混排說課課件1

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電子報制作2013河北省“創(chuàng)新杯”說課大賽青春飛揚(yáng)q

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cfyqcfy電子報制作2013河北省“創(chuàng)新杯”說課大賽青春飛揚(yáng)青春飛揚(yáng)教材分析青春|圖文混排說課流程教法學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思青春飛揚(yáng)教材青春|圖文混排說課教法學(xué)法板書教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1234Part1Part2Part3Part4教材選取青春|教材分析青春飛揚(yáng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1234Part1Part教材分析－教材選取教材

選取圖文混排這一內(nèi)容選自高等教育出版社出版的《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材中第4章第5節(jié)，它是Word2003軟件中的一個重要應(yīng)用。在原有教材的基礎(chǔ)上，我對圖文混排的知識進(jìn)行了一些取舍并與我校德育科研課題“我的中國夢”相結(jié)合，使學(xué)生根據(jù)圖文混排的知識制作“青春飛揚(yáng)”電子報,在提升學(xué)生的職業(yè)技能的同時,相應(yīng)的滲透了對未來生活的美好向往。本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)為Word排版綜合應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。qcfy教材分析－教材選取教材選取圖文混排這一內(nèi)容能力目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決問題的能力；

2）培養(yǎng)學(xué)生通過圖文混排的學(xué)習(xí),進(jìn)行知識遷移后形成實(shí)際應(yīng)用能力。教材分析－教學(xué)目標(biāo)qcfy重點(diǎn)難點(diǎn)知識目標(biāo)1）在文檔中插入并編輯文本框、圖片、藝術(shù)字等對象；2）理解文本框的作用，會使用文本框；3）實(shí)現(xiàn)圖、文、表混合排版。情感目標(biāo)1）提升學(xué)生審美觀與創(chuàng)新能力；2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及對未來的美好憧憬。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在文檔中插入文本框、圖片和藝術(shù)字及編輯方法。文本框、圖片、藝術(shù)字“高級版式”對話框的應(yīng)用。能力目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決問題的能力；教材分析－教學(xué)青春|教法學(xué)法青春飛揚(yáng)qcfy1學(xué)情分析1教學(xué)方法2學(xué)法指導(dǎo)3青春|教法學(xué)法青春飛揚(yáng)qcfy1學(xué)情分析1教學(xué)方法2學(xué)法指導(dǎo)青春|教法學(xué)法青春飛揚(yáng)1學(xué)情分析1教學(xué)方法2學(xué)法指導(dǎo)3學(xué)情分析中專一年級學(xué)生優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)動手能力強(qiáng)辯證思維能力和創(chuàng)造思維能力不太穩(wěn)定對新知識渴求強(qiáng)烈學(xué)習(xí)傾向類型較多交流傾向各有不同青春|教法學(xué)法青春飛揚(yáng)1學(xué)情分析1教學(xué)方法2學(xué)法指導(dǎo)3學(xué)情分青春|教法學(xué)法青春飛揚(yáng)2學(xué)情分析1教學(xué)方法2學(xué)法指導(dǎo)3教學(xué)方法1任務(wù)驅(qū)動2345分組合作分層教學(xué)小組協(xié)作項(xiàng)目教學(xué)青春|教法學(xué)法青春飛揚(yáng)2學(xué)情分析1教學(xué)方法2學(xué)法指導(dǎo)3教學(xué)方青春|教法學(xué)法青春飛揚(yáng)3學(xué)情分析1教學(xué)方法2學(xué)法指導(dǎo)3學(xué)法指導(dǎo)完成項(xiàng)目

提出問題

自主探究

團(tuán)隊(duì)合作

團(tuán)隊(duì)協(xié)作青春|教法學(xué)法青春飛揚(yáng)3學(xué)情分析1教學(xué)方法2學(xué)法指導(dǎo)3學(xué)法指青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課13’明確任務(wù)分析方案任務(wù)驅(qū)動逐步深入任務(wù)拓展分層提高作業(yè)布置鞏固提升2’30’25’作品展示體驗(yàn)成功10’課堂總結(jié)日積月累5’5’青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)復(fù)習(xí)提問13’明確任務(wù)任務(wù)驅(qū)動任務(wù)拓展青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)1復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課設(shè)問：兩種結(jié)果的表達(dá)方式哪種更美觀、效果更好？設(shè)問：這些電子報，用到了前面哪些知識？青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)1復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課設(shè)問：兩種結(jié)果的青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)2明確任務(wù)分析方案子任務(wù)1文本框的應(yīng)用子任務(wù)2插入編輯圖片子任務(wù)3插入編輯藝術(shù)字青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)2明確任務(wù)分析方案子任務(wù)1子任務(wù)2青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)3任務(wù)驅(qū)動逐步深入學(xué)生分為5個小組,

學(xué)生通過學(xué)案課件自主學(xué)習(xí)小組探究找到創(chuàng)建文本框的兩種方法設(shè)問：1）插入文本框的方法？2）你找到了幾種文本框的類型？自主學(xué)習(xí)、合作探究子任務(wù)1文本框的應(yīng)用青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)3任務(wù)驅(qū)動逐步深入學(xué)生分為5個小組青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)3任務(wù)驅(qū)動逐步深入小組探究的過程中,有小組解決不了的問題時,請已經(jīng)找到操作方法的小組同學(xué)去指導(dǎo)他們,讓小組之間互相幫助、協(xié)作完成。設(shè)問：1）插入圖片的方法？2）如何設(shè)置圖片格式？小組協(xié)作、互幫互助子任務(wù)2插入編輯圖片青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)3任務(wù)驅(qū)動逐步深入青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)3任務(wù)驅(qū)動逐步深入讓操作比較熟練的學(xué)生做為小老師到教師機(jī)用多媒體電子教室軟件廣播演示，為大家進(jìn)行講解，匯報自學(xué)成果。從而進(jìn)一步來激發(fā)學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲。設(shè)問：1）藝術(shù)字插入的方法？2）藝術(shù)字格式的設(shè)置？學(xué)生演示自學(xué)匯報子任務(wù)3插入及編輯藝術(shù)字青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)3任務(wù)驅(qū)動逐步深入青春飛揚(yáng)4任務(wù)拓展分層提高青春|教學(xué)過程任選其一一“我愛我班”電子報制作二“我的青春我做主”電子報四“感恩父母”電子報制作三“雅安加油”電子報制作學(xué)生根據(jù)自己的能力水平，任選其一制作,在樣稿的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。青春飛揚(yáng)4任務(wù)拓展分層提高青春|教學(xué)過程任選其一一二四青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)5作品展示體驗(yàn)成功同學(xué)把制作好的作品上傳到主機(jī)上，進(jìn)行展示，每類作品選出最優(yōu)秀作品進(jìn)行現(xiàn)場打印，粘到學(xué)校作品展示欄中。老師點(diǎn)評學(xué)生互評學(xué)生自評上傳作品多元評價作品展示體驗(yàn)成功青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)5作品展示體驗(yàn)成功青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)6課堂總結(jié)日積月累設(shè)問：本堂課我們學(xué)習(xí)了利用Word進(jìn)行圖文混排的綜合應(yīng)用，請同學(xué)們回顧一下本堂課的內(nèi)容，來說一說你都學(xué)到了哪些知識？一組二組以小組形式書面總結(jié)并認(rèn)真填寫“實(shí)習(xí)報告”三組四組五組青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)6課堂總結(jié)日積月累設(shè)問：本堂課我們青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)7作業(yè)布置鞏固提升1、汽車宣傳彩頁2、“水云間”農(nóng)產(chǎn)品說明書3、學(xué)校藝術(shù)節(jié)宣傳海報1、作業(yè)任選其一2、登錄“我要自學(xué)網(wǎng)”加深對本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)3、利用網(wǎng)絡(luò)搜索素材4、利用QQ群網(wǎng)上交流，互評作品

青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)7作業(yè)布置鞏固提升1、汽車宣傳彩頁一、文本框的應(yīng)用1、插入方法：插入/文本框2、兩種類型：橫排、堅排二、圖片的應(yīng)用★★1、插入方法2、設(shè)置圖片格式三、藝術(shù)字的應(yīng)用★★1、插入方法2、設(shè)置藝術(shù)字格式青春飛揚(yáng)青春|板書設(shè)計一、文本框的應(yīng)用三、藝術(shù)字的應(yīng)用★★青春飛揚(yáng)青春|板書設(shè)計

本堂課以任務(wù)驅(qū)動,小組探究的方法構(gòu)建整體課堂，以解決問題,完成任務(wù)為主線的教學(xué)形式,學(xué)生完成任務(wù)的同時,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生非常愉快的完成了知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)，掌握了文本框、圖片、藝術(shù)字的插入、編輯和設(shè)置的方法及技能，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。青春飛揚(yáng)青春|教學(xué)反思青春飛揚(yáng)青春|教學(xué)反思qcfy

各位領(lǐng)導(dǎo)請指正謝謝觀看q

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電子報制作2013河北省“創(chuàng)新杯”說課大賽青春飛揚(yáng)q

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cfyqcfy電子報制作2013河北省“創(chuàng)新杯”說課大賽青春飛揚(yáng)青春飛揚(yáng)教材分析青春|圖文混排說課流程教法學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)反思青春飛揚(yáng)教材青春|圖文混排說課教法學(xué)法板書教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1234Part1Part2Part3Part4教材選取青春|教材分析青春飛揚(yáng)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1234Part1Part教材分析－教材選取教材

選取圖文混排這一內(nèi)容選自高等教育出版社出版的《計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教材中第4章第5節(jié)，它是Word2003軟件中的一個重要應(yīng)用。在原有教材的基礎(chǔ)上，我對圖文混排的知識進(jìn)行了一些取舍并與我校德育科研課題“我的中國夢”相結(jié)合，使學(xué)生根據(jù)圖文混排的知識制作“青春飛揚(yáng)”電子報,在提升學(xué)生的職業(yè)技能的同時,相應(yīng)的滲透了對未來生活的美好向往。本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)為Word排版綜合應(yīng)用奠定良好的基礎(chǔ)。qcfy教材分析－教材選取教材選取圖文混排這一內(nèi)容能力目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決問題的能力；

2）培養(yǎng)學(xué)生通過圖文混排的學(xué)習(xí),進(jìn)行知識遷移后形成實(shí)際應(yīng)用能力。教材分析－教學(xué)目標(biāo)qcfy重點(diǎn)難點(diǎn)知識目標(biāo)1）在文檔中插入并編輯文本框、圖片、藝術(shù)字等對象；2）理解文本框的作用，會使用文本框；3）實(shí)現(xiàn)圖、文、表混合排版。情感目標(biāo)1）提升學(xué)生審美觀與創(chuàng)新能力；2）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神及對未來的美好憧憬。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)在文檔中插入文本框、圖片和藝術(shù)字及編輯方法。文本框、圖片、藝術(shù)字“高級版式”對話框的應(yīng)用。能力目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)解決問題的能力；教材分析－教學(xué)青春|教法學(xué)法青春飛揚(yáng)qcfy1學(xué)情分析1教學(xué)方法2學(xué)法指導(dǎo)3青春|教法學(xué)法青春飛揚(yáng)qcfy1學(xué)情分析1教學(xué)方法2學(xué)法指導(dǎo)青春|教法學(xué)法青春飛揚(yáng)1學(xué)情分析1教學(xué)方法2學(xué)法指導(dǎo)3學(xué)情分析中專一年級學(xué)生優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)動手能力強(qiáng)辯證思維能力和創(chuàng)造思維能力不太穩(wěn)定對新知識渴求強(qiáng)烈學(xué)習(xí)傾向類型較多交流傾向各有不同青春|教法學(xué)法青春飛揚(yáng)1學(xué)情分析1教學(xué)方法2學(xué)法指導(dǎo)3學(xué)情分青春|教法學(xué)法青春飛揚(yáng)2學(xué)情分析1教學(xué)方法2學(xué)法指導(dǎo)3教學(xué)方法1任務(wù)驅(qū)動2345分組合作分層教學(xué)小組協(xié)作項(xiàng)目教學(xué)青春|教法學(xué)法青春飛揚(yáng)2學(xué)情分析1教學(xué)方法2學(xué)法指導(dǎo)3教學(xué)方青春|教法學(xué)法青春飛揚(yáng)3學(xué)情分析1教學(xué)方法2學(xué)法指導(dǎo)3學(xué)法指導(dǎo)完成項(xiàng)目

提出問題

自主探究

團(tuán)隊(duì)合作

團(tuán)隊(duì)協(xié)作青春|教法學(xué)法青春飛揚(yáng)3學(xué)情分析1教學(xué)方法2學(xué)法指導(dǎo)3學(xué)法指青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課13’明確任務(wù)分析方案任務(wù)驅(qū)動逐步深入任務(wù)拓展分層提高作業(yè)布置鞏固提升2’30’25’作品展示體驗(yàn)成功10’課堂總結(jié)日積月累5’5’青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)復(fù)習(xí)提問13’明確任務(wù)任務(wù)驅(qū)動任務(wù)拓展青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)1復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課設(shè)問：兩種結(jié)果的表達(dá)方式哪種更美觀、效果更好？設(shè)問：這些電子報，用到了前面哪些知識？青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)1復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課設(shè)問：兩種結(jié)果的青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)2明確任務(wù)分析方案子任務(wù)1文本框的應(yīng)用子任務(wù)2插入編輯圖片子任務(wù)3插入編輯藝術(shù)字青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)2明確任務(wù)分析方案子任務(wù)1子任務(wù)2青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)3任務(wù)驅(qū)動逐步深入學(xué)生分為5個小組,

學(xué)生通過學(xué)案課件自主學(xué)習(xí)小組探究找到創(chuàng)建文本框的兩種方法設(shè)問：1）插入文本框的方法？2）你找到了幾種文本框的類型？自主學(xué)習(xí)、合作探究子任務(wù)1文本框的應(yīng)用青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)3任務(wù)驅(qū)動逐步深入學(xué)生分為5個小組青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)3任務(wù)驅(qū)動逐步深入小組探究的過程中,有小組解決不了的問題時,請已經(jīng)找到操作方法的小組同學(xué)去指導(dǎo)他們,讓小組之間互相幫助、協(xié)作完成。設(shè)問：1）插入圖片的方法？2）如何設(shè)置圖片格式？小組協(xié)作、互幫互助子任務(wù)2插入編輯圖片青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)3任務(wù)驅(qū)動逐步深入青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)3任務(wù)驅(qū)動逐步深入讓操作比較熟練的學(xué)生做為小老師到教師機(jī)用多媒體電子教室軟件廣播演示，為大家進(jìn)行講解，匯報自學(xué)成果。從而進(jìn)一步來激發(fā)學(xué)生的求知欲和表現(xiàn)欲。設(shè)問：1）藝術(shù)字插入的方法？2）藝術(shù)字格式的設(shè)置？學(xué)生演示自學(xué)匯報子任務(wù)3插入及編輯藝術(shù)字青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)3任務(wù)驅(qū)動逐步深入青春飛揚(yáng)4任務(wù)拓展分層提高青春|教學(xué)過程任選其一一“我愛我班”電子報制作二“我的青春我做主”電子報四“感恩父母”電子報制作三“雅安加油”電子報制作學(xué)生根據(jù)自己的能力水平，任選其一制作,在樣稿的基礎(chǔ)上可以進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計。青春飛揚(yáng)4任務(wù)拓展分層提高青春|教學(xué)過程任選其一一二四青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)5作品展示體驗(yàn)成功同學(xué)把制作好的作品上傳到主機(jī)上，進(jìn)行展示，每類作品選出最優(yōu)秀作品進(jìn)行現(xiàn)場打印，粘到學(xué)校作品展示欄中。老師點(diǎn)評學(xué)生互評學(xué)生自評上傳作品多元評價作品展示體驗(yàn)成功青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)5作品展示體驗(yàn)成功青春|教學(xué)過程青春飛揚(yáng)6課堂總結(jié)日積月累設(shè)問：本堂課我們學(xué)習(xí)了利用Word進(jìn)行圖文混排的綜合應(yīng)用，請同學(xué)們回顧一下本堂