中小學(xué)心理健康教育課程教學(xué)大綱

WORD格式WORD格式..可編輯專業(yè)知識(shí)整理分享專業(yè)知識(shí)整理分享教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容講授合 計(jì)《中小學(xué)心健康教育》課程教學(xué)大綱一、《中小學(xué)心健康教育》課程說(shuō)明（一）課程代碼：03231023（二）課程英文名稱：EducationofMentalHealthinschool（三）開(kāi)課對(duì)象：心咨詢選修（四）課程性質(zhì)：門(mén)課程。青少時(shí)期是人一生當(dāng)中生發(fā)育和心發(fā)展的一個(gè)特定時(shí)期。本門(mén)課程就此講述在青少時(shí)期的心發(fā)展特點(diǎn)以及常見(jiàn)心障礙的調(diào)適。為廣大心學(xué)專業(yè)學(xué)生以后從事心教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。（五）教學(xué)目的：讓心學(xué)專業(yè)的學(xué)生掌握青少的心健康與心咨詢的一些基本知識(shí)及方法，關(guān)注青少心健康。（）教學(xué)內(nèi)容：青少心健康發(fā)展的特點(diǎn)；常見(jiàn)的心疾病及治療；以及家長(zhǎng)，教師對(duì)青少身心發(fā)展的影響。（七）學(xué)時(shí)數(shù)、學(xué)分?jǐn)?shù)及學(xué)時(shí)數(shù)具體分學(xué)時(shí)數(shù)： 36 學(xué)時(shí)分?jǐn)?shù)： 2 學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)具體分配：康的影響康的影響考試236合計(jì)3636第一篇發(fā)展中小學(xué)生心健康及其心1010第二篇其治療中小學(xué)生常見(jiàn)的心疾病及1626第三篇客觀環(huán)境對(duì)中小學(xué)生心健834（八）教學(xué)方式：講授法。（九）考核方式和成績(jī)記載說(shuō)明考查科目二、講授大綱與各章的基本要求第一篇 中小學(xué)生心健康及其心發(fā)教學(xué)要點(diǎn)：心發(fā)展的實(shí)質(zhì)，心發(fā)展的階段教學(xué)時(shí)數(shù)：10 學(xué)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 心發(fā)展的實(shí)質(zhì)一、發(fā)展的概第二節(jié) 青少的心發(fā)展一、現(xiàn)代社會(huì)青少的心發(fā)展特征二、人格發(fā)展的獨(dú)有特點(diǎn)考核要求第一節(jié) 心發(fā)展的實(shí)質(zhì)一、發(fā)展的概（掌握）二、兩種發(fā)展論（掌握第二節(jié) 青少的心發(fā)展一、現(xiàn)代社會(huì)青少的心發(fā)展特征（領(lǐng)會(huì)）二、人格發(fā)展的獨(dú)有特點(diǎn)（掌握）第二篇中小學(xué)生常見(jiàn)的心疾病教學(xué)要點(diǎn)：經(jīng)癥；癥及一些身心疾病。教學(xué)時(shí)數(shù)：16學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)經(jīng)癥一、經(jīng)衰弱二、焦慮癥三、恐怖癥四、強(qiáng)迫癥五、疑病癥第二節(jié) 嚴(yán)重的疾病一、分癥二、躁狂抑郁癥三、反應(yīng)性病第三節(jié) 心身疾病一、心身疾病的概二、分類三、青少常見(jiàn)的身心疾病1心臟經(jīng)癥2、經(jīng)性心絞痛經(jīng)性嘔吐經(jīng)性厭食偏頭痛過(guò)換氣綜合癥一、學(xué)習(xí)適應(yīng)所致的綜合癥學(xué)?？植谰C合癥考試綜合癥學(xué)校適應(yīng)綜合癥二、社會(huì)適應(yīng)所致的綜合癥青適應(yīng)綜合癥愛(ài)綜合癥三、現(xiàn)代生活方式適應(yīng)1、電視迷綜合癥2、自動(dòng)化心壓迫綜合癥考核要求：第三篇客觀環(huán)境對(duì)中小學(xué)生心健康的影響教學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：（一一、補(bǔ)鈣與鋅接下來(lái)該補(bǔ)么補(bǔ)心：馬斯的需要層次論二、家庭對(duì)孩子的人格形成影響是巨大的：模仿、強(qiáng)化三、問(wèn)題孩子背后的問(wèn)題父母：滿現(xiàn)實(shí)等愛(ài)，放縱型家庭：好吃懶做，貪圖享受，好惡勞，自私等嚴(yán)管型家庭：粗，攻擊性有惡習(xí)的家庭貪欲型家庭多子有病患者犯罪者或反社會(huì)者婦文化水平低經(jīng)常遷居父母常產(chǎn)生糾紛四、父母要各自扮演好自己的角色教養(yǎng)方式：溫暖型、拒絕型、過(guò)保護(hù)型、偏愛(ài)型1、以身作則的原則2、學(xué)會(huì)正確地保護(hù)自己的子3、家庭氣氛4、關(guān)注孩子的心動(dòng)態(tài)。五、讓孩子面對(duì)挫折。在挫折面前決能等待。恰當(dāng)?shù)卦u(píng)估自己。把握要點(diǎn)。學(xué)會(huì)開(kāi)口求助。做事全以赴。（二、師與青少素質(zhì)培養(yǎng)一、素質(zhì)的概： 以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，在環(huán)境和教育的影響下形和發(fā)展起來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定的身心組織的要素、結(jié)構(gòu)及其質(zhì)水平。素質(zhì)同于知識(shí)。知識(shí)可以轉(zhuǎn)化為素質(zhì)。二、心素質(zhì)的培養(yǎng)1、要像春雨一樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲：愛(ài)心、耐心、細(xì)心。2、要重視培養(yǎng)成就動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)+智商=成動(dòng)3、在培養(yǎng)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)上優(yōu)勢(shì)誘導(dǎo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心。4、學(xué)會(huì)人際關(guān)系的處，善于角色分工，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。5、自主參與，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)的自我和挫折感。6、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，形成開(kāi)放的心氛圍。7、認(rèn)真開(kāi)展心咨詢與心治療工作。8三、對(duì)于教師：教師心健康的要求；解差異，因材施教；四、與青少談心（一）適應(yīng)現(xiàn)象個(gè)階段的特性前期，中期，后期1己的情緒，防止內(nèi)心空虛。正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活所帶來(lái)的壓，學(xué)會(huì)正確的