第7講諾貝爾化學(xué)獎與創(chuàng)新精神課件

諾貝爾化學(xué)獎與創(chuàng)新精神大家好大家好諾貝爾化學(xué)獎與創(chuàng)新精神大家好大家好11901年12月10日，諾貝爾獎首次頒獎儀式在斯德哥爾摩舉行一、諾貝爾化學(xué)獎與學(xué)科交叉

1.諾貝爾獎諾貝爾獎是根據(jù)A-B-諾貝爾遺囑所設(shè)基金提供的獎項，每年由4個機構(gòu)(瑞典3個，挪威1個）頒發(fā)。1901年12月10日即諾貝爾逝世5周年時首次頒發(fā)。諾貝爾在其遺矚中規(guī)定，該獎應(yīng)每年授予在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)/醫(yī)學(xué)、文學(xué)與和平領(lǐng)域內(nèi)“在前一年中對人類作出最大貢獻的人”，瑞典銀行在1968年增設(shè)經(jīng)濟科學(xué)獎，1969年第一次頒獎。1901年12月10日，諾貝爾獎首次頒獎儀式一、諾貝爾化2化學(xué)獎物理學(xué)獎化學(xué)獎物理學(xué)獎3化學(xué)獎物理學(xué)獎居里夫人與她的丈夫皮埃爾居里(PierreCurie)都是放射性的早期研究者，他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(Po)和鐳(Ra)，并因此與法國物理學(xué)家亨利.貝克勒爾(HenryBecquerel)分享了1903年諾貝爾物理學(xué)獎。之后，居里夫人繼續(xù)研究了鐳在在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，并且因分離出純的金屬鐳而又獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎?；瘜W(xué)獎物理學(xué)獎居里夫人與她的丈夫皮埃爾居里(Pierre4我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。使生活變成幻想，再把幻想化為現(xiàn)實。在科學(xué)上重要的是研究出來的“東西”，不是研究者“個人”。我認(rèn)為，你們必須從一種理想主義中去尋求精神力量。在不使我們驕傲的情況下，這種理想主義可把我們的希望和幻想上升到一個很高的境界。---人類看不見的世界，并不是空想的幻影，而是被科學(xué)的光輝照射的實際存在。尊貴的是科學(xué)的力量。---化學(xué)獎物理學(xué)獎我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。使生活變成幻想5生理學(xué)/醫(yī)學(xué)獎化學(xué)獎物理學(xué)獎生理學(xué)/醫(yī)學(xué)獎化學(xué)獎物理學(xué)獎6生理學(xué)/醫(yī)學(xué)獎化學(xué)獎物理學(xué)獎1901-2006年頒獎項數(shù)頒獎次數(shù)獲獎人次獎項比例物理學(xué)獎11610017932.96%化學(xué)獎1139814732.10%生理學(xué)/醫(yī)學(xué)獎1239718334.94%諾貝爾獎從1901年12月10日首次頒獎以來,已經(jīng)走過了整整一百零六年的歷程。共頒發(fā)自然科學(xué)獎352項,這352項獲獎成果,作為科學(xué)上杰出成就的最高象征.作為全世界公認(rèn)的自然科學(xué)最高榮譽獎,它代表著人類原始性創(chuàng)新的基礎(chǔ)科學(xué)研究的最高水平,在它激勵下所產(chǎn)生的重大科學(xué)成果,有力地推動了社會生產(chǎn)和人類文明的重大進步。生理學(xué)/醫(yī)學(xué)獎化學(xué)獎物理學(xué)獎1901-2006年頒獎項71957年物理學(xué)獎

楊振寧

李政道

1957年物理學(xué)獎

丁肇中

1976年物理學(xué)獎

朱隸文

1997年物理學(xué)獎

崔琦

1998年物理學(xué)獎

李遠(yuǎn)哲

1986年化學(xué)獎

2008年化學(xué)獎

錢永健高錕2009年物理學(xué)獎

1957年物理學(xué)獎楊振寧李政道1957年物理學(xué)獎丁肇8瑞典和挪威10日分別在各自首都舉行了2001年諾貝爾獎頒獎儀式。諾貝爾獎從1901首次頒發(fā)至今已走過百年。百年來，全球共有28個國家的475位科學(xué)家榮獲了諾貝爾科學(xué)獎，在這些獲獎?wù)咧杏?位華裔科學(xué)家。全世界的科學(xué)家都在關(guān)注著明天的到來。100名中國科學(xué)家發(fā)表了致公眾的一封信，信中說：當(dāng)初楊振寧、李政道是以中國科學(xué)家的身份走上諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺，結(jié)束了中國人無緣諾貝爾科學(xué)獎的歷史。同時我們也應(yīng)看到，至今，還沒有在中國本土誕生的科學(xué)成果獲得諾貝爾獎，這實在是中國科學(xué)界的一件憾事。

科學(xué)家們呼吁青少年們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識和科學(xué)精神，盡早結(jié)束這一局面。瑞典和挪威10日分別在各自首都舉行了2001年諾貝爾獎頒獎儀9瑞典和挪威10日分別在各自首都舉行了2001年諾貝爾獎頒獎儀式瑞典國王頒發(fā)諾貝爾獎物理學(xué)獎生理及醫(yī)學(xué)獎文學(xué)獎化學(xué)獎和平獎新世紀(jì)第一年瑞典和挪威10日分別在各自首都舉行了2001年諾貝爾獎頒獎儀102。諾貝爾化學(xué)獎

在上個世紀(jì)有關(guān)生物化學(xué)方面的研究最多，其次是有機化學(xué)、結(jié)構(gòu)測定和化學(xué)理論方面的研究。20世紀(jì)的化學(xué)特別是在解析生命現(xiàn)象、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系、高分子合成及理論分析等方面取得了重大進展。研究領(lǐng)域1901-19201921-19401941-19601961-19801981-20012002-2006合計物理化學(xué)64434021生物化學(xué)17686331無機化學(xué)52313014有機化學(xué)40155116分析化學(xué)03222110應(yīng)用化學(xué)1110003高分子化學(xué)00111032。諾貝爾化學(xué)獎在上個世紀(jì)有關(guān)生物化學(xué)方面的研究最多，其次11法國石油研究所化學(xué)家伊夫·肖萬（７４歲）美國加州理工學(xué)院化學(xué)教授羅伯特·格拉布（63歲）美國麻省理工學(xué)院化學(xué)教授理查德·施羅克（63歲）表彰他們在烯烴復(fù)分解反應(yīng)研究領(lǐng)域作出的貢獻2005年使化學(xué)走向“綠色”三位科學(xué)家因在有機化學(xué)的烯烴復(fù)分解合成轉(zhuǎn)換研究方面作出貢獻而獲獎.該方法已被廣泛地用于生物制藥和生化領(lǐng)域，對最終攻克艾滋病等疾病也有很大幫助?！八麄兯l(fā)現(xiàn)的復(fù)分解方法被廣泛應(yīng)用于化工業(yè)，主要用于研發(fā)藥品和先進塑料材料…….只要能夠想到，任何新的化學(xué)分子都可被制造出來?！狈▏脱芯克瘜W(xué)家伊夫·肖萬（７４歲）表彰12讓原子學(xué)會“跳舞”

諾貝爾化學(xué)獎評委會主席佩爾·阿爾伯格將烯烴復(fù)分解反應(yīng)描述為“交換舞伴的舞蹈”。并伴舞表演烯烴復(fù)分解反應(yīng)的含義?！癖敬晤C獎結(jié)果再次表明，科學(xué)理論只有同工業(yè)結(jié)合，創(chuàng)造出改變?nèi)祟惿睢⑻岣呱|(zhì)量的發(fā)明和創(chuàng)造后，才能是有利于人類的科學(xué)理論。本次化學(xué)獎得主對化學(xué)工業(yè)、藥品工業(yè)、合成先進塑料材料以及未來“綠色化學(xué)”的發(fā)展都起著革命性的推動作用。讓原子學(xué)會“跳舞”

諾貝爾化學(xué)獎評委會主席佩爾·阿爾伯格13美國科學(xué)家羅杰·科恩伯格真核轉(zhuǎn)錄的分子基礎(chǔ)基因中遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和復(fù)制是地球上所有生物生存和發(fā)展必然經(jīng)歷的過程，科恩伯格教授有關(guān)真核轉(zhuǎn)錄的研究第一次將基因的這一轉(zhuǎn)錄過程細(xì)致地描述下來，使了解基因的轉(zhuǎn)錄過程成為可能。了解基因轉(zhuǎn)錄在醫(yī)學(xué)研究中起著決定性的作用，例如可以對致病基因進行干預(yù)，也可以創(chuàng)造新的抗生素。目前，基因轉(zhuǎn)錄的技術(shù)廣泛應(yīng)用在基因研究的實驗室中?？贫鞑癯蔀榈谝粋€成功地將脫氧核糖核酸（ＤＮＡ）的復(fù)制過程捕捉下來的科學(xué)家，評委會稱他的獲獎?wù)嬲w現(xiàn)了諾貝爾遺言中所說的“授予一項非常重要的化學(xué)發(fā)現(xiàn)”。2006年美國科學(xué)家羅杰·科恩伯格真核轉(zhuǎn)錄的分子基礎(chǔ)基因中遺傳信息的轉(zhuǎn)14

當(dāng)評委在宣布儀式上撥響科恩伯格教授家的電話時，這位諾貝爾獎的新得主還沒有完全從震驚中平靜下來。他在電話中對記者們說，此刻他全身都在打顫。科恩伯格教授還指出，在他的研究組中有來自歐洲以及日本和中國的專家學(xué)者50多人，他表示今天獲得的諾貝爾獎也是對其實驗室所有科學(xué)家集體智慧的承認(rèn)。科恩伯格教授的父親阿瑟·科恩伯格是1959年諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎獲得者，其父獲獎的課題是有關(guān)基因信息如何進行傳導(dǎo)，當(dāng)年只有12歲的小科恩伯格曾經(jīng)跟隨父親參加過諾貝爾獎的頒獎儀式。

科恩伯格教授的父親阿瑟·科恩伯格15德國科學(xué)家獲得諾貝爾化學(xué)獎瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎委員會今天宣布，將2007年度諾貝爾化學(xué)獎授予德國科學(xué)家格哈德?埃特爾，以表彰他在“固體表面化學(xué)過程”研究中作出的貢獻，他獲得的獎金額將達1000萬瑞典克朗(約合154萬美元)。格哈德?埃特爾的觀察為現(xiàn)化表面化學(xué)提供了科學(xué)基礎(chǔ)，他的方法不僅被用于學(xué)術(shù)研究而且被用于化學(xué)工業(yè)研發(fā)。格哈德?埃特爾發(fā)明的研究方法，基于他對哈伯-博施法的研究，應(yīng)用哈伯-博施法可以從空氣中提取氮，這一點具有重要的經(jīng)濟意義。埃特爾還對鉑催化劑上一氧化碳氧化反應(yīng)進行研究，這種化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在汽車催化劑中，以過濾汽車產(chǎn)生的廢氣。2007年德國科學(xué)家獲得諾貝爾化學(xué)獎瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎委員會今天16馬丁·查爾菲（MartinChalfie）下村修(OsamuShimomura)美國華裔科學(xué)家錢永健發(fā)現(xiàn)綠色熒光蛋白方面作出突出成就發(fā)明多色瑩光蛋白標(biāo)記技術(shù)，為細(xì)胞生物學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)發(fā)展帶來一場革命。2008年馬丁·查爾菲（MartinChalfie）下村修(Osa1712月10日，美籍華裔科學(xué)家錢永健領(lǐng)獎后飛吻慶祝“雖然有謠傳和預(yù)測，但我還是沒有想到真的能獲獎?！?/p>

“可能因為我是華裔，很多中國人可能受到很大鼓舞，希望更多的中國年輕人也投身到基礎(chǔ)理論研究中來?！?2月10日，美籍華裔科學(xué)家錢永健領(lǐng)獎后飛吻慶?！半m然有謠18因“對核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲獎，核糖體是進行蛋白質(zhì)合成的重要細(xì)胞器，了解核糖體的工作機制對了解生命具有重要意義。3名獲獎?wù)咄ㄟ^獨立的研究工作，分別采用X射線蛋白質(zhì)晶體學(xué)方法繪制出3D模型來體現(xiàn)合成核糖體的成千上萬個原子的位置，他們繪制的模型已被廣泛應(yīng)用于新抗生素的研制，以減少患者的病痛和拯救生命。2009年因“對核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲獎，核糖體是進行蛋白質(zhì)合成19當(dāng)?shù)貢r間10月6日，瑞典皇家科學(xué)院宣布將2010年諾貝爾化學(xué)獎授予美國科學(xué)家理查德-赫克、日本科學(xué)家根岸榮一和鈴木章。

2010年諾貝爾化學(xué)獎

當(dāng)?shù)貢r間10月6日，瑞典皇家科學(xué)院宣布將2010年諾貝爾化學(xué)20瑞典皇家科學(xué)院說，這三名科學(xué)家因在有機合成領(lǐng)域中鈀催化交叉偶聯(lián)反應(yīng)方面的卓越研究獲獎。這一成果廣泛應(yīng)用于制藥、電子工業(yè)和先進材料等領(lǐng)域，可以使人類造出復(fù)雜的有機分子。理查德-赫克目前在美國特拉華大學(xué)工作，根岸榮一目前在美國普渡大學(xué)工作，而鈴木章是北海道大學(xué)名譽教授。第7講諾貝爾化學(xué)獎與創(chuàng)新精神課件21諾貝爾自然科學(xué)獎,通過學(xué)科交叉獲得的獎項占有很大比例諾貝爾自然科學(xué)獎時間段獲獎項數(shù)交叉學(xué)科數(shù)比率(%）1901-1925692536.231926-1950742635.141951-1975964142.711976-2000954547.372001-200618949.90二、科學(xué)發(fā)展趨勢與學(xué)科交叉諾貝爾自然科學(xué)獎,通過學(xué)科交叉獲得的獎項占有很大比例22諾貝爾化學(xué)獎與學(xué)科交叉

在上個世紀(jì)有關(guān)生物化學(xué)方面的研究最多，其次是有機化學(xué)、結(jié)構(gòu)測定和化學(xué)理論方面的研究。20世紀(jì)的化學(xué)特別是在解析生命現(xiàn)象、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系、高分子合成及理論分析等方面取得了重大進展。研究領(lǐng)域1901-19201921-19401941-19601961-19801981-20012002-2006合計物理化學(xué)64434021生物化學(xué)17686331無機化學(xué)52313014有機化學(xué)40155116分析化學(xué)03222110應(yīng)用化學(xué)1110003高分子化學(xué)00111032009年度諾貝爾獎似乎越來越傾向于歸屬多人，而非一人?；瘜W(xué)獎評審委員會說，這體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展趨勢，即研究人員合作日益緊密、交流日益廣泛、以團隊形式尋求突破。諾貝爾化學(xué)獎與學(xué)科交叉在上個世紀(jì)有關(guān)生物化學(xué)方面的研究最23科學(xué)是關(guān)于自然、社會及思維過程的運動規(guī)律及其本質(zhì)特征的知識體系。自然科學(xué)的任務(wù)是研究自然界各種物質(zhì)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運行規(guī)律，不斷探索新現(xiàn)象、揭示新規(guī)律、提出新概念、建立新理論。

自然界作為科學(xué)研究的對象,是一個多層次、多結(jié)構(gòu)、多序列的完整系統(tǒng)。從人的認(rèn)識規(guī)律來看,基于近代科學(xué)研究,形成了科學(xué)的不同門類,并構(gòu)成了自然界各個部分的規(guī)律性認(rèn)識成果。隨著這種分析的日益細(xì)致,其被梳理的對象間的脈絡(luò)和聯(lián)系日益明晰,對作為一個整體的自然本身的認(rèn)識要求日趨強烈。這樣,在現(xiàn)代自然科學(xué)的學(xué)科越分越細(xì)、分支越來越多的同時,各學(xué)科間的相互滲透、相互交叉也日益明顯,并形成了科學(xué)發(fā)展歷史進程中兩種交互作用的重要趨勢:一種是科學(xué)發(fā)展中學(xué)科不斷分化的趨勢,一種是科學(xué)發(fā)展中不斷綜合的趨勢。這兩者似乎是互相對立的趨勢,實際上彼此密切聯(lián)系,相互連接和滲透,構(gòu)成了科學(xué)發(fā)展的主要趨勢?？茖W(xué)是關(guān)于自然、社會及思維過程的運動規(guī)律及其本質(zhì)特征的知識體24科學(xué)中的交叉,是指科學(xué)研究中為實現(xiàn)對對象世界及其變化進行探測和再現(xiàn),在兩種或兩種以上不同學(xué)科間或同一學(xué)科內(nèi)進行的概念移植、理論滲透、方法借用等跨學(xué)科活動,最終形成獨立的、跨越單一學(xué)科性的科學(xué)理論體系。這種交叉活動能融合不同學(xué)科的模式推動以往被專業(yè)學(xué)科所忽視領(lǐng)域的研究,打破專業(yè)化的壟斷現(xiàn)象,增加各學(xué)科之間的交流,形成許多新交叉學(xué)科。因此交叉學(xué)科在科學(xué)體系中占據(jù)著承上啟下的特殊地位,發(fā)揮著轉(zhuǎn)移研究方法、傳送研究成果的特有作用。一般將不同學(xué)科間的交叉稱為一級交叉,如研究物質(zhì)運動基本規(guī)律的基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域之間的交叉活動就是一級交叉的表現(xiàn),它形成了諸如物理化學(xué)、生物化學(xué)之類的新學(xué)科。而隨著學(xué)科一級交叉的深入,物質(zhì)層次結(jié)構(gòu)中各種原先孤立而毫不相干的運動形式開始相互聯(lián)系、相互滲透、相互轉(zhuǎn)化,從而對原有的學(xué)科對象的某一側(cè)面或者某一部分進行深入研究,實現(xiàn)多級交叉。我們將學(xué)科內(nèi)的這種交叉稱為二級交叉、三級交叉?？茖W(xué)中的交叉,是指科學(xué)研究中為實現(xiàn)對對象世界及其變化進行25

學(xué)科交叉是獲得原創(chuàng)性科學(xué)成果的重要途徑學(xué)科交叉是產(chǎn)生新學(xué)科的生長點

一門成熟的科學(xué),其研究方法一般是成功的.當(dāng)某個新研究領(lǐng)域成功地移植成熟學(xué)科的研究方法進行探索時,往往有助于促進進一步的科學(xué)發(fā)現(xiàn),形成新學(xué)科的生長點和新課題的孕育區(qū)。以三位諾貝爾化學(xué)獎為代表共同創(chuàng)造了包括化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動力學(xué)和電化學(xué)在內(nèi)的第一個系統(tǒng)而完善的交叉學(xué)科--物理化學(xué)。量子化學(xué),激光光譜學(xué)，生物化學(xué),環(huán)境化學(xué),海洋化學(xué)與化學(xué)海洋學(xué),化學(xué)生物學(xué).

根據(jù)相關(guān)的統(tǒng)計研究,至20世紀(jì)70年代末：★生物學(xué)綜合運用化學(xué)方法和物理學(xué)方法,所形成的邊緣學(xué)科達322門;★化學(xué)綜合運用以物理學(xué)為主的其他學(xué)科的研究方法而形成的邊緣學(xué)科為154門★物理學(xué)綜合運用以數(shù)學(xué)、化學(xué)為主的其他學(xué)科的研究方法形成了69門邊緣學(xué)科當(dāng)今世界，科學(xué)前沿的重大突破，重大原創(chuàng)性科研成果的產(chǎn)生，大多是多學(xué)科交叉融合的結(jié)果。近百年獲得諾貝爾自然科學(xué)獎成果中，近半數(shù)的項目是多學(xué)科交叉融合取得的。學(xué)科交叉實現(xiàn)了對復(fù)雜對象的多學(xué)科協(xié)同作戰(zhàn)學(xué)科交叉是獲得原創(chuàng)性科學(xué)成果的重要途徑學(xué)科交叉26省強勢特色學(xué)科

化學(xué)

高分子化學(xué)與物理

材料化學(xué)與物理環(huán)境科學(xué)無機化學(xué)物理化學(xué)有機化學(xué)分析化學(xué)應(yīng)用化學(xué)

化學(xué)

分析化學(xué)博士點化學(xué)博士后流動站

高分子化學(xué)與物理博士點省強勢特色化學(xué)學(xué)科省重點學(xué)科分析化學(xué)省重點學(xué)科高分子化學(xué)與物理省重點實驗室分析科學(xué)技術(shù)省重點實驗室化學(xué)生物省部共建重點實驗室

國家級化學(xué)示范實驗中心我?；瘜W(xué)學(xué)科群提供了交叉研究的平臺省重點學(xué)科應(yīng)用化學(xué)省強勢特色學(xué)科高分子化學(xué)與物理材料化學(xué)與物理環(huán)境科學(xué)27點人精總神是的要有在全社會培育創(chuàng)新意識，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，廣為傳播科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神。什么是科學(xué)？什么是科學(xué)精神？科學(xué)精神內(nèi)涵和特征是什麼？“科學(xué)是關(guān)于自然、社會和思維運動規(guī)律及其本質(zhì)的知識體系”。自然科學(xué)的任務(wù)是研究自然界各種物質(zhì)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運行規(guī)律，不斷探索新現(xiàn)象、揭示新規(guī)律、提出新概念、建立新理論。三、倡導(dǎo)和弘揚創(chuàng)新精神促進學(xué)科交叉研究點人在全社會培育創(chuàng)新意識，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，廣為傳播科28●科學(xué)精神是人類精神文化的體現(xiàn):一是科學(xué)文化的精神追求的是至真，突出地體現(xiàn)在探索和揭示客觀世界基本規(guī)律，追求客觀真理的精神，二是人文文化的精神更著眼于至善和至美。●科學(xué)精神是科學(xué)在其歷史發(fā)展過程中所形成的思維方式、價值取向和行為規(guī)范的總和?！窨茖W(xué)精神在本質(zhì)上就是求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、無私奉獻的理性精神?！窨茖W(xué)精神作為人類文明的崇高精神，它表達的是一種敢于堅持科學(xué)思想的勇氣和不斷探求真理的意識.科學(xué)精神具有豐富的內(nèi)涵和多方面特征。求實精神、實證精神、探索精神、懷疑精神，理性精神、創(chuàng)新精神、獨立精神，原理精神，包容精神，平等精神●科學(xué)精神是人類精神文化的體現(xiàn):求實精神、實證精神、探索精神29?民族精神?時代精神?蓬勃創(chuàng)新精神?探索精神?自強自尊精神?敢冒風(fēng)險的精神?敢于創(chuàng)新、勇于競爭和寬容失敗的精神?團結(jié)協(xié)作、淡泊名利的創(chuàng)新團隊精神第7講諾貝爾化學(xué)獎與創(chuàng)新精神課件30中國“航天之父”錢學(xué)森科學(xué)精神的典范中國“航天之父”錢學(xué)森31科學(xué)泰斗錢學(xué)森大師，在科學(xué)上的貢獻是世界級的，更是世界一流水平的，他開創(chuàng)的火箭理論和工程控制論完全具備獲得諾貝爾獎的資格。瑞典皇家科學(xué)院沒有把諾貝爾獎頒發(fā)給錢大師是瑞典的遺憾

?？茖W(xué)泰斗錢學(xué)森大師，在科學(xué)上的貢獻是世界級的，更是世界一流水32錢學(xué)森大師不僅僅是中國的火箭和航天之父而且是美國的火箭研發(fā)小組成員，是為美國火箭研發(fā)建立了理論基礎(chǔ)的人。他提出的火箭理論對于美國火箭的成功發(fā)射，進而推動美國航天事業(yè)發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。其火箭理論甚至被當(dāng)時的敵對國家德國的火箭研制小組所利用。錢大師在火箭理論領(lǐng)域的研究的是原創(chuàng)性和開創(chuàng)性的工作。在五六十年代美、蘇爭霸太空時期，就這一理論本身來說，包括航天飛機的構(gòu)想，為美國最終領(lǐng)先蘇聯(lián)提前登月是功不可沒的；這一理論當(dāng)然也為人類探索外太空作出了杰出貢獻。不知道是因為錢學(xué)森的研究屬于美國軍方機密呢？還是別的什么原因，錢大師這一具有諾貝爾獎級別的科學(xué)貢獻，卻被瑞典皇家科學(xué)院忽視了、忽略了，實在是讓人嘆息。錢學(xué)森大師不僅僅是中國的火箭和航天之父而且是美國的火箭研發(fā)小33錢學(xué)森大師在被美方軟禁其間，創(chuàng)作出了《工程控制論》的專著，開辟了世界控制論的新領(lǐng)域，使得維納的《控制論》從不被認(rèn)知的被人指責(zé)為偽科學(xué)的東西，成為一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男聦W(xué)科，錢學(xué)森的功莫大焉，其對《控制論》的原創(chuàng)和開辟新學(xué)科的突出貢獻是有目共睹的！十分難能可貴、令人欽佩的是，他在美國當(dāng)時麥卡錫主義盛行時期，在資料被嚴(yán)格控制的情況下，居然在被美方監(jiān)視居住期間，幾乎憑對資料的記憶創(chuàng)作出了《工程控制論》；以至于他的老師讀完他的書后告訴錢大師：“你已經(jīng)超過了我”。這是老師對錢學(xué)森最高的褒獎，此事成為錢大師十分激動的一件大事終身難忘。錢學(xué)森大師在被美方軟禁其間，創(chuàng)作出了《工程控制論》的專著，開34錢大師在美國其間在《控制論》上的貢獻特別是《工程控制論》上的原創(chuàng)性工作，受到毛主席的高度贊賞。毛主席有一次在開會時指著錢學(xué)森大師說，你也是一個王呢！控制論之王。毛主席告訴錢學(xué)森，我正在看你寫的《工程控制論》，我們要用控制論的方法指導(dǎo)國家建設(shè)。按說，《工程控制論》這一科學(xué)發(fā)明，既可以在科學(xué)領(lǐng)域獲得諾貝爾獎，也可以在經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域獲得諾貝爾獎呢？！晚年，錢學(xué)森大師又致力于系統(tǒng)論領(lǐng)域大系統(tǒng)方面的研究，并有專著出版。這些研究都具有開創(chuàng)性、原創(chuàng)性，在世界科學(xué)史上有一席之地。錢大師在美國其間在《控制論》35美國曾經(jīng)要為錢學(xué)森頒發(fā)國家獎，以獎勵他在美國火箭事業(yè)和系統(tǒng)論上的杰出貢獻，只是由于錢學(xué)森要美國先對驅(qū)逐他出境作出道歉才接受這個獎勵而作罷。系統(tǒng)論、控制論

、信息論是21世紀(jì)的前沿學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科，錢老一個人就涉足了前兩個，并且其研究水平居于世界領(lǐng)先地位。特別是控制論總的工程控制論他在美國作出了原創(chuàng)性貢獻，這個學(xué)科在世界上他是開創(chuàng)者，引路人，由此也可以看出，錢學(xué)森大師不愧是融匯貫通的科學(xué)大家。美國曾經(jīng)要為錢學(xué)森頒發(fā)國家獎，以獎勵他在美國火箭事業(yè)和系統(tǒng)論36在《火箭理論》和《工程控制論》這兩個科學(xué)領(lǐng)域，瑞典皇家科學(xué)院沒有能夠給錢大師頒發(fā)諾貝爾獎，應(yīng)該是瑞典的遺憾！類似的遺憾還發(fā)生在20世紀(jì)偉大的科學(xué)家諾貝爾將獲得者愛因斯坦身上，愛因斯坦大師雖然獲得了諾貝爾獎；可是他做出的二十世紀(jì)的物理劃時代意義的《相對論》并不是獲獎的理由。盡管有許多科學(xué)家理解這一理論巨大意義，推薦諾獎評委會給愛因斯坦評獎，可是幾次下來都沒有成功，最后，偉大的物理學(xué)家愛因斯坦居然是由于“光電效應(yīng)定律”而獲得諾貝爾獎。這表明，瑞典諾貝爾獎在獎項設(shè)計上和評獎機制上還是有缺陷的。盡管諾貝爾獎對于促進世界科技發(fā)展有很大的激勵和推動作用，但是有些影響人類歷史進程的重大科學(xué)研究成果和理論研制者沒有獲獎，這不能不說是瑞典的一個遺憾！在《火箭理論》和《工程控制論》這兩個科學(xué)領(lǐng)域，瑞典皇家科學(xué)院371.不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。2.正確的結(jié)果，是從大量錯誤中得出來的；沒有大量錯誤作臺階，也就登不上最后正確結(jié)果的高座。3.常常是最后一把鑰匙打開了門。4.高等學(xué)校的學(xué)習(xí)，是打基礎(chǔ)的時期，應(yīng)該強調(diào)學(xué)好基礎(chǔ)課程。5.科學(xué)工作千萬不能固執(zhí)己見。缺乏勇于認(rèn)錯的精神，是會吃大虧的。6.在科學(xué)上，沒有什么認(rèn)識是最后的。在任何新的領(lǐng)域，我們都是小學(xué)生。7.我個人僅僅是滄海一粟，真正偉大的是黨、人民和我們的國家。8.我的事業(yè)在中國，我的成就在中國，我的歸宿在中國。9.我沒有時間考慮過去，我只考慮未來。1.不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。38①創(chuàng)新精神是科學(xué)精神的本質(zhì)要求,創(chuàng)新必須具備求實精神和實證精神

?創(chuàng)新的基礎(chǔ)是求實，即求真務(wù)實。求真務(wù)實是科學(xué)精神的實質(zhì).客觀唯實、追求真理,我們應(yīng)富有這種求實的精神品質(zhì).?尊重事實、誠實正直，邏輯思維，是科學(xué)的重要品質(zhì)。我們應(yīng)具有這種實證精神品質(zhì)。如果說求實品質(zhì)深刻反映了人們對客觀規(guī)律的探索與尊重，那么創(chuàng)新精神則充分體現(xiàn)了人類特有的主觀能動性。

1．創(chuàng)新精神科學(xué)研究必須要創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有科學(xué)研究。但是，強調(diào)創(chuàng)新并不是否定傳統(tǒng)。在科學(xué)研究的過程中，傳統(tǒng)和創(chuàng)新是兩個相互補充的方面。傳統(tǒng)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)，如果沒有科學(xué)傳統(tǒng)中繼承下來的一致意見，常規(guī)的研究和解題活動就不可能進行。在這種情況下，當(dāng)然更談不上任何創(chuàng)新。但是如果只遵循傳統(tǒng)，而不積極創(chuàng)新，那么我們就永遠(yuǎn)只能跟在別人后面追，只是模仿別人，永遠(yuǎn)也追不上別人。①創(chuàng)新精神是科學(xué)精神的本質(zhì)要求,?創(chuàng)新的基礎(chǔ)是求實，39②創(chuàng)新需有懷疑精神懷疑的精神品質(zhì)是由求實的精神品質(zhì)引伸而來，它要求人們凡事都要問一個“為什么”，追問它“究竟有什么根據(jù)”，而決不輕易相信一切結(jié)論，不迷信權(quán)威。合理懷疑是科學(xué)理性的天性，著名的科學(xué)方法論學(xué)者波普爾說：正是懷疑、問題激發(fā)我們?nèi)W(xué)習(xí)，去發(fā)展知識，去實踐，去觀察。在這個意義上可以說，科學(xué)的歷史就是通過懷疑，提出問題并解答問題的歷史。倫敦經(jīng)濟學(xué)院院長霍華德·戴維斯：“懷疑一切，察其所由?！?/p>

“我們以培養(yǎng)學(xué)生的懷疑和思辯精神為第一要務(wù)，這是我們的傳統(tǒng)?！薄皩ΜF(xiàn)成觀點，懷疑應(yīng)該是第一反應(yīng)，這樣才能產(chǎn)生超越前人的思想，對社會的進步做出貢獻。”他認(rèn)為，“懷疑精神”是人類最可貴的品質(zhì)，只有首先對先入之見持懷疑態(tài)度才能進行更深入的分析和研究。②創(chuàng)新需有懷疑精神懷疑的精神品質(zhì)是由求實的精神品質(zhì)引40“我們以培養(yǎng)學(xué)生的懷疑和思辯精神為第一要務(wù)，這是我們的傳統(tǒng)。”“對現(xiàn)成觀點，懷疑應(yīng)該是第一反應(yīng)，這樣才能產(chǎn)生超越前人的思想，對社會的進步做出貢獻?！彼J(rèn)為，“懷疑精神”是人類最可貴的品質(zhì)，只有首先對先入之見持懷疑態(tài)度才能進行更深入的分析和研究。戴維斯先生強調(diào)的“懷疑精神”，引發(fā)了中國大學(xué)校長們對對高等教育思想的爭論。有8000人的倫敦經(jīng)濟學(xué)院曾培養(yǎng)出5位諾貝爾獎獲得者。新生入校的第一件事就是學(xué)會異議、懷疑和爭論“我們以培養(yǎng)學(xué)生的懷疑和思辯精神為第一要務(wù)，這是我們的傳統(tǒng)。41?《現(xiàn)代漢語詞典》：一指猜疑；一指疑惑。對任何事物都疑神疑鬼，這屬于猜疑；屬于科學(xué)精神的“懷疑”指的則是不很相信。更確切地說，是不輕信。缺乏懷疑精神，容易導(dǎo)致盲目輕信。?懷疑精神是批判精神的前導(dǎo)，批判精神是懷疑精神的延伸。?沒有合理的懷疑，就沒有科學(xué)的批判；而沒有科學(xué)的批判，就沒有科學(xué)的發(fā)展。?科學(xué)的批判精神并不是形而上學(xué)的絕對否定，而是辯證的揚棄。?科學(xué)精神體現(xiàn)了科學(xué)性與革命性、建設(shè)性與批判性的統(tǒng)一。。我們并不懷疑一切，我們只懷疑那些缺乏證據(jù)和邏輯的論點。那些能夠發(fā)現(xiàn)問題和敢于提出問題的人，往往是最富有創(chuàng)見的人。一位成功的科技工作者必須有自信和科學(xué)的懷疑精神。一個缺乏科學(xué)的懷疑精神，不善于發(fā)現(xiàn)問題和不敢于提出問題的教師或?qū)W生，很難在科研上有所創(chuàng)新。

?《現(xiàn)代漢語詞典》：一指猜疑；一指疑惑。那些能夠發(fā)現(xiàn)問題和42懷疑精神品質(zhì)固然重要，但不能永遠(yuǎn)停留在“懷疑”之上。在提出問題之后，緊接著就是應(yīng)當(dāng)針對問題進行調(diào)查研究，積極探索，排除萬難，直到得出一個“究竟”為止。這就是我們所說的探索精神。創(chuàng)新需有勇敢無畏精神。思維的轉(zhuǎn)變、思想的解放、觀念的更新，往往會打開一條新的通道，進入一個全新的境界。必須大力提倡敢為人先、敢冒風(fēng)險的精神，必須大力倡導(dǎo)敢于創(chuàng)新、勇于競爭和寬容失敗的精神。③創(chuàng)新需有探索精神與無畏精神懷疑精神品質(zhì)固然重要，但不能永遠(yuǎn)停留在“懷疑”之上。創(chuàng)新需有43④創(chuàng)新需有理性精神

探索離不開理性思考?？茖W(xué)認(rèn)識的過程和對象十分復(fù)雜，單憑直觀、感覺是不能把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律的。人們必須仰仗理性思維才能超越此岸世界并最終達到彼岸世界。提倡科學(xué)的理性，就要反對盲從和迷信。崇尚理性思考，絕非簡單拒絕或否認(rèn)人們的非理性的精神世界。理性精神是對理智的崇尚，是科學(xué)認(rèn)識主體通過概念、判斷、推理、分析、綜合、歸納、演繹等邏輯性的思維活動所體現(xiàn)出來的。一個成功的科技工作者，就在于善于對問題的理性思考。我們應(yīng)具有這種理性精神,為理性思考營造和諧、自由、寬松、公正的學(xué)術(shù)氛圍。

④創(chuàng)新需有理性精神一個成功的科技工作者，就在于善于對問題的44科技創(chuàng)新要求科研工作者具有對科學(xué)熱愛和獻身的精神?？茖W(xué)技術(shù)的新發(fā)現(xiàn)是研究者勞動汗水的結(jié)晶。在取得成功以前，科研人員會遇到無數(shù)次的失敗、挫折、困難和打擊。因此，在研究成果尚未取得、工作遇到巨大困難時，要想把研究繼續(xù)搞下去，一個十分重要的推動力就是對科學(xué)的真正熱愛和獻身精神。愛因斯坦把研究人員分為三種：

●一種人把科學(xué)研究工作看成是顯示自己特殊才能的機會，●另一種人把科學(xué)研究工作看成是謀生的工具，●還有一種人則是為了探索科學(xué)真理。第一種人在取得點滴成果以后，自己的才能已經(jīng)顯示在世人面前，有了榮譽和地位，他就可能放棄研究工作；第二種人一旦生活上有了優(yōu)厚的待遇和條件，就可能根本不再去過問科學(xué)是什么東西；只有為探索科學(xué)真理而甘愿獻身的人，對科學(xué)的發(fā)展和研究工作才具有真正的熱情、濃厚的興趣，他們即使在物質(zhì)報酬極其菲薄的情況下，仍然把對科學(xué)真理的探索看成是自己生活的重要組成部分，并甘愿為其貢獻畢生精力?？萍紕?chuàng)新要求科研工作者具有對科學(xué)熱愛和獻身的精神?？茖W(xué)技術(shù)的45思想觀念、思維方式?jīng)Q定著每一個人的成就.所謂“創(chuàng)新人才”是指具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)造型人才也就是具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的人才，而其核心則是創(chuàng)造性思維。2.培養(yǎng)創(chuàng)新能力的核心是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維何謂創(chuàng)造性思維？簡單來說，創(chuàng)造性思維就是能產(chǎn)生前所未有的思維成果，即具有嶄新內(nèi)容的思維。具體來說，創(chuàng)造性思維就是創(chuàng)造者在強烈的創(chuàng)新意識下，將大腦中已有的感性和理性知識信息按最優(yōu)的科學(xué)思路，并靈活地借助聯(lián)想、直覺和靈感等因素，以漸進式或突進式兩種飛躍方式進行重新組合、升華所出現(xiàn)的思想閃光和頓悟，從而形成具有社會價值的新的觀點、新的理論、新的知識、新的方法和新的產(chǎn)品，如：高新科技的進步、新觀念的形成、新理論的創(chuàng)建等等這些探索未知領(lǐng)域的認(rèn)識過程中的思維活動。思想觀念、思維方式?jīng)Q定著每一個人的成就.2.培養(yǎng)創(chuàng)新能力的46?創(chuàng)新意識主要解決“為什么要創(chuàng)新”即創(chuàng)新的動力問題。?創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力則解決“如何創(chuàng)新”的問題。創(chuàng)造性思維解決如何形成創(chuàng)新的思想、理論及設(shè)計。?創(chuàng)新能力則解決如何把創(chuàng)新的思想、理論及設(shè)計轉(zhuǎn)化為實際的精神產(chǎn)品或物質(zhì)產(chǎn)品。?可見，創(chuàng)新意識是實現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明的前提與動力，對于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的意義，這是問題的一個方面。問題的另一個方面是，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力又必須要有創(chuàng)造性思維作基礎(chǔ)，?離開創(chuàng)造性思維，創(chuàng)新意識將成為不切實際的空談。離開創(chuàng)造性思維，精神產(chǎn)品或物質(zhì)產(chǎn)品的產(chǎn)生就成為無源之水、無本之木。所謂的“創(chuàng)新能力”也不過是事倍而功半的傻干，甚至是徒勞而無功的蠻干。?所以從這個意義上說，創(chuàng)造性思維又是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)與核心。在培養(yǎng)創(chuàng)新能力過程中，必須緊緊抓住這個主要矛盾，即緊緊圍繞創(chuàng)造性思維這一核心來考慮、來研究創(chuàng)新能力的培養(yǎng)問題。創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維與創(chuàng)造能力?創(chuàng)新意識主要解決“為什么要創(chuàng)新”即創(chuàng)新的動力問題。在培養(yǎng)47?一個創(chuàng)造性活動的全過程，要經(jīng)過由發(fā)散思維到收斂思維，再從收斂思維到發(fā)散思維，即：“發(fā)散→收斂→發(fā)散→收斂”，多次循環(huán)，才能完成。?發(fā)散思維和收斂思維有機結(jié)合就構(gòu)成了各種水平的創(chuàng)造性思維活動。?創(chuàng)造性活動中的關(guān)鍵性突破（即靈感或頓悟的形成）主要靠形象思維（尤其是創(chuàng)造想象）或直覺思維，而不是靠邏輯思維。?但邏輯思維又是創(chuàng)造性思維過程中的一個不可缺少的要素，這是因為，不論是形象思維還是直覺思維，其創(chuàng)造性目標(biāo)的最終實現(xiàn)都離不開邏輯思維的指引、調(diào)節(jié)與控制的作用。只有加強直覺思維、形象思維、邏輯思維的培養(yǎng)，才能完成收斂思維的任務(wù)，才能提高創(chuàng)新能力。?一個創(chuàng)造性活動的全過程，要經(jīng)過由發(fā)散思維到收斂思維，再從483、加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)促進科研健康發(fā)展1．加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)“為學(xué)”應(yīng)以誠信為本學(xué)術(shù)乃大學(xué)之本。誠信是做人、做學(xué)問的根本。“為人”和“為學(xué)”應(yīng)以誠信為本校訓(xùn)------實事求是，篤學(xué)誠行校風(fēng)------“博學(xué)求真惟恒創(chuàng)新如何做人、如何做學(xué)問的座佑銘思想需要解放，觀念需要轉(zhuǎn)變，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法需要普及，科學(xué)精神和科學(xué)道德更需要弘揚。沒有科學(xué)道德，學(xué)術(shù)難有突破。3、加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)促進科研健康發(fā)展1．加強學(xué)術(shù)道德建設(shè)49對培育人才來說，都涉及到“為人”和“為學(xué)”兩方面。如果我們培養(yǎng)出來的人才沒有基本的道德，沒有誠信，就意味著我校人才培養(yǎng)的失敗。一個人失掉了誠信，也就失去了為人的根本。如果一個人不能尊重科學(xué)道德，也就失去了為人、為師、為學(xué)的根本。中國高校的學(xué)術(shù)腐?。簞e有洞天，泡沫泛起，觸目驚心。有人稱，中國的學(xué)術(shù)為“注水”的學(xué)術(shù)。近幾年中國高校學(xué)術(shù)界形成了有目共睹的“繁榮”，中國的大學(xué)教授，中國的專著、論文數(shù)量名列世界前矛，但中國有國際影響的大學(xué)教授，或者有國際影響的學(xué)術(shù)專著和論文卻寥寥無幾，這從每年全世界自然科學(xué)的三大檢索上就可以看得出來，究其原因就是中國的學(xué)術(shù)水準(zhǔn)注水太多。河北大學(xué)

？科學(xué)家、科技工作者的個人品格問題，這是在目前的科技活動中表現(xiàn)得最明顯、最充分的問題。誠實不自欺的思想而行，一定能臻于至美至善的境地。—居里夫人對培育人才來說，都涉及到“為人”和“為學(xué)”兩方面。中國高校的50學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象在國內(nèi)外新聞媒體的頻頻“曝光”違反科學(xué)道德的表現(xiàn)形式雖然可以各不相同，但其核心問題是企圖不勞而獲，或少勞多獲。不勞而獲，或少勞多獲。①偽造數(shù)據(jù)

②剽竊他人成果

③一稿兩投或多投

（自我剽竊）《中國科學(xué)院院士科學(xué)道德自律準(zhǔn)則》

《河北大學(xué)化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院研究生學(xué)術(shù)道德規(guī)范管理條例》

要求在科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動中要遵守學(xué)術(shù)道德，科學(xué)地、誠實地獲得研究成果。這既是對思想素質(zhì)也是對學(xué)術(shù)素質(zhì)的基本要求，也是博士研究生、碩士研究生考核標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容，也是本科生和教師考核標(biāo)準(zhǔn)的重要內(nèi)容。校學(xué)術(shù)委員會*第一項工作就是要制定學(xué)術(shù)道德規(guī)范，把反對學(xué)術(shù)腐敗列為學(xué)術(shù)委員會重要的工作之一；*學(xué)校各級學(xué)術(shù)委員會遇到學(xué)術(shù)腐敗問題，將予嚴(yán)肅處理，以便清除其影響；*制定抵制學(xué)術(shù)腐敗的有關(guān)制度。*要求師生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，客觀公正，實事求是，杜絕任何形式的弄虛作假和學(xué)術(shù)腐敗。學(xué)術(shù)腐敗現(xiàn)象在國內(nèi)外新聞媒體的頻頻“曝光”違反科學(xué)道德的表51在科學(xué)研究中，如果沒有有關(guān)研究對象的第一手資料，就無法認(rèn)識事物的本質(zhì)和規(guī)律?？茖W(xué)觀察的直接任務(wù)正是取得感性經(jīng)驗材料，為科學(xué)研究提供第一手科技信息資料。因此，作為科技創(chuàng)新人才應(yīng)具備敏銳的科學(xué)觀察能力?？茖W(xué)觀察并不是單純通過感覺器官感受外部各種刺激的盲目的、被動的感受過程，它是在一定的科學(xué)理論的指導(dǎo)下有意識、有明確目的的感知活動；它的全過程始終伴隨著積極的思維活動；同時，科學(xué)觀察往往要借助一定的科學(xué)儀器去考察、描述和確認(rèn)某些自然現(xiàn)象的自然發(fā)生。。俄國杰出的生理學(xué)家、高級神經(jīng)活動學(xué)說的創(chuàng)始人巴甫洛夫非常重視觀察在科學(xué)研究中的作用，座落在巴甫洛夫城的蘇聯(lián)科學(xué)院巴甫洛夫生理研究所的建筑物上就刻有他的題詞：觀察、觀察、再觀察。足見科學(xué)觀察的重要性。（1）科學(xué)觀察的能力

4.特別強調(diào)的能力要求在科學(xué)研究中，如果沒有有關(guān)研究對象的第一手資料，就無法認(rèn)識事52觀察有其局限性，單憑觀察所得的經(jīng)驗，是決不能充分證明必然性的。恩格斯指出：“必然性的證明是在人類活動中，在實驗中，在勞動中?！庇^察的不足將由實驗來克服。實驗是人們根據(jù)一定的研究目的，利用科學(xué)儀器設(shè)備，人為地控制或模擬自然現(xiàn)象，使自然過程或生產(chǎn)過程以純粹的、典型的形式表現(xiàn)出來，以便在有利的條件下進行觀察、研究的一種方法。在科學(xué)實驗時，研究者是在有意識地變革自然中接受自然的信息。科學(xué)實驗常常更有利于發(fā)揮人的主觀能動性，以便揭示隱藏的自然奧秘。諾貝爾“爆炸聲中搞實驗”、愛迪生“惜時如金做實驗”，都說明了科學(xué)實驗在科技創(chuàng)新中的重要作用。（2）科學(xué)實驗的能力觀察有其局限性，單憑觀察所得的經(jīng)驗，是決不能充分證明必然性的53n

s

v

a

(1-i)﹒C元素譜線燈電流電離度

原子化效率

蒸發(fā)效率脫溶劑效率霧化效率有效吸收長度nsva(1-i)﹒C54（3）提高寫作和表達的能力錢學(xué)森在美國取得博士學(xué)位以后，被導(dǎo)師卡門留下當(dāng)助手?？ㄩT正在研究解決全金屬的薄殼結(jié)構(gòu)的飛機，但是薄殼結(jié)構(gòu)在外壓下容易垮癟失效，當(dāng)時沒有好的理論來預(yù)測導(dǎo)致失效的臨界壓力值。于是，卡門讓錢研究這個問題。錢努力工作，反復(fù)推敲，前后寫了五份演算文稿。他一而再，再而三地否定自己，每次都是推倒重來，直到第五次，才感到滿意。文稿總共800多頁，但是發(fā)表的文章卻只有10頁。當(dāng)他把第五次的文稿裝入文檔袋后，在封面上寫上“Final”（最后的定稿）；但是他又很快地意識到不妥，又在旁邊添加了“Nothing

is

final

!!!”（沒有什么認(rèn)識是最后的），其中富含哲理，說明真理的相對性，科學(xué)家追求真理是永無止境的.

在啟蒙運動時期，康德發(fā)表過這樣一個觀點：“人的成熟就在于無需別人的指引就可以運用自己的能力?！泵鎸μ岣邔懽髂芰@個問題，其解決的關(guān)鍵就是康德所說的“自我啟蒙”，要真正對寫作懷有興趣，自覺地激發(fā)興趣，才能變被動為主動地提高寫作能力。冰凍三尺非一日之寒，寫作的提高也不能一蹴而就。要提高寫作能力，首先需要深刻地體會到其重要性，再發(fā)自內(nèi)心地對其產(chǎn)生興趣，同時長年累月地多閱讀多練習(xí)多思考，才能真正的達到提高的目的。（3）提高寫作和表達的能力錢學(xué)森在美國取得博士學(xué)位以后，55從事科技創(chuàng)新活動的科技工作者應(yīng)具備抓住和利用機遇的能力。機遇是人們在科學(xué)觀察和實驗中發(fā)現(xiàn)的出乎意料的現(xiàn)象或事件，是在科學(xué)活動中出現(xiàn)的與傳統(tǒng)不相符的“偶然”。機遇是科技創(chuàng)新人才顯露潛在才能和創(chuàng)造發(fā)明的機會，是科技創(chuàng)新人才成功的外部條件之一。事實上，世界上有很大一部分劃時代的發(fā)現(xiàn)，或多或少都是意外獲得的。這很容易理解，因為那些確實開辟了新天地的發(fā)現(xiàn)，人們很難作出預(yù)見。這些發(fā)現(xiàn)常常違背當(dāng)時流行的看法，它們在舊的知識框架中，在原有的科學(xué)范式中找不到相應(yīng)的位置。機遇最偏愛有準(zhǔn)備的頭腦（4）善用機遇的能力機遇最偏愛有準(zhǔn)備的頭腦（4）善用機遇的能力561.不同學(xué)位的學(xué)術(shù)水平要求與畢業(yè)論文要求學(xué)位學(xué)術(shù)水平要求畢業(yè)論文要求學(xué)士學(xué)位①較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能;②具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力 表明確已較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能,并且有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力.碩士學(xué)位①在本門學(xué)科上掌握堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識;②具有從事科學(xué)研究工作或獨立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力對所研究的課題應(yīng)當(dāng)有新的見解,表明作者具有從事科學(xué)研究工作或獨立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。博士學(xué)位①在本門學(xué)科上掌握堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識;②具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力;③在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。表明作者具有獨立從事科學(xué)研究工作的能力,科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。1.不同學(xué)位的學(xué)術(shù)水平要求與畢業(yè)論文要求學(xué)位572.學(xué)位論文創(chuàng)新因素和創(chuàng)新水平的探討新假設(shè)對已有假設(shè)進行小部分修正對已有假設(shè)進行大部分修正徹底否定已有假設(shè)并提出新假設(shè);首次提出一個新假設(shè)新意性創(chuàng)新性創(chuàng)造性

學(xué)士論文碩士論文博士論文新概念對已有概論進行小部分修正對已有概念進行大部分修正徹底否定已有概念并提出新的內(nèi)涵和外延首次提出一個新概念新意性創(chuàng)新性創(chuàng)造性

學(xué)士論文碩士論文博士論文新觀點提出了前人未提出的觀點、有爭議的觀點全部糾正了或部分糾正了前人的觀點；發(fā)展或補充了前人所提出的觀點；對前人的觀點進行了較全面系統(tǒng)的比較，從而使人們更清楚全面系統(tǒng)地認(rèn)識前人的觀點新意性創(chuàng)新性創(chuàng)造性

學(xué)士論文碩士論文博士論文新結(jié)論對已有結(jié)論進行小部分修正對已有結(jié)論進行大部分修正徹底否定已有結(jié)論并提出新結(jié)論；在理論空白點上得出結(jié)論新意性創(chuàng)新性創(chuàng)造性

學(xué)士論文碩士論文博士論文2.學(xué)位論文創(chuàng)新因素和創(chuàng)新水平的探討新假設(shè)對已有假設(shè)進行小部58

新的應(yīng)用范圍對已有的理論應(yīng)用范圍進行小部分修正對已有的理論應(yīng)用范圍進行大部分修正

徹底否定已有的理論應(yīng)用范圍并提出新的應(yīng)用范圍新意性創(chuàng)新性創(chuàng)造性

學(xué)士論文碩士論文博士論文新應(yīng)用對已有理論或工藝之應(yīng)用進行小部分修正對已有理論或工藝之應(yīng)用進行大部分修正

首次確定一個理論的應(yīng)用范圍；徹底否定已有理論之應(yīng)用并提出新應(yīng)用首次提出相關(guān)理論之應(yīng)用或新工藝新意性創(chuàng)新性創(chuàng)造性

學(xué)士論文碩士論文博士論文新方法對已有的計算、操作、實驗、研究方法進行小部分修正 對已有的計算、操作、實驗、研究方法進行大部分修正徹底否定已有的計算、操作、實驗、研究方法并提出新方法； 首創(chuàng)一種計算、操作、實驗、研究方法新意性創(chuàng)新性創(chuàng)造性

學(xué)士論文碩士論文博士論文新的應(yīng)用范圍對已有的理論應(yīng)用范圍進行小部分修正59學(xué)科交叉實施〇級學(xué)科交叉研究,對已有的學(xué)科界定進行小部分修正實施一級學(xué)科交叉研究。對已有的學(xué)科界定進行大部分修正，實施二級、三級學(xué)科交叉研究，徹底否定已有的學(xué)科界定并提出新的學(xué)科界定首次界定一門新學(xué)科新意性創(chuàng)新性創(chuàng)造性

學(xué)士論文碩士論文博士論文新數(shù)據(jù)對已有數(shù)據(jù)進行小部分修正對已有數(shù)據(jù)進行大部分修正徹底否定已有數(shù)據(jù)并得出重要新數(shù)據(jù)親自實驗獲取第一手重要數(shù)據(jù)新意性創(chuàng)新性創(chuàng)造性

學(xué)士論文碩士論文博士論文新事實對已有事實進行小部分修正對已有事實進行大部分修正徹底否定對已有事實之認(rèn)識并提示真相首次揭示某一事實新意性創(chuàng)新性創(chuàng)造性

學(xué)士論文碩士論文博士論文學(xué)科交叉實施〇級學(xué)科交叉研究,對已有的學(xué)科界定進行小部分修正60利精缺創(chuàng)科人的神乏新學(xué)總彼的敬精知是岸人業(yè)神識要難精將可有于神成改點到和就變精達創(chuàng)未命神勝新來運的

新創(chuàng)在一能新尊名力意重合和識職格科創(chuàng)業(yè)的學(xué)新道畢精思德業(yè)神維富生創(chuàng)有貴新結(jié)尊一團協(xié)重名隊作學(xué)合精淡術(shù)格神泊道的名德教利富師的有貴創(chuàng)團在第7講諾貝爾化學(xué)獎與創(chuàng)新精神課件61謝謝懇請批評指正一個合格的科技工作者，貴在善于把握一切機會汲取科學(xué)營養(yǎng)，當(dāng)走出報告廳大門之時，便開始了他的理性思考?????謝謝一個合格的科技工作者，貴在善于把握一切機會汲取科學(xué)營養(yǎng)62諾貝爾化學(xué)獎與創(chuàng)新精神大家好大家好諾貝爾化學(xué)獎與創(chuàng)新精神大家好大家好631901年12月10日，諾貝爾獎首次頒獎儀式在斯德哥爾摩舉行一、諾貝爾化學(xué)獎與學(xué)科交叉

1.諾貝爾獎諾貝爾獎是根據(jù)A-B-諾貝爾遺囑所設(shè)基金提供的獎項，每年由4個機構(gòu)(瑞典3個，挪威1個）頒發(fā)。1901年12月10日即諾貝爾逝世5周年時首次頒發(fā)。諾貝爾在其遺矚中規(guī)定，該獎應(yīng)每年授予在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)/醫(yī)學(xué)、文學(xué)與和平領(lǐng)域內(nèi)“在前一年中對人類作出最大貢獻的人”，瑞典銀行在1968年增設(shè)經(jīng)濟科學(xué)獎，1969年第一次頒獎。1901年12月10日，諾貝爾獎首次頒獎儀式一、諾貝爾化64化學(xué)獎物理學(xué)獎化學(xué)獎物理學(xué)獎65化學(xué)獎物理學(xué)獎居里夫人與她的丈夫皮埃爾居里(PierreCurie)都是放射性的早期研究者，他們發(fā)現(xiàn)了放射性元素釙(Po)和鐳(Ra)，并因此與法國物理學(xué)家亨利.貝克勒爾(HenryBecquerel)分享了1903年諾貝爾物理學(xué)獎。之后，居里夫人繼續(xù)研究了鐳在在化學(xué)和醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用，并且因分離出純的金屬鐳而又獲得1911年諾貝爾化學(xué)獎?；瘜W(xué)獎物理學(xué)獎居里夫人與她的丈夫皮埃爾居里(Pierre66我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。使生活變成幻想，再把幻想化為現(xiàn)實。在科學(xué)上重要的是研究出來的“東西”，不是研究者“個人”。我認(rèn)為，你們必須從一種理想主義中去尋求精神力量。在不使我們驕傲的情況下，這種理想主義可把我們的希望和幻想上升到一個很高的境界。---人類看不見的世界，并不是空想的幻影，而是被科學(xué)的光輝照射的實際存在。尊貴的是科學(xué)的力量。---化學(xué)獎物理學(xué)獎我要把人生變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實。使生活變成幻想67生理學(xué)/醫(yī)學(xué)獎化學(xué)獎物理學(xué)獎生理學(xué)/醫(yī)學(xué)獎化學(xué)獎物理學(xué)獎68生理學(xué)/醫(yī)學(xué)獎化學(xué)獎物理學(xué)獎1901-2006年頒獎項數(shù)頒獎次數(shù)獲獎人次獎項比例物理學(xué)獎11610017932.96%化學(xué)獎1139814732.10%生理學(xué)/醫(yī)學(xué)獎1239718334.94%諾貝爾獎從1901年12月10日首次頒獎以來,已經(jīng)走過了整整一百零六年的歷程。共頒發(fā)自然科學(xué)獎352項,這352項獲獎成果,作為科學(xué)上杰出成就的最高象征.作為全世界公認(rèn)的自然科學(xué)最高榮譽獎,它代表著人類原始性創(chuàng)新的基礎(chǔ)科學(xué)研究的最高水平,在它激勵下所產(chǎn)生的重大科學(xué)成果,有力地推動了社會生產(chǎn)和人類文明的重大進步。生理學(xué)/醫(yī)學(xué)獎化學(xué)獎物理學(xué)獎1901-2006年頒獎項691957年物理學(xué)獎

楊振寧

李政道

1957年物理學(xué)獎

丁肇中

1976年物理學(xué)獎

朱隸文

1997年物理學(xué)獎

崔琦

1998年物理學(xué)獎

李遠(yuǎn)哲

1986年化學(xué)獎

2008年化學(xué)獎

錢永健高錕2009年物理學(xué)獎

1957年物理學(xué)獎楊振寧李政道1957年物理學(xué)獎丁肇70瑞典和挪威10日分別在各自首都舉行了2001年諾貝爾獎頒獎儀式。諾貝爾獎從1901首次頒發(fā)至今已走過百年。百年來，全球共有28個國家的475位科學(xué)家榮獲了諾貝爾科學(xué)獎，在這些獲獎?wù)咧杏?位華裔科學(xué)家。全世界的科學(xué)家都在關(guān)注著明天的到來。100名中國科學(xué)家發(fā)表了致公眾的一封信，信中說：當(dāng)初楊振寧、李政道是以中國科學(xué)家的身份走上諾貝爾獎的領(lǐng)獎臺，結(jié)束了中國人無緣諾貝爾科學(xué)獎的歷史。同時我們也應(yīng)看到，至今，還沒有在中國本土誕生的科學(xué)成果獲得諾貝爾獎，這實在是中國科學(xué)界的一件憾事。

科學(xué)家們呼吁青少年們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識和科學(xué)精神，盡早結(jié)束這一局面。瑞典和挪威10日分別在各自首都舉行了2001年諾貝爾獎頒獎儀71瑞典和挪威10日分別在各自首都舉行了2001年諾貝爾獎頒獎儀式瑞典國王頒發(fā)諾貝爾獎物理學(xué)獎生理及醫(yī)學(xué)獎文學(xué)獎化學(xué)獎和平獎新世紀(jì)第一年瑞典和挪威10日分別在各自首都舉行了2001年諾貝爾獎頒獎儀722。諾貝爾化學(xué)獎

在上個世紀(jì)有關(guān)生物化學(xué)方面的研究最多，其次是有機化學(xué)、結(jié)構(gòu)測定和化學(xué)理論方面的研究。20世紀(jì)的化學(xué)特別是在解析生命現(xiàn)象、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系、高分子合成及理論分析等方面取得了重大進展。研究領(lǐng)域1901-19201921-19401941-19601961-19801981-20012002-2006合計物理化學(xué)64434021生物化學(xué)17686331無機化學(xué)52313014有機化學(xué)40155116分析化學(xué)03222110應(yīng)用化學(xué)1110003高分子化學(xué)00111032。諾貝爾化學(xué)獎在上個世紀(jì)有關(guān)生物化學(xué)方面的研究最多，其次73法國石油研究所化學(xué)家伊夫·肖萬（７４歲）美國加州理工學(xué)院化學(xué)教授羅伯特·格拉布（63歲）美國麻省理工學(xué)院化學(xué)教授理查德·施羅克（63歲）表彰他們在烯烴復(fù)分解反應(yīng)研究領(lǐng)域作出的貢獻2005年使化學(xué)走向“綠色”三位科學(xué)家因在有機化學(xué)的烯烴復(fù)分解合成轉(zhuǎn)換研究方面作出貢獻而獲獎.該方法已被廣泛地用于生物制藥和生化領(lǐng)域，對最終攻克艾滋病等疾病也有很大幫助?！八麄兯l(fā)現(xiàn)的復(fù)分解方法被廣泛應(yīng)用于化工業(yè)，主要用于研發(fā)藥品和先進塑料材料…….只要能夠想到，任何新的化學(xué)分子都可被制造出來?！狈▏脱芯克瘜W(xué)家伊夫·肖萬（７４歲）表彰74讓原子學(xué)會“跳舞”

諾貝爾化學(xué)獎評委會主席佩爾·阿爾伯格將烯烴復(fù)分解反應(yīng)描述為“交換舞伴的舞蹈”。并伴舞表演烯烴復(fù)分解反應(yīng)的含義?！癖敬晤C獎結(jié)果再次表明，科學(xué)理論只有同工業(yè)結(jié)合，創(chuàng)造出改變?nèi)祟惿睢⑻岣呱|(zhì)量的發(fā)明和創(chuàng)造后，才能是有利于人類的科學(xué)理論。本次化學(xué)獎得主對化學(xué)工業(yè)、藥品工業(yè)、合成先進塑料材料以及未來“綠色化學(xué)”的發(fā)展都起著革命性的推動作用。讓原子學(xué)會“跳舞”

諾貝爾化學(xué)獎評委會主席佩爾·阿爾伯格75美國科學(xué)家羅杰·科恩伯格真核轉(zhuǎn)錄的分子基礎(chǔ)基因中遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和復(fù)制是地球上所有生物生存和發(fā)展必然經(jīng)歷的過程，科恩伯格教授有關(guān)真核轉(zhuǎn)錄的研究第一次將基因的這一轉(zhuǎn)錄過程細(xì)致地描述下來，使了解基因的轉(zhuǎn)錄過程成為可能。了解基因轉(zhuǎn)錄在醫(yī)學(xué)研究中起著決定性的作用，例如可以對致病基因進行干預(yù)，也可以創(chuàng)造新的抗生素。目前，基因轉(zhuǎn)錄的技術(shù)廣泛應(yīng)用在基因研究的實驗室中?？贫鞑癯蔀榈谝粋€成功地將脫氧核糖核酸（ＤＮＡ）的復(fù)制過程捕捉下來的科學(xué)家，評委會稱他的獲獎?wù)嬲w現(xiàn)了諾貝爾遺言中所說的“授予一項非常重要的化學(xué)發(fā)現(xiàn)”。2006年美國科學(xué)家羅杰·科恩伯格真核轉(zhuǎn)錄的分子基礎(chǔ)基因中遺傳信息的轉(zhuǎn)76

當(dāng)評委在宣布儀式上撥響科恩伯格教授家的電話時，這位諾貝爾獎的新得主還沒有完全從震驚中平靜下來。他在電話中對記者們說，此刻他全身都在打顫?？贫鞑窠淌谶€指出，在他的研究組中有來自歐洲以及日本和中國的專家學(xué)者50多人，他表示今天獲得的諾貝爾獎也是對其實驗室所有科學(xué)家集體智慧的承認(rèn)?？贫鞑窠淌诘母赣H阿瑟·科恩伯格是1959年諾貝爾生理學(xué)醫(yī)學(xué)獎獲得者，其父獲獎的課題是有關(guān)基因信息如何進行傳導(dǎo)，當(dāng)年只有12歲的小科恩伯格曾經(jīng)跟隨父親參加過諾貝爾獎的頒獎儀式。

科恩伯格教授的父親阿瑟·科恩伯格77德國科學(xué)家獲得諾貝爾化學(xué)獎瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎委員會今天宣布，將2007年度諾貝爾化學(xué)獎授予德國科學(xué)家格哈德?埃特爾，以表彰他在“固體表面化學(xué)過程”研究中作出的貢獻，他獲得的獎金額將達1000萬瑞典克朗(約合154萬美元)。格哈德?埃特爾的觀察為現(xiàn)化表面化學(xué)提供了科學(xué)基礎(chǔ)，他的方法不僅被用于學(xué)術(shù)研究而且被用于化學(xué)工業(yè)研發(fā)。格哈德?埃特爾發(fā)明的研究方法，基于他對哈伯-博施法的研究，應(yīng)用哈伯-博施法可以從空氣中提取氮，這一點具有重要的經(jīng)濟意義。埃特爾還對鉑催化劑上一氧化碳氧化反應(yīng)進行研究，這種化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在汽車催化劑中，以過濾汽車產(chǎn)生的廢氣。2007年德國科學(xué)家獲得諾貝爾化學(xué)獎瑞典皇家科學(xué)院諾貝爾獎委員會今天78馬丁·查爾菲（MartinChalfie）下村修(OsamuShimomura)美國華裔科學(xué)家錢永健發(fā)現(xiàn)綠色熒光蛋白方面作出突出成就發(fā)明多色瑩光蛋白標(biāo)記技術(shù)，為細(xì)胞生物學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)發(fā)展帶來一場革命。2008年馬丁·查爾菲（MartinChalfie）下村修(Osa7912月10日，美籍華裔科學(xué)家錢永健領(lǐng)獎后飛吻慶?！半m然有謠傳和預(yù)測，但我還是沒有想到真的能獲獎?！?/p>

“可能因為我是華裔，很多中國人可能受到很大鼓舞，希望更多的中國年輕人也投身到基礎(chǔ)理論研究中來?！?2月10日，美籍華裔科學(xué)家錢永健領(lǐng)獎后飛吻慶?！半m然有謠80因“對核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲獎，核糖體是進行蛋白質(zhì)合成的重要細(xì)胞器，了解核糖體的工作機制對了解生命具有重要意義。3名獲獎?wù)咄ㄟ^獨立的研究工作，分別采用X射線蛋白質(zhì)晶體學(xué)方法繪制出3D模型來體現(xiàn)合成核糖體的成千上萬個原子的位置，他們繪制的模型已被廣泛應(yīng)用于新抗生素的研制，以減少患者的病痛和拯救生命。2009年因“對核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲獎，核糖體是進行蛋白質(zhì)合成81當(dāng)?shù)貢r間10月6日，瑞典皇家科學(xué)院宣布將2010年諾貝爾化學(xué)獎授予美國科學(xué)家理查德-赫克、日本科學(xué)家根岸榮一和鈴木章。

2010年諾貝爾化學(xué)獎

當(dāng)?shù)貢r間10月6日，瑞典皇家科學(xué)院宣布將2010年諾貝爾化學(xué)82瑞典皇家科學(xué)院說，這三名科學(xué)家因在有機合成領(lǐng)域中鈀催化交叉偶聯(lián)反應(yīng)方面的卓越研究獲獎。這一成果廣泛應(yīng)用于制藥、電子工業(yè)和先進材料等領(lǐng)域，可以使人類造出復(fù)雜的有機分子。理查德-赫克目前在美國特拉華大學(xué)工作，根岸榮一目前在美國普渡大學(xué)工作，而鈴木章是北海道大學(xué)名譽教授。第7講諾貝爾化學(xué)獎與創(chuàng)新精神課件83諾貝爾自然科學(xué)獎,通過學(xué)科交叉獲得的獎項占有很大比例諾貝爾自然科學(xué)獎時間段獲獎項數(shù)交叉學(xué)科數(shù)比率(%）1901-1925692536.231926-1950742635.141951-1975964142.711976-2000954547.372001-200618949.90二、科學(xué)發(fā)展趨勢與學(xué)科交叉諾貝爾自然科學(xué)獎,通過學(xué)科交叉獲得的獎項占有很大比例84諾貝爾化學(xué)獎與學(xué)科交叉

在上個世紀(jì)有關(guān)生物化學(xué)方面的研究最多，其次是有機化學(xué)、結(jié)構(gòu)測定和化學(xué)理論方面的研究。20世紀(jì)的化學(xué)特別是在解析生命現(xiàn)象、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系、高分子合成及理論分析等方面取得了重大進展。研究領(lǐng)域1901-19201921-19401941-19601961-19801981-20012002-2006合計物理化學(xué)64434021生物化學(xué)17686331無機化學(xué)52313014有機化學(xué)40155116分析化學(xué)03222110應(yīng)用化學(xué)1110003高分子化學(xué)00111032009年度諾貝爾獎似乎越來越傾向于歸屬多人，而非一人?；瘜W(xué)獎評審委員會說，這體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展趨勢，即研究人員合作日益緊密、交流日益廣泛、以團隊形式尋求突破。諾貝爾化學(xué)獎與學(xué)科交叉在上個世紀(jì)有關(guān)生物化學(xué)方面的研究最85科學(xué)是關(guān)于自然、社會及思維過程的運動規(guī)律及其本質(zhì)特征的知識體系。自然科學(xué)的任務(wù)是研究自然界各種物質(zhì)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運行規(guī)律，不斷探索新現(xiàn)象、揭示新規(guī)律、提出新概念、建立新理論。

自然界作為科學(xué)研究的對象,是一個多層次、多結(jié)構(gòu)、多序列的完整系統(tǒng)。從人的認(rèn)識規(guī)律來看,基于近代科學(xué)研究,形成了科學(xué)的不同門類,并構(gòu)成了自然界各個部分的規(guī)律性認(rèn)識成果。隨著這種分析的日益細(xì)致,其被梳理的對象間的脈絡(luò)和聯(lián)系日益明晰,對作為一個整體的自然本身的認(rèn)識要求日趨強烈。這樣,在現(xiàn)代自然科學(xué)的學(xué)科越分越細(xì)、分支越來越多的同時,各學(xué)科間的相互滲透、相互交叉也日益明顯,并形成了科學(xué)發(fā)展歷史進程中兩種交互作用的重要趨勢:一種是科學(xué)發(fā)展中學(xué)科不斷分化的趨勢,一種是科學(xué)發(fā)展中不斷綜合的趨勢。這兩者似乎是互相對立的趨勢,實際上彼此密切聯(lián)系,相互連接和滲透,構(gòu)成了科學(xué)發(fā)展的主要趨勢?？茖W(xué)是關(guān)于自然、社會及思維過程的運動規(guī)律及其本質(zhì)特征的知識體86科學(xué)中的交叉,是指科學(xué)研究中為實現(xiàn)對對象世界及其變化進行探測和再現(xiàn),在兩種或兩種以上不同學(xué)科間或同一學(xué)科內(nèi)進行的概念移植、理論滲透、方法借用等跨學(xué)科活動,最終形成獨立的、跨越單一學(xué)科性的科學(xué)理論體系。這種交叉活動能融合不同學(xué)科的模式推動以往被專業(yè)學(xué)科所忽視領(lǐng)域的研究,打破專業(yè)化的壟斷現(xiàn)象,增加各學(xué)科之間的交流,形成許多新交叉學(xué)科。因此交叉學(xué)科在科學(xué)體系中占據(jù)著承上啟下的特殊地位,發(fā)揮著轉(zhuǎn)移研究方法、傳送研究成果的特有作用。一般將不同學(xué)科間的交叉稱為一級交叉,如研究物質(zhì)運動基本規(guī)律的基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域之間的交叉活動就是一級交叉的表現(xiàn),它形成了諸如物理化學(xué)、生物化學(xué)之類的新學(xué)科。而隨著學(xué)科一級交叉的深入,物質(zhì)層次結(jié)構(gòu)中各種原先孤立而毫不相干的運動形式開始相互聯(lián)系、相互滲透、相互轉(zhuǎn)化,從而對原有的學(xué)科對象的某一側(cè)面或者某一部分進行深入研究,實現(xiàn)多級交叉。我們將學(xué)科內(nèi)的這種交叉稱為二級交叉、三級交叉?？茖W(xué)中的交叉,是指科學(xué)研究中為實現(xiàn)對對象世界及其變化進行87

學(xué)科交叉是獲得原創(chuàng)性科學(xué)成果的重要途徑學(xué)科交叉是產(chǎn)生新學(xué)科的生長點

一門成熟的科學(xué),其研究方法一般是成功的.當(dāng)某個新研究領(lǐng)域成功地移植成熟學(xué)科的研究方法進行探索時,往往有助于促進進一步的科學(xué)發(fā)現(xiàn),形成新學(xué)科的生長點和新課題的孕育區(qū)。以三位諾貝爾化學(xué)獎為代表共同創(chuàng)造了包括化學(xué)熱力學(xué)、化學(xué)動力學(xué)和電化學(xué)在內(nèi)的第一個系統(tǒng)而完善的交叉學(xué)科--物理化學(xué)。量子化學(xué),激光光譜學(xué)，生物化學(xué),環(huán)境化學(xué),海洋化學(xué)與化學(xué)海洋學(xué),化學(xué)生物學(xué).

根據(jù)相關(guān)的統(tǒng)計研究,至20世紀(jì)70年代末：★生物學(xué)綜合運用化學(xué)方法和物理學(xué)方法,所形成的邊緣學(xué)科達322門;★化學(xué)綜合運用以物理學(xué)為主的其他學(xué)科的研究方法而形成的邊緣學(xué)科為154門★物理學(xué)綜合運用以數(shù)學(xué)、化學(xué)為主的其他學(xué)科的研究方法形成了69門邊緣學(xué)科當(dāng)今世界，科學(xué)前沿的重大突破，重大原創(chuàng)性科研成果的產(chǎn)生，大多是多學(xué)科交叉融合的結(jié)果。近百年獲得諾貝爾自然科學(xué)獎成果中，近半數(shù)的項目是多學(xué)科交叉融合取得的。學(xué)科交叉實現(xiàn)了對復(fù)雜對象的多學(xué)科協(xié)同作戰(zhàn)學(xué)科交叉是獲得原創(chuàng)性科學(xué)成果的重要途徑學(xué)科交叉88省強勢特色學(xué)科

化學(xué)

高分子化學(xué)與物理

材料化學(xué)與物理環(huán)境科學(xué)無機化學(xué)物理化學(xué)有機化學(xué)分析化學(xué)應(yīng)用化學(xué)

化學(xué)

分析化學(xué)博士點化學(xué)博士后流動站

高分子化學(xué)與物理博士點省強勢特色化學(xué)學(xué)科省重點學(xué)科分析化學(xué)省重點學(xué)科高分子化學(xué)與物理省重點實驗室分析科學(xué)技術(shù)省重點實驗室化學(xué)生物省部共建重點實驗室

國家級化學(xué)示范實驗中心我?；瘜W(xué)學(xué)科群提供了交叉研究的平臺省重點學(xué)科應(yīng)用化學(xué)省強勢特色學(xué)科高分子化學(xué)與物理材料化學(xué)與物理環(huán)境科學(xué)89點人精總神是的要有在全社會培育創(chuàng)新意識，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，廣為傳播科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神。什么是科學(xué)？什么是科學(xué)精神？科學(xué)精神內(nèi)涵和特征是什麼？“科學(xué)是關(guān)于自然、社會和思維運動規(guī)律及其本質(zhì)的知識體系”。自然科學(xué)的任務(wù)是研究自然界各種物質(zhì)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運行規(guī)律，不斷探索新現(xiàn)象、揭示新規(guī)律、提出新概念、建立新理論。三、倡導(dǎo)和弘揚創(chuàng)新精神促進學(xué)科交叉研究點人在全社會培育創(chuàng)新意識，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神，廣為傳播科90●科學(xué)精神是人類精神文化的體現(xiàn):一是科學(xué)文化的精神追求的是至真，突出地體現(xiàn)在探索和揭示客觀世界基本規(guī)律，追求客觀真理的精神，二是人文文化的精神更著眼于至善和至美?！窨茖W(xué)精神是科學(xué)在其歷史發(fā)展過程中所形成的思維方式、價值取向和行為規(guī)范的總和。●科學(xué)精神在本質(zhì)上就是求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、無私奉獻的理性精神?！窨茖W(xué)精神作為人類文明的崇高精神，它表達的是一種敢于堅持科學(xué)思想的勇氣和不斷探求真理的意識.科學(xué)精神具有豐富的內(nèi)涵和多方面特征。求實精神、實證精神、探索精神、懷疑精神，理性精神、創(chuàng)新精神、獨立精神，原理精神，包容精神，平等精神●科學(xué)精神是人類精神文化的體現(xiàn):求實精神、實證精神、探索精神91?民族精神?時代精神?蓬勃創(chuàng)新精神?探索精神?自強自尊精神?敢冒風(fēng)險的精神?敢于創(chuàng)新、勇于競爭和寬容失敗的精神?團結(jié)協(xié)作、淡泊名利的創(chuàng)新團隊精神第7講諾貝爾化學(xué)獎與創(chuàng)新精神課件92中國“航天之父”錢學(xué)森科學(xué)精神的典范中國“航天之父”錢學(xué)森93科學(xué)泰斗錢學(xué)森大師，在科學(xué)上的貢獻是世界級的，更是世界一流水平的，他開創(chuàng)的火箭理論和工程控制論完全具備獲得諾貝爾獎的資格。瑞典皇家科學(xué)院沒有把諾貝爾獎頒發(fā)給錢大師是瑞典的遺憾

?？茖W(xué)泰斗錢學(xué)森大師，在科學(xué)上的貢獻是世界級的，更是世界一流水94錢學(xué)森大師不僅僅是中國的火箭和航天之父而且是美國的火箭研發(fā)小組成員，是為美國火箭研發(fā)建立了理論基礎(chǔ)的人。他提出的火箭理論對于美國火箭的成功發(fā)射，進而推動美國航天事業(yè)發(fā)展起到了關(guān)鍵性的作用。其火箭理論甚至被當(dāng)時的敵對國家德國的火箭研制小組所利用。錢大師在火箭理論領(lǐng)域的研究的是原創(chuàng)性和開創(chuàng)性的工作。在五六十年代美、蘇爭霸太空時期，就這一理論本身來說，包括航天飛機的構(gòu)想，為美國最終領(lǐng)先蘇聯(lián)提前登月是功不可沒的；這一理論當(dāng)然也為人類探索外太空作出了杰出貢獻。不知道是因為錢學(xué)森的研究屬于美國軍方機密呢？還是別的什么原因，錢大師這一具有諾貝爾獎級別的科學(xué)貢獻，卻被瑞典皇家科學(xué)院忽視了、忽略了，實在是讓人嘆息。錢學(xué)森大師不僅僅是中國的火箭和航天之父而且是美國的火箭研發(fā)小95錢學(xué)森大師在被美方軟禁其間，創(chuàng)作出了《工程控制論》的專著，開辟了世界控制論的新領(lǐng)域，使得維納的《控制論》從不被認(rèn)知的被人指責(zé)為偽科學(xué)的東西，成為一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男聦W(xué)科，錢學(xué)森的功莫大焉，其對《控制論》的原創(chuàng)和開辟新學(xué)科的突出貢獻是有目共睹的！十分難能可貴、令人欽佩的是，他在美國當(dāng)時麥卡錫主義盛行時期，在資料被嚴(yán)格控制的情況下，居然在被美方監(jiān)視居住期間，幾乎憑對資料的記憶創(chuàng)作出了《工程控制論》；以至于他的老師讀完他的書后告訴錢大師：“你已經(jīng)超過了我”。這是老師對錢學(xué)森最高的褒獎，此事成為錢大師十分激動的一件大事終身難忘。錢學(xué)森大師在被美方軟禁其間，創(chuàng)作出了《工程控制論》的專著，開96錢大師在美國其間在《控制論》上的貢獻特別是《工程控制論》上的原創(chuàng)性工作，受到毛主席的高度贊賞。毛主席有一次在開會時指著錢學(xué)森大師說，你也是一個王呢！控制論之王。毛主席告訴錢學(xué)森，我正在看你寫的《工程控制論》，我們要用控制論的方法指導(dǎo)國家建設(shè)。按說，《工程控制論》這一科學(xué)發(fā)明，既可以在科學(xué)領(lǐng)域獲得諾貝爾獎，也可以在經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域獲得諾貝爾獎呢？！晚年，錢學(xué)森大師又致力于系統(tǒng)論領(lǐng)域大系統(tǒng)方面的研究，并有專著出版。這些研究都具有開創(chuàng)性、原創(chuàng)性，在世界科學(xué)史上有一席之地。錢大師在美國其間在《控制論》97美國曾經(jīng)要為錢學(xué)森頒發(fā)國家獎，以獎勵他在美國火箭事業(yè)和系統(tǒng)論上的杰出貢獻，只是由于錢學(xué)森要美國先對驅(qū)逐他出境作出道歉才接受這個獎勵而作罷。系統(tǒng)論、控制論

、信息論是21世紀(jì)的前沿學(xué)科和基礎(chǔ)學(xué)科，錢老一個人就涉足了前兩個，并且其研究水平居于世界領(lǐng)先地位。特別是控制論總的工程控制論他在美國作出了原創(chuàng)性貢獻，這個學(xué)科在世界上他是開創(chuàng)者，引路人，由此也可以看出，錢學(xué)森大師不愧是融匯貫通的科學(xué)大家。美國曾經(jīng)要為錢學(xué)森頒發(fā)國家獎，以獎勵他在美國火箭事業(yè)和系統(tǒng)論98在《火箭理論》和《工程控制論》這兩個科學(xué)領(lǐng)域，瑞典皇家科學(xué)院沒有能夠給錢大師頒發(fā)諾貝爾獎，應(yīng)該是瑞典的遺憾！類似的遺憾還發(fā)生在20世紀(jì)偉大的科學(xué)家諾貝爾將獲得者愛因斯坦身上，愛因斯坦大師雖然獲得了諾貝爾獎；可是他做出的二十世紀(jì)的物理劃時代意義的《相對論》并不是獲獎的理由。盡管有許多科學(xué)家理解這一理論巨大意義，推薦諾獎評委會給愛因斯坦評獎，可是幾次下來都沒有成功，最后，偉大的物理學(xué)家愛因斯坦居然是由于“光電效應(yīng)定律”而獲