讀《少年英雄》有感

第讀《少年英雄》有感讀《少年英雄》有感篇一

前不久，我讀了《抗震救災(zāi)英雄少年》這本書，讀完后我深有感悟，那就是：我們一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

這被書主要講的是2023年5月12日14點(diǎn)28分，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震摧毀了我們的家園。但是在這場(chǎng)大災(zāi)難中，也出現(xiàn)了許多感人肺腑的故事，特別是小英雄們的舉動(dòng)，讓多少人為之感慨。沉著勇敢的好班長(zhǎng)王博；與同學(xué)生死與共的王樊；決不放棄希望的馬小鳳……

讀完這本書后，我的內(nèi)心像火在燃燒般的疼痛。我深深地為他們的堅(jiān)強(qiáng)努力而感動(dòng)。在感動(dòng)的同時(shí)我明白了：只要堅(jiān)強(qiáng)，就有了戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的力量和希望。看著這本書，我對(duì)照自己，覺(jué)得自己和小英雄們相比，差得太遠(yuǎn)了。平時(shí)我遇到一點(diǎn)小問(wèn)題，總想逃避，或是讓家長(zhǎng)來(lái)解決，根本無(wú)法勇敢堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。不過(guò)，讀完了這本書，我相信自己一定會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。以后不管遇到什么問(wèn)題，都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)。我也相信自己在今后的學(xué)習(xí)和生活中，一定做到自強(qiáng)不息，發(fā)奮圖強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)努力，向自己交出優(yōu)異的答卷！

同學(xué)們，讓我們都學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，用一顆堅(jiān)強(qiáng)的心去面對(duì)人生吧！

讀《少年英雄》有感篇二

《自古英雄出少年》這本書講述了千千萬(wàn)萬(wàn)的少年英雄人物，那一個(gè)個(gè)栩栩如生，豐富飽滿，令人神往的形象，那一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事中閃爍著的智慧和真理的光芒……

雄壯的國(guó)歌聲在天際回蕩，把我的思緒拉到了《自古英雄出少年》里的華佗學(xué)醫(yī)這篇故事?！袄硐胧橇α?，意志是力量，知識(shí)是力量。〞華佗，可敬可佩的神醫(yī)?。∪A佗翻山越嶺，忍饑挨餓，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，終于來(lái)到瓊林寺，拜長(zhǎng)老為師。華佗認(rèn)真讀醫(yī)，刻苦學(xué)醫(yī)，成了一位家喻戶曉的神醫(yī)。華佗，一位普通的老百姓，憑著一股鋼鐵般的毅力，成了一名杰出的神醫(yī)。小朋友們，讓我們像華佗一樣，從鍛煉自己的“定力〞開(kāi)始吧！

人貴有志，學(xué)貴有恒，我從中悟出了這個(gè)深深的道理。而我，雖然有過(guò)美好的理想，遠(yuǎn)大的志向，但惰性大于了我的斗志，學(xué)習(xí)上遇到難題，我從不刻苦鉆研。我對(duì)所學(xué)的知識(shí)不能牢固掌握，考試成績(jī)總不理想。我曾有過(guò)苦惱，掉過(guò)眼淚，但是始終找不出真正落差的原因。此時(shí)此刻，我才深深的體會(huì)到，水滴集多成大海，讀書集多成學(xué)問(wèn)，更深深地懂得汗水是把愿望變?yōu)槭聦?shí)的條件，不付出血汗，就不會(huì)有智慧和靈感……

一份耕耘，一份收獲，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起努力，共同進(jìn)步，成為祖國(guó)的棟梁吧！

讀《少年英雄》有感篇三

1983年3月13日，因八級(jí)大風(fēng)把縣城附近一家工廠的電線桿吹倒，造成電線短路，引起了火災(zāi)。風(fēng)助火威，越燒越大。此時(shí)，森林、電視衛(wèi)星接收站和附近的油庫(kù)都面臨著巨大危險(xiǎn)。賴寧看見(jiàn)后立刻趕到現(xiàn)場(chǎng)，與小伙伴們一起奮不顧身地沖向火海，奮力撲火。大人看他們?nèi)诵掖蝿褡?，讓他們離開(kāi)危險(xiǎn)地帶，但為了挽救山村，保護(hù)電視地面衛(wèi)星接收站和油庫(kù)的平安，賴寧并未離開(kāi)，仍與烈火激戰(zhàn)，最后大火終于被撲滅了，可小英勇賴寧卻遇難了。讀了小英雄賴寧的故事，仿佛出現(xiàn)了賴寧撲火的場(chǎng)面，他手里拿著樹枝，東拍西打，消滅了一片片火苗……他的英勇行為讓我心靈受到極大的震憾，他的年紀(jì)并不大，可他敢與烈火戰(zhàn)斗。為了保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，他不怕?tīng)奚?/p>

賴寧的這種精神真是我們新世紀(jì)少先隊(duì)員學(xué)習(xí)的好典范，我們每一個(gè)人都應(yīng)認(rèn)識(shí)到保護(hù)公物、保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。我們要好好學(xué)習(xí)，掌握更多科學(xué)文化知識(shí)，把祖國(guó)建設(shè)的更加平安美好！家長(zhǎng)讀后感：小英雄賴寧的事跡早就讀過(guò)了，每次閱讀總讓人既為他英勇的行為拍手稱贊，又為他的犧牲扼腕嘆息。誠(chéng)然，賴寧知難而上，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的精神不僅是孩子，也包括所有的人都應(yīng)該學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)。但對(duì)于一些十二三歲的孩子沖到山林起火這樣危險(xiǎn)的地方撲火，我們大人更應(yīng)該反思一些問(wèn)題，畢竟，孩子的自我保護(hù)能力還是很弱，生命是最珍貴的，他們是國(guó)家的未來(lái)。

讀《少年英雄》有感篇四

貧窮壓不垮有志的脊梁，地震同樣壓不跨頑強(qiáng)的少年。面對(duì)可怕的災(zāi)難，他們是那么沉著鎮(zhèn)定，那么臨危不懼。在那一刻，他們以行動(dòng)詮釋了“責(zé)任〞和“生命〞的意義！其中，純潔晶瑩的雪花和舍己救人的藏族女孩就用自己的血肉架起了一座生命的橋梁。

宋雪—一個(gè)如雪花般純潔晶瑩的名字。在地震來(lái)臨之時(shí)，她為了喚醒熟睡中的同學(xué)，為了挽救同學(xué)的生命，她卻永遠(yuǎn)的離去了。一個(gè)幼小的生命過(guò)早離去了，一朵美麗的雪花過(guò)早消逝了，但她美麗的笑容和高尚的心靈卻定格在每個(gè)熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的人們心中。

鄒雯櫻——一個(gè)舍己救人的藏族女孩。她是全班跑得最快的孩子，然而，在地震發(fā)生時(shí)，卻是班上跑在最后的一個(gè)。她本來(lái)是可以活著的，是因?yàn)樗奶?、太善良。她永遠(yuǎn)記住父親的話：“要跟同學(xué)和睦相處，要愛(ài)別人，只有你愛(ài)別人，別人才會(huì)愛(ài)你……〞她是個(gè)聽(tīng)話孩子，她的聽(tīng)話如今成了父親心中永遠(yuǎn)的痛。鄒雯櫻輸?shù)袅伺c死神的賽跑，只因她把生的時(shí)機(jī)讓給了別人。他一直銘記父親的囑咐，她那份純潔善良的愛(ài)，令我們肅然起敬。

有愛(ài)就有希望，當(dāng)一個(gè)人擁有一個(gè)強(qiáng)大而清晰的信念時(shí)，這信念便能幫助他認(rèn)清道路，排除萬(wàn)難去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。他們不顧自己的安危奮力搶救老師和同學(xué)，有的甚至獻(xiàn)出了珍貴的生命。他們這種自強(qiáng)不息、心中有大愛(ài)的精神足以使我們仰視，足以令我們銘記。

他們的英雄事跡，如同浩渺的蒼穹里的點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私的夜空；如同茫茫大海中的朵朵浪花，綻放自信、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的笑靨；如同發(fā)自天籟的個(gè)個(gè)音符，奏響民族和時(shí)代精神的最強(qiáng)音。他們的行為讓我們懂得了珍愛(ài)生命、堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、大愛(ài)無(wú)私、同舟共濟(jì)。

希望就在我們身邊，因?yàn)?，我們有?ài)。讓我們向他們一樣撐起祖國(guó)的太陽(yáng)，點(diǎn)亮祖國(guó)的希望。

讀《少年英雄》有感篇五

20某某年5月12日14點(diǎn)28分，四川發(fā)生了罕見(jiàn)的8級(jí)特大地震，許許多多舍己為人的少年們做出了令人敬佩而又難以相信的事，感動(dòng)了全世界。在《抗震救災(zāi)英雄少年》里，那些孩子就像純潔晶瑩的雪花，讓我最為感動(dòng)的就是名字如雪花的小女孩——宋雪。][

在天崩地裂的時(shí)候，正檢查午睡的值周干部宋雪大聲呼喊：“地震了，大家快跑……〞同學(xué)們紛紛跑出教室，宋雪突然看見(jiàn)曾雨、浩潔還在呼呼大睡。宋雪返回教室，大聲喊叫，拼命將她們倆搖醒，兩位同學(xué)急忙奔向操場(chǎng)……她們身后，教室轟然垮塌。

這兩位女孩脫離了危險(xiǎn)，可沒(méi)見(jiàn)到宋雪的身影。直到第二天，人們才在離五年級(jí)教室后門僅兩步之遙的地方發(fā)現(xiàn)宋雪的遺體，她仍然保持著沖向門口的姿勢(shì)。

多感人呀，一位五年級(jí)的小學(xué)生竟然為了其他同學(xué)的平安不顧自身的安危，沖入教室救出同學(xué)，這種舍己為人的崇高品德不得不讓人敬佩！又表達(dá)出宋雪多么盡職，保護(hù)同學(xué)們快速脫離危險(xiǎn)，為同學(xué)們做好典范！宋雪是她班