土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件

土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理?！獝邸た瓶?、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗。——塞內(nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇送两▽I(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！?、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克3、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克土建專業(yè)技術(shù)資料技術(shù)資料施工組織設(shè)計的審批——企業(yè)總工(鞏守慶)專項施工方案的編制對于重要分部分項及專業(yè)性較強(qiáng)的工藝必須編制專項:大體積混凝土方案、測量方案、防水施工方案、沉降觀測方案、模板施工方案(高大模板必須經(jīng)專家論證)、四新技術(shù)方案、屋面工程、冬季施工、電氣安裝、裝飾裝修、幕墻、給排水、通風(fēng)空調(diào)、電梯、智能化等都必須做專項施工方案(經(jīng)公司審批)·施工方案的編制:①切合工程實際,做到有針對性;②針對易產(chǎn)生質(zhì)量通病的部位編制專項措施。圖紙會審:要求必須蓋各方的公章,要求資料員在做圖紙會審時份數(shù)必須足夠,最起碼4份原件(甲方、監(jiān)理、預(yù)算、資料)設(shè)計變更:必須有設(shè)計單位蓋章方有效一、引言初中?Z文教學(xué)是初中教育的重要教育內(nèi)容，課外閱讀的開展能夠有效的拓展學(xué)生的知識面，使學(xué)生能夠在閱讀過程中，實現(xiàn)個人語文核心素養(yǎng)的提高，對其目前教學(xué)活動開展中存在的問題進(jìn)行分析，對于實現(xiàn)課外閱讀活動的推廣具有重要意義。二、初中語文課外閱讀現(xiàn)狀分析1.初中學(xué)生的課外閱讀面較為狹窄雖然素質(zhì)教育理念已經(jīng)推進(jìn)數(shù)年，并取得了一定的教育成果，然而在很多情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)還是不能擺脫應(yīng)試教育的束縛，在課外閱讀環(huán)節(jié)也多是選擇有助于語文成績提高的教輔類書籍，這些內(nèi)容的書籍普遍具有較為強(qiáng)烈的應(yīng)試色彩，內(nèi)容較為淺薄，形式也大多雷同，忽視了閱讀內(nèi)容的文學(xué)色彩，難以實現(xiàn)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提高，同時與教材類似的閱讀內(nèi)容，使學(xué)生難以產(chǎn)生課外閱讀的新鮮感和閱讀興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2.快餐式閱讀逐漸替代書本式閱讀現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和普及，手機(jī)、平板成為很多學(xué)生的基本生活物品，而逐漸也成為他們必不可少的生活方式，學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行個人興趣習(xí)慣的閱讀，逐漸取代了傳統(tǒng)的書本式閱讀，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的質(zhì)量良莠不齊，學(xué)生在對其閱讀過程中沒有形成知識和文字的積累過程，這種發(fā)展趨勢極其不利于學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，同時對于學(xué)生的閱讀能力和語文綜合學(xué)習(xí)能力的提高收效甚微。3.初中學(xué)生的課外閱讀時間有限由于很多學(xué)校和學(xué)生都沒有擺脫應(yīng)試教育的束縛，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目眾多，課業(yè)壓力巨大，很多學(xué)校的學(xué)生吃飯、睡眠的時間都難以得到保證，課外閱讀更是成為一種奢望，學(xué)生的考試和學(xué)習(xí)壓力不得釋放，在課余時間更不愿意拿起書籍進(jìn)行課外閱讀學(xué)習(xí)，更不可能實現(xiàn)閱讀興趣的培養(yǎng)和知識的積累。三、初中語文課外閱讀的應(yīng)對策略1.教師發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，樹立學(xué)生正確的課外閱讀理念教學(xué)改革明確了教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)者身份，教師要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的課外閱讀理念，使學(xué)生能夠不斷的培養(yǎng)自身愛讀書的好習(xí)慣。對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀的課外閱讀書目推薦，既要符合學(xué)生的性格特點和學(xué)習(xí)特點，迎合學(xué)生的閱讀興趣好好，同時又能實現(xiàn)文學(xué)素養(yǎng)的熏陶和教育。還可以利用課堂教學(xué)時間來對課外閱讀環(huán)節(jié)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論，使學(xué)生能夠積極的開展課外閱讀活動。2.拓展多樣的教學(xué)方法，營造課外閱讀學(xué)習(xí)氛圍語文教師要將多樣的教學(xué)方法應(yīng)用于課外閱讀環(huán)節(jié)，為學(xué)生營造良好的課外閱讀學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠回歸到傳統(tǒng)的閱讀模式中，實現(xiàn)課外閱讀環(huán)節(jié)的教學(xué)目的，使學(xué)生真正實現(xiàn)文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和閱讀能力的提高。比如：教師可以開展小組合作學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于課外閱讀環(huán)節(jié)中，組織學(xué)生根據(jù)個人的興趣愛好，成立不同的興趣小組，小組成員內(nèi)部利用課余時間展開課外閱讀活動，使學(xué)生能夠形成共同閱讀的氛圍和環(huán)境，同時能夠在閱讀之后對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行相互交流，促進(jìn)課外閱讀達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。3.完善硬件設(shè)施，實現(xiàn)文學(xué)資源的有效利用學(xué)校是教學(xué)活動開展的重要場所，很多初中學(xué)校由于大多的教學(xué)時間都在進(jìn)行學(xué)科授課和自習(xí)，學(xué)生的課外閱讀時間有限，并忽視了對圖書館的建設(shè)，還有些學(xué)校的課業(yè)壓力相對較小，卻因為資金的匱乏沒有能力進(jìn)行圖書館的建設(shè)和完善。初中學(xué)校要把圖書館的建設(shè)工作重視起來，為學(xué)生營造良好的閱讀環(huán)境，同時學(xué)校對相關(guān)的閱讀內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)，保證學(xué)生的課外閱讀質(zhì)量。學(xué)校還要將學(xué)生的課余時間還給學(xué)習(xí)，除正常的課程教學(xué)安排之外，盡量避免占用學(xué)生的課余時間，使學(xué)生能夠有時間走進(jìn)圖書館選擇圖書、閱讀圖書，實現(xiàn)課外閱讀資源的有效利用。四、結(jié)論課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行文學(xué)知識和素養(yǎng)積累的重要途徑，雖然課外閱讀的重要性已經(jīng)得到充分的認(rèn)識，但是在其推廣和落實的過程中，還存在很多的制約因素，使其難以實現(xiàn)良好的教學(xué)活動效果，初中學(xué)校和語文教師要通過多種措施來完善學(xué)生的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的習(xí)慣，保證學(xué)生的閱讀質(zhì)量，通過課外閱讀教學(xué)活動的有效開展，實現(xiàn)學(xué)生語文綜合學(xué)習(xí)能力以及文學(xué)素養(yǎng)的提升。江蘇省射陽縣是文化部命名的“中國民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”，而農(nóng)民畫在射陽民間藝術(shù)中獨樹一幟。射陽縣六垛鄉(xiāng)（現(xiàn)為臨海鎮(zhèn)六垛居民委員會）被文化部命名為“中國民間繪畫之鄉(xiāng)”，六垛的“繪畫”，就是指農(nóng)民畫。射陽農(nóng)民畫以其濃郁的鄉(xiāng)土氣息、獨特的民間風(fēng)情，在國內(nèi)外有著較大的影響力。射陽縣是一個典型的移民縣，明末清初時方有人居住。射陽農(nóng)民畫起源于清朝末年廢灶墾棉時，遷移此處的海門、啟東居民的灶壁畫（即在灶臺、墻壁上的水彩畫），經(jīng)過百余年的繼承和演變，特別是解放以后的創(chuàng)新，射陽農(nóng)民畫進(jìn)入了輝煌期，全縣有農(nóng)民畫作者千余人，先后有300多幅作品獲國際國內(nèi)大獎，曾多次參加美國、日本、瑞典等國家和香港、澳門、臺灣等地區(qū)展出，部分作品還被中國美術(shù)館、中國農(nóng)民博物館等收藏。發(fā)展和傳承農(nóng)民畫技藝，并使之成為全縣的一項文化產(chǎn)業(yè)，為推動射陽的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，這無疑是一件功在當(dāng)今利及后世之舉。在這方面，射陽縣委、縣政府作了全面動員和部署，在全縣興起了農(nóng)民畫的創(chuàng)作熱潮?？h委、縣政府還將農(nóng)民畫作為饋贈嘉賓的禮品，近年來在射陽縣組織的各類大型活動中，縣委縣政府都會精選出上乘的農(nóng)民畫作品贈送貴賓。射陽縣臨海鎮(zhèn)還將農(nóng)民畫與蘇州刺繡嫁接，創(chuàng)造出全新的藝術(shù)形式，形成了一項地方產(chǎn)業(yè)，全鎮(zhèn)數(shù)百名農(nóng)村婦女參與了工廠化的刺繡，作品暢銷全國，還出口日本、韓國等東南亞國家和地區(qū)。然而，我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的農(nóng)民畫作者大多為中老年人，以及少數(shù)農(nóng)村婦女，青年一代對農(nóng)民畫缺乏認(rèn)同和認(rèn)知。怎樣不斷地提高射陽農(nóng)民畫的技藝水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展、變化的文化市場的需要，特別是引導(dǎo)年輕一代的農(nóng)民畫作者熟悉農(nóng)民畫，熱愛農(nóng)民畫，投身到農(nóng)民畫作者的隊伍中，這是一個亟待探討和解決的問題。于是，2008年，射陽縣文化館領(lǐng)銜成立了“射陽縣農(nóng)民畫院”，對這一問題進(jìn)行了有益的探索和嘗試。筆者作為射陽縣文化館農(nóng)民畫院的美術(shù)輔導(dǎo)人員，在農(nóng)民畫培訓(xùn)輔導(dǎo)中作了研究，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，提出自己對培訓(xùn)的見解。管窺之見，與農(nóng)民畫大師及同行們商洽。一、汲取農(nóng)村基層生活營養(yǎng)走繼承創(chuàng)新之路農(nóng)民畫來自農(nóng)村生活的最基層，是農(nóng)民生產(chǎn)生活的結(jié)晶，最早的農(nóng)民畫是地方群眾自發(fā)在鍋灶、墻壁、窗欞的水彩畫和剪紙等，這些作品反映了農(nóng)民最基本的訴求和心理感受。因此，常以鯉魚跳龍門、二十四孝圖、神話傳說等為題材。畫作雖然顯得拙劣，但是都反映了農(nóng)民最真實的心理和美好愿望。今天，農(nóng)村已發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民生活富裕，充滿了幸福。因而，農(nóng)民畫作品也必須與時俱進(jìn)，反映今天的農(nóng)村面貌和農(nóng)民生活。于是，農(nóng)民畫院的老師們便帶領(lǐng)學(xué)員深入農(nóng)村，采訪農(nóng)家，感受新農(nóng)村的生活，從中汲取最豐富的營養(yǎng)。在新時期農(nóng)民畫創(chuàng)作上，我們在繼承傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)上，開始創(chuàng)新探索和嘗試。農(nóng)民畫作者的作品也出現(xiàn)了新的景象，農(nóng)民開上小汽車、莊稼漢玩電腦、科學(xué)種田等切合新時期新風(fēng)貌的作品不斷涌現(xiàn)。農(nóng)民畫作者郭開亮一直從事農(nóng)民畫創(chuàng)作，雖然已在縣城工作多年，但他每逢星期假日，都要到農(nóng)村寫生，體驗農(nóng)村農(nóng)民的生活，因而，他創(chuàng)作出來的農(nóng)民畫主題鮮明，畫面活潑，色彩明快，很受農(nóng)民的歡迎，也受到專家們的青睞。他創(chuàng)作的《農(nóng)家樂》作品，獲得了江蘇省農(nóng)民畫比賽一等獎。總之，在農(nóng)民畫院的輔導(dǎo)和培育下，一批農(nóng)民畫新秀茁壯成長，并挑起了射陽農(nóng)民畫創(chuàng)作的大梁。培訓(xùn)班上，我們還向?qū)W員介紹一些與農(nóng)民畫親緣畫種的創(chuàng)作藝術(shù)，以使學(xué)員博采眾長，開闊眼界，提高技藝。二、繼承傳統(tǒng)歷史文化知識走地方特色之路年輕一代的射陽農(nóng)民畫作者，對什么是農(nóng)墾文化、什么是漁民風(fēng)情、什么是海鹽文化、什么是后羿文化等射陽的傳統(tǒng)特色文化知之甚少。在射陽農(nóng)民畫院組織的培訓(xùn)班中，我們著重就地方特色文化進(jìn)行挖掘搜尋，以表現(xiàn)最具射陽特點、最有射陽活力的作品問世。我們向?qū)W員們強(qiáng)調(diào)，射陽雖然成陸較遲，是共和國最年輕的陸地，然而文化底蘊卻十分深厚。在射陽，有天然神韻的海洋文化、海鹽文化、濕地文化，有民間流傳的后羿射日、精衛(wèi)填海等民俗文化，有華中工委紀(jì)念館、徐秀娟紀(jì)念館等紅色文化，有張謇墾荒植棉的農(nóng)墾文化，有來自天南地北的移民文化，還有世界珍禽丹頂鶴的越冬地的丹頂鶴文化……南北文化的交融，古今文化的貫通，使射陽民間文化豐富多采，繽紛斑斕。作為農(nóng)民畫作者，必須站在歷史的高度，縱覽文化的風(fēng)貌，走出一條獨具特色的射陽文化之路，這條路不但形成自己的風(fēng)格，而且要使之成為中國唯一，其它地方無法復(fù)制的文化。農(nóng)民畫擔(dān)當(dāng)著重要的角色和使命。農(nóng)民畫院的教師向青年農(nóng)民畫作者大量傳授海鹽文化、漁民民俗風(fēng)情、紅色文化等有關(guān)知識，提高他們這方面的文化素養(yǎng)。射陽農(nóng)民畫領(lǐng)軍人物王復(fù)軍，是全國知名的農(nóng)民畫家。他五十年代就開始農(nóng)民畫創(chuàng)作，由他發(fā)起的“射陽六垛農(nóng)民畫”享譽全國，他個人就有數(shù)十幅作品獲全國、全省大獎，被文化部表彰為“農(nóng)民畫優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。他的作品以農(nóng)民、漁民生活為題材，文化功力的底蘊表現(xiàn)在畫面上，給人強(qiáng)烈的視覺沖擊力。他先后培養(yǎng)了農(nóng)民畫作者一百多人，是射陽農(nóng)民畫院的負(fù)責(zé)人之一。與此同時，他還辦起了以自己名字命名的“王復(fù)軍農(nóng)民畫院”，著力培養(yǎng)年輕一代的農(nóng)民畫作者。他的學(xué)生不但遍及全縣，連外省市的農(nóng)民畫作者也絡(luò)繹不絕上門求教，王復(fù)軍也毫無保留，扶持農(nóng)民畫作者的成長。三、學(xué)習(xí)現(xiàn)代繪畫技法技巧走融會貫通之路農(nóng)民畫院的老師們一致認(rèn)為，農(nóng)民畫裝飾性很強(qiáng)，必須向相鄰的藝術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其它畫種的技藝技巧，揚長避短，融會貫通，形成自己風(fēng)格的同時，提高作品的品位和層次。近年來，射陽農(nóng)民畫在借鑒其他畫種的基礎(chǔ)上，力求突破，取得了顯著的改觀和成效。新中國成立以來，尤其是改革開放以來，射陽農(nóng)民畫創(chuàng)作進(jìn)入了姹紫嫣紅的春天。如何讓農(nóng)民畫更上一層樓？我們認(rèn)為，必須要有“欲窮千里目”的眼光和氣度。射陽農(nóng)民畫院引導(dǎo)學(xué)員們在鉆研本地農(nóng)民畫作品創(chuàng)作技巧的同時，還鉆研外地農(nóng)民畫的創(chuàng)作技藝，甚至將其它畫種的技巧作為教材進(jìn)行研討，借鑒其它畫種和流派，觸類旁通，實現(xiàn)農(nóng)民畫創(chuàng)作上的新突破。在教師和學(xué)員們孜孜不倦的探索和尋求中，射陽農(nóng)民畫成功實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。從過去農(nóng)民僅用于灶臺、窗口上的裝飾，變?yōu)榈翘萌胧业难牌罚粡倪^去農(nóng)民在田間地頭自娛自樂的涂鴉，變?yōu)橹袊囆g(shù)殿堂的精品，這其中飽含著農(nóng)民們智慧和創(chuàng)新，更蘊涵了農(nóng)民持之以恒的精神和百折不撓的意志。連續(xù)十多年來，射陽縣年年都舉辦農(nóng)民畫展，讓作者們得到尊重和享受，激發(fā)他們的創(chuàng)作激情，同時為作者提供了一個互動的平臺和學(xué)習(xí)的園地。射陽農(nóng)民畫走過了一段不平凡的道路，這條道路雖然崎嶇，但卻充滿挑戰(zhàn)，令人神往。只有經(jīng)歷風(fēng)雨的人，才領(lǐng)略到彩虹的壯觀和美麗；只有經(jīng)過長途跋涉的人，才體會到成功的榮耀和自豪。射陽農(nóng)民畫一步一步走來，今天終于展現(xiàn)了吸引世人注目的芳容。但就更高的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)而言，我們還必須清醒地認(rèn)識到其不足與差距。我們相信，只要有各級黨政領(lǐng)導(dǎo)大力扶持，有農(nóng)民畫作者們的辛勤耕耘和奉獻(xiàn)，射陽農(nóng)民畫這朵民間藝術(shù)奇葩一定會越開越鮮艷，越開越燦爛。土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！两▽I(yè)1土建專業(yè)技術(shù)資料土建專業(yè)技術(shù)資料2技術(shù)資料施工組織設(shè)計的審批——企業(yè)總工(鞏守慶)專項施工方案的編制對于重要分部分項及專業(yè)性較強(qiáng)的工藝必須編制專項:大體積混凝土方案、測量方案、防水施工方案、沉降觀測方案、模板施工方案(高大模板必須經(jīng)專家論證)、四新技術(shù)方案、屋面工程、冬季施工、電氣安裝、裝飾裝修、幕墻、給排水、通風(fēng)空調(diào)、電梯、智能化等都必須做專項施工方案(經(jīng)公司審批)·施工方案的編制:①切合工程實際,做到有針對性;②針對易產(chǎn)生質(zhì)量通病的部位編制專項措施。圖紙會審:要求必須蓋各方的公章,要求資料員在做圖紙會審時份數(shù)必須足夠,最起碼4份原件(甲方、監(jiān)理、預(yù)算、資料)設(shè)計變更:必須有設(shè)計單位蓋章方有效技術(shù)資料3沉降觀測記錄(具體祥見建筑變形測量規(guī)范1J38207)下列建筑物在施工及使用期間需進(jìn)行沉降觀測A、地基基礎(chǔ)設(shè)計等級為甲級的建筑物B、復(fù)合地基或軟弱地基上的設(shè)計等級為乙級的建筑物;C、加層、擴(kuò)建建筑物;D、受鄰近深基坑開挖施工影響或受地下地下水等環(huán)境因素變化影響的建筑物;E、需要積累建筑經(jīng)驗或進(jìn)行設(shè)計反分析的工程;F、創(chuàng)優(yōu)工程。沉降觀測記錄(具體祥見建筑變形測量規(guī)范1J38207)4沉降觀測點的設(shè)置:1、建筑物的四角、大轉(zhuǎn)角及沿外墻每10~15m處或每隔2根柱基上2、高低層建筑物、新舊建筑物、縱橫墻等交接處的兩側(cè),3、不同地質(zhì)條件、不同荷載分布、不同基礎(chǔ)類型、不同基礎(chǔ)埋深、不同上部結(jié)構(gòu)、建筑裂縫、后澆帶、沉降縫和伸縮縫的兩側(cè),人工地基與天然地基接壤處及填挖方分界處4、寬度大于或等于15米,或?qū)挾刃∮?5米但地質(zhì)條件復(fù)雜以及膨脹土地區(qū)的建筑物的承重內(nèi)隔(縱)墻設(shè)內(nèi)墻點,以及框架、框剪、框筒、筒中筒結(jié)構(gòu)體系的樓、電梯井和中心筒處6、框架結(jié)構(gòu)建筑的每個或部分柱基上或沿縱橫墻軸線上8重型設(shè)備基礎(chǔ)和動力設(shè)備基礎(chǔ)的四角、基礎(chǔ)形式或埋深改變處以及地質(zhì)條件變化處兩側(cè);9、對于電視塔、煙囪、水塔、油罐、煉油塔、高爐等高聳構(gòu)筑物,應(yīng)設(shè)在沿周邊在與基礎(chǔ)軸線相交的對稱位置上,點數(shù)不少于4個沉降觀測點的設(shè)置:5沉降觀測點的觀測原則:1、建筑施工期間觀測應(yīng)依據(jù)施測方案隨施工進(jìn)度及時進(jìn)行。普通建筑可在基礎(chǔ)完工或地下室砌完后開始觀測。大型、高層建筑,可在基礎(chǔ)墊層或基礎(chǔ)底部完成后開始觀測。觀測次數(shù)與時間應(yīng)視地基與加荷情況而定。民用高層建筑可每加高1-5層觀測一次;工業(yè)建筑可按不同施工階段(如回填基坑、安裝柱子和屋架、砌筑墻體和設(shè)備安裝等)分別進(jìn)行觀測。如建筑物均勻增高,應(yīng)至少在每增加荷載的25%時各測一次。施工過程中如暫時停工,在停工時及重新開工時應(yīng)各觀測一次。停工期間,可每隔2-3個月觀測一次2、建筑物使用階段的觀測觀測次數(shù)應(yīng)視地基土類型和沉降速度大小而定。一般在第年觀測3-4次,第二年2~3次,第三年后每年一次,直至穩(wěn)定為止3、沉降穩(wěn)定判斷沉降觀測是否進(jìn)入穩(wěn)定階段,應(yīng)由沉降量與時間關(guān)系曲線判斷,當(dāng)最后100d的沉降速率小于0.01~0.04mm/d時可以認(rèn)為已經(jīng)進(jìn)入穩(wěn)定階段沉降觀測點的觀測原則:6工程竣工時,應(yīng)提交下列有關(guān)沉降觀測資料:1、沉降觀測成果表;2、沉降觀測點平面布置圖;3、沉降量一一時間一一沉降速度(s-t-v)曲線圖;4、沉降量一一時間一一荷載(或加載樓層數(shù))(s-t-v)曲線圖5、建筑物等沉降曲線圖(如觀測點數(shù)量較少,可以不提交6、沉降觀測方案。作沉降觀測記錄時應(yīng)注意:沉降觀測的實測標(biāo)高到底是多少,這與選定基準(zhǔn)點的標(biāo)高有關(guān),每次觀測沉降觀測點的標(biāo)高都是通過基準(zhǔn)點標(biāo)高導(dǎo)出的,對于沉降觀測點的實測標(biāo)高肯定不可能都一致(原因預(yù)埋沉降觀測點存在誤差,施工過程中存在沉降)工程竣工時,應(yīng)提交下列有關(guān)沉降觀測資料:7E.0.1建筑沉降觀測的時間荷載沉降量曲線圖宜按圖E.O的樣式表示。荷載(樓層樓層數(shù)0727110303308.18時間(年月日)平均沉降量沉降量(mm)圖E0.1某建筑時間荷載沉降量曲線圖E.0.1建筑沉降觀測的時間荷載沉降量曲線圖宜按圖E.O8二、測量記錄1、基槽驗線記錄:附平面、剖面簡圖,平面圖包括軸線、內(nèi)外輪廓線,剖面圖中注明基槽上下標(biāo)高及放坡坡度2、樓層平面防線記錄:放線簡圖應(yīng)注明軸線尺寸及樓層標(biāo)高3、工程定位測量記錄應(yīng)有規(guī)劃局的驗線記錄。4、建筑物垂直度、標(biāo)高測量記錄(一)在資料軟件說明中要求主體結(jié)構(gòu)施工完,對其全高及垂直度的測量記錄,從創(chuàng)優(yōu)資料檢查中要求主體結(jié)構(gòu)施工每層做一次5、鋼筋保護(hù)層測試記錄:①梁板類構(gòu)件應(yīng)抽取構(gòu)件數(shù)量的2%且不少于5件,當(dāng)有懸挑類構(gòu)件時,抽取的構(gòu)件中懸挑類構(gòu)件所占比列均不宜小于50%②鋼筋保護(hù)層允許偏差,對梁+10,-7,對板+8,-5,且檢測合格率不小于90%為合格。6、大體積混凝土測溫記錄,要求內(nèi)外溫差不得大于25度。二、測量記錄9隱蔽工程記錄只要是上道工序被下道工序覆蓋的要進(jìn)行隱蔽工程驗收,一般容易出問題的包括以下幾個方面1、防水隱蔽:分層用簡圖形式注明防水層的做法,包括基礎(chǔ)、有防水要求衛(wèi)生間、屋面等部位。2、基礎(chǔ)后澆帶部位及基礎(chǔ)豎向混凝土施工縫用止水鋼板應(yīng)做隱蔽。3、鋼筋隱蔽中盡量不要出現(xiàn)符合規(guī)范要求字眼,要詳細(xì)填寫隱蔽情況,鋼筋連接、鋼筋保護(hù)層及限位措施等。4、砌體拉結(jié)筋隱蔽,注明拉結(jié)筋的位置、所用結(jié)構(gòu)膠。5、砌體結(jié)構(gòu)不同材料交接處加強(qiáng)網(wǎng)隱蔽,注明加強(qiáng)網(wǎng)的搭接長度、加強(qiáng)網(wǎng)類型及加強(qiáng)網(wǎng)的固定措施。隱蔽工程記錄10三、隱蔽工程記錄6、屋面隱蔽:分層注明屋面的構(gòu)造做法及材料的種類7、外墻外保溫隱蔽,根據(jù)建筑節(jié)能工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范(GB50411-2007)4.1.4條規(guī)定,墻體節(jié)能工程應(yīng)對下列部位或內(nèi)容進(jìn)行隱蔽工程驗收,并應(yīng)有詳細(xì)的文字記錄和必要的圖像資料:①保溫層附著的基層及其表面處理②保溫板粘結(jié)或固定③錨固件④増強(qiáng)網(wǎng)鋪設(shè)⑤墻體熱橋部位處理⑥現(xiàn)場噴涂或澆注有機(jī)類保溫材料的界面⑦被封閉的保溫材料的厚度⑧保溫隔熱砌塊填充墻體8、后澆帶隱蔽有時候容易忘做三、隱蔽工程記錄11土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件12土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件13土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件14土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件15土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件16土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件17土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件18土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件19土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件20土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件21土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件22土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件23土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件24土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件25土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件26土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件27土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件28土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件29土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件30土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件31土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件32土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件33土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件34土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件35土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件36土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件37土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件38土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件39土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件40土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件41土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件42土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件43土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)課件4456、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知?！芽▋?/p>

60、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭?！罄?6、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！?5土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。——英國2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克3、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇送两▽I(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲。——英國2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是講道理……法律，也----即明示道理。——愛·科克3、法律是最保險的頭盔?！獝邸た瓶?、一個國家如果綱紀(jì)不正，其國風(fēng)一定頹敗?！麅?nèi)加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的?！蹇送两▽I(yè)技術(shù)資料技術(shù)資料施工組織設(shè)計的審批——企業(yè)總工(鞏守慶)專項施工方案的編制對于重要分部分項及專業(yè)性較強(qiáng)的工藝必須編制專項:大體積混凝土方案、測量方案、防水施工方案、沉降觀測方案、模板施工方案(高大模板必須經(jīng)專家論證)、四新技術(shù)方案、屋面工程、冬季施工、電氣安裝、裝飾裝修、幕墻、給排水、通風(fēng)空調(diào)、電梯、智能化等都必須做專項施工方案(經(jīng)公司審批)·施工方案的編制:①切合工程實際,做到有針對性;②針對易產(chǎn)生質(zhì)量通病的部位編制專項措施。圖紙會審:要求必須蓋各方的公章,要求資料員在做圖紙會審時份數(shù)必須足夠,最起碼4份原件(甲方、監(jiān)理、預(yù)算、資料)設(shè)計變更:必須有設(shè)計單位蓋章方有效一、引言初中?Z文教學(xué)是初中教育的重要教育內(nèi)容，課外閱讀的開展能夠有效的拓展學(xué)生的知識面，使學(xué)生能夠在閱讀過程中，實現(xiàn)個人語文核心素養(yǎng)的提高，對其目前教學(xué)活動開展中存在的問題進(jìn)行分析，對于實現(xiàn)課外閱讀活動的推廣具有重要意義。二、初中語文課外閱讀現(xiàn)狀分析1.初中學(xué)生的課外閱讀面較為狹窄雖然素質(zhì)教育理念已經(jīng)推進(jìn)數(shù)年，并取得了一定的教育成果，然而在很多情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)還是不能擺脫應(yīng)試教育的束縛，在課外閱讀環(huán)節(jié)也多是選擇有助于語文成績提高的教輔類書籍，這些內(nèi)容的書籍普遍具有較為強(qiáng)烈的應(yīng)試色彩，內(nèi)容較為淺薄，形式也大多雷同，忽視了閱讀內(nèi)容的文學(xué)色彩，難以實現(xiàn)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提高，同時與教材類似的閱讀內(nèi)容，使學(xué)生難以產(chǎn)生課外閱讀的新鮮感和閱讀興趣，不利于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2.快餐式閱讀逐漸替代書本式閱讀現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展和普及，手機(jī)、平板成為很多學(xué)生的基本生活物品，而逐漸也成為他們必不可少的生活方式，學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行個人興趣習(xí)慣的閱讀，逐漸取代了傳統(tǒng)的書本式閱讀，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的質(zhì)量良莠不齊，學(xué)生在對其閱讀過程中沒有形成知識和文字的積累過程，這種發(fā)展趨勢極其不利于學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，同時對于學(xué)生的閱讀能力和語文綜合學(xué)習(xí)能力的提高收效甚微。3.初中學(xué)生的課外閱讀時間有限由于很多學(xué)校和學(xué)生都沒有擺脫應(yīng)試教育的束縛，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)科目眾多，課業(yè)壓力巨大，很多學(xué)校的學(xué)生吃飯、睡眠的時間都難以得到保證，課外閱讀更是成為一種奢望，學(xué)生的考試和學(xué)習(xí)壓力不得釋放，在課余時間更不愿意拿起書籍進(jìn)行課外閱讀學(xué)習(xí)，更不可能實現(xiàn)閱讀興趣的培養(yǎng)和知識的積累。三、初中語文課外閱讀的應(yīng)對策略1.教師發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，樹立學(xué)生正確的課外閱讀理念教學(xué)改革明確了教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)者身份，教師要充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的課外閱讀理念，使學(xué)生能夠不斷的培養(yǎng)自身愛讀書的好習(xí)慣。對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀的課外閱讀書目推薦，既要符合學(xué)生的性格特點和學(xué)習(xí)特點，迎合學(xué)生的閱讀興趣好好，同時又能實現(xiàn)文學(xué)素養(yǎng)的熏陶和教育。還可以利用課堂教學(xué)時間來對課外閱讀環(huán)節(jié)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和討論，使學(xué)生能夠積極的開展課外閱讀活動。2.拓展多樣的教學(xué)方法，營造課外閱讀學(xué)習(xí)氛圍語文教師要將多樣的教學(xué)方法應(yīng)用于課外閱讀環(huán)節(jié)，為學(xué)生營造良好的課外閱讀學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠回歸到傳統(tǒng)的閱讀模式中，實現(xiàn)課外閱讀環(huán)節(jié)的教學(xué)目的，使學(xué)生真正實現(xiàn)文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和閱讀能力的提高。比如：教師可以開展小組合作學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于課外閱讀環(huán)節(jié)中，組織學(xué)生根據(jù)個人的興趣愛好，成立不同的興趣小組，小組成員內(nèi)部利用課余時間展開課外閱讀活動，使學(xué)生能夠形成共同閱讀的氛圍和環(huán)境，同時能夠在閱讀之后對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行相互交流，促進(jìn)課外閱讀達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。3.完善硬件設(shè)施，實現(xiàn)文學(xué)資源的有效利用學(xué)校是教學(xué)活動開展的重要場所，很多初中學(xué)校由于大多的教學(xué)時間都在進(jìn)行學(xué)科授課和自習(xí)，學(xué)生的課外閱讀時間有限，并忽視了對圖書館的建設(shè)，還有些學(xué)校的課業(yè)壓力相對較小，卻因為資金的匱乏沒有能力進(jìn)行圖書館的建設(shè)和完善。初中學(xué)校要把圖書館的建設(shè)工作重視起來，為學(xué)生營造良好的閱讀環(huán)境，同時學(xué)校對相關(guān)的閱讀內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)，保證學(xué)生的課外閱讀質(zhì)量。學(xué)校還要將學(xué)生的課余時間還給學(xué)習(xí)，除正常的課程教學(xué)安排之外，盡量避免占用學(xué)生的課余時間，使學(xué)生能夠有時間走進(jìn)圖書館選擇圖書、閱讀圖書，實現(xiàn)課外閱讀資源的有效利用。四、結(jié)論課外閱讀是學(xué)生進(jìn)行文學(xué)知識和素養(yǎng)積累的重要途徑，雖然課外閱讀的重要性已經(jīng)得到充分的認(rèn)識，但是在其推廣和落實的過程中，還存在很多的制約因素，使其難以實現(xiàn)良好的教學(xué)活動效果，初中學(xué)校和語文教師要通過多種措施來完善學(xué)生的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀的習(xí)慣，保證學(xué)生的閱讀質(zhì)量，通過課外閱讀教學(xué)活動的有效開展，實現(xiàn)學(xué)生語文綜合學(xué)習(xí)能力以及文學(xué)素養(yǎng)的提升。江蘇省射陽縣是文化部命名的“中國民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”，而農(nóng)民畫在射陽民間藝術(shù)中獨樹一幟。射陽縣六垛鄉(xiāng)（現(xiàn)為臨海鎮(zhèn)六垛居民委員會）被文化部命名為“中國民間繪畫之鄉(xiāng)”，六垛的“繪畫”，就是指農(nóng)民畫。射陽農(nóng)民畫以其濃郁的鄉(xiāng)土氣息、獨特的民間風(fēng)情，在國內(nèi)外有著較大的影響力。射陽縣是一個典型的移民縣，明末清初時方有人居住。射陽農(nóng)民畫起源于清朝末年廢灶墾棉時，遷移此處的海門、啟東居民的灶壁畫（即在灶臺、墻壁上的水彩畫），經(jīng)過百余年的繼承和演變，特別是解放以后的創(chuàng)新，射陽農(nóng)民畫進(jìn)入了輝煌期，全縣有農(nóng)民畫作者千余人，先后有300多幅作品獲國際國內(nèi)大獎，曾多次參加美國、日本、瑞典等國家和香港、澳門、臺灣等地區(qū)展出，部分作品還被中國美術(shù)館、中國農(nóng)民博物館等收藏。發(fā)展和傳承農(nóng)民畫技藝，并使之成為全縣的一項文化產(chǎn)業(yè)，為推動射陽的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，這無疑是一件功在當(dāng)今利及后世之舉。在這方面，射陽縣委、縣政府作了全面動員和部署，在全縣興起了農(nóng)民畫的創(chuàng)作熱潮?？h委、縣政府還將農(nóng)民畫作為饋贈嘉賓的禮品，近年來在射陽縣組織的各類大型活動中，縣委縣政府都會精選出上乘的農(nóng)民畫作品贈送貴賓。射陽縣臨海鎮(zhèn)還將農(nóng)民畫與蘇州刺繡嫁接，創(chuàng)造出全新的藝術(shù)形式，形成了一項地方產(chǎn)業(yè)，全鎮(zhèn)數(shù)百名農(nóng)村婦女參與了工廠化的刺繡，作品暢銷全國，還出口日本、韓國等東南亞國家和地區(qū)。然而，我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的農(nóng)民畫作者大多為中老年人，以及少數(shù)農(nóng)村婦女，青年一代對農(nóng)民畫缺乏認(rèn)同和認(rèn)知。怎樣不斷地提高射陽農(nóng)民畫的技藝水平，以適應(yīng)不斷發(fā)展、變化的文化市場的需要，特別是引導(dǎo)年輕一代的農(nóng)民畫作者熟悉農(nóng)民畫，熱愛農(nóng)民畫，投身到農(nóng)民畫作者的隊伍中，這是一個亟待探討和解決的問題。于是，2008年，射陽縣文化館領(lǐng)銜成立了“射陽縣農(nóng)民畫院”，對這一問題進(jìn)行了有益的探索和嘗試。筆者作為射陽縣文化館農(nóng)民畫院的美術(shù)輔導(dǎo)人員，在農(nóng)民畫培訓(xùn)輔導(dǎo)中作了研究，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，提出自己對培訓(xùn)的見解。管窺之見，與農(nóng)民畫大師及同行們商洽。一、汲取農(nóng)村基層生活營養(yǎng)走繼承創(chuàng)新之路農(nóng)民畫來自農(nóng)村生活的最基層，是農(nóng)民生產(chǎn)生活的結(jié)晶，最早的農(nóng)民畫是地方群眾自發(fā)在鍋灶、墻壁、窗欞的水彩畫和剪紙等，這些作品反映了農(nóng)民最基本的訴求和心理感受。因此，常以鯉魚跳龍門、二十四孝圖、神話傳說等為題材。畫作雖然顯得拙劣，但是都反映了農(nóng)民最真實的心理和美好愿望。今天，農(nóng)村已發(fā)生了翻天覆地的變化，農(nóng)民生活富裕，充滿了幸福。因而，農(nóng)民畫作品也必須與時俱進(jìn)，反映今天的農(nóng)村面貌和農(nóng)民生活。于是，農(nóng)民畫院的老師們便帶領(lǐng)學(xué)員深入農(nóng)村，采訪農(nóng)家，感受新農(nóng)村的生活，從中汲取最豐富的營養(yǎng)。在新時期農(nóng)民畫創(chuàng)作上，我們在繼承傳統(tǒng)技藝的基礎(chǔ)上，開始創(chuàng)新探索和嘗試。農(nóng)民畫作者的作品也出現(xiàn)了新的景象，農(nóng)民開上小汽車、莊稼漢玩電腦、科學(xué)種田等切合新時期新風(fēng)貌的作品不斷涌現(xiàn)。農(nóng)民畫作者郭開亮一直從事農(nóng)民畫創(chuàng)作，雖然已在縣城工作多年，但他每逢星期假日，都要到農(nóng)村寫生，體驗農(nóng)村農(nóng)民的生活，因而，他創(chuàng)作出來的農(nóng)民畫主題鮮明，畫面活潑，色彩明快，很受農(nóng)民的歡迎，也受到專家們的青睞。他創(chuàng)作的《農(nóng)家樂》作品，獲得了江蘇省農(nóng)民畫比賽一等獎?？傊?，在農(nóng)民畫院的輔導(dǎo)和培育下，一批農(nóng)民畫新秀茁壯成長，并挑起了射陽農(nóng)民畫創(chuàng)作的大梁。培訓(xùn)班上，我們還向?qū)W員介紹一些與農(nóng)民畫親緣畫種的創(chuàng)作藝術(shù)，以使學(xué)員博采眾長，開闊眼界，提高技藝。二、繼承傳統(tǒng)歷史文化知識走地方特色之路年輕一代的射陽農(nóng)民畫作者，對什么是農(nóng)墾文化、什么是漁民風(fēng)情、什么是海鹽文化、什么是后羿文化等射陽的傳統(tǒng)特色文化知之甚少。在射陽農(nóng)民畫院組織的培訓(xùn)班中，我們著重就地方特色文化進(jìn)行挖掘搜尋，以表現(xiàn)最具射陽特點、最有射陽活力的作品問世。我們向?qū)W員們強(qiáng)調(diào)，射陽雖然成陸較遲，是共和國最年輕的陸地，然而文化底蘊卻十分深厚。在射陽，有天然神韻的海洋文化、海鹽文化、濕地文化，有民間流傳的后羿射日、精衛(wèi)填海等民俗文化，有華中工委紀(jì)念館、徐秀娟紀(jì)念館等紅色文化，有張謇墾荒植棉的農(nóng)墾文化，有來自天南地北的移民文化，還有世界珍禽丹頂鶴的越冬地的丹頂鶴文化……南北文化的交融，古今文化的貫通，使射陽民間文化豐富多采，繽紛斑斕。作為農(nóng)民畫作者，必須站在歷史的高度，縱覽文化的風(fēng)貌，走出一條獨具特色的射陽文化之路，這條路不但形成自己的風(fēng)格，而且要使之成為中國唯一，其它地方無法復(fù)制的文化。農(nóng)民畫擔(dān)當(dāng)著重要的角色和使命。農(nóng)民畫院的教師向青年農(nóng)民畫作者大量傳授海鹽文化、漁民民俗風(fēng)情、紅色文化等有關(guān)知識，提高他們這方面的文化素養(yǎng)。射陽農(nóng)民畫領(lǐng)軍人物王復(fù)軍，是全國知名的農(nóng)民畫家。他五十年代就開始農(nóng)民畫創(chuàng)作，由他發(fā)起的“射陽六垛農(nóng)民畫”享譽全國，他個人就有數(shù)十幅作品獲全國、全省大獎，被文化部表彰為“農(nóng)民畫優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。他的作品以農(nóng)民、漁民生活為題材，文化功力的底蘊表現(xiàn)在畫面上，給人強(qiáng)烈的視覺沖擊力。他先后培養(yǎng)了農(nóng)民畫作者一百多人，是射陽農(nóng)民畫院的負(fù)責(zé)人之一。與此同時，他還辦起了以自己名字命名的“王復(fù)軍農(nóng)民畫院”，著力培養(yǎng)年輕一代的農(nóng)民畫作者。他的學(xué)生不但遍及全縣，連外省市的農(nóng)民畫作者也絡(luò)繹不絕上門求教，王復(fù)軍也毫無保留，扶持農(nóng)民畫作者的成長。三、學(xué)習(xí)現(xiàn)代繪畫技法技巧走融會貫通之路農(nóng)民畫院的老師們一致認(rèn)為，農(nóng)民畫裝飾性很強(qiáng)，必須向相鄰的藝術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其它畫種的技藝技巧，揚長避短，融會貫通，形成自己風(fēng)格的同時，提高作品的品位和層次。近年來，射陽農(nóng)民畫在借鑒其他畫種的基礎(chǔ)上，力求突破，取得了顯著的改觀和成效。新中國成立以來，尤其是改革開放以來，射陽農(nóng)民畫創(chuàng)作進(jìn)入了姹紫嫣紅的春天。如何讓農(nóng)民畫更上一層樓？我們認(rèn)為，必須要有“欲窮千里目”的眼光和氣度。射陽農(nóng)民畫院引導(dǎo)學(xué)員們在鉆研本地農(nóng)民畫作品創(chuàng)作技巧的同時，還鉆研外地農(nóng)民畫的創(chuàng)作技藝，甚至將其它畫種的技巧作為教材進(jìn)行研討，借鑒其它畫種和流派，觸類旁通，實現(xiàn)農(nóng)民畫創(chuàng)作上的新突破。在教師和學(xué)員們孜孜不倦的探索和尋求中，射陽農(nóng)民畫成功實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。從過去農(nóng)民僅用于灶臺、窗口上的裝飾，變?yōu)榈翘萌胧业难牌罚粡倪^去農(nóng)民在田間地頭自娛自樂的涂鴉，變?yōu)橹袊囆g(shù)殿堂的精品，這其中飽含著農(nóng)民們智慧和創(chuàng)新，更蘊涵了農(nóng)民持之以恒的精神和百折不撓的意志。連續(xù)十多年來，射陽縣年年都舉辦農(nóng)民畫展，讓作者們得到尊重和享受，激發(fā)他們的創(chuàng)作激情，同時為作者提供了一個互動的平臺和學(xué)習(xí)的園地。射陽農(nóng)民畫走過了一段不平凡的道路，這條道路雖然崎嶇，但卻充滿挑戰(zhàn)，令人神往。只有經(jīng)歷風(fēng)雨的人，才領(lǐng)略到彩虹的壯觀和美麗；只有經(jīng)過長途跋涉的人，才體會到成功的榮耀和自豪。射陽農(nóng)民畫一步一步走來，今天終于展現(xiàn)了吸引世人注目的芳容。但就更高的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)而言，我們還必須清醒地認(rèn)識到其不足與差距。我們相信，只要有各級黨政領(lǐng)導(dǎo)大力扶持，有農(nóng)民畫作者們的辛勤耕耘和奉獻(xiàn)，射陽農(nóng)民畫這朵民間藝術(shù)奇葩一定會越開越鮮艷，越開越燦爛。土建專業(yè)技術(shù)資料培訓(xùn)1、戰(zhàn)鼓一響，法律無聲?！两▽I(yè)46土建專業(yè)技術(shù)資料土建專業(yè)技術(shù)資料47技術(shù)資料施工組織設(shè)計的審批——企業(yè)總工(鞏守慶)專項施工方案的編制對于重要分部分項及專業(yè)性較強(qiáng)的工藝必須編制專項:大體積混凝土方案、測量方案、防水施工方案、沉降觀測方案、模板施工方案(高大模板必須經(jīng)專家論證)、四新技術(shù)方案、屋面工程、冬季施工、電氣安裝、裝飾裝修、幕墻、給排水、通風(fēng)空調(diào)、電梯、智能化等都必須做專項施工方案(經(jīng)公司審批)·施工方案的編制:①切合工程實際,做到有針對性;②針對易產(chǎn)生質(zhì)量通病的部位編制專項措施。圖紙會審:要求必須蓋各方的公章,要求資料員在做圖紙會審時份數(shù)必須足夠,最起碼4份原件(甲方、監(jiān)理、預(yù)算、資料)設(shè)計變更:必須有設(shè)計單位蓋章方有效技術(shù)資料48沉降觀測記錄(具體祥見建筑變形測量規(guī)范1J38207)下列建筑物在施工及使用期間需進(jìn)行沉降觀測A、地基基礎(chǔ)設(shè)計等級為甲級的建筑物B、復(fù)合地基或軟弱地基上的設(shè)計等級為乙級的建筑物;C、加層、擴(kuò)建建筑物;D、受鄰近深基坑開挖施工影響或受地下地下水等環(huán)境因素變化影響的建筑物;E、需要積累建筑經(jīng)驗或進(jìn)行設(shè)計反分析的工程;F、創(chuàng)優(yōu)工程。沉降觀測記錄(具體祥見建筑變形測量規(guī)范1J38207)49沉降觀測點的設(shè)置:1、建筑物的四角、大轉(zhuǎn)角及沿外墻每10~15m處或每隔2根柱基上2、高低層建筑物、新舊建筑物、縱橫墻等交接處的兩側(cè),3、不同地質(zhì)條件、不同荷載分布、不同基礎(chǔ)類型、不同基礎(chǔ)埋深、不同上部結(jié)構(gòu)、建筑裂縫、后澆帶、沉降縫和伸縮縫的兩側(cè),人工地基與天然地基接壤處及填挖方分界處4、寬度大于或等于15米,或?qū)挾刃∮?5米但地質(zhì)條件復(fù)雜以及膨脹土地區(qū)的建筑物的承重內(nèi)隔(縱)墻設(shè)內(nèi)墻點,以及框架、框剪、框筒、筒中筒結(jié)構(gòu)體系的樓、電梯井和中心筒處6、框架結(jié)構(gòu)建筑的每個或部分柱基上或沿縱橫墻軸線上8重型設(shè)備基礎(chǔ)和動力設(shè)備基礎(chǔ)的四角、基礎(chǔ)形式或埋深改變處以及地質(zhì)條件變化處兩側(cè);9、對于電視塔、煙囪、水塔、油罐、煉油塔、高爐等高聳構(gòu)筑物,應(yīng)設(shè)在沿周邊在與基礎(chǔ)軸線相交的對稱位置上,點數(shù)不少于4個沉降觀測點的設(shè)置:50沉降觀測點的觀測原則:1、建筑施工期間觀測應(yīng)依據(jù)施測方案隨施工進(jìn)度及時進(jìn)行。普通建筑可在基礎(chǔ)完工或地下室砌完后開始觀測。大型、高層建筑,可在基礎(chǔ)墊層或基礎(chǔ)底部完成后開始觀測。觀測次數(shù)與時間應(yīng)視地基與加荷情況而定。民用高層建筑可每加高1-5層觀測一次;工業(yè)建筑可按不同施工階段(如回填基坑、安裝柱子和屋架、砌筑墻體和設(shè)備安裝等)分別進(jìn)行觀測。如建筑物均勻增高,應(yīng)至少在每增加荷載的25%時各測一次。施工過程中如暫時停工,在停工時及重新開工時應(yīng)各觀測一次。停工期間,可每隔2-3個月觀測一次2、建筑物使用階段的觀測觀測次數(shù)應(yīng)視地基土類型和沉降速度大小而定。一般在第年觀測3-4次,第二年2~3次,第三年后每年一次,直至穩(wěn)定為止3、沉降穩(wěn)定判斷沉降觀測是否進(jìn)入穩(wěn)定階段,應(yīng)由沉降量與時間關(guān)系曲線判斷,當(dāng)最后100d的沉降速率小于0.01~0.04mm/d時可以認(rèn)為已經(jīng)進(jìn)入穩(wěn)定階段沉降觀測點的觀測原則:51工程竣工時,應(yīng)提交下列有關(guān)沉降觀測資料:1、沉降觀測成果表;2、沉降觀測點平面布置圖;3、沉降量一一時間一一沉降速度(s-t-v)曲線圖;4、沉降量一一時間一一荷載(或加載樓層數(shù))(s-t-v)曲線圖5、建筑物等沉降曲線圖(如觀測點數(shù)量較少,可以不提交6、沉降觀測方案。作沉降觀測記錄時應(yīng)注意:沉降觀測的實測標(biāo)高到底是多少,這與選定基準(zhǔn)點的標(biāo)高有關(guān),每次觀測沉降觀測點的標(biāo)高都是通過基準(zhǔn)點標(biāo)高導(dǎo)出的,對于沉降觀測點的實測標(biāo)高肯定不可能都一致(原因預(yù)埋沉降觀測點存在誤差,施工過程中存在沉降)工程竣工時,應(yīng)提交下列有關(guān)沉降觀測資料:52E.0.1建筑沉降觀測的時間荷載沉降量曲線圖宜按圖E.O