公寓推廣方案課件

美吉特公寓推廣方案21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。美吉特公寓推廣方案美吉特公寓推廣方案21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。觸動地童潛意識廣告TOUCHTHESUBCONSCIOUS美吉特公寓推廣方案隨著社會的不斷發(fā)展，圖像在我們生活中的應用也越來越頻繁，動漫、圖片等已經成為不少人生活必不可少的重要內容。這種情況要求我們必須要將更加深入的理解和掌握圖像。所以在高中美術鑒賞中應用圖像學是很有必要的，也是很有意義的。一、圖像學與高中美術鑒賞形式與內容的不能分離構成了藝術作品，色彩、光影分布、線條、體積和平面的布局，也要有著多種含義，而不僅僅是為了視覺上的沖擊。圖像的更加深層次的內容的解讀需要我們對圖像有更加深入的了解和掌握，這對現代美術教育，尤其是高中美術教育提出了更高的要求。因為高中時期學生的思維發(fā)展和各方面的認識都已經比較成熟，在這一時期進行圖像學的相關內容的教學往往能夠取得更好的教學效果。另外，美術的學習也需要學生具備相關的能力。這些都使得當前圖像學的應用越來越成為大勢所趨。傳統(tǒng)的美術教學中，由于美術課的枯燥無聊，許多學生都會在美術課上做其他作業(yè)，或者面無表情地坐在教室里。要改變這種現象，教師們就要讓自己的修養(yǎng)得到提升，高中生的視野因為多年的學習與經驗越來越開闊，對待藝術品也有著不一樣的眼光，更是能從中了解中外世界。隨著現代社會的發(fā)展，藝術和科技也正在逐步的發(fā)展，民間藝術、工藝藝術、攝影和建筑等方面也與美術相關聯?；蛟S可以這樣說，沒有藝術，就沒有我們的生活。如果美術教師的整體素質得到提高，美術鑒賞課的質量也會相應的得到提高。但是，就用要求了教師需要擁有廣闊的知識面和文化專業(yè)額扎實。二、課堂教學中對學生興趣的激發(fā)1.利用情境進行課堂教學。人的情感能夠受到美術的感染，優(yōu)美的藝術能夠使人的心情得到愉悅，反之，不好的藝術也能使人們的情感得到壓抑。美術教學同樣需要積極構建科學的教學情境來輔助教學。這樣美術教學才能夠真正取得令人滿意的成績。2.教師和學生一起討論。美術鑒賞課上最重要的就是學生對作品的感受，教師在課堂教學過程中如果不在意學生對于作品的感受，那么就可以說這節(jié)美術鑒賞課是失敗的。以學生為主體是現在教師在授課過程中應該注意到的事情，教師在引導學生對藝術作品進行學習的過程中，應該要求學生明確作品的情節(jié)、背景。讓學生選擇自己對畫面喜歡或者不喜歡的部分，讓學生組織自己的思路，說出自己的評價和論述，并在此過程中引導學生學到知識，進而使學生的藝術辨別能力和語言表達能力得到增強。3.組織學生外出采風。如果條件允許，教師應當多組織學生考察博物館和美術館，學生在博物館和美術展覽中對藝術的興趣就會得到提高。學生在美術館進行繪畫的學習會比在課堂上的學習更加高效，記憶也會更加深刻。4.教師教學中，應該利用自己收集到的有用材料。美術課的鑒賞過程中，學生可以將自己收集的年畫，剪紙和民間玩具展示出來，按照風格，創(chuàng)作年代或者作者來進行分類，教師可以讓學生根據自己的分類進行文字說明，讓學生在收集和分類的過程當中體會到中國民間藝術魅力的偉大。學生對于中國民間藝術的理解，也隨著自己在收集和分類的過程中不斷提高。古語曰：“學起于思，思源于疑?！眴栴}能夠引起學生的質疑和好奇心，激發(fā)學生積極思維，促進課堂教學效率的提升。但是很多教師的課堂提問存在不少問題，如提問的目標不明確，提出的問題質量較低，缺乏啟發(fā)性和邏輯性，引不起學生的學習興趣，還有的教師把握不好提問的時機，或者提問后沒有給學生留出足夠的思考時間，等等。因此，在初中語文課堂教學中，要發(fā)揮提問的作用，教師就要根據教學內容和學生的實際情況，精心設計問題，通過具有趣味性、啟發(fā)性、挑戰(zhàn)性的問題來調動學生的積極性，使他們不再把回答問題當成一種負擔，而且在解決問題的過程中享受到學習的樂趣。一、課堂提問要體現目的性任何課堂教學活動的開展要圍繞著教學目標這個方向，提問作為教學活動的一部分，自然也要根據教學目標來設計，要圍繞教學重難點來提問，設置一些能夠牽一發(fā)而動全身的問題。倘若教師沒有目的地亂撒網，隨意提問，或者提出一些背離教材內容的問題，不僅會使學生不知所措，還會打亂課堂教學秩序，影響教學活動的順利進行。因此，提高初中語文課堂提問的有效性，教師要從教學目標出發(fā)，根據大綱要求和教材內容，以及學生現有的知識水平，準確定位教學重難點，向學生提出高質量的問題，使他們能夠圍繞問題展開討論和研究。比如，在教學《孔乙己》這篇課文時，教師在課堂一開始就問學生：“孔乙己是不是課文主人公的真正姓名？”問題一提出，立刻激起了學生的好奇心，他們都積極認真地閱讀課文。在學生回答交流后，教師進一步引導，使他們明白孔乙己沒有真正名字的原因是他在當時的社會沒有任何地位，這樣一個小人物，他的名字也就可有可無了，由此解決了本課的教學難點，即孔乙己這一人物形象所揭示的社會意義。再如，教師可以圍繞教學目標，設置一兩個主要的問題來統(tǒng)領整個教學活動，幫助學生理解和掌握學習重難點。在講授《曹劌論戰(zhàn)》一文時，教師可以扣住“肉食者鄙，未能遠謀”這句提問：“魯莊公的‘鄙’體現在哪里呢？曹劌的‘遠謀’又體現在哪里呢？”這個問題具有較強的目的性和針對性，能幫助學生準確把握人物形象和文章的詳略安排。二、課堂提問要難易適中恰當的課堂提問猶如一縷陽光，撥開了眼前的迷霧，給學生一種豁然開朗的感覺，但是在實際教學中，教師的提問總會出現兩種極端現象，要么是無疑而問，為了提問而提問，問題過于簡單，不具有探究性，要么是問題太難，范圍太廣，學生無從下手。比如，一位教師在教學《沁園春?雪》時，提問：“同學們有沒有見過雪？是什么顏色的？”這種毫無意義的提問不僅沒有教學價值，也會使學生質疑教師的教學能力。為了避免提問的極端情況出現，教師在設計課堂提問時，應當根據教學任務提出難易適中的問題，根據學生的知識水平和生活經驗，圍繞教學目的和范圍提出準確、具體的問題，使學生覺得問題的答案既不是高不可攀，也不是唾手可得。如果遇到繁難復雜的問題，教師將其轉化為層層遞進的小問題，引導學生逐步深入到問題中心，掌握學習重點，解決學習難點。比如，《紫藤蘿瀑布》一文中，作者寫到十多年前自己家門外的一大株紫藤蘿被拆掉，“是因為花和生活腐化有什么必然關系”。如果教師直接問學生“花和生活腐化有什么關系呢”，學生基本上回答不出來，因為他們對“文革”時期的情況了解甚少，理解這句話有較大的難度。教師可以設計幾個小問題：（1）“十多年前”是什么時候？（2）那時候的社會狀況是什么樣的？通過一步步的引導，學生就能明白為什么“花和生活腐化有必然關系”，也為接下來理解文章的主題奠定了基礎。三、課堂提問要把握好時機孔子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！币馑际侨绻麑W生經過了深入思考，想說卻說不出來時，教師要及時開導他們；如果學生經歷了冥思苦想還是想不通時，教師要及時啟發(fā)他們。教師應當學會運用這種教學理念，在學生達到“憤”“悱”之時，對他們進行及時的、恰當的點撥，使學生解開疑惑，這就要求教師把握好點撥的時機，點燃學生智慧的火花，使他們產生頓悟。具體到課堂提問中，教師要把握好提問的時機，要問在點上，如學習的關鍵處和疑難處，起到“一石激起千層浪”“柳暗花明又一村”的作用。比如，在教學《白楊禮贊》時，為了幫助學生突破學習難點，教師可以提問：“課文從哪些方面贊美了白楊樹？作者為什么要禮贊白楊樹？”引起學生思考、討論和探究的興趣，逐步化解教學難點?？傊n堂提問是教學活動不可缺少的一個環(huán)節(jié)，恰當運用提問藝術，能夠增強課堂教學的趣味性，能增加師生間的互動，能激發(fā)學生的學習主動性。因此，在初中語文教學中，教師要積極探索課堂提問的方法和技巧，進而優(yōu)化教學活動，提高教學效率。美吉特公寓推廣方案21、靜念園林好，人間良可辭。美吉特公寓推1觸動地童潛意識廣告TOUCHTHESUBCONSCIOUS觸動地童2美吉特公寓推廣方案美吉特公寓推廣方案3公寓推廣方案課件4PART1:市場洞察PART1:市場洞察5公寓公寓6公寓推廣方案課件7公寓推廣方案課件8房地產宏觀市場/各類產品近期市場i根據存量統(tǒng)計,住宅市場風險度低,商業(yè)市場,辦公市場都具有一定的市場風險慶月均成交面積5464萬m,年成交均價463294元m,住宅宅市場存量在360.86萬m,年去化量656萬m,住宅市場風險度低〔7B890.100:101210近用商業(yè)市場供求關系走勢80-144m戶型是市場成交主力月均成交面積約8.5萬m,年成交均價951688元/m(■iH!!1小114■:4商業(yè)目前商業(yè)市場存量在25466萬m年去化量為1商業(yè)市場險度較高代比08609709809901001101210110210多104月均成交面積2.34萬m,年成交均價5224.35元/m芹解卡"■切斷■秧辦公M.2a4,cn,1?098sDau.a.0,1,10,g0a1D房地產宏觀市場/各類產品近期市場i9全市09年1月—10年6月數據(套數)50m以下50-80m80-100m100-150m戶型面供應套數成去化供應套數成去化供應套數/成去化供應套數成去化積交套數交套數交套數交套數房1103/90582%702/562156/10668%房|386/31381%167011967%142/10775%三房312/22572%2683/190571%481/32768%競:產要網注:數據統(tǒng)計標準以常州單價700元/m以上的高端項目作為參考,去化速率以該類產品去化率達到70%作為去化周期標準全市09年1月—10年6月數據(套數)10布區(qū)各面積敗品平均去化率(套/用)■去化摔率(套/月)40181050m以下100-150m小結:80平米以下小戶型產品在去化率和去化速率方面優(yōu)勢明顯布區(qū)各面積敗品平均去化率(套/用)11公寓推廣方案課件12公寓推廣方案課件13公寓推廣方案課件14公寓推廣方案課件15公寓推廣方案課件16公寓推廣方案課件17公寓推廣方案課件18公寓推廣方案課件19公寓推廣方案課件20公寓推廣方案課件21公寓推廣方案課件22公寓推廣方案課件23公寓推廣方案課件24公寓推廣方案課件25公寓推廣方案課件26公寓推廣方案課件27公寓推廣方案課件28公寓推廣方案課件29公寓推廣方案課件30公寓推廣方案課件31公寓推廣方案課件32公寓推廣方案課件33公寓推廣方案課件34公寓推廣方案課件35公寓推廣方案課件36公寓推廣方案課件37公寓推廣方案課件38公寓推廣方案課件39公寓推廣方案課件40公寓推廣方案課件41公寓推廣方案課件42公寓推廣方案課件43公寓推廣方案課件44公寓推廣方案課件45公寓推廣方案課件46公寓推廣方案課件47公寓推廣方案課件48公寓推廣方案課件49公寓推廣方案課件50公寓推廣方案課件51公寓推廣方案課件52公寓推廣方案課件53公寓推廣方案課件54公寓推廣方案課件55公寓推廣方案課件56公寓推廣方案課件57公寓推廣方案課件58公寓推廣方案課件59公寓推廣方案課件60公寓推廣方案課件61公寓推廣方案課件62公寓推廣方案課件63公寓推廣方案課件64公寓推廣方案課件65公寓推廣方案課件66公寓推廣方案課件67公寓推廣方案課件68公寓推廣方案課件69公寓推廣方案課件70公寓推廣方案課件71公寓推廣方案課件72公寓推廣方案課件73公寓推廣方案課件74公寓推廣方案課件75公寓推廣方案課件76公寓推廣方案課件77公寓推廣方案課件78公寓推廣方案課件79公寓推廣方案課件80公寓推廣方案課件81公寓推廣方案課件82謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。——愛爾蘭

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強?！献?/p>

14、意志堅強的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。——歌德

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷83美吉特公寓推廣方案21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。美吉特公寓推廣方案美吉特公寓推廣方案21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。觸動地童潛意識廣告TOUCHTHESUBCONSCIOUS美吉特公寓推廣方案隨著社會的不斷發(fā)展，圖像在我們生活中的應用也越來越頻繁，動漫、圖片等已經成為不少人生活必不可少的重要內容。這種情況要求我們必須要將更加深入的理解和掌握圖像。所以在高中美術鑒賞中應用圖像學是很有必要的，也是很有意義的。一、圖像學與高中美術鑒賞形式與內容的不能分離構成了藝術作品，色彩、光影分布、線條、體積和平面的布局，也要有著多種含義，而不僅僅是為了視覺上的沖擊。圖像的更加深層次的內容的解讀需要我們對圖像有更加深入的了解和掌握，這對現代美術教育，尤其是高中美術教育提出了更高的要求。因為高中時期學生的思維發(fā)展和各方面的認識都已經比較成熟，在這一時期進行圖像學的相關內容的教學往往能夠取得更好的教學效果。另外，美術的學習也需要學生具備相關的能力。這些都使得當前圖像學的應用越來越成為大勢所趨。傳統(tǒng)的美術教學中，由于美術課的枯燥無聊，許多學生都會在美術課上做其他作業(yè)，或者面無表情地坐在教室里。要改變這種現象，教師們就要讓自己的修養(yǎng)得到提升，高中生的視野因為多年的學習與經驗越來越開闊，對待藝術品也有著不一樣的眼光，更是能從中了解中外世界。隨著現代社會的發(fā)展，藝術和科技也正在逐步的發(fā)展，民間藝術、工藝藝術、攝影和建筑等方面也與美術相關聯。或許可以這樣說，沒有藝術，就沒有我們的生活。如果美術教師的整體素質得到提高，美術鑒賞課的質量也會相應的得到提高。但是，就用要求了教師需要擁有廣闊的知識面和文化專業(yè)額扎實。二、課堂教學中對學生興趣的激發(fā)1.利用情境進行課堂教學。人的情感能夠受到美術的感染，優(yōu)美的藝術能夠使人的心情得到愉悅，反之，不好的藝術也能使人們的情感得到壓抑。美術教學同樣需要積極構建科學的教學情境來輔助教學。這樣美術教學才能夠真正取得令人滿意的成績。2.教師和學生一起討論。美術鑒賞課上最重要的就是學生對作品的感受，教師在課堂教學過程中如果不在意學生對于作品的感受，那么就可以說這節(jié)美術鑒賞課是失敗的。以學生為主體是現在教師在授課過程中應該注意到的事情，教師在引導學生對藝術作品進行學習的過程中，應該要求學生明確作品的情節(jié)、背景。讓學生選擇自己對畫面喜歡或者不喜歡的部分，讓學生組織自己的思路，說出自己的評價和論述，并在此過程中引導學生學到知識，進而使學生的藝術辨別能力和語言表達能力得到增強。3.組織學生外出采風。如果條件允許，教師應當多組織學生考察博物館和美術館，學生在博物館和美術展覽中對藝術的興趣就會得到提高。學生在美術館進行繪畫的學習會比在課堂上的學習更加高效，記憶也會更加深刻。4.教師教學中，應該利用自己收集到的有用材料。美術課的鑒賞過程中，學生可以將自己收集的年畫，剪紙和民間玩具展示出來，按照風格，創(chuàng)作年代或者作者來進行分類，教師可以讓學生根據自己的分類進行文字說明，讓學生在收集和分類的過程當中體會到中國民間藝術魅力的偉大。學生對于中國民間藝術的理解，也隨著自己在收集和分類的過程中不斷提高。古語曰：“學起于思，思源于疑?！眴栴}能夠引起學生的質疑和好奇心，激發(fā)學生積極思維，促進課堂教學效率的提升。但是很多教師的課堂提問存在不少問題，如提問的目標不明確，提出的問題質量較低，缺乏啟發(fā)性和邏輯性，引不起學生的學習興趣，還有的教師把握不好提問的時機，或者提問后沒有給學生留出足夠的思考時間，等等。因此，在初中語文課堂教學中，要發(fā)揮提問的作用，教師就要根據教學內容和學生的實際情況，精心設計問題，通過具有趣味性、啟發(fā)性、挑戰(zhàn)性的問題來調動學生的積極性，使他們不再把回答問題當成一種負擔，而且在解決問題的過程中享受到學習的樂趣。一、課堂提問要體現目的性任何課堂教學活動的開展要圍繞著教學目標這個方向，提問作為教學活動的一部分，自然也要根據教學目標來設計，要圍繞教學重難點來提問，設置一些能夠牽一發(fā)而動全身的問題。倘若教師沒有目的地亂撒網，隨意提問，或者提出一些背離教材內容的問題，不僅會使學生不知所措，還會打亂課堂教學秩序，影響教學活動的順利進行。因此，提高初中語文課堂提問的有效性，教師要從教學目標出發(fā)，根據大綱要求和教材內容，以及學生現有的知識水平，準確定位教學重難點，向學生提出高質量的問題，使他們能夠圍繞問題展開討論和研究。比如，在教學《孔乙己》這篇課文時，教師在課堂一開始就問學生：“孔乙己是不是課文主人公的真正姓名？”問題一提出，立刻激起了學生的好奇心，他們都積極認真地閱讀課文。在學生回答交流后，教師進一步引導，使他們明白孔乙己沒有真正名字的原因是他在當時的社會沒有任何地位，這樣一個小人物，他的名字也就可有可無了，由此解決了本課的教學難點，即孔乙己這一人物形象所揭示的社會意義。再如，教師可以圍繞教學目標，設置一兩個主要的問題來統(tǒng)領整個教學活動，幫助學生理解和掌握學習重難點。在講授《曹劌論戰(zhàn)》一文時，教師可以扣住“肉食者鄙，未能遠謀”這句提問：“魯莊公的‘鄙’體現在哪里呢？曹劌的‘遠謀’又體現在哪里呢？”這個問題具有較強的目的性和針對性，能幫助學生準確把握人物形象和文章的詳略安排。二、課堂提問要難易適中恰當的課堂提問猶如一縷陽光，撥開了眼前的迷霧，給學生一種豁然開朗的感覺，但是在實際教學中，教師的提問總會出現兩種極端現象，要么是無疑而問，為了提問而提問，問題過于簡單，不具有探究性，要么是問題太難，范圍太廣，學生無從下手。比如，一位教師在教學《沁園春?雪》時，提問：“同學們有沒有見過雪？是什么顏色的？”這種毫無意義的提問不僅沒有教學價值，也會使學生質疑教師的教學能力。為了避免提問的極端情況出現，教師在設計課堂提問時，應當根據教學任務提出難易適中的問題，根據學生的知識水平和生活經驗，圍繞教學目的和范圍提出準確、具體的問題，使學生覺得問題的答案既不是高不可攀，也不是唾手可得。如果遇到繁難復雜的問題，教師將其轉化為層層遞進的小問題，引導學生逐步深入到問題中心，掌握學習重點，解決學習難點。比如，《紫藤蘿瀑布》一文中，作者寫到十多年前自己家門外的一大株紫藤蘿被拆掉，“是因為花和生活腐化有什么必然關系”。如果教師直接問學生“花和生活腐化有什么關系呢”，學生基本上回答不出來，因為他們對“文革”時期的情況了解甚少，理解這句話有較大的難度。教師可以設計幾個小問題：（1）“十多年前”是什么時候？（2）那時候的社會狀況是什么樣的？通過一步步的引導，學生就能明白為什么“花和生活腐化有必然關系”，也為接下來理解文章的主題奠定了基礎。三、課堂提問要把握好時機孔子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)?！币馑际侨绻麑W生經過了深入思考，想說卻說不出來時，教師要及時開導他們；如果學生經歷了冥思苦想還是想不通時，教師要及時啟發(fā)他們。教師應當學會運用這種教學理念，在學生達到“憤”“悱”之時，對他們進行及時的、恰當的點撥，使學生解開疑惑，這就要求教師把握好點撥的時機，點燃學生智慧的火花，使他們產生頓悟。具體到課堂提問中，教師要把握好提問的時機，要問在點上，如學習的關鍵處和疑難處，起到“一石激起千層浪”“柳暗花明又一村”的作用。比如，在教學《白楊禮贊》時，為了幫助學生突破學習難點，教師可以提問：“課文從哪些方面贊美了白楊樹？作者為什么要禮贊白楊樹？”引起學生思考、討論和探究的興趣，逐步化解教學難點。總之，課堂提問是教學活動不可缺少的一個環(huán)節(jié)，恰當運用提問藝術，能夠增強課堂教學的趣味性，能增加師生間的互動，能激發(fā)學生的學習主動性。因此，在初中語文教學中，教師要積極探索課堂提問的方法和技巧，進而優(yōu)化教學活動，提高教學效率。美吉特公寓推廣方案21、靜念園林好，人間良可辭。美吉特公寓推84觸動地童潛意識廣告TOUCHTHESUBCONSCIOUS觸動地童85美吉特公寓推廣方案美吉特公寓推廣方案86公寓推廣方案課件87PART1:市場洞察PART1:市場洞察88公寓公寓89公寓推廣方案課件90公寓推廣方案課件91房地產宏觀市場/各類產品近期市場i根據存量統(tǒng)計,住宅市場風險度低,商業(yè)市場,辦公市場都具有一定的市場風險慶月均成交面積5464萬m,年成交均價463294元m,住宅宅市場存量在360.86萬m,年去化量656萬m,住宅市場風險度低〔7B890.100:101210近用商業(yè)市場供求關系走勢80-144m戶型是市場成交主力月均成交面積約8.5萬m,年成交均價951688元/m(■iH!!1小114■:4商業(yè)目前商業(yè)市場存量在25466萬m年去化量為1商業(yè)市場險度較高代比08609709809901001101210110210多104月均成交面積2.34萬m,年成交均價5224.35元/m芹解卡"■切斷■秧辦公M.2a4,cn,1?098sDau.a.0,1,10,g0a1D房地產宏觀市場/各類產品近期市場i92全市09年1月—10年6月數據(套數)50m以下50-80m80-100m100-150m戶型面供應套數成去化供應套數成去化供應套數/成去化供應套數成去化積交套數交套數交套數交套數房1103/90582%702/562156/10668%房|386/31381%167011967%142/10775%三房312/22572%2683/190571%481/32768%競:產要網注:數據統(tǒng)計標準以常州單價700元/m以上的高端項目作為參考,去化速率以該類產品去化率達到70%作為去化周期標準全市09年1月—10年6月數據(套數)93布區(qū)各面積敗品平均去化率(套/用)■去化摔率(套/月)40181050m以下100-150m小結:80平米以下小戶型產品在去化率和去化速率方面優(yōu)勢明顯布區(qū)各面積敗品平均去化率(套/用)94公寓推廣方案課件95公寓推廣方案課件96公寓推廣方案課件97公寓推廣方案課件98公寓推廣方案課件99公寓推廣方案課件100公寓推廣方案課件101公寓推廣方案課件10