初三語文公輸示例

春秋戰(zhàn)國時(shí)期，學(xué)派林立，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的盛況。其中有影響的是墨、儒、道、法四大家。他們紛紛著書立說，發(fā)表自己的見解。其中有一個(gè)人主張“兼愛”、“非攻”，希望人們互助互愛，反對(duì)不義戰(zhàn)爭，他就是墨子。今天我們來學(xué)習(xí)一篇選自《墨子》的文章——《公輸》。編輯ppt公輸墨子編輯ppt墨子（約前476－一前390），姓墨名翟dí，戰(zhàn)國初期魯國人。他是一位出身于小生產(chǎn)者階層的思想家，是墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。他主張“非攻”（反對(duì)掠奪性戰(zhàn)爭）、“兼愛”（既愛自己和祖國，也愛別人和別國）。編輯ppt《墨子》一書現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子記述墨子言行的輯錄。墨子所處的時(shí)代，各諸侯國掠奪性的戰(zhàn)爭頻繁不已，嚴(yán)重破壞生產(chǎn)，甚至使下層人民被迫“折骨為炊，易子而食”。墨子希望解除勞苦大眾的苦難，這是他提出“非攻”、“兼愛”等政治主張的思想基礎(chǔ)。編輯ppt當(dāng)時(shí)楚國是大國，占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國小，在今河南商丘一帶，但處于戰(zhàn)略要地。楚用公輸造器械，接連打敗了周圍幾個(gè)國家，于是準(zhǔn)備攻宋，墨子聽到消息，便從魯國趕到楚國去止楚攻宋?！豆敗穼懙木褪沁@件事，具體地表現(xiàn)了墨子的“非攻”思想。編輯ppt聽課文朗讀，要求：1、注意停頓和節(jié)奏。2、劃出生字詞。3、理解課文內(nèi)容。編輯ppt我們先看第一段，編輯ppt17、公輸公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。bān名盤，一作“般”，或作“班”，魯國人，又稱魯班，是我國古代傳說中的能工巧匠。替代詞，這。制造成功后準(zhǔn)備用來老師、先生聽說代詞，這件事出發(fā)、動(dòng)身從走了yǐng楚國都城拜見編輯ppt請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀，然后我們思考問題。編輯ppt公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于魯，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。17、公輸思考①、文中哪一句交代了事件的起因？②、文中交待墨子匆匆行程的幾個(gè)動(dòng)詞是什么？反映了墨子怎樣的心態(tài)和精神？反映了墨子焦急的心態(tài)和為了阻止楚宋之戰(zhàn)不辭勞苦的精神。●●●●③、楚國攻打宋國，墨子前往勸阻，反映了墨子的什么思想？墨子的行動(dòng)反映了他堅(jiān)持正義、反對(duì)侵略的戰(zhàn)爭思想。編輯ppt這一段交代事情的起因?！霸煸铺葜怠?，表明一場大戰(zhàn)即將爆發(fā)，宋國形勢(shì)很危急；“行十日十夜”既表現(xiàn)出時(shí)間緊急、刻不容緩，又表現(xiàn)了墨子不辭勞苦的精神。一場即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭，墨子能阻止嗎？編輯ppt公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子殺之。”公輸盤不說。子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人?！?/p>

子墨子起，再拜曰：“請(qǐng)說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。對(duì)有道德的老人的敬稱指教欺侮希望您代詞，他通悅，高興請(qǐng)?jiān)试S我奉送量詞道義決代詞，這件事在制造用來編輯ppt宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民。殺所不足而爭所有余，不可謂智；宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類。”公輸盤服。不譯楚國有的是土地，缺少的是民眾犧牲百姓的生命去爭多余的土地智慧，聰明友善，仁愛知道，懂得忠誠堅(jiān)強(qiáng)達(dá)不到目的明白事理自己說講道義，殺少量人還懂得不合理，卻要去殺眾多的人，不能說是明白事理。編輯ppt1、墨子見到公輸盤，

就請(qǐng)他幫助自己去殺人，而且進(jìn)一步說可以‘“獻(xiàn)金”，其真正的意圖是什么？真正的意圖在于步步激怒公輸盤，逼使他說出“吾義固不殺人”一類的話來。思考編輯ppt墨子料到公輸盤雖然在積極準(zhǔn)備血腥的戰(zhàn)爭，但表面上必然會(huì)裝出堅(jiān)持正義的樣子。所以說出這個(gè)話題，設(shè)了個(gè)圈套。公輸盤果然中計(jì)。編輯ppt2、墨子怎樣駁斥了他的“義”？墨子抓住公輸盤“吾義固不殺人”一語，首先義正辭嚴(yán)地指出“宋何罪之有”，而后指責(zé)攻來的不智——“殺所不足而爭所有余”。同時(shí)批評(píng)攻宋的不仁，因?yàn)樗伪緹o罪。得出結(jié)論：公輸盤的“義”是“不殺少而殺眾”，是更大的不義。思考編輯ppt3、“知而不爭，不

可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)”是在指責(zé)公輸盤的不義嗎？不是，是為了防止公輸盤以種種理由搪塞、推托責(zé)任。思考4、“公輸盤服”，此時(shí)公輸盤真的服了嗎？他取消了攻宋的計(jì)劃了嗎？編輯ppt要回答這個(gè)問題，我們先看下面的內(nèi)容：編輯ppt子墨子曰：“然，胡不已乎？”公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！弊幽釉唬骸昂灰娢矣谕酰俊惫敱P曰：“諾?！睘槭裁赐Ｖ共荒躼iàn引見nuò好吧公輸盤沒有真服，只是默認(rèn)了攻宋的“不義”。他沒有取消攻宋計(jì)劃，只是狡猾地將責(zé)任推給了楚王。既然這樣編輯ppt5、問題沒有真正解決，墨子善罷甘休了嗎？從文中哪一句可以看出來？墨子沒有善罷甘休。從“胡不見我于王”可以看出來。從此處我們可以感覺到墨子的勇敢和果決。編輯ppt6、墨子僅用三次對(duì)話，就使公輸盤理屈，這三次對(duì)話分別用了什么方法？設(shè)誘——“北方有侮臣者，愿借子殺之?！?；激將——“請(qǐng)獻(xiàn)十金”；追擊——“請(qǐng)說之……不可謂知類”。編輯ppt在這里，墨子步步緊逼，公輸班節(jié)節(jié)退守。墨子先設(shè)下圈套，誘使公輸盤說出“吾義固不殺人”這句話。接著，墨子就抓住公輸盤這句話來做文章?！八魏巫镏小币痪?，輕描淡寫而又咄咄逼人，立刻將幫助楚國攻打宋國的公輸盤置于理虧的境地；接著，墨子用“不可謂智”“不可謂仁”“不可謂忠”“不可謂強(qiáng)”“不可謂知類”，編輯ppt從各個(gè)角度批判了公輸盤的行為，讓公輸盤無法為自己的行為作任何辯解，等于是斷了公輸盤的退路?！傲x不殺少而殺眾”一句，揭示出公輸盤所標(biāo)榜的“義”的欺騙性?！肮敱P服”，一個(gè)“服”字，表明了墨子的論說有理有力，使公輸盤無話可說?？墒乔致哉卟粫?huì)輕易罷手的，編輯ppt當(dāng)墨子進(jìn)一步追問他為什么不停止造云梯時(shí)，公輸盤把責(zé)任推到楚王身上，然后在墨子的進(jìn)一步逼問下，只好答應(yīng)引墨子去見楚王。文章極自然地過渡到下文。墨子能說服楚王嗎？戰(zhàn)爭能避免嗎？這些問題，我們下節(jié)課再來討論。課后同學(xué)們背誦課文。這節(jié)課我們就上到這里，我們下節(jié)課再見！編輯ppt編輯ppt上節(jié)課我們已經(jīng)知道，在墨子的進(jìn)一步逼問下，公輸只好答應(yīng)引墨子去見楚王。墨子能說服楚王嗎？戰(zhàn)爭能避免嗎？我們這節(jié)課繼續(xù)討論這些問題。請(qǐng)同學(xué)們先把課文朗讀一遍。編輯ppt1、墨子見到楚王，

先舉了一個(gè)什么例子？目的是什么？思考編輯ppt要回答這個(gè)問題，我們還是先來對(duì)課文內(nèi)容做些理解。編輯ppt子墨子見王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糠糟，而欲竊之。此為何若人？”拜見現(xiàn)在在這里拋掉代詞，代這個(gè)人裝飾華美的車bìyú破舊的車卻代車錦繡衣裳粗布衣服hè好飯好菜糟糠這是什么樣的編輯ppt王曰：“必為有竊疾矣?！?/p>

子墨子曰：“荊之地方五

千里，宋之地方五百里，”此猶文軒之與敝輿也；荊有云夢(mèng)，犀兕麋鹿?jié)M之，江漢之魚鱉黿鼉必定、一定是病楚國助詞，的方圓助詞，的這好像同相比湖泊xīsì犀牛mí長江漢水yuántuó揚(yáng)子鱷編輯ppt為天下富，宋所謂無雉兔鮲魚者也，此猶粱肉之與糠糟也；荊有長松文梓楩楠豫章，宋無長木，此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也，為與此同類?！笔菬o比說野雞鯽魚zǐpián高大的認(rèn)為是一樣編輯ppt王曰：“善哉！雖然，公輸盤為我為云梯，必取宋。”

好呀即使這樣替、給制造一定攻打編輯ppt通過剛才的內(nèi)容理解，我們就知道了，編輯ppt1、墨子見到楚王，

先舉了一個(gè)什么例子？目的是什么？今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糟糠而欲竊之?！蹦康氖钦T使楚王自然而然地說出“必為有竊疾矣”之類的話來。思考編輯ppt2、墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的？首先拿楚國的土地、物產(chǎn)和宋國的土地、物產(chǎn)比較，然后把“王吏攻宋”的行為與“有人”的行為進(jìn)行類比，說明楚之攻宋實(shí)在像患了偷竊一類的毛病，暗寓攻宋不智，實(shí)無必要之意。編輯ppt3、楚王是否承認(rèn)墨子的道理？是否因之取消了攻宋的計(jì)劃？楚王承認(rèn)墨子說的有理，這從“善哉”一語可以看出。但并未因此取消攻宋的計(jì)劃，反而把球又踢到了公輸盤及其所研制的云梯面前，而且態(tài)度堅(jiān)決地表示“必取宋”。編輯ppt對(duì)楚王，墨子采取了和對(duì)付公輸盤相同的策略，先讓他陷入以子之矛攻子之盾的困境。不過，在楚王面前，墨子更注意勸說的婉轉(zhuǎn)和藝術(shù)性。他先用一個(gè)假設(shè)，說有這樣一個(gè)人，自己有華麗的車子不坐，而去偷鄰居的破車；自己有絲綢衣服不穿，而去偷鄰居的粗布衣服；自己有好飯好菜不吃，而去偷鄰居的粗劣食物。編輯ppt接著問：“此為何若人？”誘使楚王說出“必為有竊疾矣”，這正是墨子要楚王說出的話。墨子隨即一連用了頗有夸張意味的三個(gè)對(duì)比，極言楚國的物產(chǎn)豐富和宋國的物產(chǎn)貧乏，從而類推出楚國攻宋是和有“竊疾”“同類”的結(jié)論。編輯ppt此時(shí)，楚王像公輸盤一樣，陷入自己所否定的圈子中而無話可說，只得說“善哉”。但是，他仗著楚國的實(shí)力，仍不放棄攻宋的打算。編輯ppt同學(xué)們，通過前面內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們欣賞了墨子巧妙的語言藝術(shù)。在這兩場智斗過程中，墨子令公輸盤“服”，令楚王稱‘善”。但是，楚王仍然要“必取宋”，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)閱讀下文，想想墨子是以怎樣的方式徹底“打敗”了楚國君臣，取得了這場斗爭的全面勝利的？￥編輯ppt于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉召見當(dāng)作腰帶城墻dié木片多次巧妙的方式的通拒，抵擋的完yù通御，抵擋編輯ppt有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！?/p>

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！眖ū通屈，理屈用……的方法通拒，抵擋編輯ppt

楚王問其故。

子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘代詞，他們?cè)蛑~，的意思于是可是gǔ編輯ppt等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！?/p>

楚王曰：“善哉！吾請(qǐng)無攻宋矣。”已經(jīng)拿入侵即使殺盡編輯ppt在前面的兩場智斗過程中，墨子令公輸盤“服”，令楚王稱‘善”。但是，楚王仍然要“必取宋”，他把攻宋的希望寄托在公輸盤及其所研制的新式武器上面。那么，編輯ppt1、雙方又進(jìn)行了怎樣的較量，結(jié)果怎樣呢？公輸盤以新式武器及巧妙戰(zhàn)術(shù)與墨子進(jìn)行較量，公輸盤“九設(shè)”機(jī)變，墨子“九距”，結(jié)果是“公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余”。編輯ppt2、“公輸盤詘”說明了什么？說明不論在道義較量上還是在戰(zhàn)術(shù)較量上，公輸盤已告全面失敗。3、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)？公輸盤兩戰(zhàn)皆敗，已然惱羞成怒，動(dòng)了殺機(jī)。編輯ppt4、在危險(xiǎn)關(guān)頭，墨子有什么表現(xiàn)？胸有成竹，鎮(zhèn)定、沉著，以“吾知子之所以距我，吾不言”針鋒相對(duì)。5、墨子揭露了公輸盤“不言”的內(nèi)容，請(qǐng)問是什么？“殺臣，宋莫能守，乃可攻也?！本庉媝pt6、墨子是否徹底懾服了楚國君臣？為什么？是的。墨子最后向楚王攤牌：自己的弟子已經(jīng)協(xié)助宋國加強(qiáng)了防備，已持“守圉之器”而待“楚寇’”。這就徹底打破了楚國君臣妄圖依仗新式武器攻取宋國的夢(mèng)想，不得不取消攻宋的計(jì)劃。至此，墨子取得了全面的勝利，達(dá)到了止楚攻宋的目的。編輯ppt這里記述墨子與公輸盤演練的攻守戰(zhàn)。用“九攻”“九距”點(diǎn)明戰(zhàn)斗之激烈，用“攻械盡”“守有余”交代激戰(zhàn)結(jié)果，用“詘（屈）”點(diǎn)明公輸盤已經(jīng)技窮。在意識(shí)到墨子將是攻宋的一個(gè)極大障礙時(shí)，公輸盤陡起殺機(jī)。編輯ppt面對(duì)公輸班的殺機(jī)，墨子敏銳地加以揭穿，并明白告訴公輸盤與楚王，宋國已做好了充分準(zhǔn)備，“雖殺臣，不能絕也”，這才使公輸盤與楚王不敢輕舉妄動(dòng)，楚王不得不取消攻宋的打算。這一段記述，說明要制止侵略，單靠說理是不夠的，還得有足夠的實(shí)力做后盾。編輯ppt7、墨子止楚攻宋，除了靠鋒利巧妙的言辭外，他的堅(jiān)強(qiáng)后盾是什么？是靠墨子的技藝和宋國的戰(zhàn)備。由于有實(shí)力作后盾，墨子的話才更有力量，才更有取勝的把握。編輯ppt總結(jié)《公輸》通過墨子止楚攻宋的故事，生動(dòng)地?cái)⑹隽四訛閷?shí)現(xiàn)自己的“非攻”主張，所表現(xiàn)出的艱苦實(shí)踐和頑強(qiáng)斗爭的精神，同時(shí)也暴露了公輸盤和楚王的陰險(xiǎn)狡詐，從而說明只有把道義和實(shí)力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。編輯ppt在這篇文章里，墨子對(duì)戰(zhàn)爭的性質(zhì)看得是比較清楚的。他能明確指出楚攻宋之不義，因而他不辭辛勞，長途跋涉趕到楚國都城，以實(shí)際行動(dòng)去制止戰(zhàn)爭的發(fā)生。正因?yàn)槟诱驹谡x一邊，所以自始至終，都以主動(dòng)進(jìn)攻的姿態(tài)向公輸盤及其主子楚王進(jìn)行了無可調(diào)和的斗爭，而且理直氣壯，義正辭嚴(yán)。編輯ppt當(dāng)時(shí)楚大宋小，楚強(qiáng)宋弱，而且楚攻宋之心蓄謀已久，要想制止這場戰(zhàn)爭的發(fā)生，是一件極為不易的事。然而墨子終于制止了這場戰(zhàn)爭。這固然同墨子的機(jī)智善辯頗有關(guān)系，但更重要的卻在于他能夠針對(duì)敵方的要害展開攻勢(shì)。編輯ppt首先，他從道義上擊敗敵人。墨子至楚后，公輸盤問他為何而來，他說：“北方有侮臣者，愿借子殺之。”先是使得公輸盤“不說（悅）”，繼而逼出“吾義固不殺人。”但公輸盤只知道殺一人謂之不義，卻不知興師攻宋殺更多的人，是更大的不義。編輯ppt所以墨子接著指出：“義不殺少而殺眾，不可謂知類?！卑压敱P說得啞口無言。在十分狼狽的情況下，公輸盤不得不把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到楚王身上。編輯ppt墨子見楚王，同樣采取了“以子之矛攻子之盾”的辦法，從道義上譴責(zé)楚攻宋之不義。他以富人盜竊窮人為喻，問楚王“此為何若人”？使楚王承認(rèn)并說出此人“必為有竊疾矣”。既然承認(rèn)這種人“有竊疾”，那么楚以富有之國而攻伐貧窮之宋，正“為與此同類”。編輯ppt在墨子強(qiáng)有力的論據(jù)面前，楚王也不得不諾諾稱是。公輸盤的“義不殺少而殺眾”和楚王以富竊貧，在道義上都是站不住的，因而他們理屈詞窮，弄得尷尬不堪。但是公輸盤和楚王決不因在道義上的失敗而放棄侵宋之心，公輸盤把責(zé)任推到楚王身上，楚王又把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到公輸盤身上的事實(shí)，就充分說明了這一點(diǎn)。編輯ppt對(duì)于強(qiáng)大而又頑固之?dāng)?，只是在道義上攻破它還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，與此同時(shí)，還必須在實(shí)力上同敵人較量，并壓倒它，才有可能迫使侵略者放棄勃勃野心。墨子意識(shí)到了這一點(diǎn)。因而他“解帶為城，以牒為械。展開了一場模擬戰(zhàn)爭的較量。編輯ppt公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變。子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余”。這雖然還只是停留于近乎紙上談兵，然而卻是一次戰(zhàn)術(shù)上的較量，在較量中大大滅了公輸盤仗恃云梯之械攻宋的囂張氣焰。公輸盤雖被挫敗，但侵宋之心仍然不死。編輯ppt直到墨子說出即使把“我”殺掉，“然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣”之時(shí)，在實(shí)力的對(duì)抗之下，才使公輸盤和楚王死了攻宋之心。這場即將發(fā)生的戰(zhàn)爭，就這樣被墨子瓦解了。墨子取得了最終的勝利。編輯ppt這場斗爭表明，面對(duì)大國的不義之戰(zhàn)，要敢于斗爭。一方面要從道義上揭露其不義，使他們?cè)谳浾撋贤L(fēng)掃地；另一方面，要從實(shí)力上作好充分準(zhǔn)備，使他們的侵略野心無法得逞。這個(gè)道理，不僅在歷史上是行之有效的，而且在今天也不無借鑒意義。編輯ppt本文是通過曲折生動(dòng)的故事，圍繞矛盾沖突來闡明道理，突現(xiàn)人物的。下面我們來看它的寫作特點(diǎn)。編輯ppt（1）抓住矛盾，步步深入。攻宋和反攻宋，是貫穿全文的矛盾。寫作特點(diǎn)編輯ppt文章記述這個(gè)矛盾的產(chǎn)生和發(fā)展是步步深入的。起初墨子和公輸盤辯論，譴責(zé)攻宋“不義”，后來和楚王辯論，把攻宋與患了“竊疾”相提并論，就更深入地揭露了攻宋的侵略實(shí)質(zhì)。

編輯ppt后來由辯論轉(zhuǎn)到了攻守之術(shù)的實(shí)際較量，直到打破敵人的一切幻想，就比原來更深入了一步，就在這對(duì)矛盾不斷發(fā)展、激化、解決的過程中，人物形象和主題思想越來越鮮明，令人感到真實(shí)生動(dòng)。編輯ppt（1）抓住矛盾，步步深入。攻宋和反攻宋，是貫穿全文的矛盾。寫作特點(diǎn)（2）一波三折，懸念迭生。編輯ppt墨子千里迢迢跑到楚都見公輸盤，人們滿以為見面后墨子一定會(huì)勸阻公輸盤攻宋，但墨子卻邀請(qǐng)公輸盤去殺人，出人意料地制造了一個(gè)懸念。見到楚王也是如此，人們以為墨子會(huì)勸說楚王，但墨子卻聊起了偷竊病。又是一處懸念。編輯ppt當(dāng)人們讀到“公輸盤服”和楚王稱“善”的時(shí)候，一定會(huì)想到問題解決了，但這兩處各自均是波瀾又起，懸念再生，令人不讀不快。這種一波三折，懸念迭生的寫法產(chǎn)生了極好的藝術(shù)效果。編輯ppt（1）抓住矛盾，步步深入。攻宋和反攻宋，是貫穿全文的矛盾。寫作特點(diǎn)（2）一波三折，懸念迭生。（3）運(yùn)用排比手法，增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。編輯ppt第一部分中的5個(gè)連續(xù)的”……不可謂……”在語勢(shì)上像連發(fā)的炮彈一樣有力，在內(nèi)容上從不同角度對(duì)公輸盤進(jìn)行斥責(zé)，令其難以招架，無可推脫。編輯ppt墨子在政治上提出了“兼愛”“非攻”“尚賢”“尚同”“節(jié)用”“節(jié)葬”“非樂”等主張?！凹嬉砸讋e”是他的社會(huì)政治思想的核心，“非攻”是其具體行動(dòng)綱領(lǐng)。他認(rèn)為只要大家“兼相愛，交相利”，社會(huì)上就沒有強(qiáng)凌弱、貴傲賤、智詐愚和各國之間互相攻伐的現(xiàn)象了。編輯ppt他對(duì)統(tǒng)治者發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭帶來的禍害以及平常禮俗上的奢侈享樂，都進(jìn)行了尖銳的揭露和批判。在用人原則上，墨子主張任人唯賢，反對(duì)任人唯親，主張“官無常貴，而民無終賤”。他還主張從天子、諸侯國君到各級(jí)正長，都要“選擇天下之賢可者”來充當(dāng)；而人民則要服從君上，做到“一同天下之義”。這些主張反映了小生產(chǎn)者要求參與政權(quán)的愿望，在客觀上也起了維護(hù)封建統(tǒng)治的作用。我們今天學(xué)習(xí)的《公輸》就反映了他非攻的思想。編輯ppt1、把下邊的句子譯成現(xiàn)代漢語，注意句中疑問詞的用法。1）．夫子何命焉為？2）．宋何罪之有？3）．胡不已乎？4）．胡不見我于王？5）．此為何若人？2、背誦課文編輯ppt編輯ppt編輯ppt9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2022/12/122022/12/12Monday,December12,202210、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2022/12/122022/12/122022/12/1212/12/20229:00:58PM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。。2022/12/122022/12/122022/12/12Dec-2212-Dec-2212、故人江海別，幾度隔山川。。2022/12/122022/12/122022/12/12Monday,December12,202213、乍見翻疑夢(mèng)，相悲各問年。。2022/12/122022/12/122022/12/122022/12/1212/12/202214、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。。12十二月20222022/12/122022/12/122022/12/1215、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十二月222022/12/122022/12/122022/12/1212/12/202216、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。。2022/12/122022/12/1212December202217、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2022/12/122022/12/122022/12/122022/12/129、沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2022/12/122022/12/12Monday,December12,202210、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2022/12/122022/12/122022/12/1212/12/20229:00:58PM11、成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。。2022/12/122022/12/122022/12/12Dec-2212-Dec-2212、世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無限完美。。2022/12/122022/12/122022/12/12Monday,December12,202213、不知香積寺，數(shù)里入云峰。。2022/12/122022/12/122022/12/122022/12/1212/12/202214、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。12十二月20222022/12/122022/12/122022/12/1215、楚塞三湘接，荊門九派通。