得道多助失道寡助優(yōu)秀課件

·戰(zhàn)國時(shí)期,諸侯各國之間的吞并戰(zhàn)爭日益激烈。為了求得生存,乃至建立霸業(yè)。各國君主不約而同地崇尚武力而不體恤百姓。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí),盂子提出了他的治國理?！?zhàn)國時(shí)期,諸侯各國之間的吞并戰(zhàn)爭日益1孟子:名軻,宇子與,戰(zhàn)國時(shí)期普名的家、敏育家。是繼孔子以后儒家學(xué)派的化表人物,與孔子合稱“孔孟”,有“亞圣之稱。孟子生活在兼并戰(zhàn)爭激烈的戰(zhàn)國中期。社會(huì)動(dòng)蕩不安,人民生活十分癇苦。主張和平,反對(duì)戰(zhàn)爭。他最早提出了“民貴君輕”的主張,宣揚(yáng)“仁政”、“王”。曾游說梁、齊諸侯國,均不見用。退而與弟子萬章、公孫丑等著書立說孟子:名軻,宇子與,戰(zhàn)國時(shí)期普名的2《孟子》,現(xiàn)存七篇,是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一,記述了孟子及其弟子的言行、政治主張、哲學(xué)主張、個(gè)人修養(yǎng),倫理道德等思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)的書。共七篇,是孟子和他的弟子萬章等合著的。與《論語》、《大學(xué)》、《中庸》合稱四書。孟子的文章自成風(fēng)格.其文思想深刻說理透徹,氣勢充沛,開合自如,長于論辯,有很強(qiáng)的說服力?！睹献印?現(xiàn)存七篇,是儒家學(xué)派的3《孟予》二章之得道多助,失道寡助施行仁政少《孟予》二章之4教學(xué)目標(biāo)、積累文言詞語。二、學(xué)習(xí)本文開頭提出論點(diǎn)后,用對(duì)比,還層深入的論證的寫法。三、初步理解“天時(shí)、地利、人和》“得道多助、失道助”的含義;并從中受到教益。教學(xué)目標(biāo)5得道多助失道寡助優(yōu)秀課件6得道多助失道寡助優(yōu)秀課件7得道多助失道寡助優(yōu)秀課件8得道多助失道寡助優(yōu)秀課件9得道多助失道寡助優(yōu)秀課件10得道多助失道寡助優(yōu)秀課件11得道多助失道寡助優(yōu)秀課件12得道多助失道寡助優(yōu)秀課件13得道多助失道寡助優(yōu)秀課件14得道多助失道寡助優(yōu)秀課件15得道多助失道寡助優(yōu)秀課件16得道多助失道寡助優(yōu)秀課件17得道多助失道寡助優(yōu)秀課件18得道多助失道寡助優(yōu)秀課件19得道多助失道寡助優(yōu)秀課件20得道多助失道寡助優(yōu)秀課件21得道多助失道寡助優(yōu)秀課件22得道多助失道寡助優(yōu)秀課件23得道多助失道寡助優(yōu)秀課件24得道多助失道寡助優(yōu)秀課件25得道多助失道寡助優(yōu)秀課件26得道多助失道寡助優(yōu)秀課件27得道多助失道寡助優(yōu)秀課件28得道多助失道寡助優(yōu)秀課件29得道多助失道寡助優(yōu)秀課件30得道多助失道寡助優(yōu)秀課件31得道多助失道寡助優(yōu)秀課件32得道多助失道寡助優(yōu)秀課件33·戰(zhàn)國時(shí)期,諸侯各國之間的吞并戰(zhàn)爭日益激烈。為了求得生存,乃至建立霸業(yè)。各國君主不約而同地崇尚武力而不體恤百姓。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí),盂子提出了他的治國理。·戰(zhàn)國時(shí)期,諸侯各國之間的吞并戰(zhàn)爭日益34孟子:名軻,宇子與,戰(zhàn)國時(shí)期普名的家、敏育家。是繼孔子以后儒家學(xué)派的化表人物,與孔子合稱“孔孟”,有“亞圣之稱。孟子生活在兼并戰(zhàn)爭激烈的戰(zhàn)國中期。社會(huì)動(dòng)蕩不安,人民生活十分癇苦。主張和平,反對(duì)戰(zhàn)爭。他最早提出了“民貴君輕”的主張,宣揚(yáng)“仁政”、“王”。曾游說梁、齊諸侯國,均不見用。退而與弟子萬章、公孫丑等著書立說孟子:名軻,宇子與,戰(zhàn)國時(shí)期普名的35《孟子》,現(xiàn)存七篇,是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一,記述了孟子及其弟子的言行、政治主張、哲學(xué)主張、個(gè)人修養(yǎng),倫理道德等思想觀點(diǎn)和政治活動(dòng)的書。共七篇,是孟子和他的弟子萬章等合著的。與《論語》、《大學(xué)》、《中庸》合稱四書。孟子的文章自成風(fēng)格.其文思想深刻說理透徹,氣勢充沛,開合自如,長于論辯,有很強(qiáng)的說服力?！睹献印?現(xiàn)存七篇,是儒家學(xué)派的36《孟予》二章之得道多助,失道寡助施行仁政少《孟予》二章之37教學(xué)目標(biāo)、積累文言詞語。二、學(xué)習(xí)本文開頭提出論點(diǎn)后,用對(duì)比,還層深入的論證的寫法。三、初步理解“天時(shí)、地利、人和》“得道多助、失道助”的含義;并從中受到教益。教學(xué)目標(biāo)38得道多助失道寡助優(yōu)秀課件39得道多助失道寡助優(yōu)秀課件40得道多助失道寡助優(yōu)秀課件41得道多助失道寡助優(yōu)秀課件42得道多助失道寡助優(yōu)秀課件43得道多助失道寡助優(yōu)秀課件44得道多助失道寡助優(yōu)秀課件45得道多助失道寡助優(yōu)秀課件46得道多助失道寡助優(yōu)秀課件47得道多助失道寡助優(yōu)秀課件48得道多助失道寡助優(yōu)秀課件49得道多助失道寡助優(yōu)秀課件50得道多助失道寡助優(yōu)秀課件51得道多助失道寡助優(yōu)秀課件52得道多助失道寡助優(yōu)秀課件53得道多助失道寡助優(yōu)秀課件54得道多助失道寡助優(yōu)秀課件55得道多助失道寡助優(yōu)秀課件56得道多助失道寡助優(yōu)秀課件57得道多助失道寡助優(yōu)秀課件58得道多助失道寡助優(yōu)秀課件59得道多助失道寡助