部編版《燕子》公開課課件

說(shuō)說(shuō)我知道的春天說(shuō)說(shuō)我知道的春天1部編版《燕子》公開課課件2春天在這里！！春天在這里?。?春天在這里?。〈禾煸谶@里??！4天在這里！！春天在這里！！春5春天在這里??！春天在這里??！6燕子春天也在這里?。“?！燕子春天也在這里！！啊！7燕子簡(jiǎn)介燕子是一種候鳥。冬天來(lái)臨之前的秋季，它們總要進(jìn)行每年一度的長(zhǎng)途旅行——成群結(jié)隊(duì)地由北方飛向遙遠(yuǎn)的南方，去那里享受溫暖的陽(yáng)光和濕潤(rùn)的天氣，而將嚴(yán)冬的冰霜和凜冽的寒風(fēng)留給了從不南飛過(guò)冬的山雀、松雞和雷鳥。人們稱它為“報(bào)春歸來(lái)的春燕”、“翩然歸來(lái)的報(bào)春燕”等。只要見到燕子，似乎就是提醒人們：春天來(lái)了！自古以來(lái)人們總是把燕子跟春天聯(lián)系起來(lái),象征吉祥。燕子簡(jiǎn)介燕子是一種候鳥。冬天來(lái)臨之前8運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，用人們熟悉的“乒乓球”來(lái)解釋陌生事物“1納米”，再用“乒乓球”比作“地球”，來(lái)突出“納米”小的特點(diǎn)。2、《二泉映月》這課濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過(guò)程表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木?。慶元二年(1196年)，為避權(quán)臣韓侂胄之禍，朱熹與門人黃干、蔡沈、黃鐘來(lái)到新城福山(今黎川縣社蘋鄉(xiāng)竹山村)雙林寺側(cè)的武夷堂講學(xué)。在此期間，他往來(lái)于南城、南豐。在南城應(yīng)利元吉、鄧約禮之邀作《建昌軍進(jìn)士題名記》一文，文中對(duì)建昌人才輩出發(fā)出由衷贊美。又應(yīng)南城縣上塘蛤蟆窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學(xué)，為吳氏廳堂書寫“榮木軒”，為讀書亭書寫“書樓”，并為吳氏兄弟創(chuàng)辦的社倉(cāng)撰寫了《社倉(cāng)記》，還在該村寫下了《觀書有感二首》。設(shè)問：在天晴了的時(shí)候，應(yīng)該到哪里去走走呢？到小徑中去走走。北宋的滅亡，原因當(dāng)然很多，但統(tǒng)治者的荒淫奢侈必居其一；南宋的偏安，原因也很多，但朝野酣嬉，醉生夢(mèng)死，也必居其一；林升這首見于《西湖游覽志余》的詩(shī)，所寫正是當(dāng)時(shí)公然的，常見的，誰(shuí)都不以為奇的，毫不注意的社會(huì)現(xiàn)象，給他一寫，便覺觸目驚心，令人難以為情，所以是成功的諷刺。擁擠左拐右拐貨物高聲談笑保姆禱告雇定簇?fù)韲W笑碼頭【宋】林升1、背誦：《草原》第一、二自然段?！伴L(zhǎng)大”不僅指身體長(zhǎng)高長(zhǎng)壯，更是指受到了教育，明白了道理。3)、雖然我們是為人民服務(wù)的，但是我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。5.6.聞官軍收河南河北姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

你知道嗎？

燕子，喜歡在民居房的角落或民居房的燈泡上方打窩。燕子的平均壽命是十一年。家燕體態(tài)輕盈，一對(duì)翅膀又窄又長(zhǎng)，飛行時(shí)好像兩把鋒利的鐮刀，家燕飛行時(shí)似一根剛離弦的箭，“嗖”地一聲發(fā)射出去。家燕有一個(gè)習(xí)慣：它們總是在夜深人靜、明月當(dāng)空的夜晚遷飛，而且飛得很快，有時(shí)只能看見它們的影子一閃而過(guò)，根本看不清楚它的模樣。它是個(gè)捕蟲能手，幾個(gè)月就能吃掉25萬(wàn)只昆蟲，所以我們千萬(wàn)不能傷害它！運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，用人們熟悉的“乒乓球”來(lái)解釋陌生事物“9

你知道嗎？

家燕返回鄉(xiāng)后頭一件“大事”便是雌鳥和雄鳥共同建造自己的家園，有時(shí)補(bǔ)補(bǔ)舊巢，有時(shí)建一個(gè)新的巢穴。家燕們不斷地用嘴銜來(lái)泥土、草莖、羽毛等，再混上自己的唾液。沒多久，一個(gè)嶄新的碗型的窩便出現(xiàn)在你家的屋檐下了。家燕還有著驚人的記憶力，無(wú)論遷飛多遠(yuǎn)，哪怕隔著千山萬(wàn)水，它們也能夠靠著自己驚人的記憶力返回故鄉(xiāng)。你知道嗎？10鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家。1921年，同茅盾、葉圣陶等人共同發(fā)起成立“文學(xué)研究會(huì)”。畢生從事文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)研究和考古研究。鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家。1911微風(fēng)掠過(guò)稻田羽翼wēilüèdàoyì沾水圓暈幾痕電線桿唧唧蕩漾聚攏吹拂zhānyùnhéngānjīyàngjùlǒngfú微風(fēng)掠過(guò)稻田羽翼wēil12俊俏拂增掠偶沾漾譜俊俏拂增掠偶沾漾譜13地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。默默無(wú)言恢復(fù)牲畜漆黑黃澄澄金燦燦耀眼開闊雄渾畫卷更重些。本課的教學(xué)目標(biāo)是了解小學(xué)階段常見的幾種病句類型，掌握用符號(hào)修改病句的方法；能夠正確使用常用的修改符號(hào)快速、準(zhǔn)確地修改病句；培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。輕快靈活墊子窗簾聳立建筑情趣駕駛操縱自如手忙腳亂1.作者簡(jiǎn)介劉備：桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、三讓徐州、三顧茅廬、借荊州、白帝托孤5. 楷書破格：打破既定規(guī)格的約束。4.白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。屬于“合體造字法”。會(huì)意字由兩個(gè)或多個(gè)獨(dú)體字組成，以所組成的字形或字義，合并起來(lái)，表達(dá)此字的意思。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)俊俏湊成吹拂增添掠過(guò)偶爾沾水蕩漾五線譜小燕子聚攏稻田尾尖一圈飛倦音符演奏贊歌

地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒有太陽(yáng)，地球上將到14俊俏—（）聚攏—（）生機(jī)—（）掠過(guò)—（）近義詞俏麗活力聚集拂過(guò)反義詞偶爾—（）增添—（）俊俏—（）機(jī)靈—（）經(jīng)常丑陋減少死板俊俏—（）聚攏—（）近義詞俏麗15燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演贊燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演贊16復(fù)習(xí)生字俊俏湊成吹拂增添掠過(guò)偶爾沾水蕩漾五線譜小燕子聚攏稻田尾尖一圈飛倦音符演奏贊歌

復(fù)習(xí)生字俊俏湊成吹拂增添17邊聽課文朗讀邊思考：課文寫了些什么？每個(gè)自然段的大意是什么？第一段：燕子的外形第二段：燕子趕春第三段：燕子的飛行第四段：燕子的歇息邊聽課文朗讀邊思考：課文寫了些什么？每個(gè)自然段的大意是什么？18

一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上尾巴，湊成了的小燕子。烏黑光亮俊俏輕快剪刀似的活潑機(jī)靈一身的羽毛，烏黑光亮俊俏輕19外形

一身（烏黑光亮）的羽毛，一對(duì)（俊俏輕快）的翅膀，加上（剪刀似的）的尾巴，湊成了（活潑機(jī)靈）的小燕子。外形一身（烏黑光亮）的羽毛，一對(duì)（20比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫得好，好在哪里？一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。返回比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫得好，好在哪里？一身羽毛，一對(duì)翅21翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花22_______________，_____________，加上____________，湊成了_______的大熊貓。_______________，_____________，23貓頭鷹刺猬長(zhǎng)頸鹿松鼠貓頭鷹刺猬長(zhǎng)頸鹿松鼠24春之美春天來(lái)了!快來(lái)欣賞美景喲！

春天來(lái)了!快來(lái)欣賞美景喲！

春之美春天春天25春風(fēng)微風(fēng)輕輕地吹拂著。春風(fēng)微風(fēng)輕輕地吹拂著。26春雨毛毛細(xì)雨從天上灑落下來(lái)。春雨毛毛細(xì)雨從天上灑落下來(lái)。27春之美千萬(wàn)條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。春之美千萬(wàn)條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。28青的草青的草29綠的芽

綠的芽30部編版《燕子》公開課課件31部編版《燕子》公開課課件32部編版《燕子》公開課課件33部編版《燕子》公開課課件34課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特35才下過(guò)幾陣/蒙蒙的/細(xì)雨。才下過(guò)幾陣/蒙蒙的/細(xì)雨。36微風(fēng)吹拂著／千萬(wàn)條／才展開帶黃色的嫩葉的／柳絲。微風(fēng)吹拂著／展開嫩葉的／柳絲。比一比，哪句更好?微風(fēng)吹拂著／千萬(wàn)條／才展開帶黃色的嫩葉的／柳絲。37

青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。

青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)38青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩39小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。40春天的景物

蒙蒙的細(xì)雨微風(fēng)

千萬(wàn)條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲

青草—綠葉—各色鮮艷的花（趕集似的）小燕子——為春天增添生機(jī)光彩奪目的春天春天的景物蒙蒙的細(xì)雨微風(fēng)光彩奪目的春41按課文內(nèi)容填空才下過(guò)幾陣()。微風(fēng)吹拂著()才展開()的嫩葉的柳絲。青的()，綠的()，各色鮮艷的()，都像趕集似的()過(guò)來(lái)，形成了()的春天。小燕子從()趕來(lái)，為春光()。按課文內(nèi)容填空才下過(guò)幾陣(42才下過(guò)幾陣雨，風(fēng)吹拂著柳絲，草、葉、花聚攏來(lái)，形成了春天。

比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫得好，好在哪里？才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。

返回才下過(guò)幾陣雨，風(fēng)吹拂著柳絲，草、葉、花聚攏來(lái)，形成了43仔細(xì)觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，你讀懂了什么？仔細(xì)觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，你讀懂44燕子的飛行美（動(dòng)態(tài)美）

在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過(guò)），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

寫出了燕子飛行快、靈活的特點(diǎn)，也寫出了燕子自由自在的愉快心情。燕子的飛行美（動(dòng)態(tài)美）在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中45部編版《燕子》公開課課件46在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中（）過(guò)，唧唧地（）著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼（）到了那邊的柳樹下邊；有的（）過(guò)湖面，尾尖偶爾（）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（）開去。

填空掠叫飛橫掠沾蕩漾返回在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中（）過(guò)，47燕子的歇息美（靜態(tài)美）

幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美。燕子的歇息美（靜態(tài)美）幾對(duì)燕子飛倦了，落48多么像五線譜呀!多么像五線譜呀!49

7月10日傍晚7時(shí)許，福州市閩侯縣白沙鎮(zhèn)新街上空，萬(wàn)只燕子在空中盤旋，嘰嘰喳喳地歇腳在300多米長(zhǎng)的5根電線上，猶如五線譜上的音符。

7月10日傍晚7時(shí)許，福州市閩侯縣白沙鎮(zhèn)新街50

51藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。“五線譜”指的是_____，“音符”指的是____。作者把______當(dāng)“譜紙”，把_____當(dāng)“小節(jié)線”。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像52藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾條細(xì)線。比一比藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線。比一比53總結(jié)全文線索：

本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來(lái)了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子歇息的美。主題：

春天是美的，燕子也是美的。春天因?yàn)橛辛搜嘧痈猩鷻C(jī)，而燕子因?yàn)橛辛舜禾斓囊r托，又顯得更可愛。抒發(fā)了作者對(duì)春天的熱愛，對(duì)燕子的喜愛之情。

總結(jié)全文線索：54作業(yè)：有感情地朗讀課文，背誦課文。把你喜歡的句子摘抄在筆記本上。模仿課文的第一自然段來(lái)描寫你喜歡的一種動(dòng)植物。作業(yè)：有感情地朗讀課文，背誦課文。55學(xué)了本課，你有何感受？喜愛活潑可愛的燕子，熱愛光彩奪目的春天。愛護(hù)鳥——人類的朋友，保護(hù)大自然。

……學(xué)了本課，你有何感受？喜愛活潑可愛的燕子，熱愛光彩56羽毛光滑漂亮翅膀俊俏尾巴剪刀似的湊成燕子（活潑機(jī)靈）雨、風(fēng)、柳、草、葉、花趕集（生趣）掠、叫、飛、橫掠、沾動(dòng)態(tài)美落幾痕音符五線譜贊美靜態(tài)美燕子羽毛光滑漂亮翅膀俊俏尾巴剪刀似的湊成燕子（活潑機(jī)靈）雨、風(fēng)、57課文分析說(shuō)說(shuō)課文每個(gè)自然段的段意。第1自然段：寫小燕子的外形活潑可愛。第2自然段：寫小燕子從南方飛回來(lái)了，為春天增添了生機(jī)。

第3自然段：寫小燕子飛舞時(shí)輕快靈巧。第4自然段：寫小燕子在電線上停歇時(shí)姿態(tài)優(yōu)美。第一自然段從哪些方面描寫燕子，起到什么作用？從“羽毛、翅膀、尾巴”三個(gè)方面寫出了小燕子的形、色、態(tài)，使人對(duì)燕子產(chǎn)生出深深的喜愛之情。第二自然段運(yùn)用了什么修辭手法，描寫了哪些體現(xiàn)春天特色的景物？擬人。描寫了細(xì)雨、微風(fēng)、柳絲、青草、綠葉、各色鮮花。生動(dòng)形象地寫出了春天樹木茂盛、花草繁多的生機(jī)勃勃的景象。課文分析說(shuō)說(shuō)課文每個(gè)自然段的段意。58課文分析第三自然段從哪些語(yǔ)句中可以看出燕子飛得輕快靈巧？“斜著身子”，“掠過(guò)”，“唧唧地叫著”一個(gè)“斜”字把燕子飛行的特點(diǎn)寫出來(lái)了，給人以又輕又快的感覺，杜甫曾經(jīng)寫過(guò)這樣的詩(shī)句：“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜”“斜”字不但寫出了燕子飛行輕快，而且寫出了小燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)。最后一自然段運(yùn)用了什么修辭手法？起到了什么作用？

比喻。作者這種巧妙的聯(lián)系既具體生動(dòng)形象，又給人以聯(lián)想；既寫出了燕子的優(yōu)美姿態(tài)，又贊美了春天生機(jī)勃勃的景象，表現(xiàn)了作者對(duì)燕子的喜愛、對(duì)春天的歌頌之情。為什么說(shuō)“幾痕細(xì)線”而不是“幾條細(xì)線”呢？課文里“幾痕”是說(shuō)幾根電線看上去很細(xì)，好像是幾條細(xì)細(xì)的痕跡。課文分析第三自然段從哪些語(yǔ)句中可以看出燕子飛得輕快靈巧？59課文分析課文最后一句“譜出一支正待演奏的春天的贊歌?！北磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？

“春天的贊歌”以想象點(diǎn)明全文的中心，即借描繪小燕子，贊美象征生機(jī)、活力的春天，表達(dá)熱愛大自然的思想感情。通讀課文，說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾個(gè)方面描寫燕子的？表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)？

課文是從外形、飛行、停歇三個(gè)方面描寫燕子的；表現(xiàn)了燕子活潑可愛、輕快靈巧、嫻靜優(yōu)雅的特點(diǎn)。

課文分析課文最后一句“譜出一支正待演奏的春天的贊歌?！北磉_(dá)了60春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。61蝴蝶在花叢中自由地飛舞，蜜蜂在花叢中辛勤地采蜜。它們正在花叢中翩翩起舞呢！蝴蝶在花叢中自由地飛舞，蜜蜂在花叢中辛勤62湖水剛剛解凍，它“嘩嘩”地流淌著，仿佛______________________。你看，還有幾條小魚______________________。我也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。湖水剛剛解凍，它“嘩嘩”地流淌著，仿63天空_______________，大雁_______________。天空_______________，大雁__________64考考你！夏天燕子為什么喜歡停在電線上？考考你！夏天燕子為什么喜歡停在電線上？65考考你！燕子確實(shí)喜歡站立在空曠的地方，這跟它的體型和習(xí)性有關(guān)。燕子具有很長(zhǎng)的翅膀和尾，飛行起來(lái)很靈活，不過(guò)它有個(gè)弱點(diǎn)：腳的力量比較弱，不能在狹小的地方靠腿腳的蹬力快速起飛，于是經(jīng)常選擇電線、懸崖、墻壁那樣下方空曠的地方落腳，那樣它要起飛的話，只要松開腳，它就已經(jīng)在空中了！不過(guò)也不是絕對(duì)的，譬如燕子會(huì)到水塘邊銜泥做窩，不得不落地，那時(shí)候起飛很笨拙，所以它們只有在覺得絕對(duì)安全的情況下才會(huì)落在地面上，這就是為什么燕子喜歡在飛行中捕食的原因，一旦落地就較難起飛?？伎寄?！燕子確實(shí)喜歡站立在空曠的地方，這跟它的體型和習(xí)性有關(guān)66說(shuō)說(shuō)我知道的春天說(shuō)說(shuō)我知道的春天67部編版《燕子》公開課課件68春天在這里??！春天在這里??！69春天在這里?。〈禾煸谶@里??！70天在這里！！春天在這里！！春71春天在這里！！春天在這里！！72燕子春天也在這里??！啊！燕子春天也在這里??！啊！73燕子簡(jiǎn)介燕子是一種候鳥。冬天來(lái)臨之前的秋季，它們總要進(jìn)行每年一度的長(zhǎng)途旅行——成群結(jié)隊(duì)地由北方飛向遙遠(yuǎn)的南方，去那里享受溫暖的陽(yáng)光和濕潤(rùn)的天氣，而將嚴(yán)冬的冰霜和凜冽的寒風(fēng)留給了從不南飛過(guò)冬的山雀、松雞和雷鳥。人們稱它為“報(bào)春歸來(lái)的春燕”、“翩然歸來(lái)的報(bào)春燕”等。只要見到燕子，似乎就是提醒人們：春天來(lái)了！自古以來(lái)人們總是把燕子跟春天聯(lián)系起來(lái),象征吉祥。燕子簡(jiǎn)介燕子是一種候鳥。冬天來(lái)臨之前74運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，用人們熟悉的“乒乓球”來(lái)解釋陌生事物“1納米”，再用“乒乓球”比作“地球”，來(lái)突出“納米”小的特點(diǎn)。2、《二泉映月》這課濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過(guò)程表現(xiàn)了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木?。慶元二年(1196年)，為避權(quán)臣韓侂胄之禍，朱熹與門人黃干、蔡沈、黃鐘來(lái)到新城福山(今黎川縣社蘋鄉(xiāng)竹山村)雙林寺側(cè)的武夷堂講學(xué)。在此期間，他往來(lái)于南城、南豐。在南城應(yīng)利元吉、鄧約禮之邀作《建昌軍進(jìn)士題名記》一文，文中對(duì)建昌人才輩出發(fā)出由衷贊美。又應(yīng)南城縣上塘蛤蟆窩村吳倫、吳常兄弟之邀，到該村講學(xué)，為吳氏廳堂書寫“榮木軒”，為讀書亭書寫“書樓”，并為吳氏兄弟創(chuàng)辦的社倉(cāng)撰寫了《社倉(cāng)記》，還在該村寫下了《觀書有感二首》。設(shè)問：在天晴了的時(shí)候，應(yīng)該到哪里去走走呢？到小徑中去走走。北宋的滅亡，原因當(dāng)然很多，但統(tǒng)治者的荒淫奢侈必居其一；南宋的偏安，原因也很多，但朝野酣嬉，醉生夢(mèng)死，也必居其一；林升這首見于《西湖游覽志余》的詩(shī)，所寫正是當(dāng)時(shí)公然的，常見的，誰(shuí)都不以為奇的，毫不注意的社會(huì)現(xiàn)象，給他一寫，便覺觸目驚心，令人難以為情，所以是成功的諷刺。擁擠左拐右拐貨物高聲談笑保姆禱告雇定簇?fù)韲W笑碼頭【宋】林升1、背誦：《草原》第一、二自然段?！伴L(zhǎng)大”不僅指身體長(zhǎng)高長(zhǎng)壯，更是指受到了教育，明白了道理。3)、雖然我們是為人民服務(wù)的，但是我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。5.6.聞官軍收河南河北姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

你知道嗎？

燕子，喜歡在民居房的角落或民居房的燈泡上方打窩。燕子的平均壽命是十一年。家燕體態(tài)輕盈，一對(duì)翅膀又窄又長(zhǎng)，飛行時(shí)好像兩把鋒利的鐮刀，家燕飛行時(shí)似一根剛離弦的箭，“嗖”地一聲發(fā)射出去。家燕有一個(gè)習(xí)慣：它們總是在夜深人靜、明月當(dāng)空的夜晚遷飛，而且飛得很快，有時(shí)只能看見它們的影子一閃而過(guò)，根本看不清楚它的模樣。它是個(gè)捕蟲能手，幾個(gè)月就能吃掉25萬(wàn)只昆蟲，所以我們千萬(wàn)不能傷害它！運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，用人們熟悉的“乒乓球”來(lái)解釋陌生事物“75

你知道嗎？

家燕返回鄉(xiāng)后頭一件“大事”便是雌鳥和雄鳥共同建造自己的家園，有時(shí)補(bǔ)補(bǔ)舊巢，有時(shí)建一個(gè)新的巢穴。家燕們不斷地用嘴銜來(lái)泥土、草莖、羽毛等，再混上自己的唾液。沒多久，一個(gè)嶄新的碗型的窩便出現(xiàn)在你家的屋檐下了。家燕還有著驚人的記憶力，無(wú)論遷飛多遠(yuǎn)，哪怕隔著千山萬(wàn)水，它們也能夠靠著自己驚人的記憶力返回故鄉(xiāng)。你知道嗎？76鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家。1921年，同茅盾、葉圣陶等人共同發(fā)起成立“文學(xué)研究會(huì)”。畢生從事文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)研究和考古研究。鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家。1977微風(fēng)掠過(guò)稻田羽翼wēilüèdàoyì沾水圓暈幾痕電線桿唧唧蕩漾聚攏吹拂zhānyùnhéngānjīyàngjùlǒngfú微風(fēng)掠過(guò)稻田羽翼wēil78俊俏拂增掠偶沾漾譜俊俏拂增掠偶沾漾譜79地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。默默無(wú)言恢復(fù)牲畜漆黑黃澄澄金燦燦耀眼開闊雄渾畫卷更重些。本課的教學(xué)目標(biāo)是了解小學(xué)階段常見的幾種病句類型，掌握用符號(hào)修改病句的方法；能夠正確使用常用的修改符號(hào)快速、準(zhǔn)確地修改病句；培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。輕快靈活墊子窗簾聳立建筑情趣駕駛操縱自如手忙腳亂1.作者簡(jiǎn)介劉備：桃園三結(jié)義、三英戰(zhàn)呂布、三讓徐州、三顧茅廬、借荊州、白帝托孤5. 楷書破格：打破既定規(guī)格的約束。4.白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹枝又抹一層銀色的光華。屬于“合體造字法”。會(huì)意字由兩個(gè)或多個(gè)獨(dú)體字組成，以所組成的字形或字義，合并起來(lái)，表達(dá)此字的意思。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)俊俏湊成吹拂增添掠過(guò)偶爾沾水蕩漾五線譜小燕子聚攏稻田尾尖一圈飛倦音符演奏贊歌

地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒有太陽(yáng)，地球上將到80俊俏—（）聚攏—（）生機(jī)—（）掠過(guò)—（）近義詞俏麗活力聚集拂過(guò)反義詞偶爾—（）增添—（）俊俏—（）機(jī)靈—（）經(jīng)常丑陋減少死板俊俏—（）聚攏—（）近義詞俏麗81燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演贊燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演贊82復(fù)習(xí)生字俊俏湊成吹拂增添掠過(guò)偶爾沾水蕩漾五線譜小燕子聚攏稻田尾尖一圈飛倦音符演奏贊歌

復(fù)習(xí)生字俊俏湊成吹拂增添83邊聽課文朗讀邊思考：課文寫了些什么？每個(gè)自然段的大意是什么？第一段：燕子的外形第二段：燕子趕春第三段：燕子的飛行第四段：燕子的歇息邊聽課文朗讀邊思考：課文寫了些什么？每個(gè)自然段的大意是什么？84

一身的羽毛，一對(duì)的翅膀，加上尾巴，湊成了的小燕子。烏黑光亮俊俏輕快剪刀似的活潑機(jī)靈一身的羽毛，烏黑光亮俊俏輕85外形

一身（烏黑光亮）的羽毛，一對(duì)（俊俏輕快）的翅膀，加上（剪刀似的）的尾巴，湊成了（活潑機(jī)靈）的小燕子。外形一身（烏黑光亮）的羽毛，一對(duì)（86比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫得好，好在哪里？一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。返回比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫得好，好在哪里？一身羽毛，一對(duì)翅87翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙又尖又長(zhǎng)的嘴。一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花88_______________，_____________，加上____________，湊成了_______的大熊貓。_______________，_____________，89貓頭鷹刺猬長(zhǎng)頸鹿松鼠貓頭鷹刺猬長(zhǎng)頸鹿松鼠90春之美春天來(lái)了!快來(lái)欣賞美景喲！

春天來(lái)了!快來(lái)欣賞美景喲！

春之美春天春天91春風(fēng)微風(fēng)輕輕地吹拂著。春風(fēng)微風(fēng)輕輕地吹拂著。92春雨毛毛細(xì)雨從天上灑落下來(lái)。春雨毛毛細(xì)雨從天上灑落下來(lái)。93春之美千萬(wàn)條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。春之美千萬(wàn)條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。94青的草青的草95綠的芽

綠的芽96部編版《燕子》公開課課件97部編版《燕子》公開課課件98部編版《燕子》公開課課件99部編版《燕子》公開課課件100課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特點(diǎn)？課文是通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美的？這些景物各有什么特101才下過(guò)幾陣/蒙蒙的/細(xì)雨。才下過(guò)幾陣/蒙蒙的/細(xì)雨。102微風(fēng)吹拂著／千萬(wàn)條／才展開帶黃色的嫩葉的／柳絲。微風(fēng)吹拂著／展開嫩葉的／柳絲。比一比，哪句更好?微風(fēng)吹拂著／千萬(wàn)條／才展開帶黃色的嫩葉的／柳絲。103

青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。

青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)104青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩105小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。小燕子從南方趕來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。106春天的景物

蒙蒙的細(xì)雨微風(fēng)

千萬(wàn)條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲

青草—綠葉—各色鮮艷的花（趕集似的）小燕子——為春天增添生機(jī)光彩奪目的春天春天的景物蒙蒙的細(xì)雨微風(fēng)光彩奪目的春107按課文內(nèi)容填空才下過(guò)幾陣()。微風(fēng)吹拂著()才展開()的嫩葉的柳絲。青的()，綠的()，各色鮮艷的()，都像趕集似的()過(guò)來(lái)，形成了()的春天。小燕子從()趕來(lái)，為春光()。按課文內(nèi)容填空才下過(guò)幾陣(108才下過(guò)幾陣雨，風(fēng)吹拂著柳絲，草、葉、花聚攏來(lái)，形成了春天。

比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫得好，好在哪里？才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。

返回才下過(guò)幾陣雨，風(fēng)吹拂著柳絲，草、葉、花聚攏來(lái)，形成了109仔細(xì)觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，你讀懂了什么？仔細(xì)觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，你讀懂110燕子的飛行美（動(dòng)態(tài)美）

在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過(guò)），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。

寫出了燕子飛行快、靈活的特點(diǎn)，也寫出了燕子自由自在的愉快心情。燕子的飛行美（動(dòng)態(tài)美）在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中111部編版《燕子》公開課課件112在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中（）過(guò)，唧唧地（）著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼（）到了那邊的柳樹下邊；有的（）過(guò)湖面，尾尖偶爾（）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地（）開去。

填空掠叫飛橫掠沾蕩漾返回在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中（）過(guò)，113燕子的歇息美（靜態(tài)美）

幾對(duì)燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。

用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美。燕子的歇息美（靜態(tài)美）幾對(duì)燕子飛倦了，落114多么像五線譜呀!多么像五線譜呀!115

7月10日傍晚7時(shí)許，福州市閩侯縣白沙鎮(zhèn)新街上空，萬(wàn)只燕子在空中盤旋，嘰嘰喳喳地歇腳在300多米長(zhǎng)的5根電線上，猶如五線譜上的音符。

7月10日傍晚7時(shí)許，福州市閩侯縣白沙鎮(zhèn)新街116

117藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜啊！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌?！拔寰€譜”指的是_____，“音符”指的是____。作者把______當(dāng)“譜紙”，把_____當(dāng)“小節(jié)線”。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像118藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾條細(xì)線。比一比藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線。比一比119總結(jié)全文線索：

本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來(lái)了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子歇息的美。主題：

春天是美的，燕子也是美的。春天因?yàn)橛辛搜嘧痈猩鷻C(jī)，而燕子因?yàn)橛辛舜禾斓囊r托，又顯得更可愛。抒發(fā)了作者對(duì)春天的熱愛，對(duì)燕子的喜愛之情。

總結(jié)全文線索：120作業(yè)：有感情地朗讀課文，背誦課文。把你喜歡的句子摘抄在筆記本上。模仿課文的第一自然段來(lái)描寫你喜歡的一種動(dòng)植物。作業(yè)：有感情地朗讀課文，背誦課文。121學(xué)了本課，你有何感受？喜愛活潑可愛的燕子，熱愛光彩奪目的春天。愛護(hù)鳥——人類的朋友，保護(hù)大自然。

……學(xué)了本課，你有何感受？喜愛活潑可愛的燕子，熱愛光彩122羽毛光滑漂亮翅膀俊俏尾巴剪刀似的湊成燕子（活潑機(jī)靈）雨、風(fēng)、柳、草