個(gè)人學(xué)案能量的轉(zhuǎn)換

3/3能量的轉(zhuǎn)換【學(xué)習(xí)目標(biāo)】科學(xué)知識目標(biāo)1．能量可以互相轉(zhuǎn)換。2．能量的特點(diǎn)是以一種形式的能量轉(zhuǎn)換成另一種形式的能量?？茖W(xué)探索目標(biāo)1．通過扭扭蛇實(shí)驗(yàn)了解能量轉(zhuǎn)換過程。2．通過列舉生活現(xiàn)象，了解能量轉(zhuǎn)換的普遍應(yīng)用。3．通過鉆木取火實(shí)踐操作，親自體驗(yàn)?zāi)芰块g的轉(zhuǎn)換過程?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】能量可以相互轉(zhuǎn)換?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】能量相互轉(zhuǎn)換的過程?！緦W(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)指南（一）預(yù)習(xí)課文后，完成下列填空。1．聲音具有能量，這種能量是_____。2．鉆木取火的過程就是_____轉(zhuǎn)化為_____的過程。3．電能轉(zhuǎn)換成______，可以用來照明；電能轉(zhuǎn)換成_______，可以用來烹飪。4．吃飯上學(xué)的過程是把食物中的______轉(zhuǎn)換成______。（二）問題銀行存折序號存入問題存入時(shí)間提取時(shí)間1扭扭蛇為什么會(huì)動(dòng)起來呢？23456……二、搜集資料與思考探究（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)你的專屬“觀測記錄表”（以下記錄表僅供參考）。生活中的能量轉(zhuǎn)換生活現(xiàn)象具有的能量轉(zhuǎn)換后的能量電水壺電能熱能看電視電能光能、聲能……（二）理解與應(yīng)用。1．試用能量轉(zhuǎn)化的觀點(diǎn)將電視的聲和像與太陽能聯(lián)系起來。2．下面這段材料中有哪些能量形式的轉(zhuǎn)換？“鈴——”，小李被鬧鐘振動(dòng)的聲音喚醒，迷迷糊糊中他打開床頭臺燈一看，鐘面液晶顯示6：00，小李馬上起床穿上衣服。他打開煤氣熱水器放出熱水刷牙、洗臉，然后把面包拿到電烤箱里，再?zèng)_上一杯牛奶。吃完早餐，小李匆匆忙忙地拿起書包，騎上自行車去學(xué)校了?！緦W(xué)習(xí)小結(jié)】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道能量可以互相轉(zhuǎn)換，它是以一種形式的能量轉(zhuǎn)換成另一種形式的能量。在科學(xué)探究中，通過實(shí)驗(yàn)了解能量轉(zhuǎn)換過程；通過列舉生活現(xiàn)象，了解能量轉(zhuǎn)換的普遍應(yīng)用；通過實(shí)踐操作，親自體驗(yàn)?zāi)芰块g的轉(zhuǎn)換過程，培養(yǎng)了我們聯(lián)系實(shí)際，用科學(xué)知識改善生活的能力?！揪珶挿答仭恳?、小法官（對的在括號內(nèi)打√，錯(cuò)的打×）1．點(diǎn)燃花生米，花生米中的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成光能和熱能。（）2．電能通過家用電器可轉(zhuǎn)換成其他形式的能量。（）3．聲音具有能量，能使扭扭蛇轉(zhuǎn)動(dòng)起來。（）4．每一種能量都是一成不變的。（）5．能量總是以不同的方式被儲(chǔ)藏和運(yùn)用。（）6．搓手是把化學(xué)能轉(zhuǎn)換成熱能和聲能。（）二、取出珍寶（把正確的序號填在括號內(nèi)）1．人們在工作生活中，為了更好的利用能量，（???）很多的能量轉(zhuǎn)換裝置。A．需要 B．不需要 C．個(gè)別需要2．電熨斗在使用過程中，電能轉(zhuǎn)化成了（?????）A．熱能 B．化學(xué)能 C．蒸汽能??3．下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的幾種說法，不正確的是（）A．用鋸子鋸木頭，鋸條會(huì)發(fā)熱，是由于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為熱能。B．當(dāng)水壺中的水沸騰時(shí)壺蓋會(huì)跳動(dòng)，這是熱能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。C．在燃料燃燒的過程中，熱能轉(zhuǎn)化為光能。4．下列用電器，工作時(shí)能量轉(zhuǎn)化的主要形式與其他二種不同的一種是（）A．電風(fēng)扇 B．電飯煲 C．電烙鐵5．下面(???)是將電能轉(zhuǎn)化為電磁能。A．點(diǎn)亮臺燈 B．電池 C．電話???6．下列能量轉(zhuǎn)換形式錯(cuò)誤的是