幼兒園大班4月主題活動方案1500字(集錦8篇)-幼兒園大班主題活動

幼兒園大班4月主題活動方案1500字(集錦8篇)_幼兒園大班主題活動大班主題綜合活動――恐龍世界

幼兒園大班4月主題活動方案(篇2)

幼兒園大班主題活動：好吃的馬蘭

活動目標：

1、讓幼兒初步熟悉馬蘭的特征及作用，培育幼兒喜愛生活，喜愛大自然的情感。

2、讓幼兒初步學會揀潔凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培育幼兒愛勞動的好習慣。

活動預備：

馬蘭調味品一盤拌馬蘭馬蘭餡湯團剪刀籮筐實物投影儀

活動過程：

一、請幼兒品嘗拌馬蘭，引出主題。

老師今日給小伴侶帶來了一盤菜，請大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜？

二、熟悉馬蘭

1、熟悉馬蘭的特征及作用。

剛才小伴侶告知我吃的是馬蘭，誰能說說春天的馬蘭是什么樣的？（引導幼兒說出馬蘭的外型特征，老師把幼兒的回答作簡潔的小結）

那馬蘭在什么地方有呢？（引導幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里處處都有，他的生命力很強。）

馬蘭有什么用呢？（引導幼兒說出馬蘭的有用性和藥用性，幼兒回答老師小結）

2、學習揀馬蘭

馬蘭是一種野菜，田野中還有很多野菜。老師今日給小伴侶帶來了幾種野菜。請小伴侶在這些野菜中找到馬蘭，把他揀潔凈，揀的時候留意：要先找對馬蘭，然后左手拿住馬蘭，右手拿住剪刀，把馬蘭的根和黃葉去掉。揀潔凈的放到籮筐里。（幼兒動手揀，老師指導）

3、學做拌馬蘭。（事先預備好調味品和小碗）

我們挑了許多的馬蘭，現(xiàn)在我們來作一盤拌馬蘭吧！老師負責把馬蘭過水，小伴侶負責拌馬蘭。拌好了請大家品嘗，好嗎！

三結束部分

我們今日熟悉了春天的馬蘭，還自己動手做了一道拌馬蘭，下面請小伴侶品嘗老師們做的馬蘭餡的湯圓，好嗎？

幼兒園大班4月主題活動方案(篇3)

主題生成：

這幾天，我班幼兒特殊喜愛看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶外活動時，就聽欒希杰嘴里振振有詞地說："慈云山出小車，出云梯，出灑水車。"還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著："鉆石山出小車，灑水車。"邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在四周勞碌著，把自己當作消防員。結合幼兒這一愛好點，又考慮到消防意識應從小培育，學會自我愛護的方法。于是，我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動。

活動流程：

1、通過資料的收集、閱讀，了解消防員的工作裝備和工作對象。

2、在遇到災情時，消防員是如何去救人的，了解逃命的方法，熟悉幾種常見的標志。

3、爭論火情的發(fā)生緣由，如何預防火情，學會設計簡潔的安全標志。

活動內容：

活動1：集中活動《消防員》

目的：

1、通過收集的資料，了解消防員的工作裝備和工作對象。

2、學習消防員機警、遇事不亂、大無畏的處事態(tài)度。

預備：

1、事先請幼兒收集有關消防的資料、圖片；2、圖畫紙、彩筆

過程：

1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。

2、相互溝通、爭論圖片中的內容。了解消防員的工作裝備和工作對象。

3、請幼兒為自己設計一套安全的消防設備。

4、相互溝通自己的作品。

活動2：小組活動《著火了！怎么辦？》

目的：

1、讓幼兒把握幾種初期火情的處理方法。

2、學會在火情中的自我愛護方法及逃命方法。

3、熟悉幾個有關的公共標志。

預備：

1、錄像機、《雪孩子》錄像帶；2、請嘉賓（消防員）到班級來

過程：

1、請幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。

2、爭論：著火了！怎么辦？

3、熟悉幾個有關的公共標志，知道在火情中要結合一些標志進行逃命。

4、嘉賓（消防員）給幼兒講解在火情中要怎樣做？并演示消防栓的啟動方法。

活動延長：在區(qū)域中請幼兒嘗試著動手做試驗：如何使火熄滅？

活動3：小組活動《火》

目的：

1、知道火的好處與危害。

2、學會設計簡潔的安全標志。提高幼兒的防火意識。

3、教育幼兒從小不玩火。

預備：圖畫紙、彩筆

過程：

1、爭論：火究竟是好還是壞？知道火的好處與危害。

2、找一找四周能引起火情的東西，教育幼兒從小不玩火，有防火意識。

3、學會設計簡潔的安全標志，來提示別人留意，加強安全宣揚。

4、共同將設計好的標志，布置成漂亮的安全海報。

活動4：小組活動《我做消防員》

目的：

1、通過嬉戲鞏固對消防員的工作流程。

2、通過嬉戲把握逃命路線與自救方法。

預備：

1、事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局；2、嬉戲場地

過程：

請去過消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境。

為此設計了三種嬉戲，嬉戲由淺入深的進行。

玩法（一）：老師當解說員，由老師說消失在地火情（初期火情），練習"市民"對發(fā)生火情的處理與自救。

玩法（二）：老師當解說員，幼兒做受困者，由活動室內實際演習，聽到警報到疏散人群，進行逃命路線的演習。（練習從教室往室外疏散的逃命路線）

玩法（三）：請四名幼兒當消防員，一名幼兒當消防指揮中心接話員，其余幼兒當市民。（場地：室外）由市民發(fā)覺火情、報警，進行初期處理，消防指揮中心發(fā)出指令；在此同時，市民要進行一些自救或是自行安全逃命。

三：活動反思與自評：

1、在活動中，幼兒都能樂觀投入到活動中，學到了一些消防常識，知道消防員不僅僅是救火，還有很多的工作，是我們家庭、人身安全的守護神，是我們心目中的英雄。

2、老師能在活動中抓住幼兒的愛好點，為了能豐富幼兒的學問，老師能有效的利用多方面的教育力氣，適時的給幼兒指導，形成師生互動的關系，并能在活動中為幼兒供應觀看、操作、思索、溝通與表現(xiàn)的空間和時間。

3、在探究活動中，幼兒不僅僅是學到了學問，而且還把握了學習的方法，知道如何去查閱、收集資料，學會了相互協(xié)作、相互溝通，有合作的意識。但在活動中，還有不足的地方，幼兒對自己收集的資料不知如何去介紹給同伴，還需以后加強熬煉主題活動消防安全我知道在我們生活的四周環(huán)境中，處處布滿著威逼孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理進展尚未完善，其自我愛護力量相當缺乏，一不當心，就簡單發(fā)生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導綱要》中指出："幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。"明顯愛護幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動的等待賜予，而應當讓孩子主動地獲得。"授之以魚，不如授之以漁"。

為了培育大班幼兒的消防安全意識，我們利用影視資源，從幼兒情感培育和行為練習入手，開展了豐富多彩的"消防安全我知道"系列主題活動，幼兒通過觀影、談話、爭論、參觀、演習等活動提高了安全意識和自我愛護力量。

活動一、組織幼兒觀看《火災警示錄》等消防專題宣揚片，通過觀影讓幼兒進一步了解火災的危害，激發(fā)幼兒的消防安全意識。知道玩火、玩電、玩煤氣等的危害，通過觀影后的談話、爭論拓展幼兒生活閱歷，知道在遇到火災時該怎么辦，用什么方法可以愛護自己等。

活動二、請消防大隊的消防戰(zhàn)士走進保育院，為幼兒介紹消防學問。通過講解，使幼兒知道了簡單引起火災的因素，火災的類型，各類火災的撲救方法、常見安全警示標示的熟悉、"119"火警報警電話以及自救逃命的方法等消防學問。

活動三、為了讓孩子們親身體驗感受消防常識，我們組織幼兒前往消防支隊參觀，讓幼兒在了解消防學問的同時也了解部隊生活，在參觀的過程中，孩子們興奮地觀看了消防戰(zhàn)士的訓練表演，對他們精湛的技能報熱鬧的掌聲，消防車輛裝備和滅火救援器材，這些裝備很快就吸引了小伴侶的留意，他們有的還嘗試著使用了防毒面具、滅火器、空氣呼吸器等滅火救援器材。走進戰(zhàn)士們的宿舍，看到叔叔的被子疊得整整齊齊，小伴侶都贊嘆不已。叔叔現(xiàn)場疊被子表演贏得了幼兒的陣陣掌聲。在輕松、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動的教育課。

系列活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火力量比較弱的一個群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現(xiàn)實意義，小伴侶們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實地親自"觸摸"到了消防學問，既豐富了學問、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地"愛護膜"，有效推動了消防工作的影響和社會化進程。通過開展這次活動，不僅把消防安全學問帶到了校內里面，讓小伴侶對消防部隊有了直觀的了解，也增進了消防部隊與學校之間的魚水深情，有效促進幼兒園的消防安全教育活動的開展，達到了"教育一個同學，帶動一個家庭，影響整個社會"的目的。

幼兒園大班4月主題活動方案(篇4)

幼兒園大班主題活動：昆蟲樂園

一、適合范圍：

適合大班級部。

二、設計意圖：

我們大班級部近期開展的主題是《夏日的幻想》這個主題，由于這幾每天氣漸熱，百花已慢慢盛開，很多的小昆蟲也飛了出來，我?guī)Ш⒆拥皆鹤永锿鏁r，他們會追著一只蝴蝶跑上一天，既然孩子們對于小昆蟲這么感愛好，因此，我在分題《真涼快》中分出一小課題―《昆蟲的樂園》。

三、活動設計：

活動名稱：

昆蟲樂園

活動目標：

1、學習創(chuàng)意地布置昆蟲樂園；

2、學習小組合作有序的進行制作活動；

3、依據(jù)不同昆蟲的特點選擇材料和制作。

活動形式：

集體、小組、區(qū)域活動

活動預備：

1、與昆蟲相關的書籍；

2、藍色塑料袋、畫圖紙、繪圖材料、綠繩（毛線）、

3、樹葉、果凍的空盒、蛋型空盒或紙卷筒、圓形貼紙。

活動過程：

（1）播放上一次到戶外錄制的蟲鳴聲，并和幼兒爭論如何一起在活動室布置一個昆蟲新的樂園。

（2）與幼兒爭論：我們已經(jīng)學會了做蟬，夏天昆蟲的樂園里還有誰呢？（池塘、大樹、荷葉、花、草叢……）？誰住在里面（如青蛙、蚱蜢、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶……）？可以用什么東西做呢？

――池塘：在地面上貼藍色塑料袋，用彩紙設計池塘里的小魚、荷葉、青蛙等。

――大樹：在活動室懸掛綠色繩（毛線）當大樹，可在上面掛樹葉或懸吊小昆蟲。

――瓢蟲：果凍的空盒，貼上不同顏色的小圓形即時貼。

幼兒園大班4月主題活動方案(篇5)

主題價值

“六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，但多數(shù)幼兒對“六一”兒童節(jié)的印象，還只停留在能吃許多好吃的東西，能收到大人送的禮物，能去肯德基去公園玩……，如何更好地發(fā)揮課程的引導力，激發(fā)幼兒的主動性，讓他們在幼兒園里度過一個歡樂而有意義的節(jié)日，讓“六一”真正成為他們自己的節(jié)日，這是我們選擇這一活動案例的現(xiàn)實緣由。

《幼兒園素養(yǎng)教育指導綱要》社會領域中指出：“老師要支持幼兒自主的選擇、方案活動，鼓舞他們通過多方面的努力解決問題……”，這是我們設計此主題活動的理論依據(jù)。

大班幼兒自主性增加,大多能與同伴合作、友好、自主地嬉戲,能夠在團體中獲得歸屬感、自尊感和安全感,但是他們的力量與社會閱歷不足,生活中經(jīng)常消失推卸責任、不愿合作與共享、不愿表現(xiàn)與表達等現(xiàn)象。本主題案例包含“話六一”、“迎六一”、“慶六一”三個漸進的次主題活動。

活動開展過程中，老師充分放手，為每一位幼兒供應一個樂觀主動參加活動、設計活動、預備活動材料、制定活動規(guī)章，與同伴一起嬉戲的機會，為幼兒搭建一個自主思索規(guī)劃、樂觀動手實踐、主動溝通、英勇表征制造的平臺，在感受六一慶祝的節(jié)日氛圍和豐富的活動內容的同時，促進幼兒大膽想象、協(xié)商解決問題、主動合作交往等力量的提高。培育幼兒活潑開朗的性格，養(yǎng)成健康向上的心理品質，為今后的進展奠定良好的基礎。

⒈樂觀參加方案、籌備六一的活動，能圍繞“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題樂觀參加談論，表達自己的想法。能在六一活動中大膽地展現(xiàn)、表演；并清晰地表達自己的看法，用有序、連貫、美麗地語言與同伴溝通六一活動中好玩的事，進展幼兒的語言表達力量及與同伴的溝通協(xié)調力量。

⒉知道六一的由來，了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。情愿樂觀參加爭論和策劃，在與同伴一起協(xié)商詳細預備工作的同時，感受參加設計六一活動過程的歡樂。

⒊感知觀賞班牌、班服、邀請函、海報等的主要表現(xiàn)形式和內容特征，理解圖案和數(shù)字等所代表的不同意義，綜合運用繪畫、手工等多種形式進行設計創(chuàng)作；能將自己的才藝在六一活動中進行大膽展現(xiàn)，在參加迎六一的過程中感受表現(xiàn)制造的歡樂。

⒋能與同伴合作規(guī)劃六一兒童節(jié)的慶祝方案、共同協(xié)商舉辦自己的六一兒童節(jié)，運用在競選中獲勝的活動方案，開展慶?；顒?。運用測量、點數(shù)、統(tǒng)計等數(shù)學閱歷，解決舞臺布置中的問題，能合理規(guī)劃買賣，敏捷運用10元以內的人民幣，體驗買賣勝利及互贈禮物的樂趣。

⒌能心情開心地參加六一慶?；顒?，把握攀爬、平衡等動作的要領，并能在尋寶活動中敏捷運用；與同伴合作拼圖查找禮物，提升運動與識圖力量，增加分析問題合作解決問題的力量。

次主題一：話“六一”

“話六一”，邀請幼兒樂觀參加爭論，“你想用什么方式慶祝六一兒童節(jié)？”引導幼兒充分表達自己的想法，并通過競選的方式確定慶祝六一兒童節(jié)的活動方案。在設計我們的班牌、班服活動中，老師賜予幼兒高度的自主性，傾聽孩子的看法，參加幼兒的設計過程，不著痕跡的解決活動過程中消失的沖突，激發(fā)幼兒的集體榮譽感，產生對活動的憧憬。

次主題二：迎“六一”

“迎六一”通過制作邀請函、設計班牌、海報、道具、布置場地、開幕式才藝展現(xiàn)等一系列活動，邀請更多的人參加到六一活動中來，充分發(fā)揮幼兒的自主性和制造性，感受與同伴、老師一起設計、籌備六一活動的歡樂，激發(fā)我的六一我做主的驕傲感。

次主題三：慶“六一”

通過布置六一游園活動場地、制定游園尋寶方案、開展游園尋寶大行動、繪制百米長卷等活動，提升幼兒的運動與識圖力量、增加分析問題合作解決問題的力量、體驗用長卷的方式表現(xiàn)歡快場景的美感，將整個六一慶?；顒油葡蚋叱保惺芪业牧晃易鲋鞯南矏?。

幼兒園大班4月主題活動方案(篇6)

周次

活動名稱

活動目標

組織形式

第

一

周

健康領域：好玩的沙

通過玩沙激發(fā)幼兒的開心心情，培育其探究嘗試精神；初步了解沙的用途及玩沙的安全須知；通過操作嘗試活動，感知沙的特性：松散的、一粒粒的、細小的、不溶于水的。

集體

語言領域：

我到過的沙灘

通過談話，了解海南島上一些出名的沙灘。能夠大膽的在集風光前敘述，進展口語表達力量。

集體

社會領域：小導游

學當小導游，依據(jù)墻飾向同伴介紹漂亮的沙灘；進展口語表達力量，體驗與同伴合作的歡樂。

分組

建構區(qū)活動：沙灘上

能用積塑及美工作品組成一幅漂亮的沙灘圖。

區(qū)域

音樂觀賞：《請到天際海角來》

通過觀賞音樂，感受音樂歡快的旋律，激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。

集體

美工活動：漂亮的彩沙

（兩課時）

對創(chuàng)意藝術活動感愛好；在探究沙畫的作畫方法時大膽嘗試、大膽創(chuàng)新。

小組

自然領域：《沙》

對四周事物的關注，培育幼兒愛惜四周事物的情感。通過吹、分別、挖、塑造以及閱歷回憶等活動，感知和探究沙輕、細小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。

集體

第

二

周

健康領域：《運糧食》

提高幼兒掌握身體平衡的力量和動作的協(xié)調性，激發(fā)幼兒對活動內容以及動作變化的愛好與想象力、制造力，鼓舞幼兒大膽嘗試新動作。

集體

自然領域：《量沙》.jAB88.com

激發(fā)幼兒的探究愛好，讓幼兒在探究活動中把握運沙的科學方法；引導幼兒在活動中發(fā)覺，當用大小不同的工具來運同一堆沙時，大工具運的次數(shù)少，小工具運的次數(shù)多；培育幼兒發(fā)覺問題、解決問題的力量。

集體

美術活動：《沙畫》

熟識彩沙的性能，初步學習沙畫的作畫步驟。把握簡潔的搭配顏色的力量。

對大自然感愛好，喜愛大自然。

幼兒園大班4月主題活動方案(篇7)

一、主題活動的由來

十一放假回來后，小孩子們談論著自己的見聞，說到了漂亮的北京，自己去哪哪兒看到了什么。有的小孩子介紹自己去了香山植物園，看到溫室里的很多植物，它們長著千奇百怪的葉子，有奇妙的豬籠草、光棍樹等。小孩子們接著這個話題開頭談論紛紛，由于這幾天他們看到了不少葉子，說花草樹木、農作物、蔬菜、果樹有葉子。小孩子們對自己身邊熟識的葉子布滿了奇怪???，有著說不完的話題，因此，我們打算一起來探究葉子。

二、主題教育目標

1、觀看、了解各種葉子的形狀特征，并能依據(jù)形狀特征進行分類；

2、了解葉子的不同特性及作用并知道其用途；

3、激發(fā)幼兒對植物的喜愛，發(fā)揮想象充分利用葉子來制作美工制品；

4、學習單數(shù)、雙數(shù)，增進幼兒數(shù)數(shù)力量；

5、感受樂曲中拍子的節(jié)奏，充分想象，并創(chuàng)編隨風漂浮的葉子的動作。

三、主題墻飾及活動區(qū)創(chuàng)設

區(qū)域

依據(jù)主題目標老師有預備的創(chuàng)設

依據(jù)活動進展狀況進行的調整

主題墻飾

主題墻飾名稱：《葉子問題圖》

幼兒參加爭論創(chuàng)設：

（1）我們把我們要探究的問題布置成一張問題圖（主題板），怎樣布置才美麗？

（2）怎么讓別人知道你提的是什么問題？

價值：小孩子們充分參加墻飾的設計爭論，主動出辦法、想方法，使墻飾豐富多彩，內容與表現(xiàn)形式貼切于幼兒，反映小孩子們思索什么問題、如何發(fā)覺問題、解決問題。老師引導幼兒成為環(huán)境的仆人，將更進一步培育小孩子們思索力量，并更能增加他們的自信念及責任意識。

小孩子們的認知隨著活動的開展不斷深化。為擴大幼兒呈現(xiàn)自己，并與人溝通、溝通的空間，我們又組織小孩子們敘述自己對所提問題的理解，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來，展現(xiàn)在主題板下面

活動區(qū)域（一）

計算區(qū)：《單、雙數(shù)分類》

預備：銀杏葉、作業(yè)紙、黑水筆、膠水等。

價值：依據(jù)小孩子愛好，將計算活動內容（符合本班計算教育進展）有機地結合了起來。

針對個別力量較弱的運用小集體的方式老師賜予補充指導，關心其形成正確的單數(shù)、雙數(shù)概念。

活動區(qū)域（二）

植物角：

（1）《我發(fā)覺》

與幼兒一同收集各種各樣的葉子，將其放在盒子里請幼兒隨時觀看、隨時記錄自己有關葉子的各個方面的發(fā)覺。

（2）《有關葉子和水的試驗記錄》

預備：放在紙盒里（一個玻璃瓶放滿水里面放帶葉子的蘿卜頭、小盒里記錄本、筆、放大鏡，在帶葉子的蘿卜葉子下放水，一個小盒里不放水放一個帶葉子的蘿卜

（3）《有關葉子和陽光的試驗記錄》

預備：在花盆里種兩根胡蘿卜都稍帶點綠葉，其中一個胡蘿卜用紙盒蓋上見不到陽光。

價值：小孩子在有空時就去自然角看一看，說一說。經(jīng)過爭論小孩子們情愿每天請值日生做記錄，大家一起來發(fā)覺，并把觀看到的畫下來，和大家說說自己觀看到了什么，他們很情愿告知別人自己的發(fā)覺。這樣的活動有助于培育幼兒喜愛大自然的情感，主動探究的精神。

剛開展《我發(fā)覺》活動時，我們將葉子直接放在了盒子里，葉子易干易碎，后來我們將葉子貼在馬鈴薯板上，再后來依據(jù)小孩子們的愛好我們又鼓舞小孩子們去觀看盆花的葉子。

活動區(qū)域（三）

美工：葉子拼貼畫

預備：師生共同收集的各種外形的葉子、圖畫紙、膠水等。#p#分頁標題#e#

價值：小孩子們充分發(fā)揮想象力進行拼、剪、貼，有利于增加他們的創(chuàng)作力量。

樹葉書簽

預備：彩色紙、樹葉、彩色筆等

由來：分組活動時，有的制作關于樹葉學問的圖書。這時，有的小伴侶提議制作樹葉書簽。于是，我們開頭爭論制作樹葉書簽的方法。

價值：小孩子們喜愛動手制作，制作美麗的東西更是小孩子們所愿意的。制作過程中，小孩子們自己依據(jù)自己的設計需要選取材料，較好地滿意了小孩子們的創(chuàng)作欲望。

活動區(qū)域（四）

科學區(qū)：葉脈

預備：白紙、鉛筆、粉筆、油畫棒、各種樹葉

價值：小孩子們喜愛觀看，擅長觀看，并情愿把自己觀看到的事物表達出來，并做進一步探究。對此，我們應賜予準時鼓舞，同時關心、引導他們深化探究，豐富相應的學問。

幼兒園大班4月主題活動方案(篇8)

我們的四周處處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。哦，原來生活中處處布滿了奇異而有用的線！認真觀看一下，"線條"也無處不在。雙手可以圍成一個圓，一根線重新擺布一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構成的方形。而我們的身體呢，本身就有許多直的，彎的線條。生活中奇妙的"線條"更是無處不在。

帶領孩子去探究我們四周的"驚異一線"吧。讓幼兒自己先找找什么是"線"，發(fā)覺哪里有"線"，進而轉化到抽象的"線條"的概念，看看兩點之間可以形成哪些千變萬化的線條，這些線條又可以構成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開奇怪???的眼睛，綻開想象的翅膀，去熟悉和體驗"線"的千變萬化。

因此，在這個"驚異一線"主題活動，將引導您和孩子們一起進入生活中無處不在的"線"，用開放敏銳的心去感受，用細膩的心靈去創(chuàng)作，在布滿"驚異"的情境中盡情享