語文教案《觀舞記》

第語文教案《觀舞記》語文教案《觀舞記》1

[教材分析]

第四單元主要選的是反映文化藝術方面的文章，而本課那么是在學習過《社戲》、《安塞腰鼓》、《竹影》之后的一篇課文，它是著名作家冰心的一篇散文，本文以對卡拉瑪姐妹的贊美之情為感情線索，通過生動細膩的描繪，把異國的文化風情形象地展現(xiàn)在我們的面前，表達作者對卡拉瑪姐妹高超舞技的由衷贊美之情。

[教學目標]

1、知識目標：通過自主學習，積累本課中出現(xiàn)的生字詞，如“靜穆〞、“惆悵〞、“顰蹙〞、“粲然〞等;

2、情感目標：通過品味優(yōu)美的語言，體會作者所表達的思想感情;

3、能力目標：要在本課的學習中，感受優(yōu)美的舞蹈藝術，提高審美意識。

[教學重、難點]

教學重點：欣賞優(yōu)美生動的語言描寫。

教學難點：通過反復吟詠作者觀舞后的感受，初步培養(yǎng)感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，形成自己的審美觀、價值觀。

[教法學法]

本課仍然采用自主學習、合作交流的教學法，利用電教媒體，根據(jù)設計好的由淺入深的問題進行有效學習，這樣節(jié)省了大量的時間，而且在課堂上又能充分發(fā)揮小組的作用，把不太理解的問題放在課堂上通過相互解答，進而提高學生的思維能力、口頭表達能力。

[教學過程]

一、情景導入：

多媒體播放印度舞蹈的形式，給學生以清新直觀的感受，在播放之前先給學生提出要求：

細心地觀察，而后談談自己的感受，再引出本文。這樣的設計，主要是讓學生產(chǎn)生一種共鳴，對舞蹈藝術有初步的感知，提高學生的學習興趣。

二、明確目標：

1、知識目標：通過自主學習，積累本課中出現(xiàn)的生字詞，如“靜穆〞、“惆悵〞、“顰蹙〞、“粲然〞等;

2、情感目標：通過品味優(yōu)美的語言，體會作者所表達的思想感情;

3、能力目標：要在本課的學習中，感受優(yōu)美的舞蹈藝術，提高審美意識。

三、自主學習：

走近

冰心，原名(謝婉瑩)，筆名冰心，福建長樂人，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學家?！拔逅抹晻r，她開始寫小說、詩歌。她的散文語言清新秀麗，自成一體，稱為“冰心體〞，影響很大。許多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字，主要作品有《寄小讀者》《再寄小讀者》，詩歌《春水》《繁星》等。

語文教案《觀舞記》2

學習目標：

1、通過自讀欣賞、感受舞蹈、文字和文化的美。

2、領悟藝術與生活的關系。

3、了解一些有關印度文化、藝術方面的知識。

學習過程：

一、導入：

許多同學喜愛繪畫，喜歡唱歌；也有些同學有樂器或舞蹈方面的特長，具有一定的藝術鑒賞力。在上課之前，我們先欣賞一段舞蹈，請同學們說說這是哪一個國家的〔播放一首印度音樂的片段〕。

不同國家和地域的音樂、舞蹈能夠反映不同的文化風情。比方說我們的鄰邦印度，就一向以其獨具特色的歌舞聞名于世。

二、初讀，整體感知：

〔教師范讀全文，語速稍慢〕

想一想，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞來描繪印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈呢？

〔22小節(jié)〕

這篇文章的.文字非常優(yōu)美，也有一些生字詞，請同學們參考注釋自讀全文，讀的時候用直線勾畫出不懂的詞句，可以查找字典、詞典；用波浪線勾畫出你認為用的好的詞語、句子和段落。

三、研讀課文：

1、正音正字。

2、本文描寫了印度舞蹈的美，文中哪些語句或語段表現(xiàn)了舞蹈的美？——第2——6小節(jié)——第13——18小節(jié)。

體會這些語段從服飾、姿態(tài)、神情、動作等多方面來表現(xiàn)卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈。

四、閱讀探析：

〔找出精彩語句或語段，認真思考〕

1、思考題一：

請你從修辭手法、和表現(xiàn)方法等方面思考，簡單地說說這些語句好在哪？

——生動的比喻、排比、引用等修辭手法形象地描繪出舞蹈和舞蹈者的姿態(tài)，以及作者的贊嘆之情。

——正面描寫結合側面描寫，多角度地展示舞姿的美，引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想。

2、考題二：

能否引用文中語句，并加上自己的理解，說說什么是舞蹈？或說說印度舞蹈主要表現(xiàn)些什么內(nèi)容？

——以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段，也可以表現(xiàn)自然和其他，一般用音樂伴奏。

17、18節(jié)〕

3、問題一：

為什么第17自己〞？

能到達美的境界。

4、問題二：

第19為什么看了她們的舞蹈會體會到她們的文化？你感到印度文化有什么特點？

〔朗讀第19小節(jié)〕

——首先，藝術上的交流，能增強世界各國各民族之間的相互了解和溝通，所以，“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術〞其次，所有優(yōu)秀的藝術家，都在本民族的文化土壤中吸取養(yǎng)料，卡拉瑪姐妹也是一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)〞。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的，卡拉瑪姐妹的舞蹈就不會這樣優(yōu)美動人。

5、多媒體介紹印度宗教及文化概況。

——雖然現(xiàn)在印度屬于資本主義國家，但宗教勢力極大，所以也有人說印度是一個宗教國家。印度幾乎所有的文化藝術形式、內(nèi)容也都受此影響，多以表現(xiàn)宗教為主題。卡拉瑪姐妹的舞蹈也同樣如此，例如第18小節(jié)中提到的蓮花、鹿、孔雀、蛇等動物在印度的宗教中都有其象征意義。

五、練習：

延伸思考一：

引用原文說說，為什么卡拉瑪姐妹的舞蹈能那么樣地打動人心？

——第19、20小節(jié)原文：“印度的優(yōu)美悠久的文化藝術：舞蹈、音樂、雕刻、圖畫都如同一條條的大榕樹上的樹枝，枝枝下垂，入地生根。還會不斷地給她們以滋潤培養(yǎng)的。〞

延伸思考二：

這篇文章的文字很優(yōu)美，值得我們一讀再讀。能否結合自己的感受或學習生活體驗，說說為什么冰心奶奶能寫出這樣一篇優(yōu)美的文章，像卡拉瑪姐妹的舞蹈那樣打動人心？

——我個人認為，首先可能是

其次是她在文學以及其他方面堅持不懈的學習，許多珍貴的養(yǎng)料。

三是由于她的勤奮。一直筆耕不輟，堅持。

六、比擬閱讀：

美。

七、結束語：