《哦香雪》課件43張 高中語(yǔ)文統(tǒng)編版必修上冊(cè)第一單元

哦，香雪鐵凝

鐵凝，本姓屈，1957年生河北趙縣，當(dāng)代著名作家，現(xiàn)任中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席。主要著作：《玫瑰門(mén)》、《無(wú)雨之城》、《哦，香雪》以及散文、電影文學(xué)劇本等百余篇（部），總計(jì)300余萬(wàn)字。走近作者

散文《女人的白夜》獲中國(guó)首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)，小說(shuō)《永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)》獲第二屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。根據(jù)小說(shuō)改編的電影《哦，香雪》獲第41屆柏林國(guó)際電影節(jié)青春片最高獎(jiǎng)。電影《紅衣少女》獲1985年中國(guó)電影“金雞獎(jiǎng)”“百花獎(jiǎng)”優(yōu)秀故事片獎(jiǎng)。作品介紹小說(shuō)文學(xué)常識(shí)以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。小說(shuō)與詩(shī)歌、散文、戲劇，并稱“四大文學(xué)體裁”。小說(shuō)特點(diǎn)1.小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)和環(huán)境2.人物描寫(xiě)：語(yǔ)言、肖像、行動(dòng)、心理、細(xì)節(jié)描寫(xiě)3.情節(jié):序、開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、尾聲4.環(huán)境:自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境5.順序:順敘、倒敘、插敘寫(xiě)作背景文化大革命時(shí)期，政治性、階級(jí)性成了人唯一屬性和文藝批評(píng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，人道主義完全被驅(qū)逐出文藝創(chuàng)作的領(lǐng)域。文化大革命結(jié)束后，人道主義才又在中國(guó)興盛起來(lái)。鐵凝的小說(shuō)《哦，香雪》正是產(chǎn)生于這個(gè)時(shí)候，小說(shuō)借臺(tái)兒溝的一角，寫(xiě)出了改革開(kāi)放后中國(guó)從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開(kāi)放、文明與進(jìn)步的痛苦和喜悅。讀準(zhǔn)字音皺褶(zhě)

吮吸(shǔn) 慫恿（sǒngyǒng）嬌嗔（chēn）輾軋（niǎnyà）

搡（sǎng）隧道（suì）攪亂（jiǎo）窸窸窣窣（xīsū）

笨拙（zhuō）凜冽（lǐnliè）

惆悵（chóuchàng）解題：你從這個(gè)題目中讀出了什么？作者對(duì)香雪的贊美。小說(shuō)主人公（香雪）及文章的題材（抒情小說(shuō)）。理解小說(shuō)標(biāo)題標(biāo)題中“哦”字到底讀什么？為什么題目要加上這個(gè)字？標(biāo)題中的“哦”：

ò，嘆詞，題目中加“哦”，真切地表現(xiàn)了作者對(duì)香雪用一籃子雞蛋換來(lái)一只鉛筆盒這一舉動(dòng)的理解與肯定，并由衷地贊嘆了香雪的純樸自尊以及對(duì)現(xiàn)代文明的向往?！芭?，香雪”是一個(gè)有詩(shī)意的標(biāo)題，與文章的風(fēng)格相符。1.小說(shuō)的故事情節(jié)是怎樣發(fā)展的？2.火車進(jìn)山之前，臺(tái)兒溝是什么樣子？3.火車進(jìn)山之后，臺(tái)兒溝是什么樣子？4.大山象征什么？火車象征什么？問(wèn)題探究梳理情節(jié)引子：火車開(kāi)進(jìn)了小山村開(kāi)端：姑娘們歡樂(lè)的時(shí)刻（向往文明）發(fā)展：香雪渴望有鉛筆盒（渴望知識(shí)）高潮：香雪換回鉛筆盒（自尊自愛(ài)）結(jié)局：香雪深夜歸1、10分鐘之內(nèi)速讀全文，順手標(biāo)好段序、劃出字詞。2、找出全文線索，梳理故事情節(jié),概括文章大意。問(wèn)題：火車開(kāi)進(jìn)深山以前，臺(tái)兒溝是個(gè)什么樣子？

整體感知

臺(tái)兒溝人歷來(lái)是吃過(guò)晚飯就鉆被窩，仿佛是在同一時(shí)刻聽(tīng)到了大山無(wú)聲的命令。臺(tái)兒溝那一小片石頭房子也在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說(shuō)著自己的虔誠(chéng)。貧窮、落后、閉塞

問(wèn)題：火車開(kāi)進(jìn)深山以后，臺(tái)兒溝發(fā)生了怎樣的變化？

整體感知臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o被攪亂了，這群姑娘都因?yàn)榛疖嚨慕?jīng)過(guò)而攪亂了年輕的心?！肮媚飩儎偘淹盹埗松献谰突帕松?，心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開(kāi)始梳妝打扮……按照自己的心思，刻意斟酌了服飾和容貌……就朝村口火車經(jīng)過(guò)的地方跑，香雪總是第一個(gè)出門(mén)，隔壁的鳳嬌第二個(gè)就跟了出來(lái)?！比ビ幽橇兄煌Ｒ环昼姷幕疖嚨牡絹?lái)。她們對(duì)山外的東西全都充滿了好奇：一個(gè)發(fā)卡、一塊比指甲蓋還小的手表、一只人造革的書(shū)包、一個(gè)帶磁鐵的塑料泡沫鉛筆盒……都會(huì)帶給她們熱烈的話題和美妙的遐想;在這好奇與向往的目光里，還融入了少女對(duì)未來(lái)生活的個(gè)人夢(mèng)想。

起初是觀望議論，后來(lái)就做生意換一些發(fā)卡、紗巾之類的裝飾品，再后來(lái)想換一個(gè)鉛筆盒，最后為換一個(gè)鉛筆盒香雪還登上火車走出了三十里路。答疑解惑從這些變化中可以看出臺(tái)兒溝的姑娘們有什么異同？答疑解惑

其他姑娘：忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買(mǎi)賣。不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表。總是用雞蛋、紅棗等土產(chǎn)換回自己喜愛(ài)的發(fā)卡、紗巾、甚至花色繁多的尼龍絲襪。

答疑解惑香雪：注意的是車廂里的學(xué)生書(shū)包；渴望用一籃子雞蛋換一個(gè)班上其他同學(xué)都有的自動(dòng)鉛筆盒，打聽(tīng)北京的大學(xué)、配樂(lè)詩(shī)朗誦、鉛筆盒，渴望交換鉛筆盒。

探究：鳳嬌及其他姑娘們和香雪的表現(xiàn)異同相同：對(duì)山外世界的好奇，對(duì)美的熱烈向往和追求，向往現(xiàn)代文明（新生活）不同：其他姑娘們追求的是物質(zhì)層面的，而香雪超越了一般姑娘，她追求的是精神層面的膽小又純真無(wú)邪香雪看火車時(shí)她跑在最前面，火車來(lái)了，她卻縮到最后，……香雪卻不但不敢搭腔，甚至聽(tīng)了就臉紅。簡(jiǎn)樸、淳樸香雪的小木盒呢，盡管那是當(dāng)木匠的父親為她考上中學(xué)特意制作的，它在臺(tái)兒溝還是獨(dú)一無(wú)二的呢……香雪形象…臺(tái)兒溝再窮，她也從沒(méi)白拿過(guò)別人的東西…臺(tái)兒溝一定是這樣的：那時(shí)的姑娘不再央求別人，也用不著回答人家的再三盤(pán)問(wèn)?；疖嚿系男』镒佣紩?huì)求上門(mén)來(lái)…火車…會(huì)向臺(tái)兒溝打開(kāi)所有的門(mén)窗……自尊、淳樸…面對(duì)嚴(yán)峻而又溫厚的大山，她心中升起一種從未有過(guò)的驕傲。堅(jiān)毅、執(zhí)著香雪形象…旅客們愛(ài)買(mǎi)她的貨，她是那么信任地瞧著你，那潔如水晶的眼睛…單純……也許就因?yàn)橄阊┦菍W(xué)生吧，是臺(tái)兒溝唯一考上初中的人……打聽(tīng)北京大學(xué)要不要臺(tái)兒溝的人，打聽(tīng)什么是“配樂(lè)朗誦”……渴求上進(jìn)香雪形象

香雪是臺(tái)兒溝小山村十七歲的女孩子，臺(tái)兒溝唯一的初中生。她純真無(wú)邪，淳樸自尊，堅(jiān)毅執(zhí)著，渴求科學(xué)文化，渴望擺脫貧困，對(duì)新生活有著熾熱的向往和追求。香雪形象

鳳嬌——說(shuō)話大膽直率，熱情又潑辣。

“那個(gè)姑娘”——雖沒(méi)名字，打趣鳳嬌的言談，潑辣性格分明不在鳳嬌之下。其他人物形象對(duì)“北京話”純真含蓄而執(zhí)著的情感。鳳嬌這個(gè)人物給我們留下的最深刻的印象是什么？文中哪些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了鳳嬌的這一情感？分析鳳嬌的形象眼睛卻不游自主地朝第三節(jié)車廂的車門(mén)望去?！保ǖ?4段）“她和他做買(mǎi)賣故意磨磨蹭蹭，車快開(kāi)時(shí)才把整藍(lán)地雞蛋塞給他。又是他先把雞蛋拿走，下次見(jiàn)面時(shí)再付錢(qián)，那就更夠意思了。如果他給她捎回一捆掛面、兩條沙巾，鳳嬌就一定抽回一斤掛面還給他。”（第45段）賞析人物形象——香雪香雪為什么會(huì)有這種與其他女孩子不同的表現(xiàn)呢？直接原因：因?yàn)橄阊┦桥_(tái)兒溝唯一的初中生，她的同學(xué)都有帶磁鐵的塑料泡沫鉛筆盒，而她只有一只“小木盒”，她們常常取笑她。根本原因：文化知識(shí)和追求使她與別人的需求不一樣，也正是這樣，她比別人的追求更高，比別人更勇敢，更突出。臺(tái)兒溝通火車前后的比較前：寧?kù)o、質(zhì)樸純潔、貧窮落后——封閉保守后：熱鬧——充滿對(duì)外界文明的向往小結(jié)火車對(duì)山里的人們來(lái)說(shuō)意味著什么？火車象征什么？大山象征什么？答疑解惑象征手法火車是現(xiàn)代文明的象征象征手法大山象征著封閉、傳統(tǒng)賞析環(huán)境描寫(xiě)社會(huì)環(huán)境通過(guò)細(xì)節(jié)暗示出大時(shí)代背景香雪鳳嬌可以去車站售賣商品標(biāo)明是改革開(kāi)放初期賞析環(huán)境描寫(xiě)自然環(huán)境朗讀“香雪回家”這部分，回答問(wèn)題：這里的環(huán)境描寫(xiě)有何作用？幽寂的山林皎潔明凈的月光清脆作響的核桃葉黯淡寂靜的山林歡騰的小溪月夜山景圖（害怕）（不怕）（猶豫）（堅(jiān)定）香雪心理變化①渲染了一幅幅月夜山景圖，為人物的活動(dòng)（香雪回家）提供了一個(gè)很好的背景。②烘托了人物的內(nèi)心活動(dòng)，形象地表現(xiàn)了香雪“怕—不怕—猶豫—堅(jiān)定”的心理變化過(guò)程。自然環(huán)境賞析環(huán)境描寫(xiě)是什么使她的心理發(fā)生了變化？鉛筆盒深入探究一個(gè)普通的鉛筆盒為什么能給她這么大的力量，而且香雪用她娘辛苦攢下的四十個(gè)雞蛋換了一個(gè)鉛筆盒，是不是虛榮心的表現(xiàn)呢？小木盒：笨拙、陳舊鉛筆盒象征：文化、知識(shí)、文明

對(duì)于香雪來(lái)說(shuō)，鉛筆盒不僅僅是一個(gè)實(shí)物，它象征著知識(shí)與文明。香雪對(duì)鉛筆盒的執(zhí)著同樣也表現(xiàn)了她的追求和理想。她想獲得與別人同樣平等的權(quán)利，想獲得尊嚴(yán)。深入探究

另外，香雪能夠體會(huì)母親的辛苦，也為此深深的內(nèi)疚、自責(zé)，可見(jiàn)她是一個(gè)善良、單純的人。

最后，女學(xué)生執(zhí)意要把鉛筆盒送給香雪，而香雪最后依然把雞蛋塞到了她的座位底下，可見(jiàn)香雪是個(gè)有高度自尊心和堅(jiān)定品格的人。深入探究探究小說(shuō)主題作者對(duì)香雪這個(gè)人物形象的態(tài)度是怎樣的？她為什么要刻畫(huà)香雪這樣一個(gè)人物形象呢？主題一：贊美香雪等女孩子的純潔心靈和美好品性。主題二：贊美香雪積極向上，執(zhí)著追求目標(biāo)的精神。主題三：贊美迫切的要求沖破封閉的文化氛圍、走向現(xiàn)代文明的純美自尊的農(nóng)村青年。主題四：擔(dān)心在追求文明的時(shí)候，會(huì)失落人性中的尊嚴(yán)、純真和淳樸。主題五：（時(shí)代內(nèi)涵）借臺(tái)兒溝的一角，寫(xiě)出了改革開(kāi)放后中國(guó)農(nóng)村從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開(kāi)放、文明與進(jìn)步的痛苦與喜悅。品味小說(shuō)語(yǔ)言1、哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝姑娘們多少喜怒哀樂(lè)！“五彩繽紛”表明姑娘們對(duì)這一分鐘的期盼，這里有她們的“喜怒哀樂(lè)”，表明她們對(duì)這一分鐘內(nèi)發(fā)生的故事，心情是復(fù)雜的，既高興，又傷心，高興可以每天接觸大山以外的現(xiàn)代文明，傷心是不能走出大山，融入現(xiàn)代文明的世界中去。

品味小說(shuō)語(yǔ)言品味下列句子的含義：

2、古老的群山終于被感動(dòng)得顫栗了，它發(fā)出寬亮低沉的回音，和她們共同歡呼著?！氨桓袆?dòng)得顫栗”它擬人又雙關(guān)，一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩；另