大班社會(huì)活動(dòng)：我會(huì)交朋友

大班社會(huì)活動(dòng)：我會(huì)交朋友活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，能使用文明的語(yǔ)言和肢體動(dòng)作進(jìn)行與同伴交往，并成為好伴侶。

2.嘗試用詢問(wèn)、記錄的方法，了解和獵取伴侶的信息。

3.體驗(yàn)與伴侶一起合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.布偶：狐貍布偶一個(gè)

2.事先排練好布偶劇《狐貍貝貝找伴侶》

3.記錄表、筆若干

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀看布偶表演《狐貍貝貝找伴侶》引出課題。

提問(wèn)：你們喜愛(ài)這只狐貍貝貝嗎？為什么？最終他為什么沒(méi)有交到伴侶？

總結(jié)：由于他是一只沒(méi)有禮貌的小狐貍，它不會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，不會(huì)友好地與別人交往，不會(huì)等待，所以他最終沒(méi)有交到好伴侶。

2.回憶交伴侶的閱歷。

提問(wèn)：小伴侶，你們有好伴侶嗎？

你的好伴侶叫什么名字？請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)好伴侶的名字。

你是用什么方法知道好伴侶的名字的？（詢問(wèn)）

你是怎樣和他成為好伴侶的？

3.嘗試用詢問(wèn)、記錄的方法收集好伴侶的信息。

（1）學(xué)習(xí)禮貌的交往語(yǔ)言和肢體動(dòng)作，進(jìn)行交往。

師：今日呀，坐在這兒的除了大（7）班的小伴侶，還有很多其它班的小伴侶，你們想相互熟悉，并成為好伴侶嗎？要想成為好伴侶，必需先要知道對(duì)方的姓名（出示表格指出姓名欄）、班級(jí)（指班級(jí)欄）、電話號(hào)碼（指電話號(hào)碼爛）、愛(ài)好即他（她）喜愛(ài)些什么？（指愛(ài)好欄）這樣你才便利和他交伴侶。

師：那這些信息我們可以通過(guò)什么方法知道呢？（詢問(wèn)）

像小狐貍貝貝那樣詢問(wèn)嗎？（師示范小狐貍貝貝無(wú)禮的樣子調(diào)整氣氛）

那應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?誰(shuí)情愿上來(lái)表演一下？（請(qǐng)兩對(duì)幼兒上來(lái)表演）重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往

注：如幼兒消失微笑、點(diǎn)頭、友好地牽對(duì)方的手等肢體動(dòng)作準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)（如：小伴侶還用了動(dòng)作，假如是我我也很情愿和他交伴侶）

幼兒集體學(xué)習(xí)“請(qǐng)”、“你情愿嗎”等禮貌交往語(yǔ)言以及禮貌的肢體動(dòng)作。

（2）學(xué)習(xí)用詢問(wèn)記錄的方法記住伴侶的信息。

師出示表格，講解表格的用途及記錄方法

師：那等會(huì)兒，我們就用這些友好的方法來(lái)交伴侶。瞧，老師為每位小伴侶預(yù)備了一支筆和兩張表格（再帶領(lǐng)幼兒熟悉一下表格的內(nèi)容）。好，現(xiàn)在就請(qǐng)小伴侶帶上你的表格和筆去找伴侶吧，記住要把小伴侶的信息記錄下來(lái)哦。

提示幼兒可以去找客人老師做伴侶，如有幼兒主動(dòng)去找，師準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)并鼓舞其他孩子也去找，如：小伴侶他去找客人老師做伴侶呢，真棒！

（3）介紹自己交到的伴侶以及伴侶的相關(guān)信息。

師：請(qǐng)問(wèn)你叫什么名字，是哪個(gè)班的小伴侶？請(qǐng)你介紹一下你今日交到了幾位伴侶，把你的好伴侶一起請(qǐng)過(guò)來(lái)吧。(幼兒相互介紹自己的好伴侶)

4.嬉戲：套圈

我們都找到了伴侶，現(xiàn)在就跟好伴侶一起手拉手，來(lái)玩“套圈”的嬉戲吧！

教學(xué)反思：

我從這幾方面來(lái)總結(jié)和反思本次活動(dòng)

1.教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)潔易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)潔，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2.教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交伴侶”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參加活動(dòng)，一開(kāi)頭我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其