教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)-58

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)鞏固最新版(二)1、判斷題對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對(duì)。參考解析：集中復(fù)習(xí)就是集中一段時(shí)間一次性重復(fù)學(xué)習(xí)許多次。分散復(fù)習(xí)就是每隔一段時(shí)間重復(fù)學(xué)習(xí)一次或幾次。對(duì)于大多數(shù)學(xué)習(xí)而言，分散復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。2、簡(jiǎn)答題師德建設(shè)的核心必須處理好的“三個(gè)關(guān)系”是什么？參考答案:第一，要處理好與教師職業(yè)的關(guān)系，這意味著教師要有敬業(yè)精神；第二，要處理好與學(xué)生的關(guān)系。這意味著教師對(duì)學(xué)生要有愛心：第三，要處理好與自身的心理和行為的關(guān)系，這意味著教師要為人師表，人格高尚，克制私心。3、單選題《理想國》的作者是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：《理想國》記錄了蘇格拉底的言行，是蘇格拉底的學(xué)生柏拉圖的代表作。蘇格拉底本人并無作品傳世。4、簡(jiǎn)答題試論述青年初期的心理特點(diǎn)。參考答案:【出題思路】本題是一道識(shí)記型題，考生只要能掌握青年初期就是高中階段，了解高中階段學(xué)生的特點(diǎn)即能完成本題。在答題的過程中，要抓住思維、情緒、自我意識(shí)和社會(huì)性這四大方面?！緟⒖即鸢浮壳嗄瓿跗谥?4、15歲至17、18歲的時(shí)期，相當(dāng)于高中時(shí)期。青年初期是個(gè)體在生理上、心理上和社會(huì)性上向成人接近的時(shí)期。他們的心理發(fā)展特點(diǎn)主要體現(xiàn)在思維、情緒、自我意識(shí)和社會(huì)性這四大方面。從思維方面講，青年初期學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，但相比初中生，他們學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加復(fù)雜和深化，這就要求其發(fā)揮更大的自覺性和積極性，具備獨(dú)立思考和自學(xué)的能力。思維發(fā)展主要表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：(1)思維具有更多的抽象概括性，辯證思維開始形成。高中生經(jīng)常學(xué)習(xí)和探討事物發(fā)展的規(guī)律和科學(xué)理論，分析事物發(fā)展的因果關(guān)系，因此，抽象邏輯思維開始從初中階段的“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化。他們不僅能夠以經(jīng)驗(yàn)材料為基礎(chǔ)作理論說明，而且可以擺脫具體材料在理論上進(jìn)行推導(dǎo)、論證，即依據(jù)理論命題去獲得新的知識(shí)，并能用理論把材料貫穿起來。高中學(xué)生理論型思維的發(fā)展，必然導(dǎo)致辯證思維初露萌芽。(2)思維的獨(dú)立性和批判性更加鮮明，思維的片面性有所改善。高中學(xué)生能夠依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)判斷是非、善惡，善于獨(dú)立地提出問題和解決問題，喜歡探討問題發(fā)生的原因等，特別是隨著高中學(xué)生理論思維的發(fā)展，他們能解釋和論證事物或現(xiàn)象之間復(fù)雜的因果關(guān)系。在確定因果關(guān)系時(shí)，思維的獨(dú)立性發(fā)展起來，隨之思維的批判性也發(fā)展起來。他們一般不輕信結(jié)論，喜歡懷疑、爭(zhēng)論和評(píng)論，在討論問題時(shí)，注重別人或自己是否能拿出具有說服力的理由和論據(jù)，看問題已不像初中生那樣肯定或否定一切。從情緒的發(fā)展上，與初中生相比，他們的情感日益深厚、含蓄而穩(wěn)定。喜、怒、哀、樂不輕易外露，總是根據(jù)一定的條件、時(shí)間和地點(diǎn)來表達(dá)自己的情感，往往由社會(huì)重大政治問題、廣泛流行的社會(huì)觀念、對(duì)人生的理解等問題引起。理智感、道德感和美感有了較深的發(fā)展。對(duì)學(xué)習(xí)和科技活動(dòng)有極大的興趣和愛好，在競(jìng)賽中體驗(yàn)到成功的喜悅和失敗的痛苦，在文學(xué)和藝術(shù)的鑒賞中體驗(yàn)著人生的悲歡離合，充滿浪漫主義熱情，憧憬未來。激情更多地與理想和前途交織在一起，雖然情緒相對(duì)于少年期較為穩(wěn)定，但也經(jīng)常因前途未卜、抉擇太多而郁悶。高中生的自我意識(shí)更加強(qiáng)烈和理智，主要表現(xiàn)為：(1)自我評(píng)價(jià)能力進(jìn)一步提高。隨著他們社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富和智力發(fā)展，他們逐漸地把自我分化為主我和客我，把自己作為一個(gè)客體加以觀察分析，因此對(duì)自己的分析和評(píng)價(jià)更為全面、客觀和主動(dòng)，認(rèn)識(shí)到主觀的“我”不一定就是現(xiàn)實(shí)的“我”，現(xiàn)實(shí)的自我是通過個(gè)人行為表現(xiàn)與社會(huì)，以及別人的評(píng)價(jià)來確定的。(2)人生觀的初步形成。隨著自我意識(shí)的發(fā)展和理論思維的形成，隨著青年對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的了解越來越多，青年對(duì)自我在社會(huì)中肩負(fù)的使命認(rèn)識(shí)加深，對(duì)人生的意義和價(jià)值這一課題的探索愈益自覺和迫切，青年的人生觀初步形成。但這種認(rèn)識(shí)和探索往往缺乏經(jīng)驗(yàn)，初步形成的人生觀還不夠成熟且不穗定，較易受外界因素的影響。(3)理想的初步形成。理想的初步形成是青年初期學(xué)生心理逐步成熟的重要標(biāo)志之一。他們富于理想，憧憬未來，為追求美好的前途，立志刻苦攻讀，發(fā)奮學(xué)習(xí)，這是一種積極的傾向。據(jù)有關(guān)調(diào)查，高中生的概括性理想較多，他們的理想更具有社會(huì)性、現(xiàn)實(shí)性、職業(yè)性和穩(wěn)定性的特點(diǎn)。由于他們科學(xué)知識(shí)的增多及社會(huì)意識(shí)的增強(qiáng)，他們常常把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實(shí)的需要結(jié)合起來，尤其與職業(yè)的選擇結(jié)合起來，他們面臨著升學(xué)和就業(yè)的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，因而對(duì)職業(yè)的選擇更加突出，一旦選定便具有相對(duì)的穩(wěn)定性。最后，青年初期個(gè)體社會(huì)交往大大擴(kuò)展。很重視同伴友誼，擇友有較高的原則性。友誼的標(biāo)準(zhǔn)是信任和互助。男女擇友都喜歡同齡人，女青年喜歡與比自己大的人交朋友，出現(xiàn)異性接近感。5、簡(jiǎn)答題合作學(xué)習(xí)參考答案:參考解析：在這種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，兩個(gè)學(xué)生一組，一節(jié)一節(jié)地輪流向?qū)Ψ娇偨Y(jié)材料，當(dāng)一個(gè)學(xué)生主講時(shí)，另一個(gè)學(xué)生聽著，糾正錯(cuò)誤和遺漏。然后，兩個(gè)學(xué)生彼此變換角色，直到學(xué)完所學(xué)材料為止。6、單選題加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是(A.)。A不同的學(xué)習(xí)結(jié)果B層次的高低C的簡(jiǎn)繁D水平的優(yōu)劣參考答案:本題解釋:參考答案：A。參考解析：美國心理學(xué)家加涅根據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為五種類型。7、判斷題教學(xué)要從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“輕結(jié)論重過程”。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:參考答案：錯(cuò)。參考解析：教學(xué)要從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“結(jié)論與過程并重”。8、單選題埃里克森人格發(fā)展理論認(rèn)為兒童人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機(jī)。12—18歲階段的危機(jī)沖突是_____。A勤奮感對(duì)自卑感B感對(duì)內(nèi)疚感C:自我同一性對(duì)角色混亂D感對(duì)羞恥感參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]青春期(12—18歲)的危機(jī)沖突是自我同一性和角色混亂的沖突，在這一時(shí)期，一方面青少年本能沖動(dòng)的高漲會(huì)帶來問題，另一方面青少年面臨新的社會(huì)要求和社會(huì)的沖突而感到困擾和混亂。所以，青春期的主要任務(wù)是建立一個(gè)新的同一感或自己在別人眼中的形象以及他在社會(huì)集體中所占的情感位置。9、單選題幼兒園教育要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，堅(jiān)持保教結(jié)合和以_____為基本活動(dòng)的形式。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：游戲是幼兒園的基本活動(dòng)?！久}立意】考查游戲與幼兒園教育活動(dòng)的關(guān)系?！惧e(cuò)因分析】對(duì)游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的地位認(rèn)識(shí)不夠。10、單選題對(duì)于違反學(xué)校管理制度的義務(wù)教育階段的在校生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以_____。B:批評(píng)教育并開除學(xué)籍C:批評(píng)教育，不得開除參考答案:C本題解釋:參考答案：C。11、單選題教育的勞動(dòng)起源說的直接理論依據(jù)和方法論基礎(chǔ)是_____A:達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說C:《勞動(dòng)在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中的作用》參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：勞動(dòng)起源說的直接理論依據(jù)和方法論基礎(chǔ)是恩格斯的著作《勞動(dòng)在從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中的作用》。勞動(dòng)起源論者認(rèn)為教育起源于勞動(dòng)，起源于勞動(dòng)過程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。故選C。A選項(xiàng)屬于生物起源說，B和D選項(xiàng)屬于神話起源說。12、填空題每一名教師在承擔(dān)了班主任的工作之后，都應(yīng)該把建立良好的____作為首要任務(wù)認(rèn)真地抓好。好參考答案:班集體本題解釋:參考解析：班集體13、單選題態(tài)度和品德的形成過程經(jīng)歷依從、認(rèn)同和_____三個(gè)階段。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]一般說來，態(tài)度和品德的形成過程經(jīng)歷三個(gè)階級(jí)，即依從、認(rèn)同和內(nèi)化。依從包括從眾和服從兩種。從眾是指人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象。服從是指在權(quán)威命令、社會(huì)輿論或群體氣氛的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為。認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上自覺接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近。內(nèi)化是指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系。14、簡(jiǎn)答題馬卡連柯的《教育詩》中，有這么一個(gè)故事：彼得連柯到工廠去晚了，馬卡連柯沒有直接批評(píng)彼得連柯，卻把他所屬的分隊(duì)長(zhǎng)找去說：你們的隊(duì)伍里有遲到的人，希望以后不要再有了。彼得第二次又遲到了，馬卡連柯把全分隊(duì)集合起來說：你們分隊(duì)的彼得連柯又遲到了，并指責(zé)了全分隊(duì)。以后，全分隊(duì)的人都教育彼得連柯，他再也不遲到了。馬卡連柯的做法與哪一條德育要求相符合？對(duì)你有什么啟發(fā)？參考答案:馬卡連柯的做法符合將集體教育與個(gè)別教育結(jié)合起來的要求。只有將集體教育與個(gè)別教育結(jié)合起來，才能通過學(xué)生個(gè)人轉(zhuǎn)變來影響和培育集體，通過教育一個(gè)學(xué)生教育全班學(xué)生，使集體與個(gè)人互相促進(jìn)，共同提高。15、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述遺忘的原因。參考答案:參考解析：有關(guān)遺忘的原因，有以下幾種理論：(1)痕跡衰退說，這是一種對(duì)遺忘原因最古老的解釋。按照這種理論，遺忘是由記憶衰退引起的，衰退隨時(shí)間的推移自動(dòng)發(fā)生。(2)干擾說。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到了其他刺激的干擾。一旦排除干擾，記憶就可以恢復(fù)。在保持期間，如果沒有其他信息進(jìn)入記憶系統(tǒng)，則原有的信息不會(huì)遺忘。(3)動(dòng)機(jī)性遺忘理論。該理論認(rèn)為，遺忘是因?yàn)槲覀儾幌胗?，而將一些記憶信息排除在意識(shí)之外，因?yàn)樗鼈兲膳隆⑻纯嗷蛴袚p自我形象。(4)同化說，這是奧蘇貝爾根據(jù)他的有意義接受學(xué)習(xí)理論，對(duì)遺忘的原因提出的一種獨(dú)特的解釋。奧蘇貝爾認(rèn)為，遺忘就其實(shí)質(zhì)來說，是知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化的過程。16、材料分析題當(dāng)學(xué)生考試失敗后，如何指導(dǎo)他們進(jìn)行正確歸因？參考答案:當(dāng)學(xué)生考試失敗后，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確歸因，將失敗歸因于內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，即努力不夠，只有這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹立下次學(xué)習(xí)成功的期望，不放棄自己的努力，爭(zhēng)取在以后的考試中獲得成功。17、多選題以下哪些是宏觀教學(xué)系統(tǒng)中的主要變量？_____參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：A,B,C,D。參考解析：。18、單選題樂曲《茉莉花》不論用哪種樂器演奏，我們都能識(shí)別出來，這種現(xiàn)象屬于_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：19、簡(jiǎn)答題閱讀下列材料，并回答問題。在南方某市一所中學(xué)的青年教師韓某對(duì)當(dāng)今社會(huì)上的有些現(xiàn)象不滿，但又不能正確對(duì)待，在給學(xué)生上課時(shí)，經(jīng)常有感而發(fā)，對(duì)社會(huì)上一些問題發(fā)表一些不負(fù)責(zé)任的言論，激化學(xué)生的不正確看法。在學(xué)生當(dāng)中產(chǎn)生了一些消極影響。韓某的這種行為和做法被該校校長(zhǎng)知道后，該校長(zhǎng)對(duì)韓某進(jìn)行了嚴(yán)肅地批評(píng)和教育，韓某對(duì)校長(zhǎng)的批評(píng)和教育不以為然，認(rèn)為課堂上講什么是教師自己的事，教師有教學(xué)自由的權(quán)利，校長(zhǎng)無權(quán)加以干涉，并繼續(xù)在教學(xué)過程中散布一些錯(cuò)誤的言論。鑒于這種情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了維護(hù)國家利益，使學(xué)生不受不良影響，決定停止教師韓某的教學(xué)工作。韓某不服，向上一級(jí)教育行政部門提出申訴，并準(zhǔn)備向法院提起訴訟。依據(jù)教育法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，韓老師的做法違背了作為教師的哪項(xiàng)義務(wù)？參考答案:參考解析：【參考答案】韓老師的做法違背了教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確思想教育的義務(wù)。任何一位教師都應(yīng)該自覺地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思想政治教育。《教育法》第三十二條明確規(guī)定：“教師享有法律規(guī)定的權(quán)利，履行法律規(guī)定的義務(wù)，忠誠于人民的教育事業(yè)?！薄督處煼ā返诎藯l明確規(guī)定：“教師應(yīng)當(dāng)……對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)……：不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平?！薄吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定：教師要“愛國守法”。具體來說要“熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神；執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人?！备鶕?jù)這些規(guī)定，我們可以看出，在思想方面對(duì)教師提出了三個(gè)方面的要求：一是教師自身應(yīng)該努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，不斷提高思想政治覺悟；二是對(duì)學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行憲法所確定的基本原則教育和其他方面的思想品德教育；三是對(duì)學(xué)生的思想教育應(yīng)堅(jiān)持正面教育，教師應(yīng)該以身作則，起到表率作用。在本案中，教師韓某違反了這些規(guī)定。他自己不努力學(xué)習(xí)黨的方針政策，不能夠提高覺悟，對(duì)黨的政策不理解，這已經(jīng)不符合國家對(duì)教師的要求，同時(shí)，他又在課堂教學(xué)過程中散布不滿言論，違背了憲法確定的基本原則和對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面思想品德教育的原則。教師韓某不但沒有起到教師應(yīng)起的表率作用，反而起了反面作用。這將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，會(huì)激起學(xué)生對(duì)黨和國家政策的不滿。應(yīng)該說教師韓某的行為是極其錯(cuò)誤的。韓某片面認(rèn)為自己享有在教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)表見解的權(quán)利，其實(shí)，教學(xué)自由不是無限制的自由，而是法律限定范圍內(nèi)的自由。教師韓某在課堂上散布對(duì)黨和國家政策不滿的言論，有損于學(xué)生身心健康發(fā)展，違背了國家的有關(guān)規(guī)定，并不屬于教學(xué)自由所允許的范圍。所以．韓某的行為是違反法律規(guī)定的。20、單選題學(xué)校課外活動(dòng)的組織形式有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和_____。參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)學(xué)校課外活動(dòng)組織形式的了解。【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】學(xué)校課外活動(dòng)的組織形式和方法是多種多樣的，按活動(dòng)的人數(shù)和規(guī)模可分為群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)三類。21、單選題下列能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是_____。B之教，喻也參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：22、單選題發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法最大的缺點(diǎn)是_____。A:會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力分散B:導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械學(xué)習(xí)C:不利于發(fā)展學(xué)生的智力參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：發(fā)現(xiàn)法作為一種教學(xué)方式，更多關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)為主要特征，使其元認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、行為都能得到積極有效的參與。但是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法的最大缺點(diǎn)就是太耗費(fèi)時(shí)間，會(huì)使教師有可能完不成教學(xué)任務(wù)。23、單選題班主任在班級(jí)管理中的地位不包括_____。A:是班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家B:是班集體的設(shè)計(jì)者C:是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者D:是班級(jí)制度的貫徹者參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：班主任在班級(jí)管理中的地位包括：班集體的設(shè)計(jì)者，班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者．協(xié)調(diào)班級(jí)人際關(guān)系的藝術(shù)家。班主任是班級(jí)制度的制定者．而非貫徹者。24、多選題皮亞杰提出兒童的認(rèn)識(shí)發(fā)展要經(jīng)過以下幾個(gè)階段_____。參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：皮亞杰瑞士心理學(xué)家將兒童的認(rèn)知分為如下幾個(gè)階段，感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。25、單選題新課程改革積極倡導(dǎo)的學(xué)生觀是_____。①學(xué)生是發(fā)展的人②學(xué)生是獨(dú)特的人③學(xué)生是單純抽象的學(xué)習(xí)者④學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：新課程改革倡導(dǎo)的學(xué)生觀有：學(xué)生是發(fā)展的人、學(xué)生是獨(dú)特的人、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。26、多選題下列教育學(xué)著作中，作者和其作品相一致的有_____。A:夸美紐斯的《大教學(xué)論》B:布魯納的《教育過程》C:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》D:杜威的《民本主義與教育》E:凱洛夫的《教學(xué)與發(fā)展》參考答案:ABCD本題解釋:【答案】A,B,C,D解析：凱洛夫的著作是《教育學(xué)》，《教學(xué)與發(fā)展》是贊科夫的教育著作。27、簡(jiǎn)答題動(dòng)機(jī)參考答案:【答案】動(dòng)機(jī)：是直接推動(dòng)人進(jìn)行活動(dòng)，達(dá)到某一目標(biāo)的內(nèi)部動(dòng)力，也是激勵(lì)人行為的原因，是以需要為基礎(chǔ)的，但動(dòng)機(jī)產(chǎn)生還必須有外部刺激的作用。28、判斷題教師的專業(yè)知識(shí)就是指學(xué)科專業(yè)知識(shí)。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】N。教師的“專業(yè)知識(shí)”既包括學(xué)科專業(yè)知識(shí)，又包括能將教師與教育專家區(qū)分開來、體現(xiàn)教師作為一種專門職業(yè)所必須具備的專門的知識(shí)。29、單選題教師在教育活動(dòng)中表現(xiàn)的教育機(jī)智說明教師的勞動(dòng)具有_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師的教育機(jī)智是指教師能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地及時(shí)采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在運(yùn)用教育的規(guī)律、方法和策略上。30、單選題2014年1月10日，國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在人民大禮堂舉行。2013年國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)由_____獲得。A張存浩、程開甲B敏、王小謨C謝家麟D緒、王振義參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：31、單選題教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃，稱為_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃，包括教學(xué)事項(xiàng)的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置以及師生相互作用設(shè)計(jì)等，這一切活動(dòng)計(jì)劃稱為“教學(xué)策略”。32、單選題不愛與人交往，有孤獨(dú)感，動(dòng)作顯得緩慢、單調(diào)、深沉的特征屬于_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。33、填空題教學(xué)計(jì)劃編寫的指導(dǎo)文件是____。參考答案:課程標(biāo)準(zhǔn)本題解釋:參考解析：課程標(biāo)準(zhǔn)34、單選題教育體制改革的根本目的是提高民族素質(zhì)，做到_____A:為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才B:多出人才，出好人才C:全面開展素質(zhì)教育D:為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：1985年5月27日發(fā)布《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》，指出“教育體制改革的根本目的是提高民族素質(zhì)，多出人才，出好人才”，提出了“改革管理體制”“調(diào)整教育結(jié)構(gòu)”等一系列教育改革內(nèi)容，成為引領(lǐng)中國教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件。故選B。35、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述如何建立良好的師幼互動(dòng)關(guān)系。參考答案:參考解析：(1)創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)心理環(huán)境；(2)給予幼兒平等的言語權(quán)，促進(jìn)師幼積極互動(dòng)；(3)調(diào)整角色，換位思考，提高師幼互動(dòng)質(zhì)量。36、簡(jiǎn)答題師生關(guān)系參考答案:【答案】師生關(guān)系是指在教育過程中，為完成共同的教育任務(wù)，教師與學(xué)生之間所形成的一種以“教”和“學(xué)”為中介而形成的特殊的社會(huì)關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度等。37、單選題短時(shí)記憶的容量_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。38、單選題將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性聯(lián)系的學(xué)習(xí)是_____參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：有意義學(xué)習(xí)是指將符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。39、判斷題教育的本質(zhì)屬性是一種有目的地培養(yǎng)人的活動(dòng)。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y解析：教育是一種有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，這是教育的本質(zhì)屬性，又稱為教育質(zhì)的規(guī)定性。40、單選題馬克思認(rèn)為，造成人片面發(fā)展的根本原因是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：馬克思通過對(duì)社會(huì)發(fā)展史的考察，指出第一次社會(huì)大分工，即城市和農(nóng)村的分離，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分離，造成了人的片面發(fā)展。故選D。41、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述童年期兒童學(xué)習(xí)的特征。參考答案:參考解析：(1)低年級(jí)兒童難以深刻理解學(xué)習(xí)的意義：(2)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是希望得到老師的稱贊、父母的夸獎(jiǎng)；(3)低年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的形式感興趣。而對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果的興趣相對(duì)較弱；(4)對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的重視程度隨年齡的增長(zhǎng)而增強(qiáng)。[/content]42、判斷題認(rèn)知策略有多種，每一種策略都具有普遍的適用性。_____參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】錯(cuò)誤。認(rèn)知策略有很多種，每一種策略都有其適用的特定條件，在學(xué)習(xí)的不同階段、對(duì)不同類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其不同的學(xué)習(xí)者，各種認(rèn)知策略的適用性不盡相同。43、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)教育學(xué)原理的實(shí)踐意義。參考答案:(1)掌握馬克思主義教育理論，樹立科學(xué)的教學(xué)觀；(2)掌握教育工作規(guī)律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量；(3)在教育理論的指導(dǎo)下，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索規(guī)律；(4)教育原理可以為繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)原理