教科版三年級科學上冊第一單元《8 它們發(fā)生了什么變化》課堂教學課件PPT小學公開課

科學 教科版 三年級 上冊134學習目標2一些物質的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，但一般來說，物質本身的組成成分卻沒有改變。利用所學知識解決生活中的實際問題。探究活動中，通過猜測、觀察、實驗、研討等發(fā)現(xiàn)事實、作出判斷、發(fā)展思維。利用文字、圖表、圖畫等方式描述、觀察實驗的結果，并對結果進行分析。形成尊重事實、重視證據(jù)的科學態(tài)度。發(fā)展愿意與他人合作、樂于交流的學習態(tài)度。溫故知新水發(fā)生了怎樣的變化？溫故知新水、冰、水蒸氣之間的變化規(guī)律水冰水蒸氣可逆溫故知新水在變化的過程中還是水嗎？1形態(tài)變了：液體、氣體、固體。2水還是水。生活中，我們注意過圖中這類變化嗎？它們的變化與水的形態(tài)變化是不是相同？1用橡皮泥做各種東西，讓橡皮泥發(fā)生變化。想一想，這些物品還是橡皮泥嗎？橡皮泥發(fā)生了什么變化過 程發(fā)生的改變沒有發(fā)生的改變是否可以復原用橡皮泥做成各種東西形狀、大小軟硬程度、可塑性可以橡皮泥可以捏成不同的物品，但依然是橡皮泥。2用紙做各種東西，讓紙發(fā)生變化。想一想，紙被折疊、撕扯后還是紙嗎？觀察改變后的紙張過 程發(fā)生的改變沒有發(fā)生的改變將紙撕成各種東西形狀、大小韌性、硬度經過折疊、撕扯后的紙，依然是紙。3 比較上面橡皮泥和紙的變化與水的變化的相同之處。我們做了什么它們的變化還是原來的物質嗎橡皮泥擠壓、拉伸形狀、大小改變是紙折疊、撕扯形狀、大小改變是水結冰、融化、蒸發(fā)形狀、體積、狀態(tài)改變是物質的大小、形狀等特征的改變不影響物質的本質變化。1.你認為橡皮泥、紙的變化與水的變化有什么相同的地方？橡皮泥、紙、水在變化的過程中，都是外形發(fā)生了改變，物質本身并沒有發(fā)生改變，也就是沒有生成新的物質，而且在它們各自的變化中，都具有可塑性。橡皮泥可以再加工復原，紙即使變成碎片，也可以通過再加工變成新紙。水的固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種狀態(tài)可以相互轉化，所以沒有生成新的物質和可逆性是它們的相同之處。2.你還能舉出哪些物質的變化與水的變化相同？固體白糖溶化水沸騰現(xiàn)象木棒折斷鐵融成鐵水海水曬鹽選一選1.像易拉罐被壓扁，木頭碎裂，玻璃碎裂，折紙，這樣的變化是（

A ）A.形態(tài)發(fā)生了改變 B.

產生新的物質 C.沒有什么變化2.水變成水蒸汽后，形態(tài)發(fā)生了變化，但還是水，下列變化中，與水的變化類似的是（

A ）A.

紙剪成窗花 B.泥土燒成瓷器 C.木柴燃燒后變成灰3.下列變化，與其他兩種變化，有著本質的，不同的是（

B

）A.

火藥爆炸 B.衣服曬干 C.紙張燃燒課堂達標它們發(fā)生了什么變化水的變化橡皮泥的變化水蒸氣冰還是水總 結不同形狀的物體還是橡皮泥折疊

撕扯紙的變化還是紙這個乒乓球被壓癟了，有什么方法讓它恢復原狀呢？乒乓球內部的氣體受熱膨脹，所以癟下去的地方又鼓起來了，我們把這樣的現(xiàn)象叫作熱脹冷縮。其他類似的現(xiàn)象：夏季自行車的車胎在暴曬下，胎內空氣受熱膨脹容易爆胎，暴曬也會使氣球膨脹。名詞專有物理變化指物質的狀態(tài)雖然發(fā)生了變化，但一般來說，