最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案景德鎮(zhèn)綠地國際陶瓷文化旅游城·Chinavillage項(xiàng)目實(shí)施啟動會●項(xiàng)目土她交席項(xiàng)目定位0規(guī)設(shè)汁方案930CONTENT項(xiàng)目工程推進(jìn)高中英語泛讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好英語閱讀能力，提升詞匯掌握量、語感形成以及有效拓展知識的重要方式之一，對此，高中英語新課標(biāo)對英語泛讀專門給出要求，課件泛讀在英語教學(xué)中的重要性，但是，高中英語泛讀教學(xué)仍沒有得到眾多高中的重視，要么是照抄照搬大學(xué)泛讀教學(xué)模式，要么是短期突襲，匆匆了事，沒能夠充分發(fā)揮泛讀教學(xué)功能。高中英語泛讀教學(xué)應(yīng)有其本身的特色，符合高中階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有其獨(dú)特的特征。一、激發(fā)學(xué)生的興趣性閱讀其一引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略英語報刊新聞標(biāo)題的特點(diǎn)。英語報紙的新聞標(biāo)題為了起到充分挖掘、提示和評論新聞的作用，不僅以其獨(dú)特的形式和顯要的版面引人入勝，還經(jīng)常借助詞法、句法、修辭等手段，以簡單扼要、立意新穎、精辟動人的文字形式濃縮新聞的基本內(nèi)容，擔(dān)任出色的“向?qū)А苯巧珵榱朔奖阕x者閱讀，英語新聞標(biāo)題的長度一般在8～17個詞之間，有的甚至更短，最短的只有一個詞。按照英語語法的規(guī)則，一般現(xiàn)在時表示習(xí)慣性、經(jīng)常性的動作，表示現(xiàn)在的特征、狀態(tài)和真理，但新聞所報道的大多是已經(jīng)發(fā)生的事情，為了讓讀者對新聞事實(shí)有新鮮、生動和現(xiàn)實(shí)的感覺，新聞標(biāo)題中經(jīng)常使用一般現(xiàn)在時、一般將來時或現(xiàn)在進(jìn)行時來減縮新聞事實(shí)，表述己發(fā)生的事情。這樣可使動詞既傳神達(dá)意又具時間感。其二引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略英語報刊的獨(dú)特文體特征。英語報刊無論是文章的風(fēng)格還是語言的運(yùn)用都有別于其他一般的英語讀物，具有英語報刊的獨(dú)特性。報刊英語的獨(dú)特的文體特征包括以下幾個方面：一是報刊英語的詞匯特征。一般說來，英語報刊詞匯中大量的詞稱為“新聞詞語”，這些詞語用在報刊中，具有特定的含義。為了吸引盡可能多的讀者，報刊英語用詞力求新奇，廣泛使用拼綴詞、強(qiáng)調(diào)詞（夸張?jiān)~）、典故詞、比喻詞、借喻詞、生僻詞、理語俗語等。為了適應(yīng)各種閱讀趣味，喚起各類讀者的親切感，報刊英語廣泛借用體育、軍事、商業(yè)、科技、賭博以及文學(xué)、娛樂業(yè)等方面的詞語。二是報刊英語的句法特點(diǎn)。為了精簡句式，濃縮結(jié)構(gòu)，常采用前置定語或名詞定語。為了醒目，又節(jié)省篇幅，大量借助副詞變化句式和使用倒裝句式。而且為了使報道具有“最大限度的客觀性”，報刊英語文體，廣泛使用直接引語和間接引語。從篇章結(jié)構(gòu)上看，報刊英語文章采用“倒金子塔”的篇章結(jié)構(gòu)。三是報刊英語的修辭特征。為了引起讀者的興趣，報刊英語文章中還大量運(yùn)用各種修辭技巧，如比喻、借代、仿詞等，以產(chǎn)生明快犀利、生動幽默的表達(dá)效果。其三引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本的閱讀技巧，克服不良的閱讀習(xí)慣。報刊英語的新聞標(biāo)題特點(diǎn)和文體特點(diǎn)對于學(xué)生來說是個未知領(lǐng)域，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，足以使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)閱讀的興趣，然而教師不僅要使學(xué)生愛讀，而且還要讓他們會讀。因此，要及時加強(qiáng)對學(xué)生閱讀基本技巧的引導(dǎo)和訓(xùn)練，有重點(diǎn)地使學(xué)生使用某一項(xiàng)或幾項(xiàng)閱讀技巧，如略讀、跳讀、尋讀，根據(jù)上下文猜測詞義等。同時，幫助他們克服一些不良的閱讀習(xí)慣，如指讀、出聲讀、心譯等。二、摒棄翻譯式的詞匯教法傳統(tǒng)高中英語教學(xué)模式下，教師對詞匯的講解主要是采用翻譯的方法，學(xué)生逐漸形成了借助漢語進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的思維，產(chǎn)生漢語式英語，極大地影響了學(xué)生的英語思維習(xí)慣的形成，阻礙了英語的實(shí)際運(yùn)用能力。因此，在開展泛讀教學(xué)中，教師要不斷嘗試新的教學(xué)方法，使學(xué)生逐漸放棄這種學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一開始，教師就要嘗試采用英文進(jìn)行詞匯的解釋，使學(xué)生由易到難地接受英語語言的環(huán)境，并且不斷鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯時將其置于適當(dāng)?shù)恼Z境中去，并嘗試運(yùn)用英語來進(jìn)行課堂發(fā)言，闡述自己的想法等。由于高一學(xué)生剛從初中的英語學(xué)習(xí)中走出來，教師教學(xué)中要注意將初高中知識進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系，使學(xué)生在精讀課上學(xué)到的詞匯繼續(xù)用于泛讀材料，嘗試運(yùn)用限時閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀速度，培養(yǎng)速讀的閱讀方法。讓學(xué)生試著進(jìn)行口頭、書面的語言運(yùn)用，可以試著采用轉(zhuǎn)換角色述說、回答問題、縮寫、續(xù)寫課文等手段來加強(qiáng)練習(xí)；還可以試著按照閱讀材料的風(fēng)格種類，采用討論法、問題法、串講法等教學(xué)方法，增加學(xué)生對泛讀教學(xué)的興趣，促進(jìn)師生之間的互動，幫助學(xué)生理解英語詞匯、句子以及語段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。三、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外英語泛讀的自主學(xué)習(xí)教師可以留充足的課余時間交給學(xué)生自己來進(jìn)行一些英語泛讀學(xué)習(xí)。首先，教師可以嘗試鼓勵學(xué)生每周開展幾次泛讀訓(xùn)練，閱讀一些自己喜歡的英語文章，例如《英語周報》、《李陽瘋狂英語》、《英語世界》等期刊雜志，由于篇幅短小，學(xué)生可以利用一些零碎的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，教師要做好對學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)果的檢查與監(jiān)控。例如，教師可以讓學(xué)生在閱讀后及時記錄閱讀文章的時間、題目、期刊來源等內(nèi)容，在課前10分鐘，讓學(xué)生以小組的方式進(jìn)行相互交流、討論、提問等學(xué)習(xí)活動；還可以讓學(xué)生寫讀后感、故事概述等及時上交教師進(jìn)行批改，教師要對學(xué)生的寫作多加鼓勵；還可以讓學(xué)生做摘抄筆記，及時記錄自己認(rèn)為精彩、有用的詞句篇等，并加強(qiáng)理解記憶、盡量背誦，形成自己的英語語言基本功。例如，讀完《WhoMovedMyCheese》后，學(xué)生有了一些感悟，教師讓學(xué)生們寫讀后感并在批改后打印成冊，供班級間交流?？傊瑢W(xué)生詞匯量的增加、良好閱讀習(xí)慣的形成、系統(tǒng)了解文化差異都離不開優(yōu)秀的英語泛讀教學(xué)課程，通過廣泛涉獵一些可讀性強(qiáng)的英語資料，不僅可以促進(jìn)學(xué)生英語成績的提高，也能夠讓學(xué)生在閱讀中感受到英語語言的千變?nèi)f化。由此可見，閱讀材料吸引力強(qiáng)、閱讀方法得當(dāng)，英語泛讀課程將變成一種身心享受，而高中泛讀教育的難題就迎刃而解。在成功的高中泛讀教育策略的指引下，高中學(xué)生在英語泛讀學(xué)習(xí)中將更游刃有余，為學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行英語深造和學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，作為一個國家，要想立足于世界民族之林，就應(yīng)該大力發(fā)展教育事業(yè)。而基礎(chǔ)教育則是發(fā)展教育的關(guān)鍵。目前，中國正處在社會主義的初級階段，要實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)的中國夢，農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展是起著至關(guān)重要的作用。中國農(nóng)村人口約占80%，農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育是我國整個教育體系的重要組成部分。根據(jù)中國的“窮國辦大教育”的實(shí)情，中國的基礎(chǔ)教育，特別是基礎(chǔ)教育在農(nóng)村地區(qū)的實(shí)施過程中還存在不少薄弱環(huán)節(jié)，面臨的局面很是困難。一、農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在的主要問題1、基礎(chǔ)教育非均衡化發(fā)展我國的基礎(chǔ)教育在相當(dāng)長的歷史時期沿著不平衡發(fā)展格局推進(jìn)，雖然國家義務(wù)教育工程在貧困地區(qū)已經(jīng)啟動，但基礎(chǔ)教育仍然存在著非常嚴(yán)重的失衡現(xiàn)象，其中區(qū)域的發(fā)展不平衡是其主要的表現(xiàn)形式。無論是教育經(jīng)費(fèi)的投入、師資力量的配備，還是教育機(jī)會的均等、教學(xué)設(shè)施的配置，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和較發(fā)達(dá)的中東部地區(qū)都明顯優(yōu)于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的西部地區(qū)。除此之外還存在結(jié)構(gòu)性的失衡，即在高中，初中和小學(xué)的教育經(jīng)費(fèi)的投入上存在明顯的差距，呈現(xiàn)倒金字塔結(jié)構(gòu)，也就是說對高中的投入明顯高于初中和小學(xué)，從而導(dǎo)致中等教育所占比例高于初等教育所占比例。此外，學(xué)校在同一地區(qū)，示范學(xué)校和重點(diǎn)院校存在豐富的教育資源和優(yōu)惠的教育政策，使普通學(xué)校處于不公平的競爭環(huán)境之中，致使學(xué)校在生源質(zhì)量和資金融入方面存在失衡現(xiàn)象。造成教育發(fā)展的極大失衡。其中不平等的教育機(jī)會是主要的表現(xiàn)形式。不僅全國不同地區(qū)的不同學(xué)校，同一地區(qū)的不同學(xué)校，相同年級的不同班級，相同班級的不同同學(xué)之間存在教育質(zhì)量的差別，而且成功的機(jī)會在不同階層的子女之間也是不同的。2、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)方法不合理為高等院校輸送“優(yōu)秀學(xué)生”是現(xiàn)在農(nóng)村的基礎(chǔ)教育最重要的目的。由于僅重視那些成績優(yōu)異的學(xué)生，而忽視了全體學(xué)生的素質(zhì)的提高，導(dǎo)致學(xué)生的思維、體質(zhì)都較差，以致在社會生活中，實(shí)踐能力和開拓精神都很差。而且，管理混亂，質(zhì)量落后，領(lǐng)導(dǎo)管理水平不高，對教學(xué)任務(wù)不明確是部分農(nóng)村學(xué)校存在的問題。因此，基礎(chǔ)教育在農(nóng)村的發(fā)展將更加艱難。3、教師隊(duì)伍整體水平不一作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動導(dǎo)師的教師，是教育過程中需要進(jìn)行優(yōu)化的重要因素。這就對教師在智能和非智能素質(zhì)方面的提高提出了新的要求，以滿足學(xué)生的發(fā)展。在許多地方，存在著教師缺編現(xiàn)象。目前，農(nóng)村教師達(dá)到5.441億，其中，中小學(xué)師生的比例分別為1∶22.68和1∶19.90。較全國的中小學(xué)師生比例值1：21.64和1：17.98存在一定的差距。農(nóng)村教師不僅從教人數(shù)少，而且能力水平、學(xué)歷水平以及專業(yè)素質(zhì)和操作能力都較低。教師的積極性被農(nóng)村基礎(chǔ)教育的生活條件差、學(xué)校條件差、待遇低等現(xiàn)實(shí)情況所搓。這些自然環(huán)境連基本教學(xué)工作都不能滿足，更何況是教育的質(zhì)量了。二、加強(qiáng)我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的對策1、消除差異，推動基礎(chǔ)教育均衡化發(fā)展第一，加強(qiáng)認(rèn)識的提高，使公民教育機(jī)會均等權(quán)受到法律保障，使職責(zé)明確，使政府的主體作用有所發(fā)揮，基礎(chǔ)教育發(fā)展的目標(biāo)更加明確，加大相關(guān)政策和措施的制定，增加公共資金，以確保優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，辦學(xué)條件改善，使一工交，二財貿(mào)，文教耗盡的情況盡量不出現(xiàn)。第二，對于教育資源的合理配置，要實(shí)現(xiàn)全面平等，促進(jìn)教育資源向條件較差的學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校，落后的少數(shù)民族地區(qū)流向，使同一水平上的學(xué)校，不同類型的學(xué)校之間的差異縮小，使受教育者受到的教育資源分配不均等現(xiàn)象盡量淡化。第三，政府撥款為首，吸引社會資本投資教育，鼓勵社會力量，利用多種途徑籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的均衡水平。同時，較為落后的地區(qū)的人民應(yīng)該摒棄保守，好吃懶做，無所事事的思想，開拓進(jìn)取，抓住機(jī)遇，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)鄉(xiāng)村教師承擔(dān)著基礎(chǔ)教育的歷史責(zé)任，所以，要把加強(qiáng)師資建設(shè)放在首位。首先，地方各級政府要充分認(rèn)識到提升農(nóng)村教師專業(yè)化水平的必要性，大力發(fā)展農(nóng)村教師教育事業(yè)，使教育行政部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師教育存在的迂腐觀念有所消除，以學(xué)校為基礎(chǔ)，大力開展校本培訓(xùn)和研究，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)建立地面衛(wèi)星接收裝置和信息網(wǎng)絡(luò)，并積極促進(jìn)教師教育的農(nóng)村信息化，從整體上提高農(nóng)村教師的素質(zhì)水平。其次，為了改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，要克服一切財政困難，及時補(bǔ)充合格的新教師。積極改善辦學(xué)條件，使教師工資及時足額發(fā)放；建立專項(xiàng)撥款制度，使教師的健康保險基金有保障，并使教師的工作，學(xué)習(xí)條件和福利狀況有所改善。最后，加強(qiáng)職業(yè)道德教育。3、加大對基礎(chǔ)教育的投入政府要想農(nóng)村地區(qū)加大財政投入，適當(dāng)調(diào)整投資在富裕的城市和貧窮的農(nóng)村地區(qū)之間的比例，加大對農(nóng)村投入。雖然中央統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)提出，但城鄉(xiāng)居民收入仍存在很大差距，并在1985年-2010年的25年里迅速擴(kuò)張。較城鎮(zhèn)人均可支配收入年均增長8.7%來說，農(nóng)村人均純收入年增長僅為4.3%；2012年雖然表面上城鄉(xiāng)居民之間的收入差距是3.2：1，但如果考慮到各種福利的差距，實(shí)際收入差距則為6：1。從主觀和客觀兩方面來看，東部，中部和西部農(nóng)村地區(qū)的差異在較短的時間內(nèi)都很難消除。因此，我們必須在教育平等和公平的基礎(chǔ)上，無論中央還是省委，在教育的經(jīng)費(fèi)的投入上都要有所提高，特別強(qiáng)調(diào)在貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育上的資金的投入。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會1景德鎮(zhèn)綠地國際陶瓷文化旅游城·Chinavillage項(xiàng)目實(shí)施啟動會景德鎮(zhèn)綠地國際陶瓷文化旅游城·Chinavillage項(xiàng)2●項(xiàng)目土她交席項(xiàng)目定位0規(guī)設(shè)汁方案930CONTENT項(xiàng)目工程推進(jìn)●項(xiàng)目土她交席3RT項(xiàng)目土地交底RT4區(qū)域位置市政道路規(guī)劃三、地塊信息四、地塊規(guī)劃條件五、地塊現(xiàn)狀區(qū)域位置5區(qū)域位置區(qū)域位置6區(qū)域位置陶瓷文化創(chuàng)意新區(qū)區(qū)位1、景德鎮(zhèn)市陶瓷文化創(chuàng)意新區(qū)位于景德鎮(zhèn)主城區(qū)西側(cè),是老城區(qū)的自然延伸、主城區(qū)的西端戶機(jī)場是冒寺2、該區(qū)域?yàn)榫暗骆?zhèn)“十二五”期間重點(diǎn)建設(shè)的四大功能沸國區(qū)域之一。計劃通過五年時間,建成一個集行政、金融這其老城區(qū)旅游、文化、陶瓷產(chǎn)業(yè)、高檔住宅等功能于一體的市火級政治經(jīng)濟(jì)文化中心與老城區(qū)3、通過昌南大道、紫晶路、新平路可快諫進(jìn)入城市主干無對接路網(wǎng),距機(jī)場僅3公里,與206國道、景鷹高速、景婺高區(qū)域位置7區(qū)域位置陶瓷文化創(chuàng)意新區(qū)控制性細(xì)規(guī)劃1、景德鎮(zhèn)綠地陶瓷文化旅游城位于新區(qū)核心位置,將是新區(qū)產(chǎn)業(yè)、旅游、住宅辦公等的重點(diǎn)區(qū)域2、項(xiàng)目地塊是景德鎮(zhèn)項(xiàng)目一期產(chǎn)業(yè)開發(fā)老城區(qū)用地,位于大項(xiàng)目中心地帶。緊鄰植物園、馬踏飛燕廣場等重要城市節(jié)點(diǎn)。高新區(qū)區(qū)域位置8二、市政道路規(guī)劃二、市政道路規(guī)劃9道路規(guī)劃項(xiàng)目與市政路網(wǎng)關(guān)系新區(qū)主干道:項(xiàng)日緊鄰昌南大道西段,距號路、二號路僅數(shù)百米。新區(qū)次干道:西臨緯二路;北臨經(jīng)九路南環(huán)高速:距南環(huán)高速僅數(shù)百米新區(qū)主干道(已建成)新區(qū)主干道(建設(shè)中)新區(qū)次干道南環(huán)高速道路規(guī)劃10三、地塊信息三、地塊信息11最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件12最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件13最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件14最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件15最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件16最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件17最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件18最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件19最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件20最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件21最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件22最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件23最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件24最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件25最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件26最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件27最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件28最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件29最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件30最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件31最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件32最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件33最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件34最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件35最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件36最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件37最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件38最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件39最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件40最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件41最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件42最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件43最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件44最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件45最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件46最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件47最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件48最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件49最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件50最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件51最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件52最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件53最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件54最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件55最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件56最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件57最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件58最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件59最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件60最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件61最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件62最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件63最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件64最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件65最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件66最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件67最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件68最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件69最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件70最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件71最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件72最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件73最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件74最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件75最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件76最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件77最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件78最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件79最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件80最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件81最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件82最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件83最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件84最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件85最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件86最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件87最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件88最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件89最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件90最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件91最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件92最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件93最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件94最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件95最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件96最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件97最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件98最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件99謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷籮侶郎蟲林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查林森-消化系統(tǒng)疾病的癥狀體征與檢查11、越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡?！囃?/p>

12、越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。——愛爾蘭

13、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)?！献?/p>

14、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏?！璧?/p>

15、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我?！~克爾·F·斯特利謝謝騎封篙尊慈榷灶琴村店矣墾桂乖新壓胚奠倘擅寞僥蝕麗鑒晰溶廷10061、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案景德鎮(zhèn)綠地國際陶瓷文化旅游城·Chinavillage項(xiàng)目實(shí)施啟動會●項(xiàng)目土她交席項(xiàng)目定位0規(guī)設(shè)汁方案930CONTENT項(xiàng)目工程推進(jìn)高中英語泛讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生良好英語閱讀能力，提升詞匯掌握量、語感形成以及有效拓展知識的重要方式之一，對此，高中英語新課標(biāo)對英語泛讀專門給出要求，課件泛讀在英語教學(xué)中的重要性，但是，高中英語泛讀教學(xué)仍沒有得到眾多高中的重視，要么是照抄照搬大學(xué)泛讀教學(xué)模式，要么是短期突襲，匆匆了事，沒能夠充分發(fā)揮泛讀教學(xué)功能。高中英語泛讀教學(xué)應(yīng)有其本身的特色，符合高中階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有其獨(dú)特的特征。一、激發(fā)學(xué)生的興趣性閱讀其一引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略英語報刊新聞標(biāo)題的特點(diǎn)。英語報紙的新聞標(biāo)題為了起到充分挖掘、提示和評論新聞的作用，不僅以其獨(dú)特的形式和顯要的版面引人入勝，還經(jīng)常借助詞法、句法、修辭等手段，以簡單扼要、立意新穎、精辟動人的文字形式濃縮新聞的基本內(nèi)容，擔(dān)任出色的“向?qū)А苯巧珵榱朔奖阕x者閱讀，英語新聞標(biāo)題的長度一般在8～17個詞之間，有的甚至更短，最短的只有一個詞。按照英語語法的規(guī)則，一般現(xiàn)在時表示習(xí)慣性、經(jīng)常性的動作，表示現(xiàn)在的特征、狀態(tài)和真理，但新聞所報道的大多是已經(jīng)發(fā)生的事情，為了讓讀者對新聞事實(shí)有新鮮、生動和現(xiàn)實(shí)的感覺，新聞標(biāo)題中經(jīng)常使用一般現(xiàn)在時、一般將來時或現(xiàn)在進(jìn)行時來減縮新聞事實(shí)，表述己發(fā)生的事情。這樣可使動詞既傳神達(dá)意又具時間感。其二引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略英語報刊的獨(dú)特文體特征。英語報刊無論是文章的風(fēng)格還是語言的運(yùn)用都有別于其他一般的英語讀物，具有英語報刊的獨(dú)特性。報刊英語的獨(dú)特的文體特征包括以下幾個方面：一是報刊英語的詞匯特征。一般說來，英語報刊詞匯中大量的詞稱為“新聞詞語”，這些詞語用在報刊中，具有特定的含義。為了吸引盡可能多的讀者，報刊英語用詞力求新奇，廣泛使用拼綴詞、強(qiáng)調(diào)詞（夸張?jiān)~）、典故詞、比喻詞、借喻詞、生僻詞、理語俗語等。為了適應(yīng)各種閱讀趣味，喚起各類讀者的親切感，報刊英語廣泛借用體育、軍事、商業(yè)、科技、賭博以及文學(xué)、娛樂業(yè)等方面的詞語。二是報刊英語的句法特點(diǎn)。為了精簡句式，濃縮結(jié)構(gòu)，常采用前置定語或名詞定語。為了醒目，又節(jié)省篇幅，大量借助副詞變化句式和使用倒裝句式。而且為了使報道具有“最大限度的客觀性”，報刊英語文體，廣泛使用直接引語和間接引語。從篇章結(jié)構(gòu)上看，報刊英語文章采用“倒金子塔”的篇章結(jié)構(gòu)。三是報刊英語的修辭特征。為了引起讀者的興趣，報刊英語文章中還大量運(yùn)用各種修辭技巧，如比喻、借代、仿詞等，以產(chǎn)生明快犀利、生動幽默的表達(dá)效果。其三引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用基本的閱讀技巧，克服不良的閱讀習(xí)慣。報刊英語的新聞標(biāo)題特點(diǎn)和文體特點(diǎn)對于學(xué)生來說是個未知領(lǐng)域，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，足以使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)閱讀的興趣，然而教師不僅要使學(xué)生愛讀，而且還要讓他們會讀。因此，要及時加強(qiáng)對學(xué)生閱讀基本技巧的引導(dǎo)和訓(xùn)練，有重點(diǎn)地使學(xué)生使用某一項(xiàng)或幾項(xiàng)閱讀技巧，如略讀、跳讀、尋讀，根據(jù)上下文猜測詞義等。同時，幫助他們克服一些不良的閱讀習(xí)慣，如指讀、出聲讀、心譯等。二、摒棄翻譯式的詞匯教法傳統(tǒng)高中英語教學(xué)模式下，教師對詞匯的講解主要是采用翻譯的方法，學(xué)生逐漸形成了借助漢語進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的思維，產(chǎn)生漢語式英語，極大地影響了學(xué)生的英語思維習(xí)慣的形成，阻礙了英語的實(shí)際運(yùn)用能力。因此，在開展泛讀教學(xué)中，教師要不斷嘗試新的教學(xué)方法，使學(xué)生逐漸放棄這種學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一開始，教師就要嘗試采用英文進(jìn)行詞匯的解釋，使學(xué)生由易到難地接受英語語言的環(huán)境，并且不斷鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯時將其置于適當(dāng)?shù)恼Z境中去，并嘗試運(yùn)用英語來進(jìn)行課堂發(fā)言，闡述自己的想法等。由于高一學(xué)生剛從初中的英語學(xué)習(xí)中走出來，教師教學(xué)中要注意將初高中知識進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系，使學(xué)生在精讀課上學(xué)到的詞匯繼續(xù)用于泛讀材料，嘗試運(yùn)用限時閱讀材料，提高學(xué)生的閱讀速度，培養(yǎng)速讀的閱讀方法。讓學(xué)生試著進(jìn)行口頭、書面的語言運(yùn)用，可以試著采用轉(zhuǎn)換角色述說、回答問題、縮寫、續(xù)寫課文等手段來加強(qiáng)練習(xí)；還可以試著按照閱讀材料的風(fēng)格種類，采用討論法、問題法、串講法等教學(xué)方法，增加學(xué)生對泛讀教學(xué)的興趣，促進(jìn)師生之間的互動，幫助學(xué)生理解英語詞匯、句子以及語段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。三、鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外英語泛讀的自主學(xué)習(xí)教師可以留充足的課余時間交給學(xué)生自己來進(jìn)行一些英語泛讀學(xué)習(xí)。首先，教師可以嘗試鼓勵學(xué)生每周開展幾次泛讀訓(xùn)練，閱讀一些自己喜歡的英語文章，例如《英語周報》、《李陽瘋狂英語》、《英語世界》等期刊雜志，由于篇幅短小，學(xué)生可以利用一些零碎的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。其次，教師要做好對學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)果的檢查與監(jiān)控。例如，教師可以讓學(xué)生在閱讀后及時記錄閱讀文章的時間、題目、期刊來源等內(nèi)容，在課前10分鐘，讓學(xué)生以小組的方式進(jìn)行相互交流、討論、提問等學(xué)習(xí)活動；還可以讓學(xué)生寫讀后感、故事概述等及時上交教師進(jìn)行批改，教師要對學(xué)生的寫作多加鼓勵；還可以讓學(xué)生做摘抄筆記，及時記錄自己認(rèn)為精彩、有用的詞句篇等，并加強(qiáng)理解記憶、盡量背誦，形成自己的英語語言基本功。例如，讀完《WhoMovedMyCheese》后，學(xué)生有了一些感悟，教師讓學(xué)生們寫讀后感并在批改后打印成冊，供班級間交流?？傊?，學(xué)生詞匯量的增加、良好閱讀習(xí)慣的形成、系統(tǒng)了解文化差異都離不開優(yōu)秀的英語泛讀教學(xué)課程，通過廣泛涉獵一些可讀性強(qiáng)的英語資料，不僅可以促進(jìn)學(xué)生英語成績的提高，也能夠讓學(xué)生在閱讀中感受到英語語言的千變?nèi)f化。由此可見，閱讀材料吸引力強(qiáng)、閱讀方法得當(dāng)，英語泛讀課程將變成一種身心享受，而高中泛讀教育的難題就迎刃而解。在成功的高中泛讀教育策略的指引下，高中學(xué)生在英語泛讀學(xué)習(xí)中將更游刃有余，為學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行英語深造和學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，作為一個國家，要想立足于世界民族之林，就應(yīng)該大力發(fā)展教育事業(yè)。而基礎(chǔ)教育則是發(fā)展教育的關(guān)鍵。目前，中國正處在社會主義的初級階段，要實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)的中國夢，農(nóng)村的建設(shè)和發(fā)展是起著至關(guān)重要的作用。中國農(nóng)村人口約占80%，農(nóng)村地區(qū)的基礎(chǔ)教育是我國整個教育體系的重要組成部分。根據(jù)中國的“窮國辦大教育”的實(shí)情，中國的基礎(chǔ)教育，特別是基礎(chǔ)教育在農(nóng)村地區(qū)的實(shí)施過程中還存在不少薄弱環(huán)節(jié)，面臨的局面很是困難。一、農(nóng)村基礎(chǔ)教育存在的主要問題1、基礎(chǔ)教育非均衡化發(fā)展我國的基礎(chǔ)教育在相當(dāng)長的歷史時期沿著不平衡發(fā)展格局推進(jìn)，雖然國家義務(wù)教育工程在貧困地區(qū)已經(jīng)啟動，但基礎(chǔ)教育仍然存在著非常嚴(yán)重的失衡現(xiàn)象，其中區(qū)域的發(fā)展不平衡是其主要的表現(xiàn)形式。無論是教育經(jīng)費(fèi)的投入、師資力量的配備，還是教育機(jī)會的均等、教學(xué)設(shè)施的配置，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)和較發(fā)達(dá)的中東部地區(qū)都明顯優(yōu)于經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的西部地區(qū)。除此之外還存在結(jié)構(gòu)性的失衡，即在高中，初中和小學(xué)的教育經(jīng)費(fèi)的投入上存在明顯的差距，呈現(xiàn)倒金字塔結(jié)構(gòu)，也就是說對高中的投入明顯高于初中和小學(xué)，從而導(dǎo)致中等教育所占比例高于初等教育所占比例。此外，學(xué)校在同一地區(qū)，示范學(xué)校和重點(diǎn)院校存在豐富的教育資源和優(yōu)惠的教育政策，使普通學(xué)校處于不公平的競爭環(huán)境之中，致使學(xué)校在生源質(zhì)量和資金融入方面存在失衡現(xiàn)象。造成教育發(fā)展的極大失衡。其中不平等的教育機(jī)會是主要的表現(xiàn)形式。不僅全國不同地區(qū)的不同學(xué)校，同一地區(qū)的不同學(xué)校，相同年級的不同班級，相同班級的不同同學(xué)之間存在教育質(zhì)量的差別，而且成功的機(jī)會在不同階層的子女之間也是不同的。2、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)方法不合理為高等院校輸送“優(yōu)秀學(xué)生”是現(xiàn)在農(nóng)村的基礎(chǔ)教育最重要的目的。由于僅重視那些成績優(yōu)異的學(xué)生，而忽視了全體學(xué)生的素質(zhì)的提高，導(dǎo)致學(xué)生的思維、體質(zhì)都較差，以致在社會生活中，實(shí)踐能力和開拓精神都很差。而且，管理混亂，質(zhì)量落后，領(lǐng)導(dǎo)管理水平不高，對教學(xué)任務(wù)不明確是部分農(nóng)村學(xué)校存在的問題。因此，基礎(chǔ)教育在農(nóng)村的發(fā)展將更加艱難。3、教師隊(duì)伍整體水平不一作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動導(dǎo)師的教師，是教育過程中需要進(jìn)行優(yōu)化的重要因素。這就對教師在智能和非智能素質(zhì)方面的提高提出了新的要求，以滿足學(xué)生的發(fā)展。在許多地方，存在著教師缺編現(xiàn)象。目前，農(nóng)村教師達(dá)到5.441億，其中，中小學(xué)師生的比例分別為1∶22.68和1∶19.90。較全國的中小學(xué)師生比例值1：21.64和1：17.98存在一定的差距。農(nóng)村教師不僅從教人數(shù)少，而且能力水平、學(xué)歷水平以及專業(yè)素質(zhì)和操作能力都較低。教師的積極性被農(nóng)村基礎(chǔ)教育的生活條件差、學(xué)校條件差、待遇低等現(xiàn)實(shí)情況所搓。這些自然環(huán)境連基本教學(xué)工作都不能滿足，更何況是教育的質(zhì)量了。二、加強(qiáng)我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的對策1、消除差異，推動基礎(chǔ)教育均衡化發(fā)展第一，加強(qiáng)認(rèn)識的提高，使公民教育機(jī)會均等權(quán)受到法律保障，使職責(zé)明確，使政府的主體作用有所發(fā)揮，基礎(chǔ)教育發(fā)展的目標(biāo)更加明確，加大相關(guān)政策和措施的制定，增加公共資金，以確保優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，辦學(xué)條件改善，使一工交，二財貿(mào)，文教耗盡的情況盡量不出現(xiàn)。第二，對于教育資源的合理配置，要實(shí)現(xiàn)全面平等，促進(jìn)教育資源向條件較差的學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校，落后的少數(shù)民族地區(qū)流向，使同一水平上的學(xué)校，不同類型的學(xué)校之間的差異縮小，使受教育者受到的教育資源分配不均等現(xiàn)象盡量淡化。第三，政府撥款為首，吸引社會資本投資教育，鼓勵社會力量，利用多種途徑籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育的均衡水平。同時，較為落后的地區(qū)的人民應(yīng)該摒棄保守，好吃懶做，無所事事的思想，開拓進(jìn)取，抓住機(jī)遇，加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高。2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)鄉(xiāng)村教師承擔(dān)著基礎(chǔ)教育的歷史責(zé)任，所以，要把加強(qiáng)師資建設(shè)放在首位。首先，地方各級政府要充分認(rèn)識到提升農(nóng)村教師專業(yè)化水平的必要性，大力發(fā)展農(nóng)村教師教育事業(yè)，使教育行政部門及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師教育存在的迂腐觀念有所消除，以學(xué)校為基礎(chǔ)，大力開展校本培訓(xùn)和研究，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)建立地面衛(wèi)星接收裝置和信息網(wǎng)絡(luò)，并積極促進(jìn)教師教育的農(nóng)村信息化，從整體上提高農(nóng)村教師的素質(zhì)水平。其次，為了改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，要克服一切財政困難，及時補(bǔ)充合格的新教師。積極改善辦學(xué)條件，使教師工資及時足額發(fā)放；建立專項(xiàng)撥款制度，使教師的健康保險基金有保障，并使教師的工作，學(xué)習(xí)條件和福利狀況有所改善。最后，加強(qiáng)職業(yè)道德教育。3、加大對基礎(chǔ)教育的投入政府要想農(nóng)村地區(qū)加大財政投入，適當(dāng)調(diào)整投資在富裕的城市和貧窮的農(nóng)村地區(qū)之間的比例，加大對農(nóng)村投入。雖然中央統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)提出，但城鄉(xiāng)居民收入仍存在很大差距，并在1985年-2010年的25年里迅速擴(kuò)張。較城鎮(zhèn)人均可支配收入年均增長8.7%來說，農(nóng)村人均純收入年增長僅為4.3%；2012年雖然表面上城鄉(xiāng)居民之間的收入差距是3.2：1，但如果考慮到各種福利的差距，實(shí)際收入差距則為6：1。從主觀和客觀兩方面來看，東部，中部和西部農(nóng)村地區(qū)的差異在較短的時間內(nèi)都很難消除。因此，我們必須在教育平等和公平的基礎(chǔ)上，無論中央還是省委，在教育的經(jīng)費(fèi)的投入上都要有所提高，特別強(qiáng)調(diào)在貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育上的資金的投入。61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會101景德鎮(zhèn)綠地國際陶瓷文化旅游城·Chinavillage項(xiàng)目實(shí)施啟動會景德鎮(zhèn)綠地國際陶瓷文化旅游城·Chinavillage項(xiàng)102●項(xiàng)目土她交席項(xiàng)目定位0規(guī)設(shè)汁方案930CONTENT項(xiàng)目工程推進(jìn)●項(xiàng)目土她交席103RT項(xiàng)目土地交底RT104區(qū)域位置市政道路規(guī)劃三、地塊信息四、地塊規(guī)劃條件五、地塊現(xiàn)狀區(qū)域位置105區(qū)域位置區(qū)域位置106區(qū)域位置陶瓷文化創(chuàng)意新區(qū)區(qū)位1、景德鎮(zhèn)市陶瓷文化創(chuàng)意新區(qū)位于景德鎮(zhèn)主城區(qū)西側(cè),是老城區(qū)的自然延伸、主城區(qū)的西端戶機(jī)場是冒寺2、該區(qū)域?yàn)榫暗骆?zhèn)“十二五”期間重點(diǎn)建設(shè)的四大功能沸國區(qū)域之一。計劃通過五年時間,建成一個集行政、金融這其老城區(qū)旅游、文化、陶瓷產(chǎn)業(yè)、高檔住宅等功能于一體的市火級政治經(jīng)濟(jì)文化中心與老城區(qū)3、通過昌南大道、紫晶路、新平路可快諫進(jìn)入城市主干無對接路網(wǎng),距機(jī)場僅3公里,與206國道、景鷹高速、景婺高區(qū)域位置107區(qū)域位置陶瓷文化創(chuàng)意新區(qū)控制性細(xì)規(guī)劃1、景德鎮(zhèn)綠地陶瓷文化旅游城位于新區(qū)核心位置,將是新區(qū)產(chǎn)業(yè)、旅游、住宅辦公等的重點(diǎn)區(qū)域2、項(xiàng)目地塊是景德鎮(zhèn)項(xiàng)目一期產(chǎn)業(yè)開發(fā)老城區(qū)用地,位于大項(xiàng)目中心地帶。緊鄰植物園、馬踏飛燕廣場等重要城市節(jié)點(diǎn)。高新區(qū)區(qū)域位置108二、市政道路規(guī)劃二、市政道路規(guī)劃109道路規(guī)劃項(xiàng)目與市政路網(wǎng)關(guān)系新區(qū)主干道:項(xiàng)日緊鄰昌南大道西段,距號路、二號路僅數(shù)百米。新區(qū)次干道:西臨緯二路;北臨經(jīng)九路南環(huán)高速:距南環(huán)高速僅數(shù)百米新區(qū)主干道(已建成)新區(qū)主干道(建設(shè)中)新區(qū)次干道南環(huán)高速道路規(guī)劃110三、地塊信息三、地塊信息111最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件112最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件113最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件114最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件115最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件116最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件117最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件118最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件119最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件120最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件121最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件122最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件123最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件124最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件125最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件126最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件127最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件128最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件129最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件130最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件131最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課件132最新項(xiàng)目項(xiàng)目啟動會方案課