學(xué)前兒童觀察力發(fā)展與培養(yǎng)思政課課件

學(xué)前兒童觀察力開展與培養(yǎng)思政課第一頁，共40頁。學(xué)前兒童觀察力開展與培養(yǎng)思政課第一頁，共40頁。2.學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略目錄2021/11/142第二頁，共40頁。2.學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略目錄2021/11/142第二頁，知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)了解學(xué)前兒童觀察力開展的特點；結(jié)合幼兒感知開展特點，能夠初步設(shè)計培養(yǎng)幼兒觀察力開展的教育活動方案；提升政治意識和職業(yè)精神，培養(yǎng)愛國主義情感。

教學(xué)目標(biāo)2021/11/143第三頁，共40頁。知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)了解學(xué)前兒童觀察力開展的特點；教學(xué)目學(xué)前兒童觀察力開展特點12021/11/144第四頁，共40頁。學(xué)前兒童觀察力12021/11/144第四頁，共40頁。趣味測試大家來找茬【思考】

什么觀察力？2021/11/145第五頁，共40頁。趣味測試大家來找茬【思考】2021/11/145第五頁，共4趣味測試數(shù)人臉2021/11/146第六頁，共40頁。趣味測試數(shù)人臉2021/11/146第六頁，共40頁。趣味測試2021/11/147第七頁，共40頁。趣味測試2021/11/147第七頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力開展特點觀察力是一種有目的、有方案、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形式。是個體分辨事物細節(jié)的能力，是智力的組成局部。2021/11/148第八頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力開展特點觀察力2021/11/148第八頁，1學(xué)前兒童觀察力開展特點觀察力的重要性1.幼兒教師；2.當(dāng)代大學(xué)生。四有好教師：做好教師，要有理想信念。做好教師，要有道德情操。做好教師，要有扎實學(xué)識。做好教師，要有仁愛之心。2021/11/149第九頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力開展特點觀察力的重要性四有好教師：2021/1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點【思考】幼兒觀察力的開展有何特點？提示：幼兒觀察的開展，表現(xiàn)在觀察目的性、持續(xù)性、細致性和概括性等方面?！疽曨l】

錫坤觀察探究世界2021/11/1410第十頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點【思考】【視頻】2021/11/141學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點目的性不明確；缺乏持久性；不夠細致；概括性水平比較低。2021/11/1411第十一頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點2021/11/1411第十一頁，共1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點【思考】隨著年齡的增長，幼兒觀察力的開展有何變化規(guī)律？提示：幼兒觀察的開展，表現(xiàn)在觀察目的性、持續(xù)性、細致性和概括性等方面。【視頻】

大班幼兒觀察帆船2021/11/1412第十二頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點【思考】【視頻】2021/11/14目的性持續(xù)性細致性概括性從無意向有意開展持續(xù)時間從短向長開展從籠統(tǒng)模糊的知覺向比較準(zhǔn)確的知覺開展從知覺事物的外表特征向知覺事物的本質(zhì)特征開展1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢目的性持續(xù)性細致性概括性2021/11/1413第十三頁，共40頁。目的性持續(xù)性細致性概括性從無意向有意開展持續(xù)時間從短向長開展1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢目的性小班：不能承受任務(wù)，東張西望，或只看一處，或隨意亂指。幼兒期大多處于低級。中級：能根據(jù)任務(wù)有目的地觀察，但遇到困難或干擾不能抑制，不愿堅持。大班：根據(jù)觀察任務(wù)，有目的地抑制困難和干擾，堅持細致觀察。2021/11/1414第十四頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢目的性小班：不1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢持續(xù)性幼兒觀察持續(xù)性的開展與觀察目的性的提高密切相關(guān)。小班：一般來說其持續(xù)觀察圖片的時間大約只有5-6分鐘。中班：大約為7分鐘。大班：觀察持續(xù)的時間顯著增加，大約能到達12分鐘。2021/11/1415第十五頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢持續(xù)性幼兒1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢細致性各年齡組幼兒進展正確觀察的百分率2021/11/1416第十六頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢細致性各年齡組1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢細致性3-4歲：觀察事物只注意事物的外表的、明顯的、有趣的局部；4-6歲：在成人的引導(dǎo)下，能夠開場注意比較隱蔽的、細致的特征。如：6歲兒童在認識n和m、工和土、日和月等形近符號時出現(xiàn)錯誤。2021/11/1417第十七頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢細致性3-4歲1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢概括性幼兒對圖畫的觀察逐漸概括化的階段：認識“個別現(xiàn)象〞階段；認識“空間聯(lián)系〞階段；認識“因果聯(lián)系〞階段；認識“對象總體〞階段。2021/11/1418第十八頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢概括性幼兒對圖1學(xué)前兒童觀察力開展特點?指南?在科學(xué)領(lǐng)域〔不含數(shù)學(xué)局部〕有15處提到“觀察〞，突出觀察在科學(xué)探究中的重要性，并明確了各階段幼兒在觀察方面需要到達的要求。2021/11/1419第十九頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力開展特點?指南?在科學(xué)領(lǐng)域〔不含數(shù)學(xué)局部1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點2021/11/1420第二十頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點2021/11/1420第二十頁，共1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點2021/11/1421第二十一頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點2021/11/1421第二十一頁，1學(xué)前兒童觀察力開展特點2021/11/1422第二十二頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力開展特點2021/11/1422第二十二頁，學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略22021/11/1423第二十三頁，共40頁。學(xué)前兒童觀察力22021/11/1423第二十三頁，共40頁2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略【思考】

在教育教學(xué)中如何培養(yǎng)幼兒觀察力？【案例分析1】實例〔一〕活動過程：1.教師：“小朋友，教師今天給大家?guī)硪晃恍屡笥选残“淄眠M入活動室〕——小白兔，大家跟小白兔玩一玩，看一看小白兔是什么樣子的？〞2.幼兒觀察，然后教師提問。2021/11/1424第二十四頁，共40頁。2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略【思考】【案例分析1】2021/112學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略實例〔二〕活動過程：1.教師帶小白兔入活動室和小朋友見面。2.教師提出觀察認識小白兔后，每個小朋友要畫小白兔，教師引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴巴……3.教師讓幼兒摸一摸、抱一抱小白兔，學(xué)小白兔走路。4.畫小白兔〔幼兒興致很高，效果很好〕【問題】兩位教師哪位做法更有效地培養(yǎng)了幼兒觀察力？為什么？2021/11/1425第二十五頁，共40頁。2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略實例〔二〕活動過程：【問題】2021【案例分析2】教師讓小朋友觀察蝌蚪的生活和成長，特別是小蝌蚪如何成為青蛙的過程，結(jié)果很多小蝌蚪都莫名的死掉?！靶◎蝌浇K究怎么死的?〞成了孩子們最想知道的事。這時教師及時改變了教學(xué)任務(wù)：小蝌蚪是怎么死的。請小朋友們一起來觀察小蝌蚪的成長變化，并請小朋友們觀察小蝌蚪的死亡原因。小朋友們不斷地有新的發(fā)現(xiàn)。比方，小蝌蚪長出了兩條腿,接著又長出了兩條腿，慢慢地長大了；小蝌蚪的尾巴沒有了；長成小青蛙了。2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略【問題】教師為有效促進幼兒觀察力開展做了哪些改變？2021/11/1426第二十六頁，共40頁。【案例分析2】教師讓小朋友觀察蝌蚪的生活和成長，特別是step1step2step3step4創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)興趣培養(yǎng)策略2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略調(diào)動感官，提高深刻性教授方法，提高準(zhǔn)確性確定目的，提高持續(xù)性2021/11/1427第二十七頁，共40頁。step1step2step3step4創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)興趣培2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step1創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)興趣2021/11/1428第二十八頁，共40頁。2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step1創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)興趣2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step2調(diào)動感官，提高深刻性認識水：讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、倒一倒。觀察兔子：可用視、聽感官進展感知，也可用手摸一摸兔子的皮毛，還可學(xué)一學(xué)兔子跳。2021/11/1429第二十九頁，共40頁。2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step2調(diào)動感官，提高深刻2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step3確定目的，提高持續(xù)性2021/11/1430第三十頁，共40頁。2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step3確定目的，提高持續(xù)2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step4教授方法，提高準(zhǔn)確性順序法按一定順序來進展觀察，其特征是從遠到近，從整體到局部、從局部到整體、從上到下，從明顯特征到不明顯特征。認識動物：從頭、頸、身體、四肢、尾一局部一局部地觀察。認識水果：一般由表及里地去觀察。2021/11/1431第三十一頁，共40頁。2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step4教授方法，提高準(zhǔn)確2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step4教授方法，提高準(zhǔn)確性比照法兩個或兩個以上的事物和現(xiàn)象比較他們不同點和一樣點，讓幼兒進展分析、比較、判斷、思考，從而正確細致，完整認識事物。2021/11/1432第三十二頁，共40頁。2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step4教授方法，提高準(zhǔn)確2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step4教授方法，提高準(zhǔn)確性表達法指幼兒觀察后，在教師的指導(dǎo)下通過講述、繪畫等方式表達自己的觀察情況和感受。2021/11/1433第三十三頁，共40頁。2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step4教授方法，提高準(zhǔn)確【小組討論】試水妙招（中國特色）學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略5-6人為一小組，組內(nèi)分工協(xié)作。任務(wù)：結(jié)合幼兒感知覺和觀察力開展特點，選擇一個主題，設(shè)計一個幼兒觀察力的培養(yǎng)方案，寫在A3紙上，班內(nèi)進展交流展示。要求：1.能夠促進幼兒感知覺和觀察力水平開展。2.能夠增強幼兒對中國特色事物與文化的初步認知，培養(yǎng)幼兒對祖國的認同與歸屬情感。2021/11/1434第三十四頁，共40頁?！拘〗M討論】學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略5-6人為一小組，組010203試水妙招（中國特色）紅旗大熊貓牡丹花04人民幣050607地圖京劇臉譜書法08剪紙學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略2021/11/1435第三十五頁，共40頁。010203試水妙招（中國特色）紅旗大熊貓牡丹花04人民幣0回顧總結(jié)系好人生的第一顆扣子！2021/11/1436第三十六頁，共40頁。回顧總結(jié)系好人生的第一顆扣子！2021/11/1436第三十【作業(yè)布置】1.完善小組討論幼兒觀察力培養(yǎng)方案，下節(jié)課上課前上交。2.P78挑戰(zhàn)時間習(xí)題。3.認真看書，整理筆記，預(yù)習(xí)主題5。2021/11/1437第三十七頁，共40頁?！咀鳂I(yè)布置】1.完善小組討論幼兒觀察力培養(yǎng)方案，下節(jié)課上課前感謝您的傾聽2021/11/1438第三十八頁，共40頁。感謝您的傾聽2021/11/1438第三十八頁，共40頁。謝謝大家！

結(jié)語第三十九頁，共40頁。謝謝大家！結(jié)語第三十九頁，共40頁。內(nèi)容總結(jié)學(xué)前兒童觀察力開展與培養(yǎng)思政課。2021/11/14。隨著年齡的增長，幼兒觀察力的開展有何變化規(guī)律。中級：能根據(jù)任務(wù)有目的地觀察，但遇到困難或干擾不能抑制，不愿堅持。如：6歲兒童在認識n和m、工和土、日和月等形近符號時出現(xiàn)錯誤。幼兒對圖畫的觀察逐漸概括化的階段：。3.教師讓幼兒摸一摸、抱一抱小白兔，學(xué)小白兔走路。比方，小蝌蚪長出了兩條腿,接著又長出了兩條腿，慢慢地長大了。謝謝大家。結(jié)語第四十頁，共40頁。內(nèi)容總結(jié)學(xué)前兒童觀察力開展與培養(yǎng)思政課。2021/11/14學(xué)前兒童觀察力開展與培養(yǎng)思政課第一頁，共40頁。學(xué)前兒童觀察力開展與培養(yǎng)思政課第一頁，共40頁。2.學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略目錄2021/11/1442第二頁，共40頁。2.學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略目錄2021/11/142第二頁，知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)了解學(xué)前兒童觀察力開展的特點；結(jié)合幼兒感知開展特點，能夠初步設(shè)計培養(yǎng)幼兒觀察力開展的教育活動方案；提升政治意識和職業(yè)精神，培養(yǎng)愛國主義情感。

教學(xué)目標(biāo)2021/11/1443第三頁，共40頁。知識目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)了解學(xué)前兒童觀察力開展的特點；教學(xué)目學(xué)前兒童觀察力開展特點12021/11/1444第四頁，共40頁。學(xué)前兒童觀察力12021/11/144第四頁，共40頁。趣味測試大家來找茬【思考】

什么觀察力？2021/11/1445第五頁，共40頁。趣味測試大家來找茬【思考】2021/11/145第五頁，共4趣味測試數(shù)人臉2021/11/1446第六頁，共40頁。趣味測試數(shù)人臉2021/11/146第六頁，共40頁。趣味測試2021/11/1447第七頁，共40頁。趣味測試2021/11/147第七頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力開展特點觀察力是一種有目的、有方案、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形式。是個體分辨事物細節(jié)的能力，是智力的組成局部。2021/11/1448第八頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力開展特點觀察力2021/11/148第八頁，1學(xué)前兒童觀察力開展特點觀察力的重要性1.幼兒教師；2.當(dāng)代大學(xué)生。四有好教師：做好教師，要有理想信念。做好教師，要有道德情操。做好教師，要有扎實學(xué)識。做好教師，要有仁愛之心。2021/11/1449第九頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力開展特點觀察力的重要性四有好教師：2021/1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點【思考】幼兒觀察力的開展有何特點？提示：幼兒觀察的開展，表現(xiàn)在觀察目的性、持續(xù)性、細致性和概括性等方面?！疽曨l】

錫坤觀察探究世界2021/11/1450第十頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點【思考】【視頻】2021/11/141學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點目的性不明確；缺乏持久性；不夠細致；概括性水平比較低。2021/11/1451第十一頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點2021/11/1411第十一頁，共1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點【思考】隨著年齡的增長，幼兒觀察力的開展有何變化規(guī)律？提示：幼兒觀察的開展，表現(xiàn)在觀察目的性、持續(xù)性、細致性和概括性等方面。【視頻】

大班幼兒觀察帆船2021/11/1452第十二頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點【思考】【視頻】2021/11/14目的性持續(xù)性細致性概括性從無意向有意開展持續(xù)時間從短向長開展從籠統(tǒng)模糊的知覺向比較準(zhǔn)確的知覺開展從知覺事物的外表特征向知覺事物的本質(zhì)特征開展1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢目的性持續(xù)性細致性概括性2021/11/1453第十三頁，共40頁。目的性持續(xù)性細致性概括性從無意向有意開展持續(xù)時間從短向長開展1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢目的性小班：不能承受任務(wù)，東張西望，或只看一處，或隨意亂指。幼兒期大多處于低級。中級：能根據(jù)任務(wù)有目的地觀察，但遇到困難或干擾不能抑制，不愿堅持。大班：根據(jù)觀察任務(wù)，有目的地抑制困難和干擾，堅持細致觀察。2021/11/1454第十四頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢目的性小班：不1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢持續(xù)性幼兒觀察持續(xù)性的開展與觀察目的性的提高密切相關(guān)。小班：一般來說其持續(xù)觀察圖片的時間大約只有5-6分鐘。中班：大約為7分鐘。大班：觀察持續(xù)的時間顯著增加，大約能到達12分鐘。2021/11/1455第十五頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢持續(xù)性幼兒1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢細致性各年齡組幼兒進展正確觀察的百分率2021/11/1456第十六頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢細致性各年齡組1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢細致性3-4歲：觀察事物只注意事物的外表的、明顯的、有趣的局部；4-6歲：在成人的引導(dǎo)下，能夠開場注意比較隱蔽的、細致的特征。如：6歲兒童在認識n和m、工和土、日和月等形近符號時出現(xiàn)錯誤。2021/11/1457第十七頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢細致性3-4歲1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢概括性幼兒對圖畫的觀察逐漸概括化的階段：認識“個別現(xiàn)象〞階段；認識“空間聯(lián)系〞階段；認識“因果聯(lián)系〞階段；認識“對象總體〞階段。2021/11/1458第十八頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點學(xué)前兒童觀察力開展趨勢概括性幼兒對圖1學(xué)前兒童觀察力開展特點?指南?在科學(xué)領(lǐng)域〔不含數(shù)學(xué)局部〕有15處提到“觀察〞，突出觀察在科學(xué)探究中的重要性，并明確了各階段幼兒在觀察方面需要到達的要求。2021/11/1459第十九頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力開展特點?指南?在科學(xué)領(lǐng)域〔不含數(shù)學(xué)局部1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點2021/11/1460第二十頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點2021/11/1420第二十頁，共1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點2021/11/1461第二十一頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力發(fā)展特點2021/11/1421第二十一頁，1學(xué)前兒童觀察力開展特點2021/11/1462第二十二頁，共40頁。1學(xué)前兒童觀察力開展特點2021/11/1422第二十二頁，學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略22021/11/1463第二十三頁，共40頁。學(xué)前兒童觀察力22021/11/1423第二十三頁，共40頁2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略【思考】

在教育教學(xué)中如何培養(yǎng)幼兒觀察力？【案例分析1】實例〔一〕活動過程：1.教師：“小朋友，教師今天給大家?guī)硪晃恍屡笥选残“淄眠M入活動室〕——小白兔，大家跟小白兔玩一玩，看一看小白兔是什么樣子的？〞2.幼兒觀察，然后教師提問。2021/11/1464第二十四頁，共40頁。2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略【思考】【案例分析1】2021/112學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略實例〔二〕活動過程：1.教師帶小白兔入活動室和小朋友見面。2.教師提出觀察認識小白兔后，每個小朋友要畫小白兔，教師引導(dǎo)幼兒觀察兔子的耳朵、眼睛、嘴巴……3.教師讓幼兒摸一摸、抱一抱小白兔，學(xué)小白兔走路。4.畫小白兔〔幼兒興致很高，效果很好〕【問題】兩位教師哪位做法更有效地培養(yǎng)了幼兒觀察力？為什么？2021/11/1465第二十五頁，共40頁。2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略實例〔二〕活動過程：【問題】2021【案例分析2】教師讓小朋友觀察蝌蚪的生活和成長，特別是小蝌蚪如何成為青蛙的過程，結(jié)果很多小蝌蚪都莫名的死掉?！靶◎蝌浇K究怎么死的?〞成了孩子們最想知道的事。這時教師及時改變了教學(xué)任務(wù)：小蝌蚪是怎么死的。請小朋友們一起來觀察小蝌蚪的成長變化，并請小朋友們觀察小蝌蚪的死亡原因。小朋友們不斷地有新的發(fā)現(xiàn)。比方，小蝌蚪長出了兩條腿,接著又長出了兩條腿，慢慢地長大了；小蝌蚪的尾巴沒有了；長成小青蛙了。2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略【問題】教師為有效促進幼兒觀察力開展做了哪些改變？2021/11/1466第二十六頁，共40頁?！景咐治?】教師讓小朋友觀察蝌蚪的生活和成長，特別是step1step2step3step4創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)興趣培養(yǎng)策略2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略調(diào)動感官，提高深刻性教授方法，提高準(zhǔn)確性確定目的，提高持續(xù)性2021/11/1467第二十七頁，共40頁。step1step2step3step4創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)興趣培2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step1創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)興趣2021/11/1468第二十八頁，共40頁。2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step1創(chuàng)設(shè)條件，激發(fā)興趣2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step2調(diào)動感官，提高深刻性認識水：讓幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、倒一倒。觀察兔子：可用視、聽感官進展感知，也可用手摸一摸兔子的皮毛，還可學(xué)一學(xué)兔子跳。2021/11/1469第二十九頁，共40頁。2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step2調(diào)動感官，提高深刻2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step3確定目的，提高持續(xù)性2021/11/1470第三十頁，共40頁。2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step3確定目的，提高持續(xù)2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step4教授方法，提高準(zhǔn)確性順序法按一定順序來進展觀察，其特征是從遠到近，從整體到局部、從局部到整體、從上到下，從明顯特征到不明顯特征。認識動物：從頭、頸、身體、四肢、尾一局部一局部地觀察。認識水果：一般由表及里地去觀察。2021/11/1471第三十一頁，共40頁。2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step4教授方法，提高準(zhǔn)確2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step4教授方法，提高準(zhǔn)確性比照法兩個或兩個以上的事物和現(xiàn)象比較他們不同點和一樣點，讓幼兒進展分析、比較、判斷、思考，從而正確細致，完整認識事物。2021/11/1472第三十二頁，共40頁。2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略step4教授方法，提高準(zhǔn)確2學(xué)前兒童觀察力培養(yǎng)策略培養(yǎng)策略ste