xué)生們踴躍發(fā)言、興趣高漲，使教師的課前準(zhǔn)備材料根本無用武之地?？梢钥隙ǎ@一節(jié)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生觀察問題、收集信息、處理問題的能力，通過學(xué)生主體作用的發(fā)揮提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)了思想政治課教育實(shí)效，為教學(xué)注入了新的活力，為學(xué)生今后自覺維護(hù)環(huán)境奠定了感性和理性的基礎(chǔ)?？傊?，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中根據(jù)教材內(nèi)容靈活地選擇運(yùn)用。讓我們時刻銘記“堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新”，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，使教育真正成為一片培植學(xué)生創(chuàng)造思維的沃土，一塊培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的天地?；A(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。然后，在農(nóng)村中學(xué)，差不多有80%左右的學(xué)生討厭學(xué)英語，50%的學(xué)生是完全放棄了英語學(xué)習(xí)，這非常令人痛心。學(xué)生為什么厭學(xué)英語？初中英語到底該如何教？如何將學(xué)生的興趣和教學(xué)效能最大化有機(jī)結(jié)合一直是困擾我們初中英語教師的重大問題。農(nóng)村學(xué)生厭學(xué)英語原因很多，但我認(rèn)為主要有下面幾個：1.學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣較差。有些農(nóng)村初中學(xué)生，沒有過好語音關(guān)，不考慮音、形、義以及語境的聯(lián)系，單詞、短語和句子全靠死記硬背，學(xué)習(xí)上自然很吃力。也有些學(xué)生不善于歸納總結(jié)，沒有將新舊知識聯(lián)系的習(xí)慣，學(xué)習(xí)亦步亦趨，不講究學(xué)習(xí)策略。還有些學(xué)生缺乏自信心，膽小不敢開口，害怕犯錯后老師會批評和同學(xué)們?nèi)⌒?。更有些學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，課前不預(yù)習(xí)，課堂上思維不積極，跟不上老師的引導(dǎo)和節(jié)奏，課堂效率低，課后又不復(fù)習(xí)，這樣的學(xué)生喜歡老師布置簡單的，不需動腦筋的作業(yè)，一遇到難題就抄襲或逃避，沒有進(jìn)取心。他們受自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的影響，覺得英語學(xué)習(xí)十分吃力，根本談不上興趣。2.學(xué)生成績差，自信心受挫。農(nóng)村初中英語教學(xué)設(shè)置和教學(xué)條件的限制?，F(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)的多媒體教學(xué)條件方面很薄弱。一個中學(xué)基本只有一套多媒體教學(xué)設(shè)備。一套設(shè)備怎么能滿足大家的需要。所以平時最常用的就是一只粉筆加一臺錄音機(jī)。初一朵朵花開，初二半數(shù)打蔫，初三尚有幾朵在這句話形象地道出了農(nóng)村初中英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。學(xué)生對自己是否有學(xué)習(xí)能力的評價是考試成績，初二是英語學(xué)習(xí)的一個坎，如果連續(xù)幾次測試不如初一，學(xué)生體會不到成就感，自信心受挫，學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)生的成績跟著更差，自信心更受打擊，這樣形成惡性循環(huán)，學(xué)習(xí)興趣就在這個循環(huán)中消弭殆盡。另外，多數(shù)教師在教育學(xué)生時，往往批評多于鼓勵，甚至經(jīng)常使用一些帶刺激性的語言。本來教師想通過批評學(xué)生來刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，這種心情可以理解，殊不知這樣做會嚴(yán)重傷害學(xué)生的自尊心和自信心，效果恰恰是適得其反。3.英語學(xué)習(xí)環(huán)境差。西部農(nóng)村中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)環(huán)境無法與城市學(xué)生比：首先是缺乏語言學(xué)習(xí)氛圍，在日常生活中，學(xué)生沒有說英語的環(huán)境，無從談英語口語練習(xí)。另外，多數(shù)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)輔助條件也跟不上，他們大多數(shù)人沒有復(fù)讀機(jī)、磁帶和英語學(xué)習(xí)碟片，他們只能依靠早讀課或課堂上老師有限的幾次錄音機(jī)播音來模仿學(xué)習(xí)。這樣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？1.改進(jìn)教學(xué)形式和教學(xué)方法。課堂是學(xué)生獲得知識的主渠道，如果課堂教學(xué)形式單一呆板，學(xué)生必然失去學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵實(shí)踐。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成發(fā)展起來的，因此，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣也要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中通過創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵實(shí)踐來進(jìn)行。只有通過實(shí)踐，讓學(xué)生體會語言本身的交際功能，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，教師在教學(xué)中要盡力創(chuàng)造條件，創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生實(shí)踐，去大膽運(yùn)用語言。2.培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。古人云：授人以魚，不如授人以漁。正確的學(xué)習(xí)方法是成功的重要因素，因此，教師應(yīng)教他們怎樣有效地記憶單詞；怎樣加強(qiáng)聽、說、讀、寫相結(jié)合的訓(xùn)練；怎樣提高閱讀速度效率；怎樣對知識點(diǎn)進(jìn)行分類、歸納和總結(jié)；如何預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做作業(yè)；如何發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)；如何聽講、做筆記等等，并請成績優(yōu)秀的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為科學(xué)，更為有效。3.讓學(xué)生樹立信心獲得成就感。初中英語教學(xué)中教師不僅要注意引導(dǎo)尖子生和中等生的學(xué)習(xí)，還需特別培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。在教學(xué)中，要讓后進(jìn)生明白學(xué)習(xí)是一種勞動，而且是并不輕松的勞動。求取知識本來就是要花費(fèi)勞動的。同時，還要讓他們明白學(xué)習(xí)愿望并不取決于學(xué)生的任何天賦才能，而是要在日常勞動中、在克服困難中逐步培養(yǎng)出來的一種品質(zhì)。因此，課堂上盡可能多給后進(jìn)生創(chuàng)造參與的機(jī)會和條件，但又不故意出簡單的題目，尤其注意的是尊重他們。對后進(jìn)生真摯的熱愛和期待，能提高他們的自信心、自尊心，激勵他們自強(qiáng)、奮進(jìn)，增強(qiáng)他們對教師的尊敬和依賴，從而對英語課產(chǎn)生濃厚的興趣。4.運(yùn)用各種手段創(chuàng)設(shè)英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境。任何語言的學(xué)習(xí)都需要一定的語言環(huán)境，盡管農(nóng)村學(xué)校沒有多媒體可以利用，但是教師可以通過自制教具和創(chuàng)設(shè)情景來進(jìn)行課堂教學(xué)。在教學(xué)中，教師可以運(yùn)用情景，把枯燥乏味且孤立的教學(xué)內(nèi)容引入游戲、競賽、表演之中，使教學(xué)形象化、趣味化、交際化和生活化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，根據(jù)課文內(nèi)容的特點(diǎn)開展游戲、競賽、表演等活動。這樣的課堂同樣充滿生機(jī)和活力，仍然可以使學(xué)生興趣盎然。俗話說，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，教師要在課堂上靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，使得課堂氛圍輕松愉快又緊張刺激，學(xué)生的有意注意和無意注意交替進(jìn)行，學(xué)生始終積極參與著，才能使學(xué)生真正的感興趣。從而使農(nóng)村小學(xué)的英語教學(xué)迎來燦爛的艷陽天。各種檢查前的注意事項(xiàng)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。各種檢查前1學(xué)習(xí)內(nèi)容五部分放射科X線檢查注意事項(xiàng)CT檢查注意事項(xiàng)MR檢查注意事項(xiàng)功能科(包括B室和心電圖室B超檢查注意事項(xiàng)血管彩超檢查注意事項(xiàng)心電圖檢查注意事項(xiàng)動態(tài)心電圖檢查注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容五部分2學(xué)習(xí)內(nèi)容五部分體檢科腦電圖注意事項(xiàng)骨密度檢查注意事項(xiàng)■呼吸科肺功能檢查注意事項(xiàng)內(nèi)鏡中心胃鏡檢查注意事項(xiàng)腸鏡檢查注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容五部分3學(xué)習(xí)內(nèi)容■放射科X線檢查注意事項(xiàng)CT檢查注意事項(xiàng)MR檢查注意事項(xiàng)■核醫(yī)學(xué)科ECT檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容4X線檢查注意事項(xiàng)●檢查時可穿無金屬扣和鋼圈的文胸,無任何物的衣服?！衽枨弧Ⅲy部X線檢査的病人不要穿有金屬腰帶的褲子或裙子及不帶任何飾物的內(nèi)褲●建議患者換純棉睡衣X線檢查注意事項(xiàng)5胸片1、根據(jù)拍片位置的不同,選擇適宜的體位。2、拍片時要囑患者深吸氣后屏氣。3、檢查少量氣、液胸時,囑患者呼氣后屏氣4、囑女性病人摘去項(xiàng)鏈。胸片6CT檢查CT是一種功能齊全的病情探測儀器,它是電子計算機(jī)X射線斷層掃描技術(shù)簡稱。CT是用X線束對人體某部一定厚度的層面進(jìn)行掃描,由探測器接收透過該層面的X線,轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢姽夂?由光電轉(zhuǎn)換變?yōu)殡娦盘?再經(jīng)模擬/數(shù)字轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)為數(shù)字,輸入計算機(jī)處理。CT檢查7CT檢查CT檢查有三種方法,一是平掃,為普日描,是常規(guī)檢查;二是增強(qiáng)掃描,從靜脈注入水溶性有機(jī)碘,再進(jìn)行掃描,可以使某些病變顯示更清楚;三是造影掃描,先行器官或結(jié)構(gòu)的造影,再行掃描,如向腦池內(nèi)注入造影劑或空氣進(jìn)行腦池造影,再掃描,可清楚顯示腦池及其中的小腫瘤。CT檢查8CT檢查注意事項(xiàng)第一,檢查前要讓病人把自己詳細(xì)病史及各種檢查結(jié)果告知CT醫(yī)生,如果有自己保存的X線片等資料需交給CT醫(yī)生以供參考第二,要向醫(yī)生說明病人有無藥物過敏情況,是否患有哮喘、蕁麻疹等過敏性疾病以使醫(yī)生能注意防止造影劑過敏等危險情況。CT檢查注意事項(xiàng)9CT檢查注意事項(xiàng)第三,告知病人去除檢查部位金屬物括帶有金屬物質(zhì)的內(nèi)衣和各種物品:如頭飾、發(fā)夾、耳環(huán)、項(xiàng)鏈、錢幣、皮帶和鑰匙等,因?yàn)榻饘贂a(chǎn)生偽影,影響診斷。第四,進(jìn)行腹部掃描者,檢查前禁食4小時。前3天內(nèi)不能作其他各種腹部臟器的造影;前2天內(nèi)不服瀉劑,少食水果、蔬菜、豆制品等多渣、易產(chǎn)氣的食物。CT檢查注意事項(xiàng)10CT檢查注意事項(xiàng)第五,檢查時聽從影像科人員的指導(dǎo),如保持體位不動,配合檢查進(jìn)行平靜呼吸屏氣等。第六,兒童、神志不清者如作CT增強(qiáng)掃描者,需有健康人陪同。陪同者應(yīng)穿好CT工作人員提供的X線防護(hù)服CT檢查注意事項(xiàng)11各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件12各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件13各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件14各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件15各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件16各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件17各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件18各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件19各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件20各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件21各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件22各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件23各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件24各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件25各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件26各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件27各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件28各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件29各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件30各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件31各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件32各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件33各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件34各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件35各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件36各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件37各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件38各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件39各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件40各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件41各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件42各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件43各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件44各種檢查前的注意事項(xiàng)_講義課件4541、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

42、只有在人群中間，才能認(rèn)識自己。——德國

43、重復(fù)別人所說的話，只需要教育；而要挑戰(zhàn)別人所說的話，則需要頭腦?！旣悺づ宓俨┒鳌て諣?/p>

44、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒?！惗喾?/p>

45、自己的飯量自己知道?！K聯(lián)41、學(xué)問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉?6各種檢查前的注意事項(xiàng)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。各種檢查前的注意事項(xiàng)各種檢查前的注意事項(xiàng)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。學(xué)習(xí)內(nèi)容五部分放射科X線檢查注意事項(xiàng)CT檢查注意事項(xiàng)MR檢查注意事項(xiàng)功能科(包括B室和心電圖室B超檢查注意事項(xiàng)血管彩超檢查注意事項(xiàng)心電圖檢查注意事項(xiàng)動態(tài)心電圖檢查注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容五部分體檢科腦電圖注意事項(xiàng)骨密度檢查注意事項(xiàng)■呼吸科肺功能檢查注意事項(xiàng)內(nèi)鏡中心胃鏡檢查注意事項(xiàng)腸鏡檢查注意事項(xiàng)在知識經(jīng)濟(jì)初見端倪的時代，創(chuàng)新能力日益顯示其獨(dú)特的地位和價值，時代呼喚教學(xué)必須加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。這個時代精神的核心是創(chuàng)新，教育是全社會創(chuàng)新的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，提出教育創(chuàng)新本身就是一個創(chuàng)新。創(chuàng)新教育必須以教師的教法創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)，教法創(chuàng)新絕不是簡單的形式上的新穎，而必須體現(xiàn)出實(shí)質(zhì)上的先進(jìn)性，包括先進(jìn)的教育思想、教學(xué)手段、評價方法等。那么，如何在思想品德教育教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力呢？一、巧妙設(shè)疑激發(fā)創(chuàng)造欲望《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：動腦筋、有創(chuàng)意地生活是時代對學(xué)生提出的要求，它指在發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和動手能力，讓學(xué)生能利用自己的聰明才智去探究或解決問題，增添生活的色彩和情趣，并在此過程中充分地展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。因而在教學(xué)中，我們要切實(shí)保護(hù)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造火花，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，激發(fā)起學(xué)生求知的強(qiáng)烈愿望，讓學(xué)生在已有的知識基礎(chǔ)上，去探索規(guī)律，給學(xué)生更多的想象機(jī)會，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)起于思，思源于疑。疑問是思維的火種，思維以疑問為起點(diǎn)，有疑問才有思維，經(jīng)過思維才能解疑。在教學(xué)過程中通過設(shè)疑、釋疑、解惑，可極大地引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生處于一種“心憤憤、口悱悱”的狀態(tài)，促使他們積極思考。如我在上《自我保護(hù)》這一課，上課一開始，我就出示課題，問學(xué)生：“看到這個課題后，你們有什么想問的？”學(xué)生們被老師一激，好奇心被引起，紛紛舉手提出問題，有的說：“我想知道在地震時怎樣保護(hù)自己？”有的說：“遇火災(zāi)時怎樣保護(hù)自己？”也有的問：“遇到劫匪是怎樣保護(hù)自己”……學(xué)生的問題接連不斷。頓時，課堂上出現(xiàn)熱鬧的場面，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。我抓住時機(jī)，因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生帶著疑問學(xué)習(xí)知識，從中找出答案自己進(jìn)行析疑，然后再由學(xué)生匯報表演，師生一起解疑。學(xué)生通過實(shí)踐明白闡明的道理，主動地獲得真知。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的創(chuàng)造個性得到充分培養(yǎng)。二、創(chuàng)設(shè)豐富情境，發(fā)展創(chuàng)新思維《課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“可利用情境模擬與角色扮演進(jìn)行教學(xué)活動，這類活動是為了讓學(xué)生獲得某些難以身臨其境去學(xué)習(xí)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)、知識等，而有目的地創(chuàng)設(shè)某種情景，令其經(jīng)歷的仿真性演習(xí)活動?；顒拥年P(guān)鍵是讓學(xué)生獲得體驗(yàn)，演技好壞并不重要?！闭缣K霍姆林斯基說過：“要讓學(xué)生帶著一種高漲激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，在學(xué)習(xí)中意識和感受自己智慧的力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂。”為此，教師要善于創(chuàng)設(shè)問題情境，并引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題多方位、多角度思考、討論，鼓勵學(xué)生敢于提出獨(dú)特見解，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。1、激發(fā)活動興趣。我在教學(xué)中借鑒一些學(xué)生喜歡的形式，創(chuàng)造多向交互的空間。如模仿《開心詞典》、《幸運(yùn)52》、《奧運(yùn)向前沖》將他們應(yīng)用到教學(xué)中來，師生共同參與。如學(xué)習(xí)消費(fèi)者的合法權(quán)益時，讓學(xué)生現(xiàn)場模擬消費(fèi)者購物的行為，讓大家選擇出最講誠信的消費(fèi)者然后將商品獎勵給獲勝者這樣一來，使學(xué)生的交流活動處于輕松愉快的形式中為學(xué)生的積極參與提供了條件，學(xué)生在活動中情緒高漲，拉近了我與學(xué)生的距離。又如經(jīng)常組織學(xué)生開展辯論先后就“挫折利弊談”、“中學(xué)生上網(wǎng)利弊談”、“應(yīng)試教育利弊談”等題目。每一次辯論過程中，學(xué)生們積極參與，情緒高漲，賽場上你來我往盡情揮灑中學(xué)生純真，充滿激情的個性，給師生雙方留下了深刻的印象。2、主動參與活動過程。通過組織兒童到現(xiàn)場觀察或與當(dāng)事人交流，使兒童對所關(guān)注的問題能通過親身體驗(yàn)，獲得直觀的印象和更加深入的了解。”如在上《保護(hù)環(huán)境》，結(jié)合我校申報“綠色學(xué)校”，我就事先發(fā)動學(xué)生搜集環(huán)保方面、自然生態(tài)受到破壞的資料，經(jīng)過精心組織，學(xué)生自己編排了童話劇《森林的哭聲》，在歡快優(yōu)美的音樂中，同學(xué)們自編自演了童話劇，反映了因生態(tài)受到破壞、小鳥無家可歸、洪水泛濫、沙塵暴襲擊人類……一系列令人觸目驚心的環(huán)境問題，配有精美的詩歌朗誦，喚醒了學(xué)生純真的童心，激發(fā)出了學(xué)生熱愛大自然的樸素感情，讓學(xué)生在愛與美的熏陶中接受熱愛大自然的教育。三、調(diào)整師生角色地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)過程是師生共同活動的雙向過程。因此，教學(xué)中要充分發(fā)揮主導(dǎo)和主體的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。首先，教師應(yīng)對課堂教學(xué)進(jìn)行研究，認(rèn)真分析教材，了解學(xué)生，關(guān)注社會，關(guān)注生活、關(guān)注身邊的每一件事，從生活中來到生活中去。思想品德課不僅要教人求真，而且要教學(xué)生做真人，要引導(dǎo)用正確的方法去分析解決問題，并自覺踐行，培養(yǎng)知行統(tǒng)一的品德和作風(fēng)。如在講授《消費(fèi)者合法權(quán)益受法律保護(hù)》時，可拿出一些商品讓學(xué)生當(dāng)場鑒別真?zhèn)危绶旅啊皟擅驷槨毖栏?、仿冒的“金嗓子”喉寶，仿冒的“雙星”運(yùn)動鞋等，這樣學(xué)生既感興趣，又學(xué)到了法律知識，教師再進(jìn)一步引伸到其他侵害消費(fèi)者權(quán)益的事，讓同學(xué)們談買到假冒偽劣商品時的感受，最后引導(dǎo)回答提出解決辦法等。其次，教師應(yīng)是學(xué)生的指導(dǎo)者和信息提供者。現(xiàn)代社會發(fā)展的日新月異，網(wǎng)絡(luò)信息變化高速發(fā)展，教師應(yīng)抓住思想品德課具有時代性、社會性的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何發(fā)展、如何生活，要為學(xué)生的成長提供更有效的幫助。同時，讓學(xué)生知道如何發(fā)展和收集信息、利用信息。第三，教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。教師在新教材教學(xué)中，調(diào)整角色地位，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力有著舉足輕重的作用。四、充分運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，啟發(fā)創(chuàng)新思維隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，打破了“一支粉筆、一張嘴”的傳統(tǒng)教學(xué)格局，將現(xiàn)代化教學(xué)手段，如錄音、投影、電視、錄相、電子網(wǎng)絡(luò)等引入課堂。特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，開拓了學(xué)生的視野，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了更為有利的條件。教師應(yīng)熟練掌握和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息，教會學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)來收集資料、整理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)中培養(yǎng)創(chuàng)新的能力。例如：在教“法律常識”時，我建議學(xué)生多看“今日說法”、“焦點(diǎn)訪談”節(jié)日，有時我會把一些精彩節(jié)目錄制下來，拿到課堂上與他們一同分析、探討，還鼓勵學(xué)生在網(wǎng)上與網(wǎng)友談?wù)撚嘘P(guān)法律問題。這一做法收到了很好的效果，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)法律常識的興趣，又為課堂的理論教學(xué)準(zhǔn)備了感性材料。再如，講“環(huán)境問題”的教學(xué)中，課前布置學(xué)生們準(zhǔn)備環(huán)境問題的相關(guān)材料，鼓勵學(xué)生結(jié)合思品、生物、地理、歷史等學(xué)科的相關(guān)知識，開展“大凌河對我們的影響有多大”的社會調(diào)查，可以分別從“龍崗河治理前后對比”、“大凌河里有否生物活動”、等方面進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，事前我還有些擔(dān)心學(xué)生們是否能準(zhǔn)備好有質(zhì)量的材料，故自己課前也作了相應(yīng)的準(zhǔn)備，以備不時之需，結(jié)果，課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)把環(huán)境問題畫成漫畫制成幻燈，有的同學(xué)列出詳細(xì)的數(shù)據(jù)、表格，突出了環(huán)境問題的嚴(yán)重性，一堂課下來，學(xué)生們踴躍發(fā)言、興趣高漲，使教師的課前準(zhǔn)備材料根本無用武之地。可以肯定，這一節(jié)的學(xué)習(xí)提高學(xué)生觀察問題、收集信息、處理問題的能力，通過學(xué)生主體作用的發(fā)揮提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，增強(qiáng)了思想政治課教育實(shí)效，為教學(xué)注入了新的活力，為學(xué)生今后自覺維護(hù)環(huán)境奠定了感性和理性的基礎(chǔ)。總之，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)中根據(jù)教材內(nèi)容靈活地選擇運(yùn)用。讓我們時刻銘記“堅(jiān)持創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新”，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，使教育真正成為一片培植學(xué)生創(chuàng)造思維的沃土，一塊培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的天地。基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。然后，在農(nóng)村中學(xué)，差不多有80%左右的學(xué)生討厭學(xué)英語，50%的學(xué)生是完全放棄了英語學(xué)習(xí)，這非常令人痛心。學(xué)生為什么厭學(xué)英語？初中英語到底該如何教？如何將學(xué)生的興趣和教學(xué)效能最大化有機(jī)結(jié)合一直是困擾我們初中英語教師的重大問題。農(nóng)村學(xué)生厭學(xué)英語原因很多，但我認(rèn)為主要有下面幾個：1.學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣較差。有些農(nóng)村初中學(xué)生，沒有過好語音關(guān)，不考慮音、形、義以及語境的聯(lián)系，單詞、短語和句子全靠死記硬背，學(xué)習(xí)上自然很吃力。也有些學(xué)生不善于歸納總結(jié)，沒有將新舊知識聯(lián)系的習(xí)慣，學(xué)習(xí)亦步亦趨，不講究學(xué)習(xí)策略。還有些學(xué)生缺乏自信心，膽小不敢開口，害怕犯錯后老師會批評和同學(xué)們?nèi)⌒?。更有些學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，課前不預(yù)習(xí)，課堂上思維不積極，跟不上老師的引導(dǎo)和節(jié)奏，課堂效率低，課后又不復(fù)習(xí)，這樣的學(xué)生喜歡老師布置簡單的，不需動腦筋的作業(yè)，一遇到難題就抄襲或逃避，沒有進(jìn)取心。他們受自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的影響，覺得英語學(xué)習(xí)十分吃力，根本談不上興趣。2.學(xué)生成績差，自信心受挫。農(nóng)村初中英語教學(xué)設(shè)置和教學(xué)條件的限制。現(xiàn)在農(nóng)村中學(xué)的多媒體教學(xué)條件方面很薄弱。一個中學(xué)基本只有一套多媒體教學(xué)設(shè)備。一套設(shè)備怎么能滿足大家的需要。所以平時最常用的就是一只粉筆加一臺錄音機(jī)。初一朵朵花開，初二半數(shù)打蔫，初三尚有幾朵在這句話形象地道出了農(nóng)村初中英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。學(xué)生對自己是否有學(xué)習(xí)能力的評價是考試成績，初二是英語學(xué)習(xí)的一個坎，如果連續(xù)幾次測試不如初一，學(xué)生體會不到成就感，自信心受挫，學(xué)習(xí)興趣下降，學(xué)生的成績跟著更差，自信心更受打擊，這樣形成惡性循環(huán)，學(xué)習(xí)興趣就在這個循環(huán)中消弭殆盡。另外，多數(shù)教師在教育學(xué)生時，往往批評多于鼓勵，甚至經(jīng)常使用一些帶刺激性的語言。本來教師想通過批評學(xué)生來刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，這種心情可以理解，殊不知這樣做會嚴(yán)重傷害學(xué)生的自尊心和自信心，效果恰恰是適得其反。3.英語學(xué)習(xí)環(huán)境差。西部農(nóng)村中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)環(huán)境無法與城市學(xué)生比：首先是缺乏語言學(xué)習(xí)氛圍，在日常生活中，學(xué)生沒有說英語的環(huán)境，無從談英語口語練習(xí)。另外，多數(shù)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)輔助條件也跟不上，他們大多數(shù)人沒有復(fù)讀機(jī)、磁帶和英語學(xué)習(xí)碟片，他們只能依靠早讀課或課堂上老師有限的幾次錄音機(jī)播音來模仿學(xué)習(xí)。這樣的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。那么，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢？1.改進(jìn)教學(xué)形式和教學(xué)方法。課堂是學(xué)生獲得知識的主渠道，如果課堂教學(xué)形式單一呆板，學(xué)生必然失去學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵實(shí)踐。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成發(fā)展起來的，因此，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣也要在學(xué)習(xí)實(shí)踐中通過創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵實(shí)踐來進(jìn)行。只有通過實(shí)踐，讓學(xué)生體會語言本身的交際功能，才能真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，教師在教學(xué)中要盡力創(chuàng)造條件，創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生實(shí)踐，去大膽運(yùn)用語言。2.培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。古人云：授人以魚，不如授人以漁。正確的學(xué)習(xí)方法是成功的重要因素，因此，教師應(yīng)教他們怎樣有效地記憶單詞；怎樣加強(qiáng)聽、說、讀、寫相結(jié)合的訓(xùn)練；怎樣提高閱讀速度效率；怎樣對知識點(diǎn)進(jìn)行分類、歸納和總結(jié)；如何預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做作業(yè)；如何發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)；如何聽講、做筆記等等，并請成績優(yōu)秀的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更為科學(xué)，更為有效。3.讓學(xué)生樹立信心獲得成就感。初中英語教學(xué)中教師不僅要注意引導(dǎo)尖子生和中等生的學(xué)習(xí)，還需特別培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。在教學(xué)中，要讓后進(jìn)生明白學(xué)習(xí)是一種勞動，而且是并不輕松的勞動。求取知識本來就是要花費(fèi)勞動的。同時，還要讓他們明白學(xué)習(xí)愿望并不取決于學(xué)生的任何天賦才能，而是要在日常勞動中、在克服困難中逐步培養(yǎng)出來的一種品質(zhì)。因此，課堂上盡可能多給后進(jìn)生創(chuàng)造參與的機(jī)會和條件，但又不故意出簡單的題目，尤其注意的是尊重他們。對后進(jìn)生真摯的熱愛和期待，能提高他們的自信心、自尊心，激勵他們自強(qiáng)、奮進(jìn)，增強(qiáng)他們對教師的尊敬和依賴，從而對英語課產(chǎn)生濃厚的興趣。4.運(yùn)用各種手段創(chuàng)設(shè)英語語言學(xué)習(xí)環(huán)境。任何語言的學(xué)習(xí)都需要一定的語言環(huán)境，盡管農(nóng)村學(xué)校沒有多媒體可以利用，但是教師可以通過自制教具和創(chuàng)設(shè)情景來進(jìn)行課堂教學(xué)。在教學(xué)中，教師可以運(yùn)用情景，把枯燥乏味且孤立的教學(xué)內(nèi)容引入游戲、競賽、表演之中，使教學(xué)形象化、趣味化、交際化和生活化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，根據(jù)課文內(nèi)容的特點(diǎn)開展游戲、競賽、表演等活動。這樣的課堂同樣充滿生機(jī)和活力，仍然可以使學(xué)生興趣盎然。俗話說，教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，教師要在課堂上靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，使得課堂氛圍輕松愉快又緊張刺激，學(xué)生的有意注意和無意注意交替進(jìn)行，學(xué)生始終積極參與著，才能使學(xué)生真正的感興趣。從而使農(nóng)村小學(xué)的英語教學(xué)迎來燦爛的艷陽天。各種檢查前的注意事項(xiàng)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。各種檢查前47學(xué)習(xí)內(nèi)容五部分放射科X線檢查注意事項(xiàng)CT檢查注意事項(xiàng)MR檢查注意事項(xiàng)功能科(包括B室和心電圖室B超檢查注意事項(xiàng)血管彩超檢查注意事項(xiàng)心電圖檢查注意事項(xiàng)動態(tài)心電圖檢查注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容五部分48學(xué)習(xí)內(nèi)容五部分體檢科腦電圖注意事項(xiàng)骨密度檢查注意事項(xiàng)■呼吸科肺功能檢查注意事項(xiàng)內(nèi)鏡中心胃鏡檢查注意事項(xiàng)腸鏡檢查注意事項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容五部分49學(xué)習(xí)內(nèi)容■放射科X線檢查注意事項(xiàng)CT檢查注意事項(xiàng)MR檢查注意事項(xiàng)■核醫(yī)學(xué)科ECT檢查學(xué)習(xí)內(nèi)容50X線檢查注意事項(xiàng)●檢查時可穿無金屬扣和鋼圈的文胸,無任何物的衣服。●盆腔、髖部X線檢査的病人不要穿有金屬腰帶的褲子或裙子及不帶任何飾物的內(nèi)褲●建議患者換純棉睡衣X線檢查注意事項(xiàng)51胸片1、根據(jù)拍片位置的不同,選擇適宜的體位。2、拍片時要囑患者深吸氣后屏氣。3、檢查少量氣、液胸時,囑患者呼氣后屏氣4、囑女性病人摘去項(xiàng)鏈。胸片52CT檢查CT是一種功能齊全的病情探測儀器,它是電子計算機(jī)X射線斷層掃描技術(shù)簡稱。CT是用X線束對人體某部一定厚度的層面進(jìn)行掃描,由探測器接收透過該