基礎(chǔ)模塊上冊(cè)Unit2教學(xué)案(許春霞)

基礎(chǔ)模塊上冊(cè)Unit2教學(xué)案(許春霞)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)Unit2教學(xué)案(許春霞)基礎(chǔ)模塊上冊(cè)Unit2教學(xué)案(許春霞)xxx公司基礎(chǔ)模塊上冊(cè)Unit2教學(xué)案(許春霞)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度Unit2MyFamily第1課時(shí)wordsandexpressions主備人：許春霞審核人：馮變玲執(zhí)教人:使用時(shí)間：教師寄語(yǔ):Keepongoingnevergiveup.勇往直前，決不放棄！學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)并識(shí)記新單詞。能靈活運(yùn)用單詞及短語(yǔ)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)的掌握及準(zhǔn)確運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用單詞及短語(yǔ)。學(xué)習(xí)過(guò)程：Step1【快樂(lè)自學(xué)】1.打開(kāi)課本P137，聽(tīng)錄音自學(xué)新單詞。2.請(qǐng)根據(jù)音標(biāo)嘗試著讀出每個(gè)單詞并寫出下列單詞以及他們的中文意思。/'m?n?d??/____________________/'f?m?l?/_____________________/'ha?sw??k/____________________/?n'd???/____________________/t?'gee?/_____________________/'hɑ?d,w??k??/____________________/'?ntr?st??/________________________/'p?pjul?/__________________/'pr?t?/________________________/w?:mθ/____________________3.教師領(lǐng)讀學(xué)生不會(huì)讀的單詞。4.小組長(zhǎng)再次領(lǐng)讀其余學(xué)生不會(huì)讀的單詞。Step2【合作共贏】小組長(zhǎng)監(jiān)督并檢測(cè)單詞記憶情況，并相互提問(wèn)。詞組互譯（1）對(duì)和藹可親_____________（2）喜愛(ài)做________________（3）與……一起生活________________（4）受歡迎__________________（5）在左邊__________________在右邊______________（6）充滿__________________（7）一雙_______________Step3【當(dāng)堂檢測(cè)】1.展示單詞與詞組的記憶情況2.完成《雙基同步導(dǎo)與練》第一課時(shí)P18Part1&P19Part3&達(dá)標(biāo)檢測(cè)Part1Step4【大顯身手】根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子。1.OurChineseteacher___________________（深受學(xué)生歡迎）studentsinherclass.2.MyfriendAmyisthreeyearsolderthanmeandis________________(對(duì)我很友善).3.Thetwins______________________(喜歡唱歌和跳舞）intheirfreetime.4.Mygrandparents________________（和……住在一起）myparentsandI.5._________________（在……的左邊）thehousestandsatalltree..6.Ourclass_____________（充滿了）loveandwarmth.Step5【教(學(xué))后記】_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit2MyFamily第2課時(shí)Warmingup主備人：許春霞審核人：馮變玲執(zhí)教人:使用時(shí)間：教師寄語(yǔ):Actionsspeaklouderthanwords.行動(dòng)勝于言語(yǔ)！學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解有關(guān)家庭成員以及有關(guān)職業(yè)的詞匯。掌握詢問(wèn)家庭及職業(yè)的句型，練習(xí)提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。識(shí)記本單元的詞匯。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：詢問(wèn)家庭及職業(yè)的句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：詢問(wèn)家庭及職業(yè)的句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。學(xué)習(xí)過(guò)程：Step1【快樂(lè)自學(xué)】Warmingup:Describethemembersofafamilyinthecandrawthefamilytree.復(fù)習(xí)有關(guān)描述職業(yè)的詞匯：_____________________________________________________________________練習(xí)詢問(wèn)有關(guān)家庭及家庭成員職業(yè)的簡(jiǎn)單句：Howmanypeoplearethereinyourfamily?

Thereare.WhoaretheyTheyare.Whatarethey?Myfatherisa;mymotherisa;mybrotherisa;……Step2【合作共贏】與小成員分享自己的家庭介紹（每人可以借助一張全家福向他人介紹）。小組合作探究下列語(yǔ)言點(diǎn)，為后文的學(xué)習(xí)做好鋪墊。⑴bekindto…___________________befriendlyto…__________________⑵enjoydoing…__________________enjoyoneself__________________⑶livewith__________________⑷togetherwith__________________⑸alsoadv.也，同樣總結(jié)also用于______句的______too/aswell用于______句的______either用于______句的______⑹bepopularwith_________________⑺ontheright/leftof_________________⑻befullof_________________thenewwordsandexpressionsovertimesfollowingthetapes.Step3【當(dāng)堂檢測(cè)】《雙基同步導(dǎo)與練》第一課時(shí)P18Part1&P19Part3&P30Part2Step4【大顯身手】《雙基同步導(dǎo)與練》第四課時(shí)P25拓展訓(xùn)練Part1&Part2Step5【教(學(xué))后記】______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit2MyFamily第3課時(shí)Reading：MyFamily(Ⅰ)主備人：許春霞審核人：馮變玲執(zhí)教人:使用時(shí)間：教師寄語(yǔ):Actionsspeaklouderthanwords.行動(dòng)勝于言語(yǔ)！學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)整體把握文章大意。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)關(guān)鍵信息判斷文章的大意及各段落意思，學(xué)會(huì)提取信息。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：自主、合作、探究。在自主、合作的學(xué)習(xí)中，體會(huì)、分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)和與人合作的價(jià)值所在。學(xué)習(xí)過(guò)程：Step1【快樂(lè)自學(xué)】1.聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)單詞。2.展示有關(guān)家庭成員照片，請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出，再根據(jù)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的有關(guān)詢問(wèn)家庭的句子，進(jìn)行提問(wèn)回答，使同學(xué)對(duì)所學(xué)詞匯的復(fù)習(xí)掌握。thetext1）listentothetapeaboutthetext.2）Answerthefollowingquestionsaccordingtothetext.Howoldaregrandpaandgrandma?Whatdotheydousually?_____________________________________________________________________Whomdotheylivewith_____________________________________________________________________Howoldaremotherandfather?_____________________________________________________________________WhatdoesherfatherdoAndhermother_____________________________________________________________________Whoisatall,thinandhandsomeyoungman?_____________________________________________________________________Whatdoeshedo?_____________________________________________________________________WhoisthatprettygirlWhatisshelike_____________________________________________________________________Step2【合作共贏】1.小組討論“略讀…‘精讀”環(huán)節(jié)中問(wèn)題的答案。2.小組長(zhǎng)歸納總結(jié)各組的討論結(jié)果。3.組間共同解決問(wèn)題。4.教師根據(jù)學(xué)生情況，必要時(shí)給以講解。Step3【當(dāng)堂檢測(cè)】《雙基同步導(dǎo)與練》P20Part2Step4【大顯身手】Thisismyhappyfamily.Myfamily_________________loveandwarmth.Mygrandfatherandgrandmotherareoverseventyandbothofthemare________________.Theyalways_________________alotofhousework.MyparentsandI___________withmygrandparents.Myfatherisamanageratacompanyandheisa_____man.Mymotherisforty-fivebutshelooksyoung_________________.Sheteachesata________________.Herclassesarealwayslivelyandinteresting.Sheis________________herstudents.Myuncleisahandsomeyoungman,tallandthin.HewearsablueT-shirtandlooks________________.Heisastudentata________________now.Inthepictureofmyfamily,youcanseeaprettygirlwithlongblackhairstandsontheleftofmymother.WhoissheStep5【教(學(xué))后記】________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit2MyFamily第4課時(shí)Reading：MyFamily(Ⅱ)主備人：許春霞審核人：馮變玲執(zhí)教人:使用時(shí)間：教師寄語(yǔ):Alazyyouth,alousyage.少壯不努力，老大徒傷悲！學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)的掌握及準(zhǔn)確運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)長(zhǎng)句子的分析。學(xué)習(xí)過(guò)程：Step1【快樂(lè)自學(xué)】I.完成《雙基同步導(dǎo)與練》P20Part1＆P21Part2Ⅱ．找出文章中自己所認(rèn)為的重點(diǎn)短語(yǔ)并摘錄在預(yù)習(xí)本上Step2【合作共贏】=1\*ROMANI.小組合作交流自學(xué)過(guò)程中解決不了的問(wèn)題并充實(shí)文章中的重點(diǎn)短語(yǔ)=2\*ROMANthefollowingsentencesandtranslatethemintoChinese.1.Theyareoverseventyandbothofthemareretiredworkers._____________________________________________________________________MyparentsandIenjoylivingtogetherwithmygrandparents._____________________________________________________________________3.sheisalsoforty—fivebutshelooksYoungforherage._____________________________________________________________________Herclassesarealwayslivelyandinteresting._____________________________________________________________________Ontherightofmyfatherstandsahandsomeyoungman,tallandthin._____________________________________________________________________Look,aprettygirlwithlongblackhairstandsontheleftofmymother._____________________________________________________________________Step3【當(dāng)堂檢測(cè)】TranslatethephrasesintoChineseandmasterthem.1.lookat_________ 2.overseventy____________3.bekindto________ 4.enjoydoing____________5.livetogetherwith________________6.forherage___________________7.受歡迎_______________ 8．夢(mèng)想著做某事__________________9.在左邊_________ 10．充滿_________________Step4【大顯身手】我的爺爺是個(gè)退休工人。_____________________________________________________________________2．我的爸爸五十多歲了。_____________________________________________________________________3.我們的英語(yǔ)老師是一個(gè)努力工作的人。_____________________________________________________________________4．王老師的課堂總是有趣又活潑。_____________________________________________________________________5．那里有一個(gè)留著長(zhǎng)發(fā)的女孩。_____________________________________________________________________6．我夢(mèng)想著成為一名醫(yī)生。_____________________________________________________________________7．李老師很受同學(xué)們歡迎。_____________________________________________________________________Step5【教(學(xué))后記】_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit2MyFamily第5課時(shí)Reading：MyFamily(Ⅲ)主備人：許春霞審核人：馮變玲執(zhí)教人:使用時(shí)間：教師寄語(yǔ):Actionsspeaklouderthanwords.行動(dòng)勝于言語(yǔ)！學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步探究文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)、句型的鞏固。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：重點(diǎn)句式的落實(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程：Step1【快樂(lè)自學(xué)】l.采用篩選法鞏固落實(shí)復(fù)習(xí)單詞。2.通過(guò)學(xué)生造句復(fù)習(xí)對(duì)上節(jié)課短語(yǔ)的掌握。Step2【合作共贏】1.小組內(nèi)交流自己造的句子，其余同學(xué)糾正錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)精華。2.小組內(nèi)深究文章中的重點(diǎn)句子，并在組內(nèi)背誦。(1)Theyareverykindtoallofus.他們對(duì)我們大家都很親切。____________________對(duì)...親切，和藹如：Ourteacher____________________usall.老師對(duì)我們大家都很親切。(2)Theyalwayshelpusdoalotofhousework.他們總是幫我們做很多家務(wù)。____________________幫助...做...如：Letme____________________it.我來(lái)幫你做(3)MyparentsandIenjoylivingtogetherwithmygrandparents.我的父母和我很高興和我爺爺奶奶住在一起____________________喜歡做如：I____________________music.我很喜歡聽(tīng)音樂(lè)。____________________與一起如：Igotoschool_______________mysistereverymorning.我每天早晨和我妹妹一起上學(xué)。(4)Shelooksyoungforherage.她看起來(lái)比她的實(shí)際年齡年輕。這里look是_______動(dòng)詞，意為看起來(lái)如:It_______toosmall.這看起來(lái)太小了。(5)Sheispopularwithherstudents.她深受學(xué)生們的歡迎。____________________“受歡迎”。如：Thesinger____________________youngpeople.這位歌手受到年輕人的歡迎。(6)Ontherightofmyfatherstandsahandsomeyoungman,tallandthin.在我父親的右邊站著一位身材瘦高的年輕人。____________________“在的右邊”。如：Isit____________________him.我坐在他的右邊。另：____________________在右邊；____________________在左邊。(7)HewearsablueT-shirtandlooksrathercool.他穿著一件藍(lán)色T恤衫，看起來(lái)相當(dāng)酷。_______“涼爽的”，在現(xiàn)代流行詞語(yǔ)中表示某人的形象和行為舉止“很酷”。(8)Myfamilyisfullofloveandwarmth.我家充滿了愛(ài)與溫暖。____________________“充滿”。如：Heeyes____________________tears.她熱淚盈眶。Step3【當(dāng)堂檢測(cè)】《雙基同步導(dǎo)與練》P20Part1&P21Part1Step4【大顯身手】《雙基同步導(dǎo)與練》P22Part2Step5【教(學(xué))后記】________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit2MyFamily第6課時(shí)Grammar(Ⅰ)主備人：許春霞審核人：馮變玲執(zhí)教人:使用時(shí)間：教師寄語(yǔ):Wherethereisawill，thereisaway.有志者，事竟成。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)掌握人稱代詞與物主代詞的用法。2.靈活運(yùn)用人稱代詞與物主代詞的用法并完成鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用人稱代詞與物主代詞的用法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1.人稱代詞賓格的用法

2.名詞性物主代詞的用法學(xué)習(xí)過(guò)程：Step1【快樂(lè)自學(xué)】（教師對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)簡(jiǎn)單陳述，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本上語(yǔ)法點(diǎn)，并總結(jié)規(guī)律）教師巡視監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)Findthesentencesfromthereadingpassagewithallkindsofpronouns.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step2【合作共贏】代詞的分類：英語(yǔ)中代詞分為：___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________、___________等等。本單元即將詳細(xì)了解___________、___________、___________、___________1.人稱代詞：人稱代詞代替人和事物的名稱,分為_(kāi)_____和______兩種形式。第一人稱單數(shù)第二人稱單數(shù)第三人稱單數(shù)第一人稱復(fù)數(shù)第二人稱復(fù)數(shù)第三人稱復(fù)數(shù)陽(yáng)性陰性中性主賓主格用來(lái)作句子的_______、_______。賓格用來(lái)作及物動(dòng)詞或者介詞的_______。三個(gè)不同人稱同時(shí)出現(xiàn),或者主語(yǔ)中包含“我”時(shí),按照________________的順序表達(dá)。人稱代詞it除了可以指人指物之外,還可以表示“_______、_______、_______、_______、_______”等含義。2.物主代詞：說(shuō)明事物所屬關(guān)系的代詞,分為_(kāi)_____________和_______________兩種。第一人稱單數(shù)第二人稱單數(shù)第三人稱單數(shù)第一人稱復(fù)數(shù)第二人稱復(fù)數(shù)第三人稱復(fù)數(shù)陽(yáng)性陰性中性形容詞性名詞性形容詞性物主代詞只能作句子中_______的修飾語(yǔ),后面要跟_______。名詞性物主代詞相當(dāng)于_______,既代替事物又表明所屬關(guān)系,在句子中往往獨(dú)立地作_______、_______或者_(dá)______,后面千萬(wàn)不可以跟名詞?！皁f+名詞性物主代詞”稱為_(kāi)_____________,作定語(yǔ)時(shí)放在名詞的_______。Step3【當(dāng)堂檢測(cè)】小組內(nèi)根據(jù)合作探究的內(nèi)容繪制思維導(dǎo)圖教師巡視，抽出優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖優(yōu)秀思維導(dǎo)圖展示一組，其他小組補(bǔ)充，教師輔助分析Step4【大顯身手】Completepartlofpage21＆part20fpage23．（《雙基同步導(dǎo)與練》）Step5【教(學(xué))后記】_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit2MyFamily第7課時(shí)Grammar(Ⅱ)主備人：許春霞審核人：馮變玲執(zhí)教人:使用時(shí)間：教師寄語(yǔ):Wherethereisawill，thereisaway.有志者，事竟成。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)掌握指示代詞與疑問(wèn)代詞的用法。2.靈活運(yùn)用指示代詞與疑問(wèn)代詞的用法并完成鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握并學(xué)會(huì)運(yùn)用指示代詞與疑問(wèn)代詞的用法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：作為指示代詞的用法

2.疑問(wèn)代詞whom、whose的用法學(xué)習(xí)過(guò)程：Step1【快樂(lè)自學(xué)】（教師對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)簡(jiǎn)單陳述，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本上語(yǔ)法點(diǎn)，并總結(jié)規(guī)律）教師巡視監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)Findthesentencesfromthereadingpassagewithallkindsofpronouns.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Step2【合作共贏】1.指示代詞：指示說(shuō)明近處或者遠(yuǎn)處、上文或者下文、以前或者現(xiàn)在的人或事物。單數(shù)復(fù)數(shù)含義指較近的人和物指較遠(yuǎn)的人和物such(這樣的人/物)指上文提過(guò)的人和物same(同樣的人/物)指和上文提過(guò)的相同的人和物(這人/這物)指不太清楚是誰(shuí)或者是什么時(shí)指示代詞既可以單獨(dú)使用做句子的_______、_______或_______,也可以作定語(yǔ)修飾_______。如：What’sthis(這是什么)Thatmodelplaneismadeofplastic.(那只模型飛機(jī)是塑料做的)(被動(dòng)句)Remembernevertodosuchthings.(記得永遠(yuǎn)不要做這樣的事情)Dothesameastheteachertellsyou.(按老師說(shuō)的做)Whoisit(是誰(shuí))It’sme!(是我！)2.疑問(wèn)代詞：用來(lái)提出問(wèn)題的代詞稱為疑問(wèn)代詞。who、whom、whose、what、which、whoever、whatever、whichever主要用于特殊疑問(wèn)句中,一般放在________。口語(yǔ)中也常用who代替whom作賓語(yǔ),但在介詞后則只能用________。Step3【當(dāng)堂檢測(cè)】小組內(nèi)根據(jù)合作探究的內(nèi)容繪制思維導(dǎo)圖教師巡視，抽出優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖優(yōu)秀思維導(dǎo)圖展示一組，其他小組補(bǔ)充，教師輔助分析Step4【大顯身手】Completepartlofpage21＆part20fpage23．（《雙基同步導(dǎo)與練》）Step5【教(學(xué))后記】_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit2MyFamily第8課時(shí)Writing主備人：許春霞審核人：馮變玲執(zhí)教人:使用時(shí)間：教師寄語(yǔ):Nopains,nogains.不勞無(wú)獲。學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠運(yùn)用本單元所學(xué)文章結(jié)構(gòu)去構(gòu)思自己的作文學(xué)習(xí)重點(diǎn)：作文用到的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及句式的掌握及準(zhǔn)確運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)作文的構(gòu)思學(xué)習(xí)過(guò)程：Step1【快樂(lè)自學(xué)】1.審清題意；定好時(shí)態(tài)和人稱2.列出提綱；學(xué)生可以借助以下提示，理清思路：（限時(shí)3分鐘）最喜歡的人物：__________________年齡：__________________家人簡(jiǎn)介：____________________________________________________典型外貌特征：____________________________________________________性格與眾不同之處：_____________________________