中考總復(fù)習(xí)化學(xué)（安徽地區(qū)）第二單元我們周圍的空氣課件

第二單元我們周圍的空氣第一部分安徽中考考點(diǎn)過關(guān)《安徽·中考》化學(xué)目錄（安徽·中考）真題命題點(diǎn)1空氣命題點(diǎn)2氧氣的性質(zhì)命題點(diǎn)3氧氣的制取命題點(diǎn)4化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)考點(diǎn)考點(diǎn)1測(cè)定空氣里氧氣的含量考點(diǎn)2氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)1測(cè)定空氣里氧氣的含量考點(diǎn)2氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法真題我們周圍的空氣真題空氣的污染與防治命題點(diǎn)11.[2012安徽1]我省環(huán)保部門按新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》,著力做好細(xì)顆粒物(PM2.5)和臭氧(O3)等新增指標(biāo)的監(jiān)測(cè)工作。下列說法正確的是 ()A.直接焚燒植物秸稈不會(huì)造成大氣污染B.吸入細(xì)顆粒物對(duì)人體健康沒有危害C.化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測(cè)和保護(hù)中起重要作用D.臭氧(O3)是一種氧化物【解析】直接焚燒植物秸稈會(huì)產(chǎn)生大量煙塵和有害氣體,污染大氣;細(xì)顆粒物被人體吸入后,會(huì)危害人體健康;臭氧是由氧元素組成的純凈物,屬于單質(zhì)。

C空氣中氧氣含量的測(cè)定命題點(diǎn)22.[2010安徽15]小明對(duì)鐵的銹蝕進(jìn)行如下探究。室溫時(shí),將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖。一段時(shí)間后,觀察到量筒內(nèi)的水沿導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶(凈容積為146mL)。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)(此時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時(shí)間如下表:序號(hào)樣品量筒起始讀數(shù)/mL量筒最終讀數(shù)/mL所需時(shí)間/min①1g鐵粉、0.2g木炭和10滴水10070約120②1g鐵粉、0.2g木炭、10滴水和少量NaCl10070約70③

———(1)實(shí)驗(yàn)①和②說明NaCl可以

(填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率。

(2)實(shí)驗(yàn)開始后,廣口瓶?jī)?nèi)的溫度有所上升,說明鐵銹蝕過程是

(填“放熱”或“吸熱”)過程?？諝庵醒鯕夂康臏y(cè)定命題點(diǎn)2(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學(xué)式是

。

(4)實(shí)驗(yàn)①和③是探究木炭對(duì)鐵銹蝕速率的影響,請(qǐng)?jiān)诒砀窨瞻滋幪顚憣?shí)驗(yàn)③的樣品組成。(5)該裝置還可用于測(cè)量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的體積含量是

%(保留三位有效數(shù)字)。

注意:若答對(duì)第(6)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。(6)現(xiàn)僅提供:量筒、大燒杯、玻璃棒、水、濾紙包(內(nèi)含

1g鐵粉、0.2g木炭、10滴水和少量NaCl),請(qǐng)你助小明再設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量空氣中氧氣體積含量的實(shí)驗(yàn)方案,在框中畫出實(shí)驗(yàn)裝置示意圖即可(注明濾紙包的位置)。空氣中氧氣含量的測(cè)定命題點(diǎn)22.[2010安徽15]小明對(duì)鐵的銹蝕進(jìn)行如下探究。室溫時(shí),將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖。一段時(shí)間后,觀察到量筒內(nèi)的水沿導(dǎo)管慢慢進(jìn)入廣口瓶(凈容積為146mL)。當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時(shí)讀數(shù)(此時(shí)瓶?jī)?nèi)氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時(shí)間如下表:序號(hào)樣品量筒起始讀數(shù)/mL量筒最終讀數(shù)/mL所需時(shí)間/min①1g鐵粉、0.2g木炭和10滴水10070約120②1g鐵粉、0.2g木炭、10滴水和少量NaCl10070約70③

———(1)實(shí)驗(yàn)①和②說明NaCl可以

(填“加快”或“減慢”)鐵銹蝕的速率。

(2)實(shí)驗(yàn)開始后,廣口瓶?jī)?nèi)的溫度有所上升,說明鐵銹蝕過程是

(填“放熱”或“吸熱”)過程。1g鐵粉和10滴水加快放熱空氣中氧氣含量的測(cè)定命題點(diǎn)2(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學(xué)式是

。

(4)實(shí)驗(yàn)①和③是探究木炭對(duì)鐵銹蝕速率的影響,請(qǐng)?jiān)诒砀窨瞻滋幪顚憣?shí)驗(yàn)③的樣品組成。(5)該裝置還可用于測(cè)量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計(jì)算空氣中氧氣的體積含量是

%(保留三位有效數(shù)字)。

注意:若答對(duì)第(6)小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)試卷總分不超過60分。(6)現(xiàn)僅提供:量筒、大燒杯、玻璃棒、水、濾紙包(內(nèi)含

1g鐵粉、0.2g木炭、10滴水和少量NaCl),請(qǐng)你助小明再設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量空氣中氧氣體積含量的實(shí)驗(yàn)方案,在框中畫出實(shí)驗(yàn)裝置示意圖即可(注明濾紙包的位置)。Fe2O3·xH2O(或Fe2O3等)20.5氧氣的制取命題點(diǎn)33.[2016安徽12]實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,回答下列問題:(1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是

。

(2)下列儀器中:①的名稱是

;組裝O2發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)選擇

(填序號(hào))。

(3)研究顯示:O2的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此,O2驗(yàn)滿時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法

(填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的O2,最好采用

集氣法。

氧氣的制取命題點(diǎn)3【解析】(1)常溫下過氧化氫的分解速率較慢,因此實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制氧氣時(shí)要加入二氧化錳作為反應(yīng)的催化劑。(2)儀器①是漏斗;實(shí)驗(yàn)室過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選擇固液常溫型發(fā)生裝置,所以組裝氧氣發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖中的長(zhǎng)頸漏斗、錐形瓶和雙孔橡膠塞,即②③⑤。(3)由于氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃,因此氧氣驗(yàn)滿時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法不可靠;排水法收集氧氣時(shí),集氣瓶中的空氣被全部排出,因此排水法收集的氧氣較純凈。氧氣的制取命題點(diǎn)33.[2016安徽12]實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,回答下列問題:(1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是

。

(2)下列儀器中:①的名稱是

;組裝O2發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)選擇

(填序號(hào))。

(3)研究顯示:O2的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此,O2驗(yàn)滿時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法

(填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的O2,最好采用

集氣法。

催化作用不可靠漏斗②③⑤排水氧氣的制取命題點(diǎn)34.[2013安徽12]空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。(1)工業(yè)上制氧氣是

(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)圖中儀器a的名稱是

。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣,可選擇

(填字母代號(hào))裝置,此法制取氧氣的化學(xué)方程式為

。

(4)檢查B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其他裝置)

。

氧氣的制取命題點(diǎn)3【解析】

(3)若選擇A作發(fā)生裝置,則是用加熱固體的方法制氧氣;若選擇B作發(fā)生裝置,則是用固液混合的方法制氧氣;氧氣不易溶于水且密度比空氣大,可以用排水法收集,也可以用向上排空氣法收集。(4)可在液封后利用熱脹冷縮的原理,觀察水中的導(dǎo)管口有無(wú)氣泡冒出,判斷裝置氣密性是否良好;也可通過觀察能否形成穩(wěn)定的液面差來檢驗(yàn),如夾緊膠皮管,向長(zhǎng)頸漏斗中加水形成液封,繼續(xù)加水至一定高度,靜置,若液面不下降,則說明裝置氣密性良好等。

氧氣的制取命題點(diǎn)34.[2013安徽12]空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。(1)工業(yè)上制氧氣是

(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

(2)圖中儀器a的名稱是

。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣,可選擇

(填字母代號(hào))裝置,此法制取氧氣的化學(xué)方程式為

。

(4)檢查B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其他裝置)

。

物理鐵架臺(tái)AC(或AE、BC、BE)將B裝置與C裝置連接,向長(zhǎng)頸漏斗中加水液封,再用手捂住錐形瓶,觀察C中的導(dǎo)管口有無(wú)氣泡冒出(答案合理即可)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑等MnO2混合物與純凈物的判斷命題點(diǎn)4

5.[2016安徽3]下列選項(xiàng)中的物質(zhì)所屬類別錯(cuò)誤的是

(

)選項(xiàng)物質(zhì)類別A空氣、石油、干冰混合物B氮?dú)狻⑺y、金剛石單質(zhì)C糖類、油脂、蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D甲烷、乙醇、塑料有機(jī)物

【解析】空氣和石油中均含有多種物質(zhì),屬于混合物,干冰是固態(tài)二氧化碳,屬于純凈物,A錯(cuò)誤。A催化劑與催化作用命題點(diǎn)5

6.[2019安徽14]某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):編號(hào)KClO3質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50mLO2所需時(shí)間/s實(shí)驗(yàn)15——171實(shí)驗(yàn)25MnO20.549實(shí)驗(yàn)35Fe2O30.558實(shí)驗(yàn)45KCl0.5154(1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是

。

(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是

。

(3)寫出KClO3分解的化學(xué)反應(yīng)方程式:

。

催化劑與催化作用命題點(diǎn)5

(4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知,KCl

(填“有”或“無(wú)”)催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50mLO2,所需時(shí)間明顯少于171s,請(qǐng)解釋原因:

。

(5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外,還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)

。

【解析】(2)由表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)MnO2作為催化劑時(shí)收集50mLO2所需時(shí)間最短,故其催化效果最好。(4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知,當(dāng)加入氯化鉀時(shí),收集50mLO2所需時(shí)間比不加氯化鉀短,因此KCl有催化作用;由于氯酸鉀分解會(huì)生成氯化鉀,而氯化鉀可以加快氯酸鉀的分解速率,因此維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50mLO2,所需時(shí)間明顯少于171s。(5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外,還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)收集的氧氣體積。催化劑與催化作用命題點(diǎn)5

6.[2019安徽14]某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn):編號(hào)KClO3質(zhì)量/g催化劑催化劑質(zhì)量/g收集50mLO2所需時(shí)間/s實(shí)驗(yàn)15——171實(shí)驗(yàn)25MnO20.549實(shí)驗(yàn)35Fe2O30.558實(shí)驗(yàn)45KCl0.5154(1)設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是

。

(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是

。

(3)寫出KClO3分解的化學(xué)反應(yīng)方程式:

。

作對(duì)照實(shí)驗(yàn)MnO22KClO32KCl+3O2↑MnO2催化劑與催化作用命題點(diǎn)5

(4)由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知,KCl

(填“有”或“無(wú)”)催化作用。維持加熱條件不變,用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50mLO2,所需時(shí)間明顯少于171s,請(qǐng)解釋原因:

。

(5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測(cè)量收集50mLO2所需時(shí)間外,還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)

。

有隨著反應(yīng)的進(jìn)行,生成的催化劑KCl越來越多(合理即可)收集的氧氣體積(合理即可)催化劑與催化作用命題點(diǎn)5

7.[2015安徽14]為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:(1)請(qǐng)寫出H2O2分解的化學(xué)方程式

。

【定性探究】(2)如圖甲,可通過觀察

,來定性比較二者的催化效果。

催化劑與催化作用命題點(diǎn)5

【定量探究】(3)如圖乙,實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是，

。要定量比較二者的催化效果,可測(cè)量生成等體積氣體所需的

。

【深入探究】(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用;猜想2:

起催化作用;

猜想3:

起催化作用。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想1。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論催化劑與催化作用命題點(diǎn)5

【解析】

(2)通過比較產(chǎn)生氣泡的快慢,可以粗略判斷反應(yīng)速率的快慢,進(jìn)而比較二者的催化效果。(3)將注射器活塞向外拉出一段,松開手活塞又回到原來的位置,則說明裝置氣密性良好。(4)FeCl3溶液中的微觀粒子有Fe3+、Cl-、H2O,猜想只能在這個(gè)范圍內(nèi)。要驗(yàn)證鐵離子起催化作用,可依據(jù)控制變量的思想來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。催化劑與催化作用命題點(diǎn)5

7.[2015安徽14]為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果,某研究小組進(jìn)行了如下探究:(1)請(qǐng)寫出H2O2分解的化學(xué)方程式

。

【定性探究】(2)如圖甲,可通過觀察

,來定性比較二者的催化效果。

兩試管中產(chǎn)生氣泡的快慢2H2O22H2O+O2↑MnO2催化劑與催化作用命題點(diǎn)5

【定量探究】(3)如圖乙,實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是，

。要定量比較二者的催化效果,可測(cè)量生成等體積氣體所需的

。

【深入探究】(4)在FeCl3溶液中,究竟是哪種粒子起催化作用呢?猜想1:鐵離子(Fe3+)起催化作用;猜想2:

起催化作用;

猜想3:

起催化作用。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想1。

關(guān)閉分液漏斗的活塞,

將注射器活塞向外拉出一段,一會(huì)兒后看其是否回到原位。若回到原位,則裝置氣密性良好(合理即可)時(shí)間氯離子(或Cl-)水分子(或H2O)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論取兩支試管,各加入2mL5%的H2O2溶液,再分別加入同濃度、同體積的FeCl3溶液和NaCl溶液,觀察現(xiàn)象若加FeCl3溶液的試管中產(chǎn)生氣泡較快,則猜想1成立;否則,不能證明猜想1成立(需進(jìn)一步探究)考點(diǎn)我們周圍的空氣體系構(gòu)建空氣考點(diǎn)一1.空氣的成分及用途成分體積分?jǐn)?shù)主要用途氮?dú)?/p>

①作保護(hù)氣:焊接金屬、燈泡填充氣、食品防腐等②作制冷劑③制氮肥或硝酸的重要原料氧氣

①供給呼吸:動(dòng)植物呼吸、潛水、醫(yī)療急救等②

:作助燃劑,用于煉鋼、氣焊和航空航天等稀有氣體0.94%①制成多種用途的電光源,如航標(biāo)燈、強(qiáng)照明燈、霓虹燈等②氦可用于制造低溫環(huán)境等二氧化碳0.03%①用于滅火(不燃燒、不支持燃燒)②固態(tài)二氧化碳叫做

,用于人工降雨③光合作用原料:作氣體肥料其他氣體和雜質(zhì)0.03%78%21%支持燃燒干冰空氣考點(diǎn)一【速記口訣】體積分?jǐn)?shù)要記清,莫與質(zhì)量混一起;氮七八,氧二一;零點(diǎn)九四是稀氣;還有兩個(gè)點(diǎn)零三,二氧化碳和雜氣。2.空氣中氧氣含量的測(cè)定(詳見實(shí)驗(yàn))3.空氣的污染與防治(1)主要污染物:有害氣體(如SO2、CO、NO2、O3等)、可吸入顆粒物(PM10)和細(xì)顆粒物(PM2.5)。(2)常見的大氣污染問題①SO2、NO2酸雨②顆粒污染物霧霾③CO2含量增加溫室效應(yīng)加劇空氣考點(diǎn)一(3)防治措施①減少煤等化石燃料的燃燒;②廢氣處理達(dá)標(biāo)后排放;③開發(fā)和使用清潔能源,如太陽(yáng)能、風(fēng)能、潮汐能等;④大量植樹造林,禁止亂砍濫伐等;⑤加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè),改善環(huán)境狀況?？諝饪键c(diǎn)一辨析易錯(cuò)易混·正誤判斷1.潔凈的空氣是一種純凈物。 ()2.空氣的成分按質(zhì)量計(jì)算,大約是:氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。 ()??【分析】空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等物質(zhì)，屬于混合物。【分析】空氣的成分按體積計(jì)算，大約是：氮?dú)?8%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。空氣考點(diǎn)一3.稀有氣體通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光,該過程發(fā)生的是化學(xué)變化。()4.空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中,空氣質(zhì)量指數(shù)越高,說明空氣質(zhì)量越好。()5.pH<7的降雨是酸雨。 ()???【分析】稀有氣體在通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光，該過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化?！痉治觥靠諝赓|(zhì)量日?qǐng)?bào)中，空氣質(zhì)量指數(shù)越高，空氣污染越嚴(yán)重。【分析】酸雨是pH＜5.6的降雨。空氣考點(diǎn)一即時(shí)小練1.[2020湖南岳陽(yáng)]空氣是一種寶貴的資源,有關(guān)空氣成分的描述正確的是()A.氧氣:可以做保護(hù)氣B.氮?dú)?空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體C.二氧化碳:空氣中的一種污染物D.稀有氣體:化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定B【解析】很多物質(zhì)能被氧氣氧化,氧氣不能做保護(hù)氣,A錯(cuò)誤;空氣中,氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)約是78%,B正確;二氧化碳是植物光合作用的原料之一,是動(dòng)植物呼吸作用的產(chǎn)物,是空氣的成分之一,不是空氣污染物,C錯(cuò)誤;稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,D錯(cuò)誤?？諝饪键c(diǎn)一2.[2020湖南長(zhǎng)沙改編]今年,長(zhǎng)沙的空氣質(zhì)量明顯改善,空氣是一種寶貴的自然資源。下列說法正確的是()A.潔凈的空氣是純凈物 B.空氣中二氧化碳含量過高會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇C.氧氣有助燃性,常用作燃料 D.空氣中臭氧(O3)含量少,屬于稀有氣體B【解析】空氣由不同種物質(zhì)組成,屬于混合物;氧氣具有助燃性,不具有可燃性,不可用作燃料;臭氧不屬于稀有氣體。空氣考點(diǎn)一3.[2020湖北宜昌]“美麗中國(guó),我是行動(dòng)者”。下列發(fā)電方式可能造成空氣污染的是 ()A.太陽(yáng)能發(fā)電 B.風(fēng)力發(fā)電 C.潮汐力發(fā)電 D.燃煤發(fā)電D【解析】煤燃燒的過程中會(huì)產(chǎn)生有害氣體和煙塵,造成空氣污染。空氣考點(diǎn)一3.[2020湖北宜昌]“美麗中國(guó),我是行動(dòng)者”。下列發(fā)電方式可能造成空氣污染的是 ()A.太陽(yáng)能發(fā)電 B.風(fēng)力發(fā)電 C.潮汐力發(fā)電 D.燃煤發(fā)電D【解析】煤燃燒的過程中會(huì)產(chǎn)生有害氣體和煙塵,造成空氣污染。空氣考點(diǎn)一歸納總結(jié)保護(hù)空氣的措施污染來源防治措施化石燃料的燃燒(產(chǎn)生粉塵、CO、SO2、NO2等)進(jìn)行脫硫處理,改變能源結(jié)構(gòu),使用清潔能源等工業(yè)廢氣廢氣處理達(dá)標(biāo)后再排放,合理規(guī)劃城市工業(yè)區(qū)和非工業(yè)區(qū)等焚燒秸稈和塑料垃圾秸稈還田與綜合利用,垃圾分類回收再處理等汽車尾氣排放安裝汽車尾氣凈化裝置,大力提倡使用公共交通工具等建筑工地?fù)P塵施工路面經(jīng)常灑水,保持塵土不飛揚(yáng)植被破壞引起的沙塵暴積極植樹造林、種草,提高空氣的自凈能力室內(nèi)裝修污染(主要污染物是甲醛)選用環(huán)保型裝修材料,保持房屋良好通風(fēng),在屋內(nèi)放置綠植等氧氣的性質(zhì)考點(diǎn)二1.物理性質(zhì)(1)色、味、態(tài):在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,為

色、

味的氣體。

(2)密度:標(biāo)準(zhǔn)狀況下,密度比空氣

。

(3)溶解性:

溶于水。

(4)三態(tài)轉(zhuǎn)化:在壓強(qiáng)為101kPa時(shí),無(wú)色氣體淡藍(lán)色液體淡藍(lán)色雪花狀固體。無(wú)

無(wú)

略大

不易

氧氣的性質(zhì)考點(diǎn)二2.化學(xué)性質(zhì)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,具有助燃性。常見物質(zhì)在空氣或氧氣中的燃燒如下表:物質(zhì)現(xiàn)象化學(xué)方程式注意事項(xiàng)空氣中氧氣中木炭①發(fā)紅②放出熱量③生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體①發(fā)出白光②放出熱量③生成一種使澄清石灰水變渾濁的氣體

(不完全燃燒)C+O2CO2(完全燃燒)

木炭應(yīng)由上而下緩慢伸入集氣瓶中硫①發(fā)出微弱的

色火焰②放出熱量③生成有刺激性氣味的氣體①發(fā)出明亮的

色火焰②放出熱量③生成有刺激性氣味的氣體S+O2SO2

集氣瓶中應(yīng)事先裝少量水或氫氧化鈉溶液,吸收生成的二氧化硫氣體,防止污染空氣2C+O22CO點(diǎn)燃淡藍(lán)藍(lán)紫氧氣的性質(zhì)考點(diǎn)二物質(zhì)現(xiàn)象化學(xué)方程式注意事項(xiàng)空氣中氧氣中磷①產(chǎn)生大量

②放出熱量比在空氣中燃燒更劇烈

五氧化二磷對(duì)人體健康有害,集氣瓶底應(yīng)事先放少量水鐵絲紅熱,不燃燒①劇烈燃燒②

③放出大量的熱④生成黑色固體

①鐵絲繞成螺旋狀,以增大與氧氣的接觸面積②鐵絲底端系一根火柴,引燃鐵絲③集氣瓶?jī)?nèi)應(yīng)事先放少量水或鋪一層細(xì)沙,防止濺落的熔融物炸裂瓶底鎂①發(fā)出耀眼的

②放出大量的熱③生成

固體比在空氣中燃燒更劇烈2Mg+O2

2MgO(續(xù)表)白煙4P+5O22P2O5點(diǎn)燃火星四射3Fe+2O2Fe3O4點(diǎn)燃白光白色氧氣的性質(zhì)考點(diǎn)二辨析易錯(cuò)易混·正誤判斷1.魚類能在水中生存,說明氧氣易溶于水。 ()【分析】氧氣不易溶于水。2.液氧可用于火箭發(fā)射,說明氧氣具有可燃性。 ()

3.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。 ()

4.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙。 ()?√??【分析】氧氣不能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。【分析】氧氣具有助燃性,不具有可燃性,不能作燃料。氧氣的性質(zhì)考點(diǎn)二即時(shí)小練1.下列有關(guān)氧氣的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的說法,正確的是 ()A.氧氣極易溶于水B.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)非常活潑的氣體C.氧氣由氧元素組成,氧氣由2個(gè)氧原子構(gòu)成D.煉鋼、氣焊以及化工生產(chǎn)和航空航天等都要用到氧氣【解析】氧氣不易溶于水,A不正確;氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,B不正確;氧氣由氧元素組成,每個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成,C不正確。D氧氣的性質(zhì)考點(diǎn)二2.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是 ()A.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰,放出熱量B.木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳C.鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中,火星四射,生成黑色固體D.鎂條在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體【解析】硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體,A錯(cuò)誤。木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳,是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,B錯(cuò)誤。鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中,若不點(diǎn)燃,不會(huì)燃燒,C錯(cuò)誤。鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色固體,D正確。D氧氣的性質(zhì)考點(diǎn)二規(guī)律總結(jié)(1)描述物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的格式:①是否劇烈燃燒+②產(chǎn)生火焰、光的顏色(或火星)+③是否放熱+④生成物的色、味、態(tài)。(2)描述現(xiàn)象時(shí)的易錯(cuò)點(diǎn)

原理舉例說明煙與霧“煙”是固體小顆粒形成的,“霧”是小液滴形成的紅磷燃燒的產(chǎn)物是P2O5固體——白煙濃鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體遇水蒸氣形成鹽酸——白霧光與火焰氣體、液體、低沸點(diǎn)固體燃燒——火焰高沸點(diǎn)固體燃燒——光硫在氧氣中燃燒——藍(lán)紫色火焰木炭在氧氣中燃燒——白光現(xiàn)象與結(jié)論現(xiàn)象:顏色、氣味、狀態(tài)結(jié)論:名稱鐵絲在氧氣中燃燒:現(xiàn)象:劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體結(jié)論:生成Fe3O4固體氧氣的制取考點(diǎn)三

原理:利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的

不同,先將空氣液化,然后蒸發(fā)制得氧氣。1.氧氣的工業(yè)制法2.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法(詳見實(shí)驗(yàn))(1)定義:在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的

和

在反應(yīng)前后都不發(fā)生改變的物質(zhì)。

(2)催化作用:催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用,溫度、顆粒大小等因素會(huì)影響催化效果。3.催化劑沸點(diǎn)質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)氧氣的制取考點(diǎn)三辨析易錯(cuò)易混·正誤判斷1.分離液態(tài)空氣制氧氣發(fā)生的是化學(xué)變化。 ()【分析】分離液態(tài)空氣制氧氣的過程中沒有新物質(zhì)生成,發(fā)生的是物理變化。2.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率。 ()【分析】催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率,可以加快反應(yīng)速率,也可以減慢反應(yīng)速率。??氧氣的制取考點(diǎn)三即時(shí)小練1.下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是 ()A.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變C.催化劑能增加生成物的質(zhì)量D.分離液態(tài)空氣制氧氣可用二氧化錳作催化劑B【解析】并非所有的化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑,如活潑金屬單質(zhì)與酸的反應(yīng),A錯(cuò)誤;催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率,不能增加生成物的量,C錯(cuò)誤;分離液態(tài)空氣制氧氣是物理變化,不需要催化劑,催化劑適用于化學(xué)變化,D錯(cuò)誤。氧氣的制取考點(diǎn)三催化劑的特點(diǎn)①“一變兩不變”:“一變”是指改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率;“兩不變”是指催化劑本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生改變。②催化劑只改變化學(xué)反應(yīng)速率,不影響反應(yīng)能否進(jìn)行以及反應(yīng)后生成物的質(zhì)量。③同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可能有不同的催化劑,催化效果可能不同。歸納總結(jié)混合物和純凈物考點(diǎn)四兩種或兩種以上

混合物純凈物定義由

物質(zhì)混合而成的物質(zhì)由

物質(zhì)組成的物質(zhì)區(qū)別宏觀多種物質(zhì)組成一種物質(zhì)組成微觀多種分子構(gòu)成,沒有固定組成同種分子構(gòu)成,有固定的組成和性質(zhì)表示一般不能用一個(gè)化學(xué)式表示有唯一的化學(xué)式舉例空氣、溶液、合金等冰水共存物、液氧、干冰等聯(lián)系純凈物混合物一種混合物和純凈物考點(diǎn)四即時(shí)小練1.下列物質(zhì)屬于純凈物的是

(填序號(hào),下同),屬于混合物的是

。

①過氧化氫溶液②潔凈的空氣③紅磷④冰水共存物⑤液氧⑥五氧化二磷⑦澄清的石灰水⑧四氧化三鐵⑨高錳酸鉀受熱分解后的產(chǎn)物⑩礦泉水③④⑤⑥⑧①②⑦⑨⑩化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)考點(diǎn)五1.化合反應(yīng)和分解反應(yīng)(基本反應(yīng)類型)一種兩種或兩種以上反應(yīng)類型化合反應(yīng)分解反應(yīng)概念由

物質(zhì)生成

物質(zhì)的反應(yīng)由

物質(zhì)生成

其他物質(zhì)的反應(yīng)特點(diǎn)多變一一變多表達(dá)式A+B+…→CA→B+C+…舉例S+O2SO22HgO2Hg+O2↑一種兩種或兩種以上化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)考點(diǎn)五2.氧化反應(yīng)(不是基本反應(yīng)類型)(1)定義:物質(zhì)與

發(fā)生的反應(yīng)。

(2)分類①緩慢氧化:進(jìn)行得很慢、不易被察覺的氧化反應(yīng)。如動(dòng)植物的呼吸、食物的腐爛、酒和醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等;②劇烈氧化:如燃燒、火藥爆炸等。氧化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)考點(diǎn)五3.化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)是兩個(gè)不同范疇的概念,它們闡釋的角度不同,化合反應(yīng)是從反應(yīng)物、生成物的種類來考慮,氧化反應(yīng)則是從反應(yīng)中有無(wú)與氧結(jié)合來考慮,但它們之間有一定的聯(lián)系(如圖所示)。(1)化合反應(yīng)不一定都是氧化反應(yīng)(a區(qū)),如:CO2+H2OH2CO3,是化合反應(yīng),不是氧化反應(yīng);(2)氧化反應(yīng)不一定都是化合反應(yīng)(b區(qū)),如:CH4+2O2

CO2+2H2O,是氧化反應(yīng),不是化合反應(yīng);(3)某些反應(yīng)既是氧化反應(yīng)又是化合反應(yīng)(c區(qū)),如:C+O2CO2。化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)考點(diǎn)五辨析易錯(cuò)易混·正誤判斷1.由同種元素組成的物質(zhì)一定是純凈物。 ()【分析】由同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物,如氧氣和臭氧的混合物。2.化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)。 ()【分析】化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng),二者屬于交叉關(guān)系。3.氧化反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型之一。 ()【分析】初中階段四大基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng),氧化反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型。???化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)考點(diǎn)五即時(shí)小練1.化學(xué)反應(yīng)有多種分類,化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)的關(guān)系可用下圖表示,其中b處可表示的化學(xué)反應(yīng)是 ()BA.CH4+2O2CO2+2H2OB.4P+5O22P2O5C.2H2O2H2↑+O2↑D.CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)考點(diǎn)五2.下列屬于緩慢氧化的組合是 ()①蠟燭燃燒②食物腐敗③動(dòng)植物的呼吸④金屬銹蝕⑤白磷自燃⑥火藥爆炸A.②③④

B.①⑤⑥C.①⑥ D.②③④⑤A實(shí)驗(yàn)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)11.實(shí)驗(yàn)原理:物質(zhì)在密閉的容器中燃燒,消耗空氣中的氧氣,使容器中壓強(qiáng)減小,由于壓強(qiáng)差,燒杯的水進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi),進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水的體積約等于消耗的氧氣的體積。2.實(shí)驗(yàn)藥品:紅磷3.反應(yīng)原理:紅磷燃燒的化學(xué)方程式為

。

4.實(shí)驗(yàn)裝置4P+5O22P2O5點(diǎn)燃化合反應(yīng)、分解反應(yīng)和氧化反應(yīng)考點(diǎn)五5.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(1)紅磷燃燒,放出熱量,產(chǎn)生大量白煙;(2)裝置冷卻到室溫后,打開彈簧夾,燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi),進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水的體積約占原集氣瓶剩余容積的五分之一。6.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:空氣中氧氣的體積約占空氣總體積的

。

7.實(shí)驗(yàn)拓展:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,集氣瓶?jī)?nèi)剩余氣體的主要成分為

。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析,該氣體具有的物理性質(zhì)是

、化學(xué)性質(zhì)是

。

五分之一(或1/5)氮?dú)?或N2)難溶于水不燃燒也不支持紅磷燃燒空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)18.誤差分析誤差原因注意事項(xiàng)測(cè)量結(jié)果偏低紅磷的量不足,氧氣不能被耗盡紅磷要足量裝置漏氣使裝置外的空氣進(jìn)入實(shí)驗(yàn)前應(yīng)檢查裝置氣密性未冷卻至室溫就打開彈簧夾,裝置內(nèi)氣溫偏高,壓強(qiáng)偏大,導(dǎo)致進(jìn)入瓶中的水的體積偏小待集氣瓶?jī)?nèi)氣溫冷卻至室溫后再打開彈簧夾燃燒至一定程度時(shí),瓶?jī)?nèi)氧氣濃度較低,紅磷不能繼續(xù)燃燒,氧氣未消耗完尋找新的藥品(如鐵粉、鐵絲絨等)測(cè)量結(jié)果偏高彈簧夾沒夾緊,紅磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)空氣受熱膨脹,順著導(dǎo)管逸出彈簧夾要夾緊燃燒匙伸入過慢,裝置內(nèi)的氣體受熱逸出,導(dǎo)致進(jìn)入瓶中的水的體積偏大點(diǎn)燃紅磷后燃燒匙應(yīng)快速伸入集氣瓶中空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)19.藥品選用實(shí)驗(yàn)中用其他藥品替代紅磷應(yīng)該滿足什么條件?(1)木炭、硫粉能否替代紅磷?不能。木炭和硫粉燃燒時(shí)有氣體生成,導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)沒有明顯變化,測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差過大。

(2)鎂、鐵絲能否替代紅磷?不能。鎂在空氣中燃燒時(shí),在與氧氣反應(yīng)的同時(shí),還能與氮?dú)?、二氧化碳發(fā)生反應(yīng);鐵絲在空氣中不能燃燒。

總結(jié):紅磷的替代品應(yīng)滿足的條件是:①能與空氣中的氧氣反應(yīng)而不與空氣中的其他物質(zhì)反應(yīng);②生成物不能是氣體(可以是固體或液體),或生成的氣體能被液體吸收?？諝庵醒鯕夂康臏y(cè)定實(shí)驗(yàn)110.裝置改進(jìn)改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:圖1圖2圖3圖4

圖5圖6圖7圖8空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)1(1)改進(jìn)思路:①改變點(diǎn)火方式:避免在空氣中點(diǎn)燃紅磷產(chǎn)生的五氧化二磷污染空氣;同時(shí),使實(shí)驗(yàn)裝置始終保持密閉,避免實(shí)驗(yàn)過程中打開裝置造成實(shí)驗(yàn)誤差。②改變反應(yīng)物:尋找新的藥品,使氧氣消耗更徹底。(2)改進(jìn)方案①改變點(diǎn)火方式。圖2通過光照使白磷在密閉的環(huán)境中燃燒;圖4通過熱水使白磷在密閉的環(huán)境中燃燒;圖6通過電阻絲發(fā)熱使白磷在密閉環(huán)境中燃燒。②改變反應(yīng)物。圖5用銅絲代替紅磷,在密閉裝置中加熱,使銅絲與氧氣反應(yīng);圖7是用包有鐵粉、氯化鈉、炭粉的濾紙包代替紅磷,通過鐵生銹消耗氧氣。圖8是用鐵絲絨生銹消耗氧氣。(3)改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn):不污染環(huán)境、操作簡(jiǎn)單、可以減小實(shí)驗(yàn)誤差;所用藥品與氧氣反應(yīng)更充分,使測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確?？諝庵醒鯕夂康臏y(cè)定實(shí)驗(yàn)1一題通關(guān)

例1[2020山東濟(jì)寧改編]甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別利用2g銅粉“測(cè)定空氣中氧氣的含量”,實(shí)驗(yàn)裝置如圖。課外興趣小組為研究實(shí)驗(yàn)中銅粉的氧化情況,又進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):【活動(dòng)一】(1)實(shí)驗(yàn)中需反復(fù)推拉注射器的目的是

;

(2)氣球的作用是

;

(3)在操作中如何判斷裝置中的O2是否反應(yīng)完?

?？諝庵醒鯕夂康臏y(cè)定實(shí)驗(yàn)1【活動(dòng)二】①興趣小組將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組硬質(zhì)玻璃管中的殘留固體全部取出,稱量后,置于燒杯中;②在燒杯中加入足量稀硫酸使之充分反應(yīng),將剩余固體過濾、洗滌、干燥、稱量;相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:

甲組乙組丙組反應(yīng)前固體質(zhì)量/g2.0162.0162.024反應(yīng)后固體質(zhì)量/g1.9361.9361.904(1)燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

;(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相同,殘留固體中氧化銅的質(zhì)量為

,丙組殘留固體中氧化銅的質(zhì)量為

。

【實(shí)驗(yàn)反思】興趣小組通過分析數(shù)據(jù)得出:甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更接近實(shí)際空氣中氧氣的含量,丙組差異較大。你認(rèn)為丙組在“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)中,可能存在的操作失誤是

。

空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)1一題通關(guān)

例1[2020山東濟(jì)寧改編]甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別利用2g銅粉“測(cè)定空氣中氧氣的含量”,實(shí)驗(yàn)裝置如圖。課外興趣小組為研究實(shí)驗(yàn)中銅粉的氧化情況,又進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):【活動(dòng)一】(1)實(shí)驗(yàn)中需反復(fù)推拉注射器的目的是

;

(2)氣球的作用是

;

(3)在操作中如何判斷裝置中的O2是否反應(yīng)完?

。使玻璃管中的氧氣充分反應(yīng)防止裝置內(nèi)壓強(qiáng)過大導(dǎo)致橡膠塞沖出反復(fù)推拉注射器,若注射器的讀數(shù)不再減小(不再變化),則裝置內(nèi)的氧氣已完全反應(yīng)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)1【活動(dòng)二】①興趣小組將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組硬質(zhì)玻璃管中的殘留固體全部取出,稱量后,置于燒杯中;②在燒杯中加入足量稀硫酸使之充分反應(yīng),將剩余固體過濾、洗滌、干燥、稱量;相關(guān)數(shù)據(jù)見下表:

甲組乙組丙組反應(yīng)前固體質(zhì)量/g2.0162.0162.024反應(yīng)后固體質(zhì)量/g1.9361.9361.904(1)燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

;(2)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)相同,殘留固體中氧化銅的質(zhì)量為

,丙組殘留固體中氧化銅的質(zhì)量為

。

【實(shí)驗(yàn)反思】興趣小組通過分析數(shù)據(jù)得出:甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更接近實(shí)際空氣中氧氣的含量,丙組差異較大。你認(rèn)為丙組在“測(cè)定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)中,可能存在的操作失誤是

。

CuO+H2SO4CuSO4+H2O0.08g0.12g裝置氣密性不好,實(shí)驗(yàn)過程中有空氣進(jìn)入裝置,使得與銅反應(yīng)的氧氣偏多(合理即可)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)1考向預(yù)測(cè)

1.如圖1所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,圖2是用該裝置測(cè)得實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶?jī)?nèi)氣壓與時(shí)間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮?。下列說法正確的是 ()

圖1圖2A.紅磷的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響B(tài).集氣瓶中氣壓瞬間變大是O2迅速消耗造成的C.c點(diǎn)時(shí)反應(yīng)剛好停止D.b、c、d點(diǎn)時(shí)集氣瓶中所含物質(zhì)相同空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)1【解析】紅磷的量不足時(shí)會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小，A錯(cuò)誤；集氣瓶中氣壓瞬間變大是紅磷燃燒放熱造成的，B錯(cuò)誤；a點(diǎn)時(shí)溫度最高，由此可知，在a點(diǎn)時(shí)反應(yīng)剛好停止，C錯(cuò)誤。空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)1考向預(yù)測(cè)

1.如圖1所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量,圖2是用該裝置測(cè)得實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶?jī)?nèi)氣壓與時(shí)間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶?jī)?nèi)初始?xì)鈮?。下列說法正確的是 ()

圖1圖2A.紅磷的多少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)影響B(tài).集氣瓶中氣壓瞬間變大是O2迅速消耗造成的C.c點(diǎn)時(shí)反應(yīng)剛好停止D.b、c、d點(diǎn)時(shí)集氣瓶中所含物質(zhì)相同D空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)12.某興趣小組開展“測(cè)定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)1】按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)?！緦?shí)驗(yàn)2】按圖2所示裝置,在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn)),利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。 (1)實(shí)驗(yàn)1中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是

。紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,水能倒吸入集氣瓶的原因是

,

。(2)為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要注意的事項(xiàng)是

(寫一點(diǎn))。空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)1(3)實(shí)驗(yàn)過程中,連接數(shù)字傳感器,測(cè)得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息,

(填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”)的測(cè)定方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是

。 (4)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物,用圖1或圖2裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),該替代物應(yīng)滿足的條件是；

(寫兩點(diǎn))。

空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)12.某興趣小組開展“測(cè)定密閉容器中某種氣體的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。【實(shí)驗(yàn)1】按圖1所示裝置,用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。【實(shí)驗(yàn)2】按圖2所示裝置,在集氣瓶?jī)?nèi)壁用水均勻涂附鐵粉除氧劑(其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn)),利用鐵銹蝕原理測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。 (1)實(shí)驗(yàn)1中,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是

。紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開K,水能倒吸入集氣瓶的原因是

,

。(2)為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都需要注意的事項(xiàng)是

(寫一點(diǎn))。產(chǎn)生大量白煙(或黃色火焰、放熱等其他合理答案)集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)小于大氣壓氧氣被消耗裝置氣密性良好(或紅磷和鐵粉除氧劑足量等其他合理答案)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)1(3)實(shí)驗(yàn)過程中,連接數(shù)字傳感器,測(cè)得實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系分別如圖3、圖4所示。依據(jù)圖3、圖4信息,

(填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”)的測(cè)定方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是

。 (4)結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),若要尋找紅磷或鐵粉除氧劑的替代物,用圖1或圖2裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),該替代物應(yīng)滿足的條件是

；

(寫兩點(diǎn))。

實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)后,實(shí)驗(yàn)1集氣瓶中剩余氧氣的體積分?jǐn)?shù)為8.6%,而實(shí)驗(yàn)2集氣瓶中氧氣幾乎被耗盡能夠和氧氣反應(yīng)生成物不影響測(cè)定結(jié)果(或其他合理答案)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)21.發(fā)生裝置及反應(yīng)原理

發(fā)生裝置固體加熱型固液常溫型反應(yīng)原理

選取依據(jù)

_____________________________________

反應(yīng)物為固體,反應(yīng)需要加熱反應(yīng)物為固體和液體,反應(yīng)在常溫下進(jìn)行發(fā)生裝置要點(diǎn)①試管口應(yīng)

,防止冷凝水回流,使試管炸裂;②用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)在試管口放

,以防止.

①選擇長(zhǎng)頸漏斗時(shí),長(zhǎng)頸漏斗末端要伸入

,防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;②選擇分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是______________

_________________________

反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件略向下傾斜一團(tuán)棉花高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管,堵塞導(dǎo)氣管液面以下可以通過控制滴加液體的速度來控制反應(yīng)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑2KClO32KCl+3O2↑MnO22H2O22H2O+O2↑MnO2氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)2溫馨提示

巧記三種制取氧氣的化學(xué)方程式3個(gè)反應(yīng)均為分解反應(yīng),化學(xué)方程式中反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)都是“2”,反應(yīng)條件:誰(shuí)含“Mn”,不加“MnO2”,不含“Mn”加“MnO2”;固體要加熱,液體不加熱。氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)22.收集裝置

方法排水法向上排空氣法收集裝置

選取依據(jù)氣體的密度及在水中的溶解性___________________________

優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn):①收集的氣體較純凈②易判斷是否收集滿缺點(diǎn):收集的氣體不干燥優(yōu)點(diǎn):收集的氣體較干燥缺點(diǎn):收集的氣體純度不高注意事項(xiàng)當(dāng)觀察到

時(shí),證明氧氣已收集滿用向上排空氣法收集氧氣時(shí),導(dǎo)氣管應(yīng)伸入至集氣瓶底部,目的是

不易溶于水且不與水反應(yīng)密度比空氣大瓶口有大氣泡冒出排盡集氣瓶中的空氣【特別提醒】用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)、均勻的氣泡冒出時(shí)開始收集。氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)23.檢驗(yàn)和驗(yàn)滿

氧氣的檢驗(yàn)

,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明該氣體是氧氣

氧氣的驗(yàn)滿

,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明氧氣已集滿將帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)將帶火星的木條放到集氣瓶口氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)24.實(shí)驗(yàn)步驟

以加熱高錳酸鉀制取氧氣為例:查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄(諧音記為“茶莊定點(diǎn)收利息”)。氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)24.實(shí)驗(yàn)步驟

以加熱高錳酸鉀制取氧氣為例:查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄(諧音記為“茶莊定點(diǎn)收利息”)。氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)2一題通關(guān)

例2[2020江蘇蘇州改編]某興趣小組制取氧氣,可能用到的部分裝置如下圖。(1)上圖中儀器a的名稱是

。

(2)用雙氧水和MnO2制氧氣。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

,收集氧氣的裝置可選用

(填字母)。

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)2(3)加熱KClO3和MnO2固體制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用

(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

,其中二氧化錳的作用是

。

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇裝置A為發(fā)生裝置,需對(duì)裝置A進(jìn)行的改進(jìn)是

;能選擇裝置D作為氧氣收集裝置的原因是

。

(5)某同學(xué)用裝置F收集一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃,可能的原因是

。

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)2【思路分析】發(fā)生裝置的選擇:依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件,初中常見的發(fā)生裝置有固固加熱型(本題裝置A)和固液常溫型(本題裝置B、C)。收集裝置的選擇:主要考慮氣體的密度與溶解性。氧氣的密度比空氣大,能用向上排空氣法收集;氧氣不易溶于水,能用排水法收集。氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)2一題通關(guān)

例2[2020江蘇蘇州改編]某興趣小組制取氧氣,可能用到的部分裝置如下圖。(1)上圖中儀器a的名稱是

。

(2)用雙氧水和MnO2制氧氣。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

,收集氧氣的裝置可選用

(填字母)。

分液漏斗2H2O22H2O+O2↑MnO2D(或F)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)2(3)加熱KClO3和MnO2固體制氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用

(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

,其中二氧化錳的作用是

。

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇裝置A為發(fā)生裝置,需對(duì)裝置A進(jìn)行的改進(jìn)是

;能選擇裝置D作為氧氣收集裝置的原因是

。

(5)某同學(xué)用裝置F收集一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃,可能的原因是

。

A2KClO32KCl+3O2↑MnO2催化作用試管口放一團(tuán)棉花氧氣的密度比空氣大導(dǎo)管口一有氣體放出就收集了(合理即可)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)2考向預(yù)測(cè)

3.[2020黑龍江齊齊哈爾]下圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:(1)儀器①的名稱是

。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是

(填寫裝置下方的字母)。

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

(填寫裝置下方的字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

,檢驗(yàn)氧氣的方法是

,

，若用排水法收集的氧氣不純,原因可能是

，

(答一點(diǎn)即可)。

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)2考向預(yù)測(cè)

3.[2020黑龍江齊齊哈爾]下圖是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖,請(qǐng)回答下列問題:(1)儀器①的名稱是

。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生和收集裝置是

(填寫裝置下方的字母)。

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

(填寫裝置下方的字母),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

,檢驗(yàn)氧氣的方法是

,

，若用排水法收集的氧氣不純,原因可能是

，

(答一點(diǎn)即可)。

試管BDA2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑將帶火星的小小木條伸入集氣瓶?jī)?nèi),若小木條復(fù)燃,則該氣體是氧氣未等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出就開始收集(或集氣瓶的水未裝滿等)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)24.實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置制取并收集氧氣:(1)儀器a的名稱是

。

(2)用排水法收集O2,實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí),水槽里導(dǎo)管的位置合理的是

(填“C”或“D”)。

(3)裝置B也可以用來制取氧氣,此時(shí)分液漏斗中應(yīng)加入的液體是

(寫物質(zhì)名稱)。該裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以用來制取

(寫出一種氣體的化學(xué)式)。

(4)小明發(fā)現(xiàn),他收集的氧氣濃度只有88.7%,可能的原因是

，

。

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法實(shí)驗(yàn)24.實(shí)驗(yàn)室用下圖裝置制取并收集氧氣:(1)儀器a的名稱是

。

(2)用排水法收集O2,實(shí)驗(yàn)剛開始時(shí),水槽里導(dǎo)管的位置合理的是

(填“C”或“D”)。

(3)裝置B也可以用來制取氧氣,此時(shí)分液漏斗中應(yīng)加入的液體是

(寫物質(zhì)名稱)。該裝置在實(shí)驗(yàn)室還可以用來制取

(寫出一種氣體的化學(xué)式)。

(4)小明發(fā)現(xiàn),他收集的氧氣濃度只有88.7%,可能的原因是

，

。

酒精燈D過氧化氫溶液CO2(或H2)未完全排凈,進(jìn)入了集氣瓶(合理答案均可)發(fā)生裝置里的空氣重難重難·微專項(xiàng)1催化劑及催化作用探究催化劑突破點(diǎn)11.催化劑:在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。注意:①催化劑不能改變產(chǎn)物的多少;②不是所有反應(yīng)都需要催化劑;③催化劑不能催化根本不存在的反應(yīng);④同一反應(yīng)可能存在不同的催化劑,且催化效果不同。2.催化作用:催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做催化作用。中考常考題型突破點(diǎn)2題型一:探究某物質(zhì)是不是一個(gè)反應(yīng)的催化劑只有通過實(shí)驗(yàn)得出某物質(zhì)同時(shí)具備:①能改變化學(xué)反應(yīng)速率(可以加快,也可以減慢)；②它的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后沒有改變。才能證明該物質(zhì)是此反應(yīng)的催化劑。題型二:探究在溶液中究竟是哪種粒子起催化作用通過向反應(yīng)物中分別加入兩種溶液,對(duì)比分析是哪種粒子起催化作用。中考?？碱}型突破點(diǎn)2題型三:探究不同催化劑的催化效果1.影響因素:與催化劑的種類、催化劑的顆粒大小(即催化劑與反應(yīng)物的接觸面積)、濃度、溫度等因素有關(guān)。2.判斷方法①要定性比較不同催化劑的催化效果,可觀察溶液中產(chǎn)生氣泡的快慢。②要定量比較不同催化劑的催化效果,可測(cè)量收集等體積(或等質(zhì)量)氣體所需的時(shí)間或測(cè)量等時(shí)間內(nèi)收集氣體的體積(或質(zhì)量)。3.探究思路運(yùn)用控制變量法:明確探究問題→尋找影響因素→保持其他因素不變→改變研究因素。中考?？碱}型突破點(diǎn)2例[2012安徽15]實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:

。小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:【提出猜想】除MnO2、CuO