教育實(shí)習(xí)自我鑒定4篇

教育實(shí)習(xí)自我判斷4篇教育實(shí)習(xí)自我判斷篇1從我第一次踏進(jìn)__中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，時到此刻天，日子已經(jīng)過去一個月了。在這段時間里，我經(jīng)歷了四周左右的教育見習(xí)，以及班級管理和學(xué)科授課的教育實(shí)習(xí)。對付實(shí)質(zhì)課堂、學(xué)生情況與模擬授課時的差異，經(jīng)過指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)，以及隊(duì)員們的互相溝通學(xué)習(xí)，此刻我已經(jīng)開始能夠更加符合實(shí)質(zhì)地辦理班級管理和學(xué)科授課等方面的問題。1、物理學(xué)科授課工作總結(jié)進(jìn)入__中學(xué)以來，我們學(xué)習(xí)了好多教育論和授課方法，參加過好多次的微格訓(xùn)練。可是這都是對實(shí)質(zhì)情況的模擬，抵達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校，當(dāng)真切要研究學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣的時候，就會深深地惋惜：理論和實(shí)質(zhì)確實(shí)還是存在很大的差異。目前為止，我上了兩節(jié)習(xí)題課，主要負(fù)責(zé)給學(xué)生評講試卷。對于習(xí)題課，我開始的時候只關(guān)注每一道題的解析解答?？墒谴撕蠼?jīng)過陳教師的指導(dǎo)提議，我認(rèn)識到單純的一堂習(xí)題課，也要兼顧給學(xué)生梳理基礎(chǔ)知識，建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)，同時還要給學(xué)生浸透解析問題的方法。其他，學(xué)生愿不愿意認(rèn)真的聽課，在很大程度上取決于學(xué)生對該科教師的喜歡程度。那么，教師的個人魅力則起這決定性的作用。所以在今后，我會更加認(rèn)真地做好課前準(zhǔn)備，讓課堂變得更加生動興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、班主任工作總結(jié)管理班級就要從小事抓起，比方出勤、干凈、宿舍內(nèi)務(wù)、儀容儀表等等。結(jié)合以前當(dāng)學(xué)生的經(jīng)歷，我認(rèn)識一個學(xué)生對教師的工作最看重兩點(diǎn)：一是腳扎實(shí)地，二是公正對待。所以，我睜開的平時班主任工作都異常注意研究這兩個方面。每天早讀、午讀、晚讀時間下班觀察，留意學(xué)生出勤情況，以及讀書狀態(tài)(比方：哪個同學(xué)讀得比較認(rèn)真、大聲;哪些同學(xué)不愿意張口讀也許精神不振)，晚修和自習(xí)課的時候下班，有針對性地與個別學(xué)生進(jìn)行講話，認(rèn)識學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的情況，也引導(dǎo)學(xué)生建立進(jìn)步的價值觀、人生觀和世界觀。上課時間，除了物理課，我還會不定期地到班上巡邏，倘如有其他教師在上課，則在課室外面觀察，目的是要確實(shí)認(rèn)識學(xué)生上課的狀態(tài)(比如有沒有人上課睡覺;有沒有同學(xué)經(jīng)常攪亂課堂紀(jì)律;哪些學(xué)生上哪些課異常進(jìn)步等)。與班干部堅(jiān)持溝通，從學(xué)生口中認(rèn)識學(xué)生的情況，促進(jìn)他們自我管理，也引導(dǎo)學(xué)生自覺為班級服務(wù)。晚自習(xí)此后準(zhǔn)時到學(xué)生宿舍走走，經(jīng)過和學(xué)生聊天，縮短師生之間的距離，也能夠認(rèn)識他們的生活情況。以上是我目前為止的平時班務(wù)工作。在接下來的實(shí)習(xí)時間里，我會更加進(jìn)步地和本班的其他科任教師溝通，激勵學(xué)生連續(xù)努力，以及提議學(xué)生互相促進(jìn)地學(xué)習(xí)。在接下來的日子里，睜開主題班會，希望能夠經(jīng)過主題班會讓學(xué)生思想上有所觸動和成長。3、從學(xué)生到教師的心理轉(zhuǎn)變從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，我都是以學(xué)生的主角經(jīng)歷?？墒窃趯?shí)習(xí)時期，我站在教師的角度，試一試過教育學(xué)生講個人發(fā)展;試一試過在教壇上給下頭的五十幾個學(xué)生講課......主角的轉(zhuǎn)變，讓我感覺到自我的`成長。此刻，我不行是只要認(rèn)真做好自我就行了的學(xué)生仔，而是必定對自我班每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的教師，最少要做到問心無愧。其他，經(jīng)歷過教師的工作，才真切領(lǐng)悟到教師這個職業(yè)的崇高，也讓我更加恭敬和感謝我生命中的每一位教師。教育實(shí)習(xí)自我判斷篇2我經(jīng)過聽課初步認(rèn)識教師們的授課方式，大體掌握年齡階段學(xué)生的講課特色。教師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相浸透，從不一樣角度促進(jìn)幼兒感情、態(tài)度、能力、知識和技術(shù)等方面的發(fā)展。其中我感覺較有特色較為優(yōu)秀的是他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊節(jié)氣間，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的重點(diǎn)是創(chuàng)立一個能使他們想說、感說、喜歡說并有機(jī)遇說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師與幼兒的個別溝通，幼兒與幼兒之間的自由溝通等對幼兒語言發(fā)展擁有重要特別意義。這里，老師第一引出一個小朋友感興趣的一個話題，爾后由小朋友紛紛舉手講話，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為積極，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手積極，上課氣氛異?；钴S，在大家都公布完自己的建議后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的看法，老師與學(xué)生之間的感情進(jìn)行了很好的溝通，語言能力也不知不覺中提高了很多，可謂一舉多得。教育實(shí)習(xí)自我判斷篇3一個多月的實(shí)習(xí)是我領(lǐng)悟到了當(dāng)老師的樂趣和辛苦。我生性比較內(nèi)向，不善于表達(dá)，在公共場合很少講話，所以第一次講課時，開始有些緊張，今后慢慢松開了一些。由此，我感覺人必定第一敢于去表達(dá)自己，上了講臺今后，下面有那么多雙眼睛盯著你，所以要鎮(zhèn)定沉著，英勇地去講，自信地去講。實(shí)習(xí)時期我的主要工作是聽課、講課、判作業(yè)等。經(jīng)過此次實(shí)習(xí)，不但使我掌握了基本的授課技術(shù)，也提高了與他人交際的能力，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任，為今后步入社會積累了必然的經(jīng)驗(yàn)。此次實(shí)習(xí)令我感覺頗多。一方面，我深感知識學(xué)識浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地領(lǐng)悟到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要學(xué)識淵博，其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感覺就是：當(dāng)好一名老師真不簡單?。≡嚱坦ぷ鏖_始今后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀地理教師的課——寫授課設(shè)計——試教——更正——試教，這樣屢次練習(xí)，完滿。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是碰到了好多師范學(xué)校里沒學(xué)過、早先也沒有想到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣樣的。授課生知識若是我們可是只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不但要求我們能夠引經(jīng)據(jù)典，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不但要自己對這些知識點(diǎn)有所認(rèn)識，而且更加重要的是你要能夠以學(xué)生簡單理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。我深感不能夠以自己的思想來揣摩學(xué)生的思想，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于方才涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。于是，在今后的備課過程中，我就不在象以前相同只要自己弄清楚了就了事，而是更加重視于如何將知識的前因結(jié)果向?qū)W生表達(dá)清楚。我的這一舉措果然收到了優(yōu)秀的收效，學(xué)生聽完課后寬泛都說我講得較清楚。實(shí)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)自己仍存在一些不足，主倘如有時上課還有點(diǎn)緊張的現(xiàn)象，講課過程中，聲音不夠洪亮等情況。教育實(shí)習(xí)自我判斷篇4____年__x月__日，我抵達(dá)__市第__中學(xué)進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習(xí)工作，我特別感謝學(xué)校恩賜我此次實(shí)習(xí)的機(jī)遇。在該校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的幫助指導(dǎo)下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就實(shí)習(xí)時期自己在體育課授課實(shí)習(xí)工作的自我判斷。第一，實(shí)習(xí)時期，我確立好自己的角色，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色變換，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行組織授課，“以身立教”,從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以誠意真意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動換取他們的相信，創(chuàng)立友善的實(shí)習(xí)環(huán)境，為我成功的實(shí)習(xí)打下了優(yōu)秀的基礎(chǔ)由于實(shí)習(xí)目的明確、動機(jī)正直,在實(shí)習(xí)授課過程中，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特色，備好一份授課設(shè)計后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征采建議,改了又改,才推行教授，把知識有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。在體育課授課工作計劃方面，我精心備課、認(rèn)真組織，用誠摯的心對待每一個同學(xué)。見習(xí)周時期，我認(rèn)真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)授課課，做美麗課記錄，并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運(yùn)動負(fù)荷進(jìn)行測量，為此后自己上課做好準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)授課過程中，我結(jié)合施教對象的生理和心理特色，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳环菔谡n設(shè)計，并向指導(dǎo)老師、本組同學(xué)征采建議，經(jīng)過改良后才進(jìn)行授課，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識有機(jī)地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實(shí)習(xí)過程中在存在很多缺點(diǎn)，如：授課技術(shù)、技巧仍較單薄，專業(yè)基本功不扎實(shí)，語言表達(dá)不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加