教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點278

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點最新版(二)1、單選題衡量一個人品德水平的重要標(biāo)志是。A:品德情感BCD參考答案:D本題解釋:【出題思路】本題考查考生對道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為關(guān)系的掌握?！緟⒖即鸢浮緿【名師點睛】道德行為是人們在行動上對他人、社會和自然作出的反應(yīng)，是人內(nèi)在的道德認(rèn)識和情感的外部表現(xiàn)。它是通過練習(xí)或?qū)嵺`形成的^道德行為包括一般的行為和經(jīng)多次練習(xí)所形成的道德行為習(xí)慣。道德行為受道德認(rèn)識、道德情感和道德意志的支配、調(diào)節(jié)，同時又影響道德認(rèn)識、道德情感和道德意志。道德行為是衡量人們品德的重要標(biāo)志。2、簡答題 如何促進(jìn)學(xué)前兒童想象的發(fā)展參考答案:參考解析：（1）豐富學(xué)前兒童的表象，發(fā)展其言語表現(xiàn)力；在文學(xué)藝術(shù)等多種活動中創(chuàng)造學(xué)前兒童想象發(fā)展的條件；在游戲中，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)前兒童大膽想象；創(chuàng)造自由寬松的氣氛，鼓勵每個學(xué)前兒童的自由創(chuàng)造。3、判斷題 自我提問法.相互提問法.知識傳授法都是學(xué)習(xí)策略的教學(xué)方法。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。4、單選題 學(xué)前教育學(xué)是從教育家 開始創(chuàng)立的。以他為標(biāo)志，學(xué)前教育理論才從普通教育學(xué)中分化出來，由籠統(tǒng)的認(rèn)識到建立起獨立的范疇與體系，成為一門獨立的學(xué)科。A:亞里士多德B:柏拉圖C:福祿貝爾D:夸美紐斯參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：學(xué)前教育學(xué)是從教育家福祿貝爾開始創(chuàng)立的。5、單選題小學(xué)生心理健康教育主要是指小學(xué)生的青春期教育和 。A:心理咨詢B:心理障礙調(diào)試C:學(xué)生考試焦慮D:心理衛(wèi)生輔導(dǎo)參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：6、多選題 一個青年教師在進(jìn)行公開課《伊利草原漫記》教學(xué)時，課文第二段第三行寫秋天獵人獵熊的果敢，但一名學(xué)生沒有按要求歸納獵人果敢的特點，而是說獵人殘忍，同時指出獵人的行為是違法行為。原本課文中這一段是歌頌獵人的，學(xué)生卻痛斥獵人的獵熊行為，這是教師所始料不及的。可喜的是，這位教師并不因為學(xué)生當(dāng)著聽課教師的面提出不同的觀點而氣惱或逃避，而是因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生充分討論，發(fā)表自己的意見。最后全班學(xué)生從保護(hù)野生動物的角度出發(fā)，推翻了課文的觀點。對該教師的教學(xué)行為的評價正確的是 。A:遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神B:關(guān)愛學(xué)生健康，保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生權(quán)益C:循循善誘，誨人不倦，因材施教D:堅守高尚情操，嚴(yán)于律己，以身作則E:關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作.維護(hù)學(xué)校榮譽參考答案:AC本題解釋:【答案】A,C7、簡答題 簡述“教師中心論”和現(xiàn)代教師觀的差異。參考答案:參考解析：“教師中心論”強(qiáng)調(diào)教師在教育中的權(quán)威作用，認(rèn)為教師應(yīng)成為教學(xué)活動的中心，成為教學(xué)過程的主宰，學(xué)生的學(xué)習(xí)圍繞教師的教育教學(xué)任務(wù)來進(jìn)行?！敖處熤行恼摗弊畲蟮囊粋€弊端就是學(xué)生在教育活動中處于被動的地位，學(xué)生的活動在很大程度上被忽視了。而現(xiàn)代教師觀強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。首先，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者、引導(dǎo)者和合作者。其次，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。再次，教師不再是靜態(tài)知識的占有者，而應(yīng)該成為動態(tài)教育活動的研究者。8、填空題 由于對某種具體道德情境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗是 。參考答案:直覺的道德情感本題解釋:【答案】直覺的道德情感9、簡答題 幼兒思維直觀行動性的發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面？參考答案:參考解析：【答案要點】思維的直觀行動性是思維發(fā)生階段的主要特點。3思維解決的問題復(fù)雜化。幼兒能夠更多地用相同的行為方式對相似的情景做出反應(yīng)，用間接的手段達(dá)到自己的目的。2M思維解決問題的方法概括化。2思維中語言的作用逐漸增強(qiáng)。在兒童最初的思維中，語言只是行動的總結(jié)，往往在行動之后，兒童根據(jù)感知和聯(lián)想，說出行動的結(jié)果。以后，語言仍然離不開直觀形象，直觀和行動在思維中還有相當(dāng)大酌比重。但是，語言對思維的調(diào)節(jié)作用越來越大，而直觀和行動引起注意，補(bǔ)充和加強(qiáng)語言，并作為語言的支柱。10、單選題皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知的本質(zhì)是。A:學(xué)習(xí)BCD參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：皮亞杰在其認(rèn)知發(fā)展理論中提出了適應(yīng)這個概念，他認(rèn)為人類發(fā)展的本質(zhì)是對環(huán)境的適應(yīng)，這種適應(yīng)是一個主動的過程。不是環(huán)境塑造了兒童，而是兒童主動尋求了解環(huán)境，在與環(huán)境的相互作用過程中，通D。11、多選題 學(xué)校咨詢活動要取得成效應(yīng)遵循的基本原則有 A:積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生B:充分支持和鼓勵來訪學(xué)生C:注重來訪學(xué)生的主觀參與D:個別學(xué)生，個別問題E:嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密參考答案:ABCE本題解釋:【答案】ABCE。解析：咨詢活動的基本原則為ABCE四項。12、單選題 近20年來關(guān)于獨生子女問題的研究不接受下列 結(jié)論。A:獨生子女發(fā)展中，存在某些生活環(huán)境上的特殊性B:相當(dāng)一部分獨生子女表現(xiàn)出個性和社會性發(fā)展的問題C:作為一個群體，獨生子女和非獨生子女存在顯著差異D:家長的錯誤教養(yǎng)方式是獨生子女個性和社會性問題產(chǎn)生的原因參考答案:C本題解釋:參考答案：C20C。13、單選題對學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱為。A:課堂管理BCD參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對課堂管理概念的了解?！緟⒖即鸢浮緼【名師點睛】課堂管理就是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效地實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程。課堂教學(xué)效率的高低，取決于教師、學(xué)生和課堂情境等三大要素的相互協(xié)調(diào)。14、簡答題 試述如何科學(xué)地組織復(fù)習(xí)參考答案:參考解析：【答案要點】科學(xué)地組織復(fù)習(xí)可以從以下幾個方面進(jìn)行。及時復(fù)習(xí)。幼兒記憶保持的時間較短，記憶的正確性差，容易發(fā)生遺忘，因此，幫助幼兒及時復(fù)習(xí)是十分重要的。在幼兒的教育活動中，對于一些目標(biāo)中要求幼兒掌握的知識技能，教師要幫助幼兒及時復(fù)習(xí)鞏固。合理分配復(fù)習(xí)時間。分散復(fù)習(xí)和集中復(fù)習(xí)相結(jié)合，復(fù)習(xí)方式多樣化，多種感官綜合運用。利用記憶恢復(fù)的規(guī)律。幼兒有一種特殊的記憶恢復(fù)現(xiàn)象，即“回漲”現(xiàn)象。這就要求教育者指導(dǎo)孩子進(jìn)行科學(xué)的分散復(fù)習(xí)。分散復(fù)習(xí)不是簡單重復(fù)，而要使復(fù)習(xí)方式多樣化，做到眼、耳、手、腦并用，正確看待“回漲”現(xiàn)象，利用這一規(guī)律組織孩子學(xué)習(xí)、游戲。15、填空題 認(rèn)為遺忘發(fā)生是因為學(xué)習(xí)者不想記住而將其壓抑到潛意識中，這一遺忘理論是 參考答案:動機(jī)說本題解釋:【答案】動機(jī)說。解析：這一理論最早由弗洛伊德提出。動機(jī)說認(rèn)為遺忘是由于動機(jī)而引起的非自然的遺忘，即遺忘是因為記憶內(nèi)容本身太可怕、太痛苦或有損自我形象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者不愿意記住而將記憶信息壓抑到潛意識中，也稱“壓抑理論”。16、多選題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》明確了今后一個時期內(nèi)我國學(xué)制方面的發(fā)展任務(wù)，主要有 。A:積極發(fā)展學(xué)前教育，重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育B:普及高等教育C:全面提高高等教育質(zhì)量D:發(fā)展繼續(xù)教育，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會E:把職業(yè)教育放在更加突出的位置參考答案:ACDE本題解釋:【答案】A,C,D,E解析：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》按照完善現(xiàn)代國民教育體系、形成終身教育體系的要求，明確了今后一個時期我國學(xué)制方面的發(fā)展任務(wù)。主要有：（1）積極發(fā)展學(xué)前教育，重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育；（2）鞏固提高九年義務(wù)教育水平，重點推進(jìn)均衡發(fā)展；（3）減少中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；（4）把職業(yè)教育放在更加突出的位置；（5）全面提高高等教育質(zhì)量；（6）發(fā)展繼續(xù)教育，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會；（7）關(guān)心和支持特殊教育，完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機(jī)制。17、填空題 是指心理活動對一定對象的指向和集中，是心理過程的動力特征之一。參考答案:注意本題解釋:【答案】注意18、單選題把自己所具有的和所不能容忍的性格、特征、態(tài)度等轉(zhuǎn)移到別人身上，指責(zé)、批評別人的惡劣的防御機(jī)制是。A:投射B:幻想C:轉(zhuǎn)移D:抵消參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查投射的含義。投射指把自己的不當(dāng)、失誤A。19、單選題 兒童思維發(fā)展中，從發(fā)展過程看，形成最晚的是 。A:直觀概括B:功能概括C:語詞概括D:動作概括參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：從發(fā)展過程看，語詞概括發(fā)展得較晚。20、單選題 學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制訂的學(xué)習(xí)計劃，由 A:意識和能力構(gòu)成BC:認(rèn)知策略構(gòu)成D參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]學(xué)習(xí)策是學(xué)習(xí)者制訂的學(xué)習(xí)計劃，由規(guī)則和技能構(gòu)成。21、多選題泰勒的“課程原理”可概括為A:確定課程目標(biāo)B:根據(jù)目標(biāo)選擇課程內(nèi)容C:根據(jù)目標(biāo)組織課程內(nèi)容D:根據(jù)目標(biāo)評價課程E:根據(jù)學(xué)生興趣選擇課程參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD。解析：泰勒結(jié)合課程編制的實踐，提出了“課程原理”，概括為四個步驟或階段，即A、B、C、D22、單選題兒童把已學(xué)到的知識經(jīng)驗推廣到其他內(nèi)容和難度相類似的情景中是A:橫向遷移B:縱向遷移C:順向遷移D:逆向遷移參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：橫向遷移是指兒童把已學(xué)到的知識經(jīng)驗推廣到其他內(nèi)容和難度相類似的情景中。23、多選題班級管理的模式包括。A:常規(guī)管理BCD參考答案:ABCD本題解釋:參考答案：ABCD。參考解析：班級管理的模式包括常規(guī)管理、平行管理、民主管理、目標(biāo)管理。故選ABCD。24、單選題學(xué)生傷害事故應(yīng)當(dāng)遵循依法、客觀公正、的原則，及時、妥善處理。A:因地制宜B:合理適當(dāng)C:科學(xué)合理D:酌情適當(dāng)參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第三條規(guī)定：學(xué)生傷害事故當(dāng)遵循依法、客觀公正、合理適當(dāng)?shù)脑瓌t，及時、妥善地處理。25、判斷題 教師要善于引導(dǎo)和幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我教育，這是指教師充當(dāng)管理者的角色。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：要善于引導(dǎo)和幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理、自我教育是指教師充當(dāng)指導(dǎo)者角色。26、多選題 美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是 。ABCDE參考答案:ACD本題解釋:【答案】A,C,D解析：美國當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分是認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能。27、判斷題 在實施素質(zhì)教育的今天，對學(xué)生不能進(jìn)行懲罰。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：當(dāng)學(xué)生不良行為出現(xiàn)時，應(yīng)給以必要的懲罰，有兩種方式：一是給予某種厭惡刺激，如批評、處分、輿論譴責(zé)等；二是取消個體喜愛的刺激或剝奪某種特權(quán)等，如不許參加某種娛樂性活動。但應(yīng)嚴(yán)格避免體罰或變相體罰。懲罰不是最終目的，給予懲罰時，還要給學(xué)生指明改正的方向。28、判斷題 在教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗為主。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：在教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主，間接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。29、單選題世界上第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)出現(xiàn)在。A:美國B:中國C:法國D:德國參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：D【解析】世界上第一所真正意義上的幼兒園出現(xiàn)在德國，創(chuàng)辦人是福祿倍爾。故選D。30、單選題 中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。ABCD:《教育法》參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《教育法》的總綱規(guī)定：199591施行的《中華人民共和國教育法》是規(guī)范我國教育工作的基本法律，在我國教育法規(guī)體系中，是具有最高的法律權(quán)威的“母法”。《教育法》中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。D。31、單選題 基礎(chǔ)教育改革要求課程實行 級管理A:三BCD參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：新課改要求改變課程的管理方式，實現(xiàn)國家、地方和學(xué)校三級課程管理。32、單選題 教育工作必須循序漸進(jìn)，這是由于青少年身心發(fā)展具有 A:順序性和階段性B:穩(wěn)定性和可變性C:發(fā)展速度的不均衡性D:共性和差異性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：循序漸進(jìn)體現(xiàn)了青少年身心發(fā)展的順序性和階段性。33、單選題 在日常生活條件下，適當(dāng)控制條件并結(jié)合教育教學(xué)工作．以引起某種心理活動而進(jìn)行的心理研究方法是 。A:教育觀察法B:自然實驗法C:實驗室實驗法D:教育調(diào)查法參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：自然實驗法是指在自然的情況下，即教育情緒下創(chuàng)設(shè)控制某些信息，以引起某種心理進(jìn)行研究。34、多選題 教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)有 A:教育普及化的開始BC:教育法制化的形成DE參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)：（1）教育普及化的開始。（2）“教育機(jī)會均等”口號的提出。（3）教育法制化的形成。（4）教育民主化的質(zhì)量和水平不斷提高。35、單選題下列哪一項不屬于游戲的基本特征？A:游戲是內(nèi)在需要的自愿活動B:游戲是“日常生活”的表征C:游戲富有選擇性的自足樂趣D:游戲有無規(guī)則并不重要參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：游戲的基本特征有四點：游戲是內(nèi)在需要的自愿活動，是“日常生活”的表征，是富有選擇性的自足樂趣，是有D。36、判斷題 教育僅僅是一種消費事業(yè)，福利事業(yè)，而不具有生產(chǎn)性。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：教育可以對人力進(jìn)行再生產(chǎn)，同時教育對科技、對知識等都具有再生產(chǎn)的作用，所以這個說法是錯誤的。37、單選題常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于(.C)。A:思維定勢B:原型啟發(fā)C:功能固著D:醞釀效應(yīng)參考答案:本題解釋:參考答案：C。參考解析：功能固著是指當(dāng)一個人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能。常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況正是功能固著的表現(xiàn)。38、填空題在影響兒童發(fā)展的三類要素中，在其中起著決定性作用。參考答案:教育本題解釋:參考解析：教育39、單選題 在教育過程中，教師對突發(fā)性事件(例如化學(xué)實驗事故)作出迅速、恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動的 A:復(fù)雜性B:示范性C:創(chuàng)造性D本題解釋:參考答案：C。40、單選題學(xué)過高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于。A:順向正遷移B:逆向正遷移C:順向負(fù)遷移D:逆向負(fù)遷移參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：正遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。負(fù)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生阻礙作用。順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。題干中屬于逆向正遷移。41、單選題 抑郁癥的主要特征是持久的 A:多疑BC:心神不安D:情緒低落參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：抑郁癥指一種持久的心境低落狀態(tài)、并伴有其他不適的神經(jīng)癥。42、多選題桑代克根據(jù)其實驗提出的主要學(xué)習(xí)定律有。A:準(zhǔn)備律BCD本題解釋:【答案】ACD。解析：桑代克提出了學(xué)習(xí)的主律和副律。學(xué)習(xí)的主律有三條：準(zhǔn)備律、練習(xí)律、效果律。43、單選題下列學(xué)習(xí)策略屬于組織策略的是。A:畫線BCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：畫線是復(fù)述策，記筆記、記憶術(shù)是精細(xì)加工策。44、填空題制約課堂教學(xué)效率高低的三大要素是、學(xué)生和課堂情境。參考答案:教師本題解釋:參考解析：教師45、簡答題在教學(xué)中，而對不同氣質(zhì)類型的學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行有針對性的教育？參考答案:氣質(zhì)無好壞之分任何一種氣質(zhì)都有它的優(yōu)缺點。作為一名老師應(yīng)當(dāng)了解不同學(xué)生的氣質(zhì)特征和氣質(zhì)類型，似到因勢利導(dǎo)，提高教育效果，還要促使學(xué)生揚長避短，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品質(zhì)和氣質(zhì)特征。氣質(zhì)類型偏于多血質(zhì)的這類學(xué)生有粗心大意、虎頭蛇尾、興趣多移的弱點，老師應(yīng)該注意要求他們在學(xué)習(xí)中認(rèn)真細(xì)致、刻苦努力，在激起他們多種興趣的同時，要培養(yǎng)中心興趣；在具體活動中，要求他們增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)其彰氣蓬勃、滿腔熱情、善于思維等個性品質(zhì)。對于他們的缺點錯誤，批評時要有一定的刺激強(qiáng)度，但又要耐心細(xì)致，尤其要做好轉(zhuǎn)化后的鞏固工作，防止反復(fù)。氣質(zhì)類型偏于膽汁質(zhì)的這類學(xué)生為人熱情、豪放、爽朗、勇敢、進(jìn)取、主動，但他們性格中也有粗暴、任性、高傲不善控制自己情緒的弱點。對于此類學(xué)生應(yīng)該要求他們要善于控制自己，能沉著地、深思熟慮地冋答問題，發(fā)表意見，活動中保持鎮(zhèn)靜而從容不迫。氣質(zhì)偏于粘液質(zhì)的這類學(xué)生一般默默無聞，容易被人忽視。但他們大多個性沉穩(wěn)，安靜勤勉，且不妨礙別人。對于這類學(xué)生老師應(yīng)著重培養(yǎng)他們高度的積極性、靈活性等品質(zhì)，防止墨守成規(guī)、因循守舊、執(zhí)拗等不良品質(zhì)，杜絕不必要的冷漠和萎靡不振。氣質(zhì)偏于抑郁質(zhì)的這類學(xué)生，最易出現(xiàn)傷感、沮喪、憂郁、孤僻等行為現(xiàn)象。對這類學(xué)生，老師要著重發(fā)展他們的機(jī)智、認(rèn)真細(xì)致、有自尊心和自信心的優(yōu)良個性品質(zhì)，防止怯懦、多疑、孤僻等消極心理的產(chǎn)生。要引導(dǎo)他們多參加集體活動，在評價過稈中給予稱贊、嘉許、獎勵等，批評時“點到為止”。創(chuàng)造條件，安排他們從事有一定困難，需要與他人交往和配合的工作，以鼓勵、鍛煉他們的勇氣。事物的木源還在事物的木身，內(nèi)因總比外因重要因此老師在幫助學(xué)生克服氣質(zhì)的消極方而的同時還應(yīng)給予學(xué)生有關(guān)氣質(zhì)方而的基木理論和知識并幫助他們客觀地分析和認(rèn)識自己氣質(zhì)特征中的長處和短處。并教會他們有意識地控制自己氣質(zhì)上的消極方而發(fā)展積極方而。46、多選題新課改所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是A:自主學(xué)習(xí)BCD參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC解析：新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。因此，選擇ABC。47、簡答題 因為升學(xué)競爭的現(xiàn)實，社會上風(fēng)行一些“起跑線計劃”“神童方案”“天才培養(yǎng)項目”……，某些家長和幼教機(jī)構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸、輕能力培養(yǎng)，重智力培養(yǎng)、輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。另外，一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，辦起了繪畫、鋼琴等各式各樣的興趣班、特長班。請從我國幼兒教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。參考答案:參考解析：（1）我國幼兒園教育的目標(biāo)是：對幼兒實施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。我