湖心亭看雪復(fù)習(xí)課件

湖心亭看雪復(fù)習(xí)湖心亭看雪復(fù)習(xí)1

知識(shí)要點(diǎn)1、課文內(nèi)容：本文是張岱小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷，寫出了雪后西湖之景清新雅致的特點(diǎn)，表現(xiàn)了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。作者在大雪三日、夜深人靜之后，小舟獨(dú)往。不期亭中遇客，三人對(duì)酌，臨別才互道名姓。舟子喃喃，以三人為癡，殊不知這三人正是性情中人。2、寫作手法：本文最大的特點(diǎn)是文筆簡練，全文不足二百字，卻融敘事、寫景、抒情于一體，尤其令人驚嘆的是作者對(duì)數(shù)量詞的錘煉功夫，“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三?！币唤M合，竟將天長永遠(yuǎn)的闊大境界，甚至萬籟無聲的寂靜氣氛，全都傳達(dá)出來。作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。還采用了白描的手法，表達(dá)了作者賞雪的驚喜，清高自賞的感情和淡淡的愁緒。3、主題思想：全文情景交融，自然成章，毫無雕琢之感，給人以愉悅的感受?！鞍V”字（以漁者的身份）表現(xiàn)了作者癡情于自然、癡情于山水的情感，突出了作者遺世獨(dú)立、卓然不群的高雅情趣，表現(xiàn)出作者對(duì)生活的熱愛，美好的情趣。表達(dá)了作者的故國之思。同時(shí)也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，同時(shí)也寄托人生渺茫的慨嘆。

2一、用原文填空。1.直接寫出雪大的句子是：大雪三日；側(cè)面寫出冬天寒冷寂靜的句子是：湖中人鳥聲俱絕。2.總寫雪景的句子是：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。3.寫雪中景物的句子是：湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。4.點(diǎn)明作者偶遇知音的驚喜之情的句子是：余強(qiáng)飲三大白而別。5.點(diǎn)明全文主旨的句子是：莫說相公癡，更有癡似相公者！一、用原文填空。3二、難點(diǎn)突破：1、如何理解作者的“獨(dú)往”？——作者往湖心亭看雪，雖有舟子相隨，但舟子卻無法理解他，最后舟子的話也正好印證這一點(diǎn)，所以真正去賞雪的只有作者一人，這不是行文的疏忽，而是有意為之，“舟子”的俗正好反襯了他文人雅士的孤傲清高、遺世獨(dú)立的情懷。2、如何理解舟子的“莫說相公癡，更有癡似相公者”？——借“舟子”不理解的話，反襯作者的孤傲清高，似貶實(shí)褒，包含了作者對(duì)“癡”字的贊賞，以天涯遇知音的愉悅化解此時(shí)淡淡的憂傷，表達(dá)了主旨。3、“與云與山與水，一白、一痕、一芥、一點(diǎn)、兩三粒”這些詞對(duì)表達(dá)中心有何作用？——副詞、數(shù)量詞的使用，于微觀中顯出宏觀，把鋪天蓋地的雪景烘托而出，寫出了視覺的移動(dòng)，使人感嘆人在天地間，不過是滄海一粟。4、作者寫“看雪”，為何還要穿插與“金陵人”相遇之事？——①、為文章開出另一個(gè)境界，是看雪的延伸。②、借“金陵人”來表現(xiàn)自己對(duì)故國的懷念。二、難點(diǎn)突破：4三、句子賞析1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。緊承開頭，只此兩句，大雪封湖之狀就令人可想，讀來如覺寒氣逼人。作者妙在不從視覺寫大雪，而通過聽覺來寫，“湖中人鳥聲俱絕”，寫出大雪后一片靜寂，湖山封凍，人、鳥都瑟縮著不敢外出，寒噤得不敢作聲，連空氣也仿佛凍結(jié)了。一個(gè)“絕”字，傳出冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意。這是高度的寫意手法，巧妙地從人的聽覺和心理感受上畫出了大雪的威嚴(yán)。2、獨(dú)往湖心亭看雪。在“人鳥聲俱絕”的冰天雪地里，竟有人夜深出門，“獨(dú)往湖心亭看雪”，這是一種何等迥絕流俗的孤懷雅興啊!在這里，作者那種獨(dú)抱冰雪之操守和孤高自賞的情調(diào)溢于言外。其所以要夜深獨(dú)往，大約是既不欲人見，也不欲見人；這種孤寂的情懷中，蘊(yùn)含著避世的幽憤。3、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。前一句作者連用三個(gè)“與”，生動(dòng)地寫出了天空、云層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象。寫的是由上到下的全景，突出天地茫茫，闊大遼遠(yuǎn)之勢，即著眼于“大”字。后一句作者變換角度，連用“一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三?！保薪忧耙痪?，由大到小，由遠(yuǎn)到近，表現(xiàn)了視線的移動(dòng)，景色的變化。暗示了小船在夜色中緩緩行進(jìn)，展現(xiàn)了一個(gè)微妙而變幻的意境，給人一種似有若無，依稀恍惚之感。突出“小”字。三、句子賞析5四、一詞多義：一：①上下一白：全②惟長堤一痕：一條③而或長煙一空：全④一鼓作氣：第一次

更：①是日更定：打更②湖中焉得更有此人：還③更有癡似相公者：還④即更刮目相待：更換及：①及下船：等到②及郡下：到了③徐公何能及君也：比得上④愛屋及烏：連帶絕：①沿溯阻絕：斷絕②以為妙絕：極③來此絕境：與世隔絕④人鳥聲俱絕：消失四、一詞多義：6復(fù)習(xí)檢測復(fù)習(xí)檢測7一、根據(jù)課文填空。1、大雪三日，

。2、

，

，獨(dú)往湖心亭看雪。3、

，天與云、與山、與水，

。4、湖上影子，

，

，與余舟一芥，

。5、見余，大喜曰：“

！”6、舟子喃喃曰：“

，

?！倍?、解釋下面詞語。俱絕

是日挐擁沆碭一白惟

三大白

焉得更有此人強(qiáng)客此

及一、根據(jù)課文填空。8三、翻譯句子。1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。2、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。3、湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。4、見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”5、余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。三、翻譯句子。96、余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。

7、及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”。

四、選擇題

1、選出下面句中紅色詞語意思相同的一項(xiàng)()A、湖中人鳥聲俱絕會(huì)當(dāng)凌絕頂B、更有癡似相公者癡人說夢C、余拏一小舟荊國有余于地D、上下一白余挐一小舟2、選出下面句中紅色詞語意思相同的一項(xiàng)()A、是日更定湖中焉得更有此人B、惟長堤一痕惟吾德馨C、是金陵人，客此客從外來，與坐談D、湖中焉得更有此人且焉置土石BB6、余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。BB106、選出下面加點(diǎn)詞語意思用法相同的一項(xiàng)()A、湖中焉得更有此人夫子何命焉為B、余強(qiáng)飲三大白而別宋無罪而攻之C、是日，更定矣是進(jìn)亦憂，退亦憂D、問其姓氏其如土石何7、選出對(duì)文章內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)（）A、作者在明亡后仍舊使用崇禎的年號(hào)，表明了他深沉的故國之思。B、“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”，為下文作伏筆。C、“天與云、與山、與水”連用三個(gè)“與”字，寫出了天空、云層、山巒、湖水混蒙一片，舉目皆白的景象。D、文中引用舟子的話，表明作者的行為得到了其他人的理解和賞識(shí)，他有一種得意之感。8、選出對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)（）A、本文用白描手法，勾勒寫意，使西湖奇景與游者雅趣相互照應(yīng)。B、本文主要表達(dá)了作者孤芳自賞的厭世之情。C、本文寫景、敘事、抒情融為一體。D、文章景中有情，情景交融。作者抓住了夜色中雪景的特點(diǎn)，一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒正是茫茫雪景中的亮點(diǎn)，這正透露出作者游湖觀雪的雅趣，顯得悠遠(yuǎn)脫俗，卓然獨(dú)立。DB6、選出下面加點(diǎn)詞語意思用法相同的一項(xiàng)()DB113、選出下面句中紅色詞語意思相同的一項(xiàng)()A、湖中人鳥聲俱絕沿溯阻絕B、余強(qiáng)飲三大白上下一白C、上下一白長煙一空D、余強(qiáng)飲三大白強(qiáng)詞奪理4、選出下面句中紅色詞語意思相同的一項(xiàng)()A、是日孰是孰非B、湖中焉得更有此人且焉置土石C、及下船及魯肅過尋陽D、焉得更有此人即更刮目相待5、選出加點(diǎn)字的意義用法相同的一項(xiàng)()A、兩人鋪氈對(duì)坐對(duì)曰：“··”B、上下一白下見小譚C、湖中焉得更有此人二者不可得兼D、大喜曰大吃一驚CCD3、選出下面句中紅色詞語意思相同的一項(xiàng)()CCD129、下面對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是：（）A、文章用儉省的筆墨交代了看雪的時(shí)間、目的地、天氣情況；B、著重記敘了賞雪的具體經(jīng)過，突出了人與自然在精神上的和諧統(tǒng)一。C、一個(gè)“絕”字，從視覺入手，描繪了一幅人鳥受凍、悄然無聲、不敢外出的寒冬靜默圖。D、“癡人”就是癡迷于天人合一的山水之樂、醉情于世俗之外的閑情雅致。10、選出表述有誤的一項(xiàng)（）A、文章表達(dá)了作者閑適恬靜、遠(yuǎn)離世俗的雅趣。同時(shí)含蓄表達(dá)了作者對(duì)故國的懷念。B、文章表達(dá)了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。寄托了作者對(duì)人生渺茫的深沉慨嘆。C、舟子說“相公癡”，似貶實(shí)褒，是對(duì)作者到湖心亭賞雪這一行為給予了肯定與贊賞，以及對(duì)作者品位、人格的肯定與贊賞。D、寫癡情二客“大喜”，“拉余同飲”，正是借二客之眼，寫癡情之“我”。一筆不寫自己，卻筆筆暗寫自己。11、對(duì)句子“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”賞析有誤的一項(xiàng)是（）A、前一句作者連用三個(gè)“與”，生動(dòng)地寫出了天空、云層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象。B、前一句寫的是由上到下的全景，突出天地茫茫，闊大遼遠(yuǎn)之勢，即著眼于“大”字。C、后一句作者變換角度，連用“一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三?！?，承接前一句，由小到大，由近到遠(yuǎn)，表現(xiàn)了視線的移動(dòng)，景色的變化。D、后一句暗示了小船在夜色中緩緩行進(jìn)，展現(xiàn)了一個(gè)微妙而變幻的意境，給人一種似有若無，依稀恍惚之感。突出“小”字。CCC9、下面對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是：（）CCC13五、填空1、文章通過寫作者在“□□□”、“□□□□□”的情況下還“□□□□□□□”的做法，表現(xiàn)了其對(duì)西湖雪景的“□”。2、為什么說湖中人比“相公”更癡？①、“相公”到亭上時(shí)，湖中人已經(jīng)到了，而且“□□□□”，“□□□□□，□□□”說明準(zhǔn)備久待；②、見到“相公”，“□□，□□□□”，感嘆“□□□□□□□□”；③、最為重要的是，他們是“□□□，□□”，時(shí)近年關(guān)，卻還沒有回鄉(xiāng)團(tuán)聚。3、文中哪兩處地方還含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故國（明朝）的懷念之情？本文寫于明亡之后，具體時(shí)間不詳。而作者在文中仍然使用“□□”（明思宗朱由檢年號(hào)）這個(gè)時(shí)間和“□□”（明太祖朱元璋定都于此）這個(gè)地名，就含蓄地表達(dá)了作者對(duì)故國（明朝）的懷念之情。4、文中表現(xiàn)了路無行人、天無飛鳥、天寒地凍、萬籟俱寂的意境，又為下文寫“獨(dú)往湖心亭看雪”作鋪墊的語句是“□□□□，□□□□□□□”5、文中“□”字表現(xiàn)了作者的喜悅和豪爽的心情；“□”字表現(xiàn)了金陵人的喜悅心情。（填寫動(dòng)詞）五、填空14湖心亭看雪復(fù)習(xí)課件15湖心亭看雪復(fù)習(xí)湖心亭看雪復(fù)習(xí)16

知識(shí)要點(diǎn)1、課文內(nèi)容：本文是張岱小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷，寫出了雪后西湖之景清新雅致的特點(diǎn)，表現(xiàn)了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。作者在大雪三日、夜深人靜之后，小舟獨(dú)往。不期亭中遇客，三人對(duì)酌，臨別才互道名姓。舟子喃喃，以三人為癡，殊不知這三人正是性情中人。2、寫作手法：本文最大的特點(diǎn)是文筆簡練，全文不足二百字，卻融敘事、寫景、抒情于一體，尤其令人驚嘆的是作者對(duì)數(shù)量詞的錘煉功夫，“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三?！币唤M合，竟將天長永遠(yuǎn)的闊大境界，甚至萬籟無聲的寂靜氣氛，全都傳達(dá)出來。作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。還采用了白描的手法，表達(dá)了作者賞雪的驚喜，清高自賞的感情和淡淡的愁緒。3、主題思想：全文情景交融，自然成章，毫無雕琢之感，給人以愉悅的感受?！鞍V”字（以漁者的身份）表現(xiàn)了作者癡情于自然、癡情于山水的情感，突出了作者遺世獨(dú)立、卓然不群的高雅情趣，表現(xiàn)出作者對(duì)生活的熱愛，美好的情趣。表達(dá)了作者的故國之思。同時(shí)也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，同時(shí)也寄托人生渺茫的慨嘆。

17一、用原文填空。1.直接寫出雪大的句子是：大雪三日；側(cè)面寫出冬天寒冷寂靜的句子是：湖中人鳥聲俱絕。2.總寫雪景的句子是：霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。3.寫雪中景物的句子是：湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。4.點(diǎn)明作者偶遇知音的驚喜之情的句子是：余強(qiáng)飲三大白而別。5.點(diǎn)明全文主旨的句子是：莫說相公癡，更有癡似相公者！一、用原文填空。18二、難點(diǎn)突破：1、如何理解作者的“獨(dú)往”？——作者往湖心亭看雪，雖有舟子相隨，但舟子卻無法理解他，最后舟子的話也正好印證這一點(diǎn)，所以真正去賞雪的只有作者一人，這不是行文的疏忽，而是有意為之，“舟子”的俗正好反襯了他文人雅士的孤傲清高、遺世獨(dú)立的情懷。2、如何理解舟子的“莫說相公癡，更有癡似相公者”？——借“舟子”不理解的話，反襯作者的孤傲清高，似貶實(shí)褒，包含了作者對(duì)“癡”字的贊賞，以天涯遇知音的愉悅化解此時(shí)淡淡的憂傷，表達(dá)了主旨。3、“與云與山與水，一白、一痕、一芥、一點(diǎn)、兩三粒”這些詞對(duì)表達(dá)中心有何作用？——副詞、數(shù)量詞的使用，于微觀中顯出宏觀，把鋪天蓋地的雪景烘托而出，寫出了視覺的移動(dòng)，使人感嘆人在天地間，不過是滄海一粟。4、作者寫“看雪”，為何還要穿插與“金陵人”相遇之事？——①、為文章開出另一個(gè)境界，是看雪的延伸。②、借“金陵人”來表現(xiàn)自己對(duì)故國的懷念。二、難點(diǎn)突破：19三、句子賞析1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。緊承開頭，只此兩句，大雪封湖之狀就令人可想，讀來如覺寒氣逼人。作者妙在不從視覺寫大雪，而通過聽覺來寫，“湖中人鳥聲俱絕”，寫出大雪后一片靜寂，湖山封凍，人、鳥都瑟縮著不敢外出，寒噤得不敢作聲，連空氣也仿佛凍結(jié)了。一個(gè)“絕”字，傳出冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意。這是高度的寫意手法，巧妙地從人的聽覺和心理感受上畫出了大雪的威嚴(yán)。2、獨(dú)往湖心亭看雪。在“人鳥聲俱絕”的冰天雪地里，竟有人夜深出門，“獨(dú)往湖心亭看雪”，這是一種何等迥絕流俗的孤懷雅興啊!在這里，作者那種獨(dú)抱冰雪之操守和孤高自賞的情調(diào)溢于言外。其所以要夜深獨(dú)往，大約是既不欲人見，也不欲見人；這種孤寂的情懷中，蘊(yùn)含著避世的幽憤。3、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。前一句作者連用三個(gè)“與”，生動(dòng)地寫出了天空、云層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象。寫的是由上到下的全景，突出天地茫茫，闊大遼遠(yuǎn)之勢，即著眼于“大”字。后一句作者變換角度，連用“一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三?！保薪忧耙痪?，由大到小，由遠(yuǎn)到近，表現(xiàn)了視線的移動(dòng)，景色的變化。暗示了小船在夜色中緩緩行進(jìn)，展現(xiàn)了一個(gè)微妙而變幻的意境，給人一種似有若無，依稀恍惚之感。突出“小”字。三、句子賞析20四、一詞多義：一：①上下一白：全②惟長堤一痕：一條③而或長煙一空：全④一鼓作氣：第一次

更：①是日更定：打更②湖中焉得更有此人：還③更有癡似相公者：還④即更刮目相待：更換及：①及下船：等到②及郡下：到了③徐公何能及君也：比得上④愛屋及烏：連帶絕：①沿溯阻絕：斷絕②以為妙絕：極③來此絕境：與世隔絕④人鳥聲俱絕：消失四、一詞多義：21復(fù)習(xí)檢測復(fù)習(xí)檢測22一、根據(jù)課文填空。1、大雪三日，

。2、

，

，獨(dú)往湖心亭看雪。3、

，天與云、與山、與水，

。4、湖上影子，

，

，與余舟一芥，

。5、見余，大喜曰：“

！”6、舟子喃喃曰：“

，

。”二、解釋下面詞語。俱絕

是日挐擁沆碭一白惟

三大白

焉得更有此人強(qiáng)客此

及一、根據(jù)課文填空。23三、翻譯句子。1、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。2、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。3、湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。4、見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”5、余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。三、翻譯句子。246、余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。

7、及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”。

四、選擇題

1、選出下面句中紅色詞語意思相同的一項(xiàng)()A、湖中人鳥聲俱絕會(huì)當(dāng)凌絕頂B、更有癡似相公者癡人說夢C、余拏一小舟荊國有余于地D、上下一白余挐一小舟2、選出下面句中紅色詞語意思相同的一項(xiàng)()A、是日更定湖中焉得更有此人B、惟長堤一痕惟吾德馨C、是金陵人，客此客從外來，與坐談D、湖中焉得更有此人且焉置土石BB6、余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。BB256、選出下面加點(diǎn)詞語意思用法相同的一項(xiàng)()A、湖中焉得更有此人夫子何命焉為B、余強(qiáng)飲三大白而別宋無罪而攻之C、是日，更定矣是進(jìn)亦憂，退亦憂D、問其姓氏其如土石何7、選出對(duì)文章內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)（）A、作者在明亡后仍舊使用崇禎的年號(hào)，表明了他深沉的故國之思。B、“獨(dú)往湖心亭看雪”一句中“獨(dú)”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠，也暗示作者的“癡”，為下文作伏筆。C、“天與云、與山、與水”連用三個(gè)“與”字，寫出了天空、云層、山巒、湖水混蒙一片，舉目皆白的景象。D、文中引用舟子的話，表明作者的行為得到了其他人的理解和賞識(shí)，他有一種得意之感。8、選出對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)（）A、本文用白描手法，勾勒寫意，使西湖奇景與游者雅趣相互照應(yīng)。B、本文主要表達(dá)了作者孤芳自賞的厭世之情。C、本文寫景、敘事、抒情融為一體。D、文章景中有情，情景交融。作者抓住了夜色中雪景的特點(diǎn)，一痕、一點(diǎn)、一芥、兩三粒正是茫茫雪景中的亮點(diǎn)，這正透露出作者游湖觀雪的雅趣，顯得悠遠(yuǎn)脫俗，卓然獨(dú)立。DB6、選出下面加點(diǎn)詞語意思用法相同的一項(xiàng)()DB263、選出下面句中紅色詞語意思相同的一項(xiàng)()A、湖中人鳥聲俱絕沿溯阻絕B、余強(qiáng)飲三大白上下一白C、上下一白長煙一空D、余強(qiáng)飲三大白強(qiáng)詞奪理4、選出下面句中紅色詞語意思相同的一項(xiàng)()A、是日孰是孰非B、湖中焉得更有此人且焉置土石C、及下船及魯肅過尋陽D、焉得更有此人即更刮目相待5、選出加點(diǎn)字的意義用法相同的一項(xiàng)()A、兩人鋪氈對(duì)坐對(duì)曰：“··”B、上下一白下見小譚C、湖中焉得更有此人二者不可得兼D、大喜曰大吃一驚CCD3、選出下面句中紅色詞語意思相同的一項(xiàng)()CCD279、下面對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是：（）A、文章用儉省的筆墨交代了看雪的時(shí)間、目的地、天氣情況；B、著重記敘了賞雪的具體經(jīng)過，突出了人與自然在精神上的和諧統(tǒng)一。C、一個(gè)“絕”字，從視覺入手，描繪了一幅人鳥受凍、悄然無聲、不敢外出的寒冬靜默圖。D、“癡人”