教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習最新版(二)-187

本題解釋:參考解析：職業(yè)角色教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習最新版(二)1、單選題我國于_____年正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：1996年3月9日國家教委主任朱開軒簽署國家教委第25號令，頒布《幼兒園工作規(guī)2、填空題班主任的基本任務(wù)是____、教好學生。狹義教育一般是指____。參考答案:帶好班級學校教育本題解釋:【答案】帶好班級學校教育3、填空題課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)，應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學生在知識與技能、____、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。參考答案:過程與方法本題解釋:參考解析：過程與方法4、簡答題素質(zhì)教育參考答案:【答案】所謂素質(zhì)教育，是以提高人的素質(zhì)為目的的教育。素質(zhì)教育而向全體學生，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點，旨在提高全民族素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的專門人才。5、填空題人們對于從事幼兒教師工作的人在行為上的總的期望和要求是教師的____。參考答案:職業(yè)角色本題解釋:參考解析：直接強化；替代強化6、單選題對學生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系模式是_____。參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對師生關(guān)系模式的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】師生關(guān)系模式有三種：放任型、專制型以及民主型。民主型的師生關(guān)系模式是以開放、平等、互助為其主要形態(tài)和行為特征的。教師以民主的方式教學，重視集體的作用，與學生共同計劃，共同討論，幫助學生設(shè)立目標，指引學生對著目標進行學習。這一模式的師生關(guān)系對學生的發(fā)展最有利。7、單選題所謂的及時復習，是指_____。A:學習結(jié)束立刻復習C:在大面積遺忘開始之前復習參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A[解析]及時復習是指在課堂內(nèi)容結(jié)束之后盡早對學習過的內(nèi)容進行復習以加深。8、單選題將認知領(lǐng)域的教學目標由高到低分成識記、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價六個層次的人是_____是參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：美國教育心理學家布盧姆將教學目標(即預期學生的學習結(jié)果)分為認知、情感和動作技能三個領(lǐng)域，每一領(lǐng)域的目標又從低級到高級分成若干層次。其中，認知領(lǐng)域的教學目標分為知識、領(lǐng)會、運用、分析、綜合、評價六級。9、填空題班杜拉認為強化可分____、____、自我強化。參考答案:直接強化替代強化本題解釋:【答案】功利主義者、自然主義者10、單選題下列屬于可控的、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的歸因因素是_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：美國心理學家維納對行為結(jié)果的歸因進行了系統(tǒng)探討，發(fā)現(xiàn)人們傾向于將活動成敗的原因即行為責任歸結(jié)為以下六個因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運氣(機遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。同時，維納認為這六個因素可歸為三個維度，即內(nèi)部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。最后，將三維度和六因素結(jié)合起來，就組成了歸因模式。能力屬于內(nèi)部穩(wěn)定性的不可控制因素。努力程度屬于內(nèi)部不穩(wěn)定的可控制因素，任務(wù)難易屬于外部穩(wěn)定性的不可控制因素，運氣屬于外部不穩(wěn)定的不可控制因素．身心狀況屬于內(nèi)部不穩(wěn)定的不可控制因素，外界環(huán)境屬于外部不穩(wěn)定的不可控制因素。故此題選A。11、單選題幼兒智力發(fā)展的核心部分是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：思維力是高級的認知活動，是幼兒智力發(fā)展的核心部分。12、單選題“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的_____特點作了最好的詮釋。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“人心不同，各如其面”，世界上兩個個性完全相同的人是不存在的。也就是說人與人之間的個性不同，存在著差異性。這句話很好地詮釋了人格的獨特性。13、填空題后期稱墨家為____；稱道家為____。參考答案:功利主義者自然主義者14、簡答題有人認為在課堂中，師生保持“零距離接觸”，學生回答教師的問題，做教師要求做的事，只要有這種共同活動就是師生互動。問題：你認為這種說法對嗎？為什么？參考答案:參考解析：顯然，這種認識是膚淺的，這將使師生互動流于形式。作為一種特殊的人際交往活動，師生互動旨在讓學生積極主動地思維起來，不僅要讓他們“在思維”，更要讓他們“會思維”。認知心理學指出，有問必答，有求必應(yīng)，有時也并非是積極思維的表現(xiàn)。由此可見，師生互動并不僅僅是一種教學形式，其實質(zhì)是教學原則和教學思想的體現(xiàn)。因此，廣義地講，凡是能調(diào)動學生積極思維來完成認識上兩個飛躍的各種教學活動和措施都可以看成是師生互動。15、單選題“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”這句話表明教師的角色中的_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。16、填空題在教育起源問題上，心理摹仿說的代表人物是____國的____。參考答案:美孟祿本題解釋:【答案】美；孟祿17、判斷題人所具有的最有力的認知技能是解決問題的能力。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。18、簡答題教學參考答案:【答案】教學是在教育目的的規(guī)范下，教師的教和學生的學共同組成的一種教育活動。19、單選題結(jié)構(gòu)主義課程論的創(chuàng)立者是_____參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：布魯納是結(jié)構(gòu)主義課程理論的創(chuàng)始人。他認為應(yīng)該將學科結(jié)構(gòu)作為課程的中心，人的學習是認知結(jié)構(gòu)不斷改進與完善的過程。20、單選題縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置_____，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務(wù)教育。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十七條規(guī)定，縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務(wù)教育。21、單選題某教師對喜歡打小報告的學生采取故意不理會的方式，這是一種_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。22、單選題如果教學目標是需求學生盡快的掌握這種知識和技能，則宜于采用_____。A:以學生為中心的發(fā)現(xiàn)學習C:以教師為中心的講授策略參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：略。23、單選題_____歲兒童開始區(qū)別各種色調(diào)的細微差別，并開始認識一些混合色。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：本題主要考查兒童顏色視覺的發(fā)展。幼兒正確辨認顏色的百分率會因年齡不同、顏色不同、辨認方式不同而有差異。3歲幼兒能認清基本顏色，但不能很好地區(qū)別各種顏色的色調(diào)，如藍和天藍，紅和粉紅等。4歲后，兒童區(qū)別各種色調(diào)細微差異的能力才逐漸發(fā)展起來，并開始認識一些混合色。24、簡答題為什么說德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程？參考答案:參考解析：(1)知、情、意、行是構(gòu)成德育過程的基本要素。①知即道德認識(知識、觀念)，是人們對行為準則中的是非、善惡、美丑等的認識和評價。②情即道德情感，是伴隨道德認識所出現(xiàn)的愛憎、好惡等內(nèi)在的情感體驗。③意即道德意志，是人們在履行道德義務(wù)過程中，自覺地調(diào)節(jié)行為，克服困難，實現(xiàn)一定道德目的的心理品質(zhì)。④行即道德行為，是人們在實現(xiàn)道德認識、情感、意志、信念等的社會實踐中所表現(xiàn)出來的行為習慣。(2)德育過程中知、情、意、行四要素是相互促進和相互轉(zhuǎn)化的；其中知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵，情起催化劑的作用，意起定向的作用。(3)知、情、意、行在德育發(fā)展過程中具有多端性。德育的多端性是指德育過程有多種開端，不一定都從“知”開始，也可以從情、意、行開始。25、簡答題幼兒園課程的基本要素有哪些？參考答案:參考解析：【答案要點】(1)課程目標。課程目標是教育目的在教育教學過程中的具體化。它指明了幼兒通過該課程的學習應(yīng)該達到的成就。(2)課程內(nèi)容。課程內(nèi)容是課程目標的載體，它是依據(jù)課程目標以及相應(yīng)年齡階段的幼兒身心發(fā)展的規(guī)律與特點而選定的幼兒能夠?qū)W、應(yīng)該學、適宜學的知識和經(jīng)驗，包括概念、方法、態(tài)度和技能的學習等。 (3)課程組織。課程組織是依據(jù)課程目標的要求，對課程實施的各種因素包括教育內(nèi)容、活動方式、材料和環(huán)境、教師和幼兒的互動方式等等加以編排、組合和平衡，以使課程的實施有序化、結(jié)構(gòu)化和適宜化，從而產(chǎn)生最優(yōu)的教育效應(yīng)，最大化實現(xiàn)課程目標的工作。(4)課程評價。課程評價是以課程目標為標準，在課程實施過程中或某階段終結(jié)時，對課程各要素的適宜性以及效果進行測量和評估，為教育行政部門鑒定課程方案提供決策的依據(jù)，同時也為課程實踐者完善課程、提高課程的適應(yīng)性提供調(diào)整信息。26、填空題廣義的教育制度指____；狹義的教育制度即學制，它是一個國家各級各類學校的____。參考答案:國民教育制度總體系本題解釋:【答案】國民教育制度、總體系27、多選題美國心理學家韋納認為，屬于外在、不穩(wěn)定、不可控歸因的因素為_____。參考答案:CD本題解釋:參考答案：C,D。參考解析：歸因是人們對活動及其結(jié)果的原因所作的解釋和評價。韋納對這些行為結(jié)果的歸因進行了系統(tǒng)探討。將原因歸為六個因素，即能力高低、努力程度、任務(wù)難易、運氣好壞、身心狀況和外界環(huán)境。并把歸因分為三個維度：內(nèi)部與外部、穩(wěn)定和不穩(wěn)定、可控和不可控。外部、不穩(wěn)定、不可控的因素有運氣和外界環(huán)境。28、單選題在學生傷害事故處理中，學校責任適用的歸責原則是_____。B錯責任原則參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：未成年學生在校受到傷害，學校承擔責任適用的歸責原則是過錯責任原則。29、多選題中學教育肩負著雙重任務(wù)，它們是_____。A:為高一級學校輸送合格人才，為日后的教育打好基礎(chǔ)B:為家庭教育提供幫助。輔助家長養(yǎng)育子女C:為國家建設(shè)培養(yǎng)勞動后備力量，為日后生活和就業(yè)打好基礎(chǔ)D:為學生提供職業(yè)技術(shù)教育，幫助學生畢業(yè)后直接就業(yè)E:培養(yǎng)學生的科研能力．引領(lǐng)先進的科學技術(shù)參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。解析：我國的中學教育肩負著雙重任務(wù)，即為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)造就千百萬具有一定的基礎(chǔ)知識和基本技能的勞動后備軍和為高校招生培養(yǎng)合格人才。30、單選題大學英語等級考試是一種_____測驗。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：測驗結(jié)果轉(zhuǎn)化成標準分數(shù)成績，屬于標準參照性測驗。31、判斷題人本主義的興起被稱為第二次革命。_____參考答案:錯誤本題解釋:【出題思路】本題考查人本主義心理學在心理學歷史上的地位和作用?！緟⒖即鸢浮垮e誤【名師點睛】在心理學漫長的發(fā)展史上，有三股勢力，分別是心理學的第一勢力、心理學的第二勢力和心理學的第三勢力。心理學的第一勢力是行為主義心理學。他主張采用客觀的方法進行心理學研究，他統(tǒng)治了心理學界長達五十年的歷史，所以是心理學的第一勢力。心理學的第二勢力是精神分析心理學。精神分析是弗洛伊德創(chuàng)立的研究無意識和病態(tài)心理的科學，他在西方產(chǎn)生了重大的影響，并且貢獻了很多心理治療理論，對潛意識的研究也是開創(chuàng)性的，所以被稱為心理學的第二勢力。心理學的第三勢力是人本主義心理學。人本來源:91考試網(wǎng)www.91eX主義心理學不滿足于精神分析學派只注重研究人的異常心理的趨勢，不滿意精神分析心理學對人的評價，認為人類只是受到潛意識驅(qū)使的野獸。認為人有積極的自我實現(xiàn)的本能。所以說，人本主義心理學是積極人性觀的代表。他在西方心理學界也有極高的聲譽，故而被稱為心理學第三勢力。32、單選題下列關(guān)于幼兒認知發(fā)展的描述不正確的是_____。A:幼兒的認知活動主要表現(xiàn)為具體性和形象性B:隨著語言的發(fā)展，向幼兒介紹他從未見過的水果，幼兒很快就能理解C:幼兒的抽象邏輯思維開始萌芽D:表象活躍，但以具體形象居多參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：幼兒的認知活動以具體形象為主，他們不能離開具體形象來理解事物。單憑言語描述，兒童是不能理解他從未見過的水果的。33、填空題教育科學研究過程包括研究的構(gòu)思與設(shè)計、研究的____、研究成果的分析與表述三大環(huán)節(jié)。節(jié)參考答案:組織與實施本題解釋:【答案】組織與實施34、簡答題發(fā)散思維參考答案:本題解釋:參考解析：發(fā)散思維：也叫求異思維，是沿不同的方向去探求多種答案的思維形式。35、填空題伴隨著近代大工業(yè)生產(chǎn)而出現(xiàn)的教學組織形式是____。參考答案:班級授課制本題解釋:參考解析：班級授課制36、單選題廣義的學習指人和動物在生活過程中(憑借經(jīng)驗)產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對_____。參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：廣義的學習指人和動物在生活過程中，(憑借經(jīng)驗)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。37、簡答題道德情感參考答案:參考解析：是人們對社會思想道德和人們行為的愛憎、好惡等情緒態(tài)度。它伴隨品德認識而產(chǎn)生發(fā)展并對品德認識和品德行為起著激勵和調(diào)節(jié)的作用。38、單選題個體接受、處理信息的不同方式，即不同的理解、記憶和思維方式叫做_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：認知風格就是個體接受、處理信息的不同方式。故選D。39、單選題以下哪個說法中的動機屬于內(nèi)部動機？_____A:“萬般皆下品，唯有讀書高”B:“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”C種樂趣D:“為中華之崛起而讀書”參考答案:C本題解釋:【出題思路】本題考查考生對內(nèi)部動機和外部動機的辨析。【參考答案】C【名師點睛】動機根據(jù)其動力來源，可分為內(nèi)部動機和外部動機。內(nèi)部動機是指由學習活動本身的意義和價值所引起的動機，這種動機是學生在追求個人興趣和能力的提高時所產(chǎn)生的一種尋求挑戰(zhàn)并克服挑戰(zhàn)的自然傾向。例如學生的求知欲、學習興趣、改善和提高自己能力的愿望等內(nèi)部動機因素。外部動機是由學習活動以外的誘因而引起的學習動機，例如物質(zhì)獎勵、外部聲譽、地位等。二者區(qū)分的核心點就在于，內(nèi)部動機通常是指向與所學習的內(nèi)容本身的，而外部動機則指向于學習之后的附加價值。本題中，A、B、D三項都是因為讀書所帶來的附加價值而學習，只有C是源于讀書本身的樂趣。因此本題選C。40、單選題為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢?nèi)藛T提前對這些學生進行集體輔導，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：早期干預：面向少數(shù)學生進行，他們可能已經(jīng)出現(xiàn)某種程度的心理和行為問題，如果得不到及時的幫助，就可能演變?yōu)閲乐氐恼系K。缺陷矯正：對于極少數(shù)長期處于惡劣環(huán)境下已經(jīng)積累產(chǎn)生了嚴重的心理和行為障礙的學生，需要進行系統(tǒng)的矯正。發(fā)展指導：面向全體學生進行，學生在不同的時期，面臨不同的適應(yīng)和發(fā)展的任務(wù)，可能會出現(xiàn)一些普遍性的問題。在此之前，我們就應(yīng)該開展必要的指導活動，幫助學生成功完成心理一社會發(fā)展任務(wù)。問題預防就是指在可能的問題發(fā)生之前，主動開展各種形式的工作，提高學生解決問題的能力。41、判斷題《教師法》也適用于在少年宮以及地方教研室、電化教育機構(gòu)等中專門從事教育教學工作的教師。_____參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。42、判斷題教師尊重家長，有利于教書育人工作的順利開展。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。參考解析：青少年學生處于學知識、懂道理、學習做人的初級階段，在這個階段中，家庭教育和學校教育是最直接、最重要的教育，必須將二者緊密地結(jié)合起來，才能達到教育人、培育人才的目標。為此，作為學校教育承擔者的教師，必須充分尊重家長。43、簡答題論述建立以學生為本的班級管理機制的要求。參考答案:【出題思路】本題考查考生對班級管理建設(shè)機制措施的掌握?！緟⒖即鸢浮拷⒁詫W生為本的班級管理新機制要求如下：(1)以滿足學生的發(fā)展需要為目的。學生的發(fā)展是班級管理的核心。紀律、秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級管理所追求的目標。在現(xiàn)代學校教育中，班級活動完全是一種培養(yǎng)人的實踐活動，滿足學生發(fā)展的需要既是班級活動的出發(fā)點，又是班級活動的最終歸宿。(2)確立學生在班級中的主體地位。發(fā)展學生的主體性是學校管理的宗旨。在傳統(tǒng)的班級管理模式下，學生在某種程度上是教師的“附屬物”，學生的主體地位根本無法得到保障?，F(xiàn)代教育的發(fā)展，從根本上促進了新型班級的建立，從而為以學生為本的班級管理提供了保證。(3)有目的地訓練學生進行班級管理的能力。實行班級干部的輪流執(zhí)政制，讓每個學生都有鍛煉的機會，并學會與人合作。以訓練學生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是：把以教師為中心的班級教育活動轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的自我教育，即把班級集體作為學生自我教育的主體。44、單選題桑代克的聯(lián)結(jié)說中，_____是最重要的學習規(guī)律。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考