教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元《2 光是怎樣傳播的》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

科學(xué) 教科版 五年級(jí) 上冊(cè)13學(xué)習(xí)目標(biāo)42能與聲音的傳播對(duì)比，發(fā)現(xiàn)光的傳播特點(diǎn)。會(huì)設(shè)計(jì)驗(yàn)證光是沿直線傳播的實(shí)驗(yàn)。能有依據(jù)地推測(cè)光的傳播路徑。能用實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分析，推理得出光是沿直線傳播的。想想一你遇到過“還沒見到人先聽到他聲音”的情形嗎？想想一聲音是沿直線傳播的嗎？我們?cè)谀磺?，能夠聽到幕后說話人的聲音，卻看不見說話的人。這是為什么呢?聲音是以波的形式傳播的，所以我們?cè)谀磺翱梢月牭侥缓蟮娜苏f話的聲音。像聲音一樣，光也有自己的傳播方式。與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點(diǎn)？光穿過樹林光穿過窗戶光被物體擋住后，會(huì)在這個(gè)物體后面留下影子。舞臺(tái)上的燈光廣場(chǎng)上燈光同學(xué)們，你們能猜出光是以什么形式傳播的嗎？猜猜一我感覺光是沿著直線傳播的?，F(xiàn)在我們用一個(gè)小實(shí)驗(yàn)來證實(shí)一下我們的猜想吧。實(shí)驗(yàn)材料四張矩形卡紙手電筒四個(gè)能直立的夾子實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備在三張矩形卡紙的同一位置分別打一個(gè)小孔，直徑約1厘米；用夾子分別固定卡紙，并直立在桌子上；卡紙之間的間距約15厘米，保持所有的小孔在一條直線上；在最后一張卡紙之后約15厘米處，直立一張沒有打孔的卡紙作為屏；關(guān)閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒是唯一光源。直徑1cm間距15cm把手電放在離你最近的卡紙前，保持一定距離，使手電筒的光能直接穿過這些小孔。觀察紙屏并在表格的圖中標(biāo)出光行進(jìn)的路線。把中間的一張卡紙向左或向右移動(dòng)大約5厘米。觀察紙屏并在表格的圖中標(biāo)出光行進(jìn)的路線。12卡紙移動(dòng)后，手電筒的光只能夠穿過第1張卡紙上的小孔，不能穿過第2張卡紙上的小孔，在第2張卡紙上留下光斑，第3、4張卡紙上沒有光斑。卡紙移動(dòng)前，手電筒的光能夠直接穿過前3張卡紙上的小孔，照射在第4張卡紙上。1.紙屏上的光斑在卡紙移動(dòng)前后有什么變化？12同學(xué)們，你能解釋這種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象嗎？因?yàn)楣馐茄刂本€傳播的，所以光不能繞過紙板。2.你能利用光傳播的道理，簡(jiǎn)單解釋為什么我們能夠聽到屏幕后說話人的聲音卻看不見他本人嗎？我們能夠聽到屏幕后說話人的聲音，是因?yàn)槁曇衾@過了屏幕，傳到了耳朵里。我們看不到說話的人，是因?yàn)楣庋刂本€傳播，它遇到屏幕時(shí)被擋住了，所以我們看不到他本人了。與聲音的傳播相比，光的傳播有什么特點(diǎn)？聲音是以波的形式振動(dòng)傳播的，可以繞過障礙物。聲音不能在真空中傳播，但是能在液體、固體中傳播。光是沿著直線傳播的，雖然無法繞過障礙物，但是傳播速度快。光可以在真空中傳播，還可以在玻璃、塑料等透明物體中傳播，但不能在木頭、鋼鐵等不透明的物體中傳播。光沿直線傳播給人類生活帶來了許多便利。我們?cè)谡娟?duì)時(shí)，如果只能看到離工人師自傅已在最工近作的時(shí)一個(gè)可以使用激人光時(shí)校，準(zhǔn)那器就很表示方便地找到隊(duì)水伍平站和齊垂了直。。課堂達(dá)標(biāo)1.不能用光沿直線傳播解釋的是（）。A.皮影戲C.放入水中的魚變大了B.叢林、樹梢透過來的陽光D.日食A.人眼——準(zhǔn)星——靶標(biāo)B.靶標(biāo)——準(zhǔn)星——人眼C.靶標(biāo)——人眼——準(zhǔn)星D.準(zhǔn)星——人眼——靶標(biāo)C選一選2.射擊瞄準(zhǔn)時(shí)，光的傳播路徑是（

B

）。課堂達(dá)標(biāo)選一選3.沒有運(yùn)用光沿直線傳播原理的是（

B

）。A.射擊瞄準(zhǔn)C.排齊隊(duì)伍B.萬花筒D.激光準(zhǔn)直4.光在水中的傳播路線是（）。A.曲線C.折線B.直線D.以上都有可能B總 結(jié)光是怎樣傳播的對(duì)比光與聲音的傳播