《健康教育與健康促進(jìn)》課程教學(xué)大綱

《健康教育與健康促進(jìn)》課程教學(xué)大綱課程名稱：健康教育與健康促進(jìn)課程類別：專業(yè)選修課考核類別：考試適用對象：本科生適用專業(yè)：酒店管理專業(yè)（健康產(chǎn)業(yè)管理一日語實驗班）總學(xué)時、學(xué)分：紂學(xué)時學(xué)分一、課程教學(xué)目的為適應(yīng)教改深化和醫(yī)學(xué)院校在醫(yī)療、預(yù)防、保健等方面為提高學(xué)生素質(zhì)的新形式要求下，《健康教育與健康促進(jìn)》課程幫助并鼓勵學(xué)生獲得健康的愿望知行并進(jìn)的目的，并知道在必要時尋求適當(dāng)?shù)膸椭?。課程著眼行為，強調(diào)自覺，適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的模式。學(xué)習(xí)該課程不僅傳播衛(wèi)生知識，而且提高學(xué)生的自我保健意識，最終達(dá)到學(xué)生習(xí)得“以預(yù)防為主，以增進(jìn)健康為宗旨”的健康教育和健康促進(jìn)目的。二、課程教學(xué)方法課堂理論講授為主，案例分析、學(xué)生討論為輔。三、先修課程健康管理、健康產(chǎn)業(yè)管理導(dǎo)論四、課程教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：健康教育與促進(jìn)的計劃和實施，社區(qū)健康教育與促進(jìn)，學(xué)校健康教育與促進(jìn)。教學(xué)難點：職業(yè)人群的健康教育與促進(jìn)，HIV、高血壓病的健康教育。五、課程教學(xué)方法（或手段）課件講授、小組討論、案例分析、提問互動、翻轉(zhuǎn)課堂等六、課程教學(xué)內(nèi)容第一章緒論（3學(xué)時）L健康教育與促進(jìn)緒論（1）健康教育、健康促進(jìn)的涵義、健康促進(jìn)的領(lǐng)域、特征（2）健康教育的研究領(lǐng)域、研究方法2.健康教育與促進(jìn)的歷史與現(xiàn)狀（1）健康教育的發(fā)展簡史（2）健康教育與健康促進(jìn)的社會作用和任務(wù)第二章健康傳播（3學(xué)時）.信息傳播與健康傳播（1）人際傳播的概念、特點、人際傳播技巧（2）大眾傳播的概念、特點、傳播媒介.傳播分類、傳播結(jié)構(gòu)與傳播關(guān)系（1）傳播分類（2）傳播結(jié)構(gòu)與傳播關(guān)系第三章健康心理（3學(xué)時）.健康心理（1）健康心理的概念（2）心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)狀.健康心理的重要構(gòu)成（1）人格與健康（2）情緒與健康（3）人際關(guān)系與健康,健康心理的促進(jìn)（1）心理咨詢的方式、原則、手段（2）心理健康的促進(jìn)第四章健康教育與健康促進(jìn)的計劃設(shè)計（4學(xué)時）.計劃設(shè)計（1）計劃設(shè)計概述（2）計劃設(shè)計原則.計劃設(shè)計的基本步驟（1）計劃設(shè)計優(yōu)先項目的確立（2）確定計劃目標(biāo)（3）制定教育策略第五章健康教育與健康促進(jìn)的計劃實施（6學(xué)時）.健康教育計劃實施的基本步驟（1）實施質(zhì)量控制（2）實施質(zhì)量控制.健康教育計劃實施的管理(1)實施組織機(jī)構(gòu)、人員培訓(xùn)(2)實施所需材料、設(shè)備第六章社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)(3學(xué)時).社區(qū)健康(1)社區(qū)的概念、要素(2)社區(qū)健康促進(jìn)的意義.社區(qū)健康促進(jìn)規(guī)劃監(jiān)測和評價(1)社區(qū)健康促進(jìn)規(guī)劃的監(jiān)測(2)社區(qū)健康促進(jìn)規(guī)劃的評價第七章學(xué)校健康教育與健康促進(jìn)(3學(xué)時).學(xué)校健康促進(jìn)(1)學(xué)校健康促進(jìn)的概念(2)學(xué)校健康促進(jìn)的意義(3)學(xué)校健康促進(jìn)的任務(wù)與內(nèi)容.效果評價的方法與指標(biāo)(1)學(xué)校健康促進(jìn)的評價方法(2)學(xué)校健康促進(jìn)的評價指標(biāo)第八章職業(yè)人群的健康教育與健康促進(jìn)(3學(xué)時).職業(yè)人群健康(1)職業(yè)人群健康促進(jìn)的意義(2)職業(yè)人群健康教育的內(nèi)容.職業(yè)人群健康教育的評價(1)職業(yè)人群健康教育的評價方法(2)職業(yè)人群健康教育的評價指標(biāo)第九章HIV、高血壓病