紅蜻蜓 教學(xué)反思

紅蜻蜓教學(xué)反思紅蜻蜓教學(xué)反思紅蜻蜓教學(xué)反思xxx公司紅蜻蜓教學(xué)反思文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度《紅蜻蜓》教學(xué)反思《紅蜻蜓》是一首曲調(diào)深情、優(yōu)美，歌詞富有童趣的兒童歌曲。曲雖短小，但曲調(diào)非常優(yōu)美抒情，三段歌詞卻將美好童年的生動(dòng)情景展現(xiàn)在人們的眼前，令人難以忘懷。在教學(xué)過程中，我注重以情動(dòng)人、以情促學(xué)，自主學(xué)習(xí)、突破重點(diǎn)取得了良好的效果。在這首歌曲的教學(xué)中，我充分挖掘歌曲的曲調(diào)美和情景美，創(chuàng)設(shè)意境，讓學(xué)生身臨其境，感受和表現(xiàn)歌曲的藝術(shù)美。課前導(dǎo)入時(shí)，伴隨音樂我講述了一個(gè)小女孩回憶童年的故事，再讓學(xué)生聽歌曲看圖片，他們聽的入神，看的目不轉(zhuǎn)睛，對這首歌曲的喜愛程度是我課前沒有想到的。在歌曲中出現(xiàn)一些音樂知識(shí)點(diǎn)，如：歌曲情緒的處理、附點(diǎn)音符、一字多音的唱法、和力度記號(hào)（漸強(qiáng)、漸弱）等，需要學(xué)生理解、感受、表達(dá)出來。為此，在教學(xué)過程，我精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，來突破歌曲教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)：1．通過聆聽歌曲、觀看動(dòng)畫思考，并回憶的童年，使學(xué)生初步感受歌曲的情感，激起學(xué)生對于自己的童年回憶，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。2．學(xué)唱歌詞時(shí)，學(xué)生先分小組有感情的朗讀歌詞（注意換氣記號(hào)，休止符的運(yùn)用），教師再用拍節(jié)奏的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏，突破難點(diǎn)教學(xué)。3、歌曲情緒處理時(shí)，我運(yùn)用對比法教學(xué)，讓學(xué)生邊聽、邊唱、自主總結(jié)出活潑與深情兩種不同情緒在力度與速度上的變化，達(dá)到了預(yù)設(shè)的歌唱效果，讓學(xué)生感受到了美，表現(xiàn)出了歌曲的藝術(shù)美。

音樂課堂教學(xué)是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美、教學(xué)的美。民主、平等、和諧、自主快樂的學(xué)習(xí)氛圍也是相當(dāng)重要的。在